在寶寶閱讀這點上面我比較有心得。

我女兒快八週歲了，9月份上二年級，目前詞彙量在五年級的水平之上，每週閱讀量平均在3-4本書的樣子。語文老師在家長會上強調閱讀重要性時，總會以我女兒為例，說她是真愛閱讀，任何事物阻擋不了她對閱讀的熱衷。

當然，我們作為父母，也應該在浮華中滌淨內心的塵埃，每天在下班進門的那一刻，就把恬靜和安逸的還給家人和孩子，睡前，陪孩子聞墨香，喜感文字，當你自己與書籍為友時，你的孩子必定也在去往閱讀的路上。

天堂是圖書館的模樣。

讀書多晚都不晚。

我覺得來得及！最好的開始就是現在，只不過相對於來說培養起來稍為辛苦一些。剛開始最好大人陪讀，創造閱讀氛圍！7歲的孩子已經有一定的獨立性，所以在選擇繪本上讓孩子自己選擇，先讓孩子喜歡上書，跟書成為好朋友了，養成閱讀習慣後才能再去談論讀的質量這個問題！

剛開始可以每天堅持5分鐘，一週後10分鐘，半個月後15分鐘……類似這樣慢慢延長一點一點時間。話說科學研究學堅持21天能養成一個習慣，也就是說當你連續每天那個時間讀書21天，你會發現這個習慣真的持續下來了！

我女兒是6個月後開始讀繪本的，剛開始她也不喜歡，每天就讀那麼兩三分鐘的繪本也很困難，有時候也想著放棄，或者有事就沒讀了想想她反正也不喜歡，就這樣斷斷續續讀到大概13個月時，偶然的機會我參加了一個親子閱讀活動，以21天為一個單位，大概堅持了一個多月後就有明顯的變化，女兒自己主動要求讀繪本的，哭鬧時我說讀書你聽好不好了，立馬也不哭了。現在21個月，也能主動講繪本上的內容，沒有主動教她認識字卻也能認識幾個漢字……她現在還小，真正的行為習慣還沒養成，我還得繼續努力陪伴她！

我的個人總結是：孩子的閱讀習慣養成，其實就是考驗大人的堅持，只有大人前期堅持陪伴了，後面小孩才能養成了良好的習慣。

我認為閱讀沒有來得及來不及這種說法，可能過了孩子相對的敏感期，付出的努力會更多一些。

按學習武功來說，閱讀我感覺是一種學習內功的修習。每日每日逐漸修煉，從質變到量變的過程。

我家孩子閱讀是從看圖開始，大量的圖片，刺激他的大腦，他會接收到他喜歡的圖片。文字太枯燥，孩子往往沒有興趣。

現在您的孩子7歲了，雖然到了看拼音閱讀時候，但我覺得還是從繪本開始閱讀，找到他喜歡的繪本，這個過程會買到很多孩子不喜歡的書，我家就是這樣。建議可以去圖書館或者書店去看書，像現在天氣"這麼熱，去圖書館是個不錯的還活動場所。

我家孩子也差不多也要7歲了，他平時喜歡看的書，“不一樣的卡梅拉”，“丁丁歷險記”，“植物大戰殭屍”，“消防員山姆”，“恐龍大百科”，“朵拉歷險記”，“神奇校車”等，可以試試看。

7歲了，不喜歡閱讀的孩子，這個是還來得及的，0-7歲是閱讀的黃金期，7-14是閱讀的白銀期。只要方法對了，一樣可以讓孩子愛上閱讀的。

1、針對孩子的興趣選擇書籍，比如 孩子喜歡探險，就買一些探險的書籍，並且可以適時的讓孩子給你們講探險故事。

2、多帶孩子去書店、圖書館之類的閱讀場所，培養孩子的閱讀興趣。

3、儘量給孩子篩選一下朋友，跟愛玩遊戲的孩子離得遠一些，跟愛讀書的孩子走得進一些。

4、最重要的是在家裡給孩子營造一個閱 讀的環境，大人在家儘量少刷手機，少玩電腦。

5、親子共讀，想要讓孩子看書，大人自已也要做好榜樣，這一點也很重要，只有大人喜歡看書，孩子才會喜歡閱讀。

這幾點都堅持一下，相信一段時間以後，孩子會慢慢愛上閱讀的。不妨試試。不要急於求成，閱讀這件事本身就是靠時間去積累的。

晚總比沒有好，更何況並不晚，只是閱讀的切入方式需要注意。首先，親子共讀作為切入點，以吸引孩子為首要目標。這一步比低齡兒童更難，請家長務必耐心。選擇孩子感興趣的型別書目開始著手，比如十萬個為什麼這類滿足孩子好奇心的，或者有孩子喜歡汽車或者動物的，相關科普讀物也不錯。家長和孩子一起讀，一起討論，形成一種習慣，慢慢的再放手讓孩子自己閱讀。其次，家長需要給孩子提供閱讀氛圍，最好有家庭閱讀時間，起碼家長不能在孩子讀書時開著電視干擾孩子。

任何時候開始培養閱讀習慣都不晚。

1、開始閱讀，需要最親近的人陪讀，避免生字的壓力，也減少孩子一人看書看不懂時畏難情緒。

讀書時，孩子手指文字，一字一字念過去，如果生字特別多，媽媽就需要幫讀，快速解決問題，儘量不影響閱讀；遇到不認識的字偶爾幾個，就略過不管，繼續向下讀。

陪讀的時間沒有定論，不能說媽媽陪了幾天就不陪了，一定要長年累月的堅持。直到孩子每天都會纏著媽媽讀書為止。

2、最好固定時間讀書。我給孩子讀書的時間安排在臨睡前半小時。這段時間，孩子沒有作業的壓力，也玩夠了，需要安靜下來準備睡覺，家裡此時也沒有外人打擾。是難得的安靜的讀書時光。我身邊很多媽媽都是這段時間和孩子親自閱讀。

固定時間讀書更利於孩子養成讀書的習慣，就好比，我們每天吃飯時間和睡覺時間，一旦固定下來養成習慣，到點我們就餓了困了，身體的生物鐘會自動提醒我們現在該讀書了。

3、讀書的內容從繪本開始，圖大，文字少，一個故事20幾頁。好的繪本很多，比如《安的種子》《小瓊斯的房子被風吹走了》《大腳丫跳芭蕾》…都寓意深刻，令人深思。孩子能也們從中學會很多優秀的品質。

從同學間流行的故事書開始，比如《米小圈上學記》，講學校生活，孩子們都特別喜歡。

從短篇幅的合集故事開始，比如《阿凡提的故事》《寓言故事》《童話故事》等。

從孩子感興趣的內容開始。比如孩子喜歡音樂，可以找一些音樂故事或音樂人傳記。

4、當孩子已經養成每到固定時間就要看書的習慣後，媽媽就要想辦法一點一點讓孩子獨立自己閱讀。比如孩子媽媽突然接電話，孩子著急知道故事內容，一定會忍不住自己看書。比如媽媽加班回不來，爸爸不會讀書。比如媽媽有點緊急的事情著急要做，沒法陪孩子讀書。慢慢孩子因為故事內容的吸引，迫不及待的自己看書。

媽媽不要著急，如果孩子不願意自己閱讀，那就多陪讀一段時間，重要的是，堅持每天都閱讀的習慣不能丟。親自閱讀有很多好處，在我的其他文章中會有介紹，這裡不贅述。

5、剛開始閱讀不要要求太多，比如，要求孩子畫好詞好句，會打斷孩子讀書的興趣，應該讀書對孩子的吸引力。

從繪本開始，慢慢過度到純文字的書，再過度到文學類的書籍。

家裡要營造閱讀的氛圍，孩子讀書的時候，媽媽陪讀，爸爸不要在旁邊打遊戲，如果爸爸，也拿本書來讀，開展全家讀書競賽，誰讀的書多，就有禮物，一定可以激起孩子讀書的興趣。

孩子的閱讀習慣要從什麼時候開始培養？回答這個問題之前要先了解一下人類的大腦。

大腦本質上是一個電子系統，其中的神經元用來發出電子訊號。所有的神經元都有一個共同的結構：一個細胞體和從它身上延伸出來的一根長線或者叫作軸突的東西。電子脈衝沿著軸突到達分支或者叫做樹突的地方。它們穿過樹突跳過一個微小的空隙後，到達臨近的另一個樹突上。你的大腦每時每刻都在產生大約等同於26瓦的電流——這能量足以供應一個電燈泡。 一個剛出生的嬰兒大約有一千億個神經元，每一個平均有一萬個樹突。這一千億個神經元和神經元上的樹突組合起來，可能產生千萬億個連線方式，要計算出這麼多的組合方式是不可能的。

弗朗西斯.克里克是DNA分子的共同發現者，他認為大腦內的神經組合方式超過了自然界已知的原子的數量總和。一個嬰兒出生時，他的神經元中只有大約百分之十七是連線的。在隨後的幾周幾個月甚至幾年乃至十幾年裡，剩下的神經元都會連線起來。有兩股力量促進大腦神經元連線：基因和經歷。

以語言為例，嬰兒一出生就具有發出聲音的基因，出生時的啼哭聲告訴我們TA成功降生了，而且肺部功能健全。他的發聲能力是硬體連線的證明，但在世界6500種語言中他要學習哪種語言，要由他未來的生活經歷所決定，也就是軟體連線決定。 如同肌肉一樣，大腦需要在不斷的練習中獲得發展。經常啟動的神經元會被連線到大腦的網路中，而那些沒有被使用的就會消亡。

科學家大衛.休伯爾和託威塞爾做過一個實驗，他們把剛出生的小貓的眼瞼縫合，小貓在其他方面都得到良好的照顧，並得到母親的關愛，和其他兄弟姐妹一塊兒玩耍。三個月後，科學家移除了“眼瞼縫合”。儘管小貓的眼睛完好無損，但他卻看不見東西了，並且終生都將如此。

使用它或失去它這個過程，也同樣存在於人類當中。例如，嬰兒大腦中第一個連線起來的聽力環路系統在科技上稱為“字音敏感度”，這種能力能夠區分不同的聲音。一個兩歲孩子的耳部感染如果很嚴重且頻繁出現，就可能影響孩子區分聲音的連線，他的聽力可能永久受損。而成年人的聽覺皮質層已經連線，耳部感染只要最終治癒便不會影響他分辨聲音和詞義的能力。 研究表明，字音敏感度的機會視窗在生命中的前三年最為開放。那之後它並不完全關閉，但永遠不會像之前那麼開放了。區分聲音的能力是道路上關鍵的第一步，孩子在那個時候不學習辨別聲音，以後閱讀就會有麻煩。另一方面，那些擁有大量機會把線路和不同的聲音連線到一塊兒的孩子們，在到該學習的年齡時會具有優勢。

瞭解了嬰兒出生後大腦的發育情況，你就會明白閱讀的第一課堂不會發生在學校，這個重要的機會視窗時期發生在嬰兒的床上，是由爸爸媽媽們每晚為孩子講睡前故事來完成的。

沒有人天生喜歡閱讀，也沒有人天生不喜歡閱讀。而閱讀興趣的培養，確實是宜早不宜遲。

孩子閱讀興趣的培養，在孩子三四歲的時候就可以著手。很多的家長在孩子纏著爸爸媽媽講故事的時候，總是找各種理由推脫，這無疑浪費了絕佳的培養閱讀興趣的時機。甚至有的家長為了貪圖省事，拿著手機或者國學機之類的放故事給孩子聽。現在科技的發展確實給家長帶來了很大的便利，但這無疑是一種很糟糕的教育模式。當我們拿著一本書，繪聲繪色的給孩子講故事的時候，一方面，父母的情感融入在故事當中，這是很好的親子交流，另一方面在講故事的過程中，可以邊講邊跟孩子互動交流，引導孩子思考和想象。講完故事以後還可以告訴孩子，將來你長大了，認識更多的字了，就可以自己來閱讀，自己去了解、探索更廣闊的美麗世界。這無疑就是在孩子幼小的心靈中，播下了一顆愛閱讀的種子。

所以不要讓手機、電視機來代替家長陪伴孩子，孩子需要有溫度的陪伴和引導。只要家長重視起來，任何時候培養孩子的閱讀興趣都不算晚。

當然來的急，前提是你作為父母，怎樣為孩子作出表率引導；孩子都7歲了，還有沒有要養成良好的讀書習慣，不是孩子的原因，作為父母我們要從自己身上找原因，可能父母平時忙於工作、忙於賺錢、還有就是抱著手機玩兒、打遊戲……平時給孩子的陪伴與溝通太少。家長經常讀書，其實也是在潛移默化影響著孩子！

我身邊的一個朋友，他們的孩子就非常優秀，我也喜歡與這樣的家長溝通取經；他們是怎樣讓孩子養車閱讀的習慣呢？通過幾次深入的接觸溝通，我知道了，原來他們家人每天飯後，做的第一件事就是，每個人找一本自己喜歡的書，坐在沙發上安靜的讀起來，而不是看電視、玩手機，久而久之，他們就形成了良性迴圈——飯後讀書；父母是孩子的影子，你的行為必定影響孩子的一生，就這樣這位朋友家的孩子每天一有空閒就坐下來看書，什麼四大名著、唐詩宋詞、國內外優秀作品人家都讀過，他家孩子真正做到飽覽群書，為以後打下基礎！TA現在已經是班裡的學霸，寫作文收不住筆……家庭氛圍很重要，身邊這樣鮮活的例子，多不勝數，為什麼不取長補短呢？

作為父母平時不要一味的嘶吼要求孩子去閱讀，不要讓閱讀成為一種壓迫式的負擔；作為父母我們應該先讓自己去試著去閱讀、多讀書，記住，只要你想去閱讀，任何時候都不晚，趁現在孩子小，還有補救的機會，不要放棄，與孩子一起愛上閱讀，日積月累、靜待花開 ！

來得及，完全來得及，什麼時候開始都不晚！

從現在開始，主要培養孩子的閱讀興趣，不要硬逼著孩子讀她不喜歡的書。

和孩子分享書中的內容，孩子在分享中會體驗到快樂，就會愛上閱讀了；

肯定、鼓勵孩子閱讀；

和孩子一起讀書；

給孩子自己選書的自由，孩子會更喜歡閱讀的。

父母多讀書，做好榜樣；

創造愛讀書的家庭環境；

事實上面的方法吧！一定帶給您驚喜！！！

雖然有點晚，但是才7歲嘛，小學一年級，這個時候剛好認字、學拼音。正在為閱讀奠定基礎，這個時候培養孩子閱讀正是好時候。

現在孩子不喜歡閱讀，沒關係。只要你想閱讀了，什麼時候都不晚，關鍵就看家長怎麼培養？

別出現你要求孩子閱讀，自己卻在刷手機看電視的情況。

要閱讀，就大家一起看書。孩子一本、大人一本，關掉電視、關掉手機，找個安安靜靜的房間。

固定好時間段，比如吃完晚飯，散步回來，剛開始半小時、然後一小時、兩小時。一天一天堅持下來，沒有什麼技巧，沒有什麼捷徑。

當然，也可以花點手段。

比如，把家裡擺得到處都是書、從趣味讀物開始看、舉辦家庭知識問答……只要稍微動點腦筋就能變出花樣！

我是從孩子6個月大的時候開始培養孩子的閱讀習慣的，結果培養得太好了，孩子從小看課外書簡直是廢寢忘食啊。

每天早上醒來，不起床不吃飯，就在房間裡偷偷地看課外書，什麼科學世界、動物百科、中外名著……

每天我們娘倆都在鬥智鬥勇，她想方設法地把課外書藏起來找機會看，我想方設法地把課外書找出來丟掉不讓她看…

當初早早就培養她閱讀習慣的我，絕對想不到有一天要為了孩子太喜歡看書而煩惱。

題外話扯遠了，現在來說說7歲了怎麼培養孩子的閱讀能力。

1、第一步，摸清孩子的喜好。

每個孩子都有自己的閱讀愛好，只是家長沒有發掘出來而已。

你可以先從聽書開始。現在手機裡有很多軟體，比如喜馬拉雅，裡面有兒童故事、百家講壇、文學歷史等等分類；或者也可以挑兒童百科、十萬個為什麼等軟體。

你可以在接送孩子的路上，選擇淺近的主題給孩子聽，慢慢琢磨孩子的愛好。

2、第二步，精心挑選孩子的書籍。

根據孩子的喜好來挑選相關書籍，但不要急功近利地選擇你以為對孩子有用的書籍，而是要根據孩子在聽書軟體中表現出強烈興趣的內容來挑選與之相近的內容。

3、第三步，做好“看”與“聽”的銜接

孩子雖然喜歡聽了，但未必就能馬上接受看。所以這第三步至關重要。

你選擇孩子最喜歡的內容，前幾天每天都連著聽，聽到孩子癮頭上來了，戛然而止，再也不聽了。

假如孩子就此纏著你要求繼續聽，你就說聽只能在上下學的路上或者其他什麼固定時間，除了這些時間好像要繼續瞭解，就只能看書了。

假如孩子不纏著你，用不用無所謂，那麼就找機會提起話頭，儘量用很生動的語言來把後面的內容繼續下去，然後等孩子興趣上來了，就引導他去看書。

假如這些手段還沒有效果，那麼你就使用故事接龍的手法，對孩子最感興趣的內容，自己想象一個情節接上去，接的情節要展開豐富的想象，儘量貼近孩子的喜好。

這個方法我對於我女兒是每天都用的。我們倆一起看一個故事的開頭，然後把書合上，各自發揮想象力去接故事。一個故事我們可以接出十七八個情節。到最後我們其實也不是比賽了，而是樂此不疲。孩子想象力、表達能力和閱讀能力，也都同時被鍛煉出來。

4、鞏固閱讀習慣

在初步培養出孩子的閱讀習慣後，慢慢拓展他閱讀的興趣，一步步引導他看各種各樣的書籍。

一開始挑選的書籍是有注音的，且每一頁都有大型插圖；逐漸變成有注音有小插圖的書籍，再變為有注音無插圖的書籍；到小學高段，就應該看一些無注音無插圖的書了。

在鞏固閱讀習慣的時候，家長一定不能讓孩子玩手機和看電視，因為這兩樣都是視覺被動接受的思維模式，會削弱閱讀能力和學習能力。

同時家長也要做好陪伴工作，不能孩子在看書，而你卻在玩手機。我在培養孩子閱讀習慣的時候，從來就沒有看過電視玩過手機。

來得及，特別來得及。

我給你講一個實際的例子。我的一個家長，孩子都已經初一了，幾乎孩子什麼書都沒有讀過，知識面特別窄。書讀的少，在孩子小的時候，弱勢不明顯。隨著孩子年齡的增加，讀書和不讀書的孩子真的不一樣。

我的那個家長在孩子13歲的時候，開始培養孩子的閱讀興趣和習慣，並且效果也很理想。您的孩子才七歲，所以是來得及，您大可不必擔憂，現在開始即可。

那具體怎麼做呢？

孩子沒有閱讀的習慣，一開始可能會牴觸。

我們首先要培養興趣。要孩子自己選書，無論是什麼內容的書，只要他喜歡，就買來讓他讀。

其次我們要進行親子閱讀。很多家長有一個誤區就是覺得給孩子買了書就可以了。這僅僅是開始。我們要陪伴孩子一起讀書，一起發展書中的樂趣，一起探討書中的情節。

我們還要創造一個舒適的閱讀環境。如果家裡沒有專用的書房，也要給孩子佈置出一個閱讀角。大人要主動拿起書來讀，要起模範帶頭作用，不要整天抱著手機平板。

我們還要啟發孩子做輸出。讀書只是一個輸入的過程，輸出才是檢驗讀書效果的標準。書到用時方恨少，其實說的不是讀的少而是可以輸出的太少。想一下如果孩子讀了一百本書，還是說不出講了什麼學到了什麼，這種讀書跟不讀又有什麼分別呢？

有愛的父母都會分享這篇文章，讓更多的人受益。

“活到老，學到老”，閱讀習慣的培養當然是越早越好，既然小時候忽略了這方面的培養，現在認識到了，及時糾正，也為時不晚，要比一直錯下去強多了。一個人將來的高度取決於讀書的高度。那麼，如何培養呢？

1.建立一個良好的閱讀環境。7歲了，孩子的一些習慣都已經慢慢的形成，要一下子改變有點困難，所以我們要循序漸進，慢慢引導，從改變家庭氛圍開始。孩子的看書時間，父母也應該拿起書本，放下手機，和孩子一起看書，可以讓孩子靜下心來。看書時間可以從30分鐘慢慢延長。如果父母自己不做到看書，一味地要求孩子會造成逆反心理，所以以身作則，用良好的環境感染孩子，是非常有效的。

2.和孩子一起選書。興趣是孩子閱讀的動力，因此，選一些孩子感興趣的書是閱讀習慣培養的關鍵。父母可以帶孩子去讀書館或者書店，選一些孩子愛看的書，父母要把把關，看看孩子選的書籍是哪些。孩子7歲了，不像一二歲時儘可以選擇孩子感興趣的，無論什麼書都行，7歲的孩子可以選一些文學作品等有益的書籍而減少一些沒營養的書。

3.和孩子聊書。父母可以和孩子一起看一本書，然後聊書。所謂的聊書並不是看後向孩子提問題，有時孩子的回答不盡人意又會遭到說教，這樣會讓孩子產生反感，更加討厭看書。我們應該和孩子一起聊書。父母也講講自己看書後最喜歡書中的誰，討論一下書裡的有趣故事，講講自己的看法，孩子在輕鬆的環境中會和父母一起討論，增強對書的理解。

閱讀習慣並不是一蹴而就的，他是一個漫長的過程，父母要學會等待。

越早開始越好，但永遠不嫌晚，跟何況你這孩子才7歲！

個人以為，讓孩子喜歡閱讀家長可以從這3方面入手。

比如先從現在流行的繪本入手，讓孩子透過看圖，對書籍產生興趣。然後從圖很多文字很少的繪本，到插圖比較多的書籍，最後到插圖少的書籍。

從描寫孩子所熟悉的事物和生活的圖書入手，再讓孩子開拓視野、擴大閱讀範圍，讀讀其他的好書。如從閱讀描寫當下孩子生活的小說開始，逐步提升至對經典名著的閱讀，逐步進行科普、歷史等方面的閱讀。

文字的實質是什麼？是聲音。很多父母苦惱：孩子只愛聽人講故事，不愛自己讀書。這是一種小小的閱讀障礙：識字太少、認字艱難，就會很大程度上磨滅閱讀的樂趣。而聽故事就不一樣了：完全繞過障礙，直達故事本身。

我兒子剛上一年級的時候特別不愛看書不喜歡閱讀，因為認字太少，即使有拼音還是有很大的閱讀障礙，但是我們要求他每天必須閱讀一篇閱讀理解題，並做。等到二年級下學期的時候，突然主動會要求買書看了，雖然剛開始是看漫畫書，一段時間後，就要求買一整套沒有拼音的故事書，能看的懂也能坐的住，之前對看書的牴觸情緒完全消失了。出去外面旅遊都帶兩本書在路上看，所以閱讀是貴在堅持和灌輸！潛化默移不可忽視，父母的教育很重要，這是我經驗之談！

當然沒問題。建議這樣做：1、每天有固定的閱讀時間。比如每晚8：00開始每天半個小時時間一起閱讀。2、建議每週舉辦一次讀書會。家庭之間可以，同學直接可以，親戚朋友直接也可以。3、家裡沙發上、桌子上、書架上有意識的擺檔書籍，讓孩子回家觸手可及書，信手拈來的自主閱讀。4、建議家裡有個書櫃，裡面收藏很多書。5、建議有時間帶孩子去書店讀書。天長地久，潛移默化，孩子就喜歡讀書了。6、讓讀書這件事順其自然，用行動帶動孩子，不要用嘴巴督促嘮叨孩子。

當然來得及，有句話說得好：“種一棵樹最好的時間是十年前，其次是現在。”

但孩子閱讀習慣的養成不會一蹴而就，父母在培養過程要講究方法策略。

要言傳更要身教

養育孩子，單靠耳提命面、說教催促收效甚微，自身做出表率才是正確開啟方式。

前段時間，丹陽市有位媽媽陪女兒寫作業，自己居然順便考下了小學教師資格證。

她說，不想成為孩子的“教育督導”，在平常十分看重示範作用。比如自己寫的字，只要是讓女兒看到的，都不敢隨便寫。要找來鋼筆書法字帖，一筆一劃，認認真真地練習，最後有型有範的鋼板體呈現在女兒面前。

想讓孩子喜歡閱讀，父母首先要放下手機，拿起書。

要營造氛圍

如果坐在星巴克，就會想喝一杯咖啡；進入遊戲廳，就會忍不住玩兩把；到了書店，就會不由自主地拿起一本書來看。

有次去朋友家，她跟我抱怨說，買了很多書，可是女兒卻不喜歡讀，那些書都快成擺設了。

我仔細看了看，她家的書確實不少，種類也豐富，但都整整齊齊地擺放在書櫃裡。

從書櫃外面只能看到書脊，看不到書的封面，這樣能傳遞書的資訊很少，很難引起孩子的興趣。

倘若孩子好不容易看中一本書，還得開啟厚重的書櫃門去找。這樣重重“阻礙”，孩子會喜歡看書才怪呢。

我建議她讓書隨處可見：客廳、臥室、洗手間都放上孩子喜愛的繪本，所到之處，觸手可及。

她將信將疑地照做，一段時間後，興高采烈地打電話給我說，自從把書本放在家裡的各個角落後，孩子居然開始自己看書了。

在家裡營造適合讀書的氛圍就是要讓孩子眼睛可視範圍內總有他感興趣的書，這樣他玩一玩，便會不自覺地找喜愛的書看。

要尊重孩子的選擇

閱讀不像課業學習那樣，有統一的課本、進度；閱讀就像自助餐，吃什麼、先吃什麼，完全憑個人喜好。

有的家長想讓孩子喜歡閱讀，卻擺脫不了功利心，給孩子買了一堆中小學生作文範本之類的書；

有的家長則是一味按照自己的想法給孩子挑選書籍，全然忘了問問要看這些書的孩子是否喜歡。

有一本書說，不是世界不好，是你見得太少。在孩子閱讀方面，不是孩子不喜歡閱讀，是他見的書不夠多。

讓孩子喜歡閱讀，先要讓孩子見足夠多的書，可以多帶他去書店；然後尊重孩子的偏好，讓孩子自己挑選。孩子參與購書過程，能帶動他看書的積極性。

來得及，父母陪著孩子一起閱讀，每天固定時間養成習慣以後就ok啦。 可以每天時間慢慢增加，循序漸進，個人認為比較好哦。

一，你必須要以身作則的讀書；儘可能多給孩子買書，給他講書里人物，並以書里人物吸引他讀下去的慾望；安排時間叫完成讀書，並予獎勵。……再不知其他法子。