其實沒有說的那麼懸，什麼技術啦，什麼藝術啊？因為很多人這些都搞不懂的家庭，也有走出不少大學生的。當然對於高層階級來說。他們這些都懂，家庭教育也很優質。但是中國大部分是普通家庭呀。其實給孩子做個很好的表率，做出個好榜樣。孩子潛移默化當中就會從家庭當中學到很多。看一點這方面的知識是有用的。但千萬不能當做金玉良言或者什麼金科玉律的而生搬硬套。

家庭教育是一切教育的根，是學校教育和其他教育的基礎，家庭教育影響著孩子一生，是孩子的終身教育，孩子以後得是否成功都是家庭教育影響決定的

我認為，首先，父母教育小孩，就是需要技術的，教育太過，容易造成心理陰影，放任太過，小孩根據自己的天性長，長好的好的機率太小啦，溺愛更不用說啦，演啦那麼對，弊大於利。其次，有技術的教育，教育好孩子，家庭關係和睦，做什麼事情協調，生活的每個瞬間都像藝術啦。

教育就是一門藝術。關於這點，家庭教育自然也不例外。

家庭教育，看字面意思就知道，是教育的一個分支。

家庭教育要做的事很多。要做成這些事，就要講究一定的技巧和方法，更需要統籌規劃，講究策略，要做的漂亮，辦的美觀，行雲流水，藝術一樣。

教育自己的孩子，很難很難，有時候比教育比較別人的孩子還難。要解決如此難度大的事，那就需要高超的技藝。

縱觀世間百態，但凡有高超技藝做出來的物品，都讓人歎為觀止。其中的玄妙，巧妙，讓人驚歎不已。

高超的技藝，都是千錘百煉來的，都是經過時間的打磨，都是無數次的琢磨才擁有的。

家庭教育，更需要桌面，更需要付出極大的心力。

而現實中，人們對待家庭教育的態度，恰恰少了這個，要麼是肆意而為，要麼是琢磨的不夠。功夫下的不夠，沒有達到那個境界。

所以人們提出，家庭教育是一門藝術。兩方面來說

第一，是說家庭教育要向美的方面努力，要向積極的方面前進。

第二，是說家庭教育要付出極大的努力，投入極大的心力。

我是大罡老師，心理諮詢師，經絡催眠師，高效率學習訓練師，也是兩個孩子的爸爸，在教育孩子和孩子學習方面，遇到任何問題可以來和我交流，我會盡我所能助你解決問題，讓我們齊心協力，讓孩子們更好的成長！

家庭教育很重要，拿我來說就是，從很小就是單親家庭，家庭是一個母系社會，我犯了錯誤只能用打來解決問題，漸漸導致自己沉默不語，不說話，直到高中才慢慢開朗起來，因為自己的數學老師跟母親一樣的性格，叛逆期的我不學數學，給自己留下無限遺憾，錯過了很好的學校，是我自己的過錯，當然家庭教育需要雙方父母共同完成，這個相互配合，相互鼓勵，讓孩子自信，陽光的成長，個人經驗，希望採納

家庭教育不可思議就是家庭當中教育，家庭教育是一個工程，作為父母不僅具有撫養的義務，還要傳授知識，培養技能的職能，引領孩子樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，身教勝於言教，所以作為父母還要帶好頭，起好表率作用，更重要的是教會孩子如何做人，包括孩子成長的語言，舉止，風度也都是生活的藝術，既讓孩子有紮實的基本功和過硬的專業知識，還要有發現生活美的眼光看到生活的一切，這樣家庭教育才能引領孩子全面健康成長

因為熊孩子沒套路

要結合智商+情商雙結合，寓教於樂

才不至於心肌梗塞

祿培爾曾說：“一個國家的命運與其說掌握在弄權者的手裡，倒不如說掌握在媽媽的手裡。”

家庭

準確的說，家庭教育應該是一種境界！

無論你用什麼技術，怎樣的藝術方法，這也僅僅是一種手段，無非是用自己的方式、認識、眼光去改變或影響他人。這是一種群體的管理方式，這也就是強勢的有點權利的管理者自己的家庭幾乎都是極為一般。

家是一個溫床，也是一個港灣，更是航行中的一條船，船員的分工協作，合理定位自己的角色，才能平安航行。

家庭裡有多個成員，組合在一起，包括老人，孩子，沒有誰是誰的附屬品，只有彼此的努力、包容、讚美，彼此修正才是最合諧的。

看現在家庭的孩子教育，無論成績、獨立性、包容性、思維方式，等等，無一例外不是這個家庭成員中央輩的複製，你的自豪在於你的自律，你的抓狂肯定也是你的戾氣！

家庭就是影印機，影印件效果如何，一目瞭然！

技術代表成績，藝術代表靈魂！出成績是每個家庭急需，出靈魂即為國家為社會所能用才是關鍵。這也就是技術與藝術的區別…有技術能否用於正途，有技術能否成為藝術都是每個家庭關心的。

你說的很對，家庭教育是一門藝術，一門學問，既然是藝術是學問，那麼做家長就是需要不斷學習。

家庭教育不僅要求家長有各個方面的知識和見識，而且要懂得怎麼更好的與孩子進行溝通，溝通是一門藝術，家庭教育的教程就是讓孩子在求知、交友、做人、自我修養等各方面獲得良好的教育，發揮孩子各方面的潛力。

要從小培養孩子具有遠大理想，立志成為社會有用人才，培養孩子從小就具備良好的道德品質，勤奮學習，遵守紀律，熱愛勞動，關心他人，艱苦樸素。

要時時關心孩子的學習情況，一切活動都要把孩子的學習放在第一位，高度重視，有時要參與孩子的學習，共同探討，充分調動孩子的學習積極性。

學生正處於身體的發育時期，特點是愛動，家長必須適度的引導孩子運動。但是不能由於玩的過度，影響休息或學習。要鼓勵孩子做些正當的，安全的，有意義的活動。以促進孩子的健康和發育。

學生的好奇心強，思維具有較大的具體性、形象性，因此家長對子女教育不要成人化，要讓形式多樣，內容要具體形象、生動有趣。家長要特別關心孩子的在校生活，經常和他們親切交談學校中的事情，耐心聽他們敘述學校中的見聞，及時肯定孩子學習上的進步，使其獲得成功的滿足，這對於培養學習興趣，樹立學習信心，提高學習積極性是極為重要的。

孩子在成長過程中，由於種種客觀原因，會出現各種各樣的情況，家長應及時與學校聯絡，瞭解孩子各方面的表現，以便及時採取有效地措施，並且還應信賴老師，教師向家長反映學生的情況，絕大多數是出於對學生的愛護，出於培養下一代的責任心，因此家長必須配合教師共同教育好孩子。

家庭教育是一門科學，也是一門藝術。

說它是一門科學，是因為從事家庭教育時，必須要遵循它的客觀規律，掌握教育原則，還要持有科學的教育態度。

說它是一門藝術，則因為在世界上不會有兩個完全相同的家庭環境，也沒有天賦、秉性完全相同的孩子，當然也沒有完全相同的家長。每位家長在對子女進行教育時，所面臨的客觀條件、教育物件都是千差萬別的。家教中所表現出來的這種獨特性就要求家長在對子女實施教育時必須具有隨機性和創造性。我們把這種家教中的隨機性和創造性就叫做家庭教育的藝術。

北京芳草地小學的王鳳森教師曾講過這樣一個小故事：

一天早上，王老師剛到學校，以為孟加拉國小姑娘吉娜特就急匆匆地跑來告訴老師，“迪克說他想自殺！”老師簡直不敢相信自己的耳朵。迪克是個十一歲的英國孩子，強烈的好奇心經常驅使迪克出些新點子。

迪克的媽媽也覺得很難辦，但她沒有簡單地向迪克說教，而是想出這樣一條妙計：她買了一隻大公雞，讓迪克幫著殺雞，雞脖子上流著血，慘叫著滿廚房亂撲騰，弄的牆上、地上都是血。迪克看到公雞渾身抽搐著，抬著頭，翻著白眼痛苦翻滾著的樣子，似乎瞭解了自殺可不是好玩的。

第二天，迪克來到學校，告訴王老師說：“媽媽說人自殺比雞被殺還要難受，我可不自殺了。”

小迪克的媽媽巧妙地安排，解除了孩子一個十分幼稚的想法，這裡充滿了創造性的教育，也稱之為富有藝術性的教育。

也有這樣一位家長，他對兒子小偉寄 予了很大的希望，一次小偉的考試成績不好，當他主動把試卷交給爸爸時，卻遭到了爸爸的一頓毒打。期中考試了，他的成績又不理想，他很害怕，於是他用了一番心思，把成績單做了塗改，當他懷著忐忑不安的心情把它交給爸爸的時候，爸爸竟沒有看出來，小偉很高興。於是，以後經常編造謊話來誆爸爸，以免皮肉之苦。

就這樣，小偉的行騙之招越來越高，終有一天觸犯了刑法，受到了法律的制裁。

小偉的爸爸好後悔，他十分痛苦地說：“要是那次我不打小偉，也許他不會走上這犯罪的道路。”

是啊，這位家長在對孩子進行教育時，就太缺少藝術性了。簡單、粗暴，沒有根據孩子的特點進行隨機性、創造性的勞動，以至釀成苦酒，追悔莫及。

這樣看來，家庭中在對孩子實施教育時，除了要有科學性，還要講究藝術，只有這樣，才能收到滿意的效果。

因為教育是一門藝術，育人育己

社會教育是從家庭開始的。家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壯才能枝繁葉茂，開花結果。良好的學校教育是建立在良好的家庭教育基礎上，而家庭教育是一門培養人的科學。

1.應當使每個人懂得：在社會面前，他的責任和對社會最重要的義務就是教育自己的孩子。孩子的首席教養者、第一位老師，這就是母親和父親。

2.在沒有明智的家庭教育的地方，父母對孩子的愛只能使孩子畸形發展。這種變態的愛有許多種，其中主要的有：嬌縱的愛，專橫的愛，贖買式的愛。

3. 任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。

4. 我堅信，教育不僅是一門科學，而且是一種藝術，而教育藝術的全部複雜性，是要善於感覺到一個人身上那種純屬個性的東西。

最好的教育是父母的以身作則

5.孩子，是父母精神生活的一面鏡子。

6 不是所有的人都要做物理學家、數學家，可是幾乎所有的人都要做父母、丈夫或妻子。而且在家庭中，父母和睦相處，互敬互愛，會對孩子的成長產生巨大的影響力。

7.最完備的社會教育就是學校——家庭教育。家庭以及存在於家庭中的子女與家長之間的相互關係，是智育、德育、美育和體育的第一所學校。

做智慧家長，給孩子正確的愛

8.父母與子女間相互關係中最可怕的東西，就是父母那種輕率的滿足物質快樂的“供養”與孩子精神上、心靈上、生活上的空虛和貧乏。這就是說不善於去愛。

9.其實，每個兒童都有把最珍貴的東西給父親和母親的意願。十分遺憾的是，許多父母由於不懂得自己孩子心中產生了愛的萌芽，而扼殺了孩子們心中這種崇高的激情，自願地拒絕孩子們準備為他們做的好事。

請相信孩子，讓孩子成為他自己

10.只有當教育建立在相信孩子的基礎上時，它才會成為一種現實的力量。

以上說的是比較具象的話了，其實掌握好家庭教育，對父母來說也是自我學習自我修煉的過程！

我覺得，家庭教育既是一門技術 ，又是一門藝術。

家庭教育是一門技術，需要找對方式方法，才能事半功倍，如果沒找對方法就只能事倍功半了！每一個孩子都有他（她）優點和缺點，所以教育孩子需要根據實際情況出發，一味地打和罵並不是最好的方法！在家庭教育中我們不要，一發現孩子的問題就迫不及待地職責，辱罵，這種行為是很危險的！我們應該要想方法去了解他的內心世界，關注其內心需求和傾向！多和孩子溝通，有效的解決問題！

家庭教育也是一門藝術！處事，說話得藝術，讓小孩不知不覺地就接受了！多培養孩子興趣，充分發揮想象力，讓孩子有成就感，充分激發潛能！所以家庭教育是一門高深的藝術！！

教育孩子是一項十分複雜的過程，也是一項偉大的事業，家庭教育即是一門技術又是一門藝術，透過和孩子的溝通交流調動孩子積極性，讓孩子在求知，做人，交友，自我修為的各個方面得到提升和塑造，促使挖掘和培養出更多的潛力。

首先我們要發自內心愛孩子，並尊重孩子，做孩子知心朋友。在生活中要尊重孩子，以平等的身份去對待，和孩子建立平等互相信賴的關係，蹲下來和孩子交流。第二：接受孩子的不完美，發現優秀的各個方面，孩子做的有些提升的情況下我們給予鼓勵和擁抱，而不是所謂的虛偽誇獎，讓孩子有良好的習慣比其他更重要。第三：耐心傾聽孩子並善於表達我們的感受。我們的生活都是壓力比較大，很多的煩惱也會不小心帶給孩子，父母要放下高姿態，靜下來傾聽孩子的想法，多詢問和溝通，情感的陪伴是童年中至關重要的，如果不信任，距離也就產生了，這也就是孩子小時候說心裡話，大了就疏遠了....所以傾聽是一種藝術也是一門學問。第四：鼓勵孩子正確面對困難，敢於挑戰。當今社會是一個激烈的時代，從小培養孩子的競爭精神和創造性思維，在遇到困難的時候需要多去動腦筋自己儘可能的去解決。第五：孩子是影印品，家長是原件，任何孩子的前期成長都是家長的影子，一言一行，一舉一動都在照射孩子，我們應當為孩子創造一個健康，科學，快樂的成長空間，所以要求我們家長以身作則，夫妻之間相互尊重，孩子也會隨之去模仿和學習，好的家庭生活環境，家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。

你的說法沒有錯，家庭教育既是技術，又是藝術，同理的還有管理，教育包含管理，管理也包含教育。

為什麼這麼說呢？因為從大的方面來說，家庭教育需要了解教育學知識，心理學知識，倫理學知識，還有基礎科學知識，日常生活常識，甚至包括口才等等。一個優秀的家庭教育者，必須自己首先掌握這些知識和技巧，這就是技術活。

為什麼說家庭教育也是一門藝術呢？藝術的特性是不照搬照抄，有自主性，有靈活性，講究方式方法，同樣一句話，你放在後面說，可能比放在前面說效果更好，這就是藝術性。也許，家庭教育的藝術性比技術性，更難掌握。

關於家庭教育這一話題，只能說是一個只能領會不可言傳的話題啊！

家庭教育，既是具象的又是抽象的。而對於每一個家長而言，每一個孩子都是與眾不同的存在，都需要因材施教，而非一偏概論。

家庭教育，言傳身教，有聲勝於無聲，在孩子不同階段，給予孩子的教育引導是不一樣的！

再者，養育男孩和養育女孩，又有差別！

所以，關於家庭教育，各位家長請細品 ！

教育真的是一門藝術，也是一門技術。媽媽在某些方面的“勤”，恰恰促成了孩子的“懶”，媽媽在某些方面的“懶”，反而會引發孩子的“勤”。比如:媽媽在安全的情況下讓孩子自己上下學，可以培養孩子的獨立性；媽媽早一點放手讓孩子自己完成作業，可以培養孩子學習的主動性；媽媽減少嘮叨，會讓孩子增加自覺性；媽媽的少做不包辦，可以成就孩子的思考能力和分析問題解決問題的能力！

百善孝為先，中國人文化教育確實存在很多問題，教育應該從老師抓起，什麼樣的家長教育什麼樣的孩子，什麼樣的老師教出什麼樣的學生。

家庭教育一方面是與孩子 親人之間的交流和溝通，這個是一門藝術，語言是門藝術，另一方面如果自身能夠給予孩子藝術方面的引導，這也是另一門藝術！