這是大多數人會產生的誤解——學習時間越長學習就越好，相同的學習時間大家的學習效果應該一樣。所以家長們看到孩子深夜苦讀會又心疼又欣慰，所以一起學知識學得不好會被比較被批評。

可是學習時間和學習效果幾乎可以說沒有必然聯絡，誤導我們的，是低質量的勤奮。

我有一個朋友，有一年玩遊戲輸了講真心話，被問到這一生說過的最大的謊是什麼，她說父母一直以為她每天熬夜學習已經是盡力讀書，其實她根本不夠努力。看似付出了很多時間，其實效率卻不高，這就是低質量勤奮。同樣的時間內，有的人學習三心二意，有的人專心致志，，真正用到學習上的時間並不相同，這是其一。

其二，因材施教是關鍵。學習方法對學生同樣至關重要。由於性格、能力、愛好的不同，每個人適用的學習方法也都不同，能否找到適合自己的方法並加以作用，也在一定程度上決定了學習效果的好壞。

這是有關學習效率的問題。主要和每個人的智力，學習方式和自我管理能力相關。對於智力，人之間會有差異，但我認為絕大多數人差不多。學習方式是影響學習效率的重要因素，學習一定要結合自己的特點形成自己的風格，並逐漸內化為習慣。這裡主要是對學習環節，如預習，聽課，筆記，複習，作業，總複習，考試等環節的處理，形成固化高效率的習慣。自我管理我認為是非常關鍵的，包括時間管理，能量管理，情緒管理以及自控力等。這其中我認為自控力最關鍵，大多數人能自控力十分有限，容易受到外界的干擾和誘惑，很難專注，更不要說一直堅持下去了。最重要的一條，對學習的熱愛，這才是超越技術和方法的根本。找到對知識本身的好奇心和興趣，因為這是人的本性所在。

這和專注度有很大的關係

同樣的時間，學習的效果卻相差甚遠，這很大一部分原因是因為專注度。

一個專注度強的人，在學習的時間中能夠好好的領悟和摸索，而一個專注度不強的人，容易分心，一會弄弄這，一會弄弄那，學習沒學進去多少，玩倒是玩了不少。

因此，說是在相同時間之內，其實你在學習上的時間遠不及專注度高的人，這也就是導致學習效果兩極分化的原因。

關於學習，很多人，特別是在農村可能會說學習無用論。您今天提到的是學習效率問題，我不太想回答這個問題。

但是有一點，我想說的是，活到老，學到老！這個是真理。懶惰的人不愛思考，不肯懂腦筋。勤奮的人，肯於付出勤于思考，時時刻刻都在用心用行動在思索專研。這種人，人生只會越來越經常，生活只會越來越好。反到是，那些，懶惰的人，當青春在享樂懶惰中度過後，老了，只剩下後悔和糟糕的老年生活。

小時候，記得一些中年人經常聚在村頭的小賣部，下象棋吹牛的那一批人，天天揮霍著大好年華者。30年過去了，村頭小賣部依然在，吹牛下象棋的換了一波，以前那一波現如今成了低保戶！老年悽慘的生活，可想而知。

所以，當你年輕的時候，別揮霍虛度大好年華，努力奮鬥，勤于思考，身體力行的去fighting。

同意的，頂起！

作為一個長期踐行時間管理的人來說，我心中的重要性是：時間比錢貴，注意力比時間更貴。

同樣的時間效果差這麼多，我覺得有幾個可能：

1、【注意力不集中】：建議你下載app：番茄鍾。25分鐘全神貫注投入再休息五分鐘。以此幾個番茄迴圈，效果很棒

2、【看書慢、走神】：推薦一本書：《快速閱讀》，看完去實踐吧，至少一週高效看完一本書，一天搞定一本兒的大有人在！

3、【邏輯思維差】：沒有系統知識，不成體系框架，很難掌握全域性，也學不好。推薦兩本書：《結構思考力》、《結構性思維》和一個工具：思維導圖。