郭德綱的孩子，是拜在於謙門下的，于謙的孩子，拜了老郭。自己的孩子，自己管不好，也沒啥大不了的。反思一下，家庭生活中，家庭環境是否有問題，夫妻雙方的關係、作為母親，和孩子的親子關係如何，給孩子一個平和融洽的成長環境。與孩子相處，多從一個母親的角度出發，努力去做一個孩子喜歡的母親，而不是他的老師，不把職業習慣帶到家庭當中。鬆弛一些，誰也沒規定，老師的孩子就必須是尖子，每個孩子都有他的閃光點，愛可以包容一切。

可能存在的原因：（1）角色不同。一名老師雖然可以把學生當作自己的孩子，但在孩子心中老師始終是老師，一個班級裡的孩子會為了老師的責任心和關愛而變好，是因為他們並沒有每個人都將自己真正好情緒壞情緒都表現出來，而大部分學生是因為對老師這一角色的敬畏之心，而來約束了自己不好的行為。換而言之你在學校是老師，回家了你就是孩子的父母，孩子最親近的人，孩子會把好的壞的一面都展現在你面前。（2）相處時間不一樣。學校裡，學生與老師相處的是時間僅僅是在校時間，而與孩子則是朝夕相對，孩子的日常生活習慣都展現在自己面前，包括優缺點，所以總會有“別人家的孩子”，但試問別人家的孩子你又瞭解多少。（3）孩子在外面所處的環境，所遇到的人和事，自己也並未真正瞭解，當孩子在最親近的人面前做了最真實的自己，有時候往往不被父母理解，也會突然傷了父母的心。（4）要求不同，根據心理傾向，對於自己孩子的要求往往會高於對學生的要求。

化解矛盾最好的辦法就是溝通，老師大部分時間都奉獻在了自己的學生身上，真正陪伴孩子的時間卻不多，所以想要教育好孩子，首先還是要去懂孩子，多聽聽他的想法，多多問問他的好與不好，可以以朋友的身份與他聊聊天，談談心，瞭解他的喜好。去尋找他為什麼會這麼做的原因，同時也試著反思自己，這裡面有沒有自己的原因，在對症下藥，不可一直怪孩子不懂事，不然只會激起他的逆反心理，增加親子矛盾，在生活中也要做好孩子的榜樣，這樣才能來要求孩子，對孩子才有一定說服力。

我是一名非常有耐心和愛心的老師，很多孩子經過我的引導轉變很大！初為人母時我自認為自己有很多教學會成為一位非常優秀的媽媽，但事與願違，我在自家孩子的教育問題上存在很多問題！前面我十分懊惱！後面我漸漸的調整，知道了職業與母親的區別！教師是自己的職業在職業中具有一定的專業技能，再加之負責任的態度，當然能取得較優秀的教育教學效果！然而母親這個這份工作我卻沒有任何經驗，全憑摸索，加之孩子的教育並不僅僅是一位擔任教師的母親能夠完成的！孩子是整個家庭的一面鏡子，反映的是整個家庭的教育環境，因為我教師的職業特性，所以造成我的愛人很少真正參與孩子的教育，老人因溺愛孩子很多教育方式背道而馳，讓我隨時感覺力不從心！

隨這孩子不斷成長我也和整個家庭在不斷的修正，也讓我慢慢的悟出家庭教育和教師職業有關聯但並不一定都是積極正面的，也存在一定的問題。例如教師職業病會在家庭中一言堂，容易將自己的孩子與班級優秀的孩子做比較，往往會打擊自己和孩子的自信心！每天耐心的面對班級的孩子卻因疲憊對自己的孩子失去耐心等！

以上是一些粗淺的見解，望能幫到大家

一個老師能讓一個差班變成好班，對自己的孩子沒有辦法？

我認為做老師你是合格優秀的，但是作為家長還是需要再進一步學習。我也是一位教師，家裡有一個正上五年級的女兒，還有一個不到一歲的兒子。對於女兒的教育我始終秉承著尊重、不苛責、不放縱的理念，要求她最基本的原則和底線是善良和做事認真。

每一個不能被管教的孩子背後，都有一個忽視他的父母。這是最大的問題所在。

作為一名教師，把自己所有的精力投入到班級孩子身上，我非常理解。正因為這樣，你的孩子的內在需求可能被你無意間忽視了；你的孩子的情感變化可能被你在繁忙的工作中無視了；本應該屬於你孩子的親子時間可能被你的學生佔用；本需要你指導學習的你的孩子，可能因為你在校的不良情緒，缺乏耐心而無疾而終……很多諸如此類的忽視，可能都是造成今天這個局面的因素。

記得有段時間，我忙於班級元旦匯演的節目編排，又是給學生借服裝，又是協同家長一起做道具，還早出晚歸帶著孩子排節目。前前後後女兒都看在眼裡，不快樂憋在心裡。時而言語中透漏出不滿。我並沒有用訓斥的口吻教導她，反而心平氣和的給她擺事實、講道理。

讓她明白：媽媽對你的愛和關懷，才是最深的，最長久的，任何人也比不了。這是媽媽的工作，既然已經承諾了要搞元旦匯演，就要認真執行，力求最好。希望你能理解和支援。當然如果你們班有節目，你要演出，我也一樣會支援你。依照承諾，她和閨蜜表演古裝舞蹈，我大力支援，幫她出謀劃策，製作舞臺背景，服裝道具可以說是一應俱全。就這樣她還是心裡多少有點陰影，我都是一笑而過，請求她諒解。往往不過多的強調不快樂的因素，用幽默的態度轉化，也是讓她用樂觀陽光的處世之道應對世間的一切。

你需要轉換角色，卸下老師的包袱，做一個合格的家長。

我本人喜愛書畫，教授孩子還是勝任的。但是我不教，反而把女兒送到我的老師那去學習。我就怕自己教授她，容易太過嚴厲和苛責，反而破壞了我們之間的親子關係。讓她多接觸除了我和學校老師以外的社會上優秀的人，對於她的人格塑造，價值觀、人生觀的培養都是有利的。所以任何時候，我都是本著做一個家長的角色陪伴她、成就她。

跟她一起玩樂（製作手工）、交談（談論生活，瞭解她的思想動態）、探討（名著、問題、學習）……只有相處的多了，才能關注的多，才能及時發現問題，及時糾正和引導。否則，留於片面的認識和說教，都只會讓你們的親子關係雪上加霜。

我們當教師的看過太多優秀的孩子，班裡的，同事的。但是你的孩子都不是他們中的任何一個。你的孩子他是獨特的，是你的孩子。

我女兒跟我在同一所學校，孩子的班裡有兩個孩子是同事家的。我很少跟他們一起談論女兒，也不會主動打聽他們孩子的學習情況。我認為這沒有可比性，我時常告訴女兒，你只要每門功課達到90分就可以，這是你伸手就能夠到的。媽媽沒有過多的要求，在我看來90分已經很優秀了。儘管這在他們班僅僅算是中上等的成績，但是我很滿足。

除了學習，她更多的精力用在了參加各種活動上，學校的紙飛機訓練隊，她早晚堅持。每年代表學校參加比賽。課餘時間，漢服形象大賽她參加。全國的書畫比賽，去杭州參賽，我們也支援她去。大小獎狀也不少，但從不炫耀，內在的自信一點點建立起來了。

我覺得女孩子的自信需要持續培養。

在男權社會中，女人容易在自己的定位上，處於自卑的劣勢。所以建立孩子的自信尤為重要。而才藝和活動，是她拓寬視野，建立自信的一個渠道，需要家長要重視起來。不怕一個人沒有才藝，就怕一個人沒有自信。自信是助推她成功的一個法寶。沒有自信的孩子，很難走向成功。

說到自信，就需要我們做家長的不要過分苛責孩子。如果父母都不能做到接受和喜愛她，又指望誰能愛她和幫助她呢？

當老師的人，在校言傳慣了，因為我們沒有身教的環境。我們的做事方法，我們的價值觀、人生觀、世界觀學生看到的非常片面，所以我們多半靠言傳。容易養成一種在校說了算，在家指手畫腳的毛病。

這點需要改正。正相反，我在校跟學生滔滔不絕。在家反而話很少，只要做給孩子看就是了。對待工作一絲不苟，參加學校活動積極主動，興趣愛好廣泛，學習主動追求上進，這是我，是女兒眼中的我。當然我也很多缺點，需要改正。

孩子的眼睛是最雪亮的，我也在儘量完善著自己，向女兒學習。有時候真的發現自己在學習的毅力上比不上女兒，在做事的拖延上沒有女兒那麼迅速，但是我很少誇讚她。這一點我需要糾正。

我從不拒絕讓孩子表達她真實的情感，儘管有時候你會看到女兒的狹隘，聽到女兒的抱怨，甚至看到一些她嫉妒的心理。你當時會有些難以接受，但是這是你最好的教育和引導她的契機。如果沒有發生這類事，如果她拒絕表達自己的內心世界，你又怎麼能清楚的知道她的想法呢？

對於她的內心表達，我從來不拒絕，不忽視。

我會告訴她要正視自己內心的情感，要記住別人對你的好，學會感恩。看到別人成功或者生活的幸福，要學會衷心祝福。我們的原則是要善待自己和他人。媽媽希望你做一個善良的女孩。哪怕我又生育了一個男孩，我也從不忽視她的感受，也從沒把精力全部投入到照顧弟弟上。反而力求平衡，有專門與女兒相處的空間，尋找專門適合女孩子做的手工，趁老二睡著的時候，和她一起完成。

做事認真也是一個原則的底線。家務勞動是每個家庭成員必須要履行的職責。我們家的家務分工非常明確。我負責做飯，女兒負責刷碗，丈夫負責整理內務。如果女兒沒刷碗，結果就是沒有飯吃。我不會為此生氣，只會告訴她，責任不履行的後果。至於碗什麼時候刷，沒有苛責。只要她能在我做飯前主動刷就可以了。

有時候女兒刷碗敷衍了事，刷不乾淨。我也會及時糾正，告訴她正確的做事方法和態度。

原則上的事我從不妥協。大是大非面前我們要有自己的底線。至於非原則問題，女兒有自主選擇的權利，我從不干涉和指摘。

比如涉及善良和認真的事就是原則上的事，為人處事、克己復禮、善待他人、學習專注，書寫認真……這些都是原則上的事情。比如今天週末穿什麼衣服，看什麼書，玩什麼遊戲……這些都是非原則上的事。她有自己獨立自主的選擇空間。

總之，教育孩子跟教育學生是兩種境界。我們都知道“嚴師出高徒”的道理，卻不適用於家庭教育。如果當你覺得教育孩子讓你雞飛狗跳的時候，一定要反思自己是不是做錯了。因為教育孩子的同時，自我也在成長，這是一件非常輕鬆和愉快的事情。

我相信從今天開始，轉變你自己，像栽培一棵幼苗一樣悉心呵護，為他澆水、、除草、修剪、施肥……孩子會帶給你意想不到的改變。當然前提是你要反思錯誤，主動跟孩子道歉。他接受你，才是一個好的開始。

因為你每天很累，對孩子比較嚴，對孩子要向對學生一樣，親切些，叫孩子知道你現在教他對他成長會比別人更快一些，可聯父母心！！！！