不想讓孩子上網課，擔心孩子的注意力慢慢會不集中養成習慣，這個問題很多家長都反映過。

事實上，網課在某種程度上只能是線下教育的一個補充，並不能完全替代線下教育，我們必須有一個這樣的共識。

針對您說提出的問題，網課本身就是現階段的特殊時期導致的全民網課，目的是讓孩子們能夠在這個特殊時期學業不會荒廢，我們應該支援。作為家長，應該儘可能的幫助孩子，多監督，多指正孩子的不良學習行為。而不能做出因小失大的事情，

望採納

孩子上網課首先得有利於學習的環境，然後是家長要做好督促，畢竟孩子自控能力差點。儘量跟上老師教學進度，不過相信若孩子掌握的不理想，返校後老師應該還會再補充學習一遍，或者讓孩子返校後及時尋求老師輔導。

這是一個現實問題，目前的情況下都不能上學，只能在家裡上網課，但是要注意幾個方法。一是孩子上課時要坐姿端正，眼睛與電腦螢幕保持三尺左右的距離，學習知識，記錄筆記、完成作業和平時上課一樣。二是堅持上午和下午各做一次眼保健操。三是中午午休要讓孩子睡眠半小時，有條件的聽聽經絡催眠放鬆音樂，疏通經絡，愉悅身心。四是每天安排兩次文娛娛樂活動，舒展身體，健康成長，當學習和作息有規律地進行時，一定會克服弊端，見到諸多好處。

這是我們所有家長面臨的問題，我們自己的安排是按課時上好網課，其餘時間可以玩耍、鍛鍊、讀繪本，主要是家長辛苦要和孩子鬥智鬥勇。

網課其實講的都不錯，形式也是符合孩子們的興趣的。只是長時間看網課確實影響視力。

大多數網課，一節課也就30分鐘左右，看完就是做練習，其實也沒有那麼費力。但特殊情況下，家長也要擺正心態，別的孩子都能堅持的事情，你的孩子也要跟著努力。別的孩子堅持學習是吃學習的苦，如果你的孩子吃不了這個苦，那就要吃生活的苦了。

有的家長是真心為孩子好，為了保護孩子，他們親自幫孩子手抄作業，這也是一個好的辦法。

樓主如果是真心愛孩子，內心不要有溺愛孩子的想法。想想別的家長和孩子能堅持的，你為什麼不能堅持？

你對孩子的關心是真的還是假的，摸摸自己的內心，重新審視這件事，相信你會找到解決辦法。

由於疫情還沒有得到徹底的控制，網課可能還需要繼續進行一段時間，你別無選擇，也無法改變，那就只能盡最大努力去幫助孩子適應現在的網課，增強孩子的注意力，提高課堂效率 ，減少一切可能影響孩子聽課的因素。

首先你要給孩子一個相對安靜的環境 。因為網課和平時的教室最大的不同就是環境不一樣了。孩子們在自己的家裡是一個舒適的環境，有很多可能打擾到他的因素，建立好的環境，是準備好上網課的第一法則。給孩子上網課的桌面一定要乾淨。桌面上不要放任何零食，水果和玩具，只能夠放和這節課相關的材料，書本。因為絕大多數孩子缺乏自制力，如果他的桌上有這些東西，那麼就增加了他上課走神的機會。

其次一定要有時間表，一定要讓全家人都知道，孩子幾點到幾點是在上網課的，在孩子上網課期間，家庭所有成員都要保持安靜狀態，給孩子營造一個學習氛圍，同時加強督促，溝通，鼓勵，讓孩子保持一個良好的學習狀態，這些都會對孩子注意力集中有幫助!也是有效的!

網課是特殊時期的無奈之舉，期待疫情快點結束!

疫情防控期間，所有的中小學都是延期開學階段，上網課，對於面授的一種很有效的補充，建議上網課，而且網課講的也是不錯的，結合學生的自身情況來提高自己，制定學習計劃，做好自己的防護，安全用眼安全就可以了。

網課還是要辯證的看。現在這個時期，孩子們最好的學習途徑就是透過網課，我倒覺得上完網課，家長在自己的能力範圍裡和孩子一起鞏固複習一下，現在孩子的學習其實是少了互動性。你想啊，在學校課堂上，老師有啟發式的講授，而在家裡如果家長不和他們一起互動的話，他們的學習興趣肯定不高。

針對視力不好我也有同感，但有利就有弊，讓孩子看網課十五分鐘左右就休息，遠眺，多補充葉黃素含量的蔬菜水果。

相信這種日子很快就能過去了，我們做家長的，不僅應該照顧好孩子的生活起居 也應該關注孩子們的心理發展。珍惜這段相處的時間，或許你會對孩子，對家庭有更全面的認識[玫瑰][玫瑰]

推薦兩種方式：第一種，如果沒有安裝攝像頭的話，那就讓家長聽課，然後再傳授給孩子；第二種，如果裝有攝像頭的話，那就只能配一副藍光眼鏡了

你如果有這樣的擔心的話，可以嘗試用下面的方法來完成學習過程。

我們知道，上網課的過程是這樣的:1教師透過網路講授課程內容，2佈置作業，3學生完成作業，4教師批改作業掌握學生學習情況反饋到後續的教學。

這樣來看，你擔心的是過程1，234與網課無關，只要你能找到教材，引導幫助學生完成學習，按時完成作業就行了。

首先上網課的器材很重要！

我們常常使用手機，電腦上網課，其實你想過沒有，手機對家長和孩子來說，就是一個休閒遊戲的東西，用手機上網課，他很難做到注意力集中。

而用電腦呢，對低年級來說，操作起來太困難，對高年級來說，又很難不分心玩遊戲，所以說這兩種方式都不可取，我的做法是讓孩子在電視上網課。

這有一個什麼好處呢？孩子在學校裡本身就有電視教學，所以說他對這個大螢幕教學有一定的接受程度，特別是對低年級來說，然後孩子在電視上看看電視呢，它不容易傷眼睛。

其次，清空客廳裡的東西，把電視下面的東西拿乾淨，防止孩子分心！

最後，也是最重要的一點，要把孩子的學習桌子搬到客廳中。讓孩子在熟悉的桌子上進行一個學習，這樣明顯能提高孩子的注意力。

我使用了這種方式，孩子在這段時間的學習當中呢，明顯沒有出現注意力不集中的情況。

不上呢怕孩子跟不上進度。怕等到3月份開學後知識點拉下很多，回到學校跟不上。上呢，擔心孩子會近視及養成上課走神開小差的不良習慣。那有比較穩妥的辦法沒？

作為教數學的老師，我給必學學科做了適當的安排，如果您願意可以做一下課程調節。

對於數學和科學這兩科是重中之重，讓孩子提前預習後面的幾節知識，然後第二天我給孩子上這些知識並且透過針對性練習，讓孩子鞏固課本上的知識點以及拓展性解題思路。其他學科也不能落下，就讓孩子在重點學科學習後再去聽回放（注意這些只針對語文英語歷史類學科），這樣您就可以讓孩子眼睛疲勞適當的解放出來，做到學習休息兩不誤。

以上是本人正在做的無奈之舉，但從孩子解題情況來老效果還是可以的，不妨家長您也可以嘗試一下！

事情各有利弊，兩利相權取其重，兩弊相權取其輕。

你說的“潛移默化掉”，應該是指因為上網課孩子的注意力不集中了，視力下降了，是嗎？如果是這樣，我覺得你錯怪了網課。

理論上講，注意力不集中和視力下降不是上網課的必然結果。孩子上網課使用電腦、網路，花樣繁多的教學互動方式或環節容易吸引其注意力，有助於掌握知識，提升效果。只要科學安排網課時長，正確合理用眼，不長時間盯著螢幕，不造成用眼疲勞，應該不會造成視力明顯下降。

而現實中，的確不少孩子似乎因上網課使用電腦、網路，養成注意力不集中的習慣，造成視力下降的後果。

那這又為什麼呢？主要是孩子上網課的內容欠佳或方式不當造成的。

疫情時期，不忘學習，停課不停學，才能不耽誤學習。主要藉助上網課，培養孩子良好的學習習慣和自主學習能力。如果沒有利用假期培養良好習慣和自主學習能力，雖然正式開學後，老師還會重上新課，但與其他孩子相比仍可能在習慣、能力方面落下一節。而注意力不集中和視力下降等後果是可以透過採取科學合理的措施避免的。

那怎麼辦呢？我建議如下：

2.加強線上學習過程協調。和老師商量網課學習的單節時長和每日總時長，向孩子詢問網課教學情況，引導其自我評價、分析反思；注意勞逸結合，課間指導孩子適當體育活動，活動筋骨，做做眼保健操等。

3.加強線上學習結果檢查。可檢視孩子的筆記、作業，協助其提交老師檢查、批改。透過此舉，督促孩子提高線上學習注意力，增強學習效果。

4.加強孩子學習動機提升。指導孩子增強學習積極性和主動性，學會自主學習，尤其是學會利用網路學習，提升網路素養。

以上調控措施，要帶有一定強制性，重在堅持。所以要和老師多溝通建議，並透過老師統一安排和要求，以此在疫情防控的特殊時期化危為機，揚長避短，興利除弊。

第一網課，您不想讓孩子上網課，我猜孩子的年齡應該不大，大機率處於小學低年級階段。我家老大現在讀小學二年級，之前也很少接觸網路授課，但本次疫情學校無法復課，為了不荒廢學業，所以嘗試了幾個平臺的寒假課程，最後選擇了學*思，幾次課上下來，他自己都主動要求上課，有一天早上7：50沒有及時叫醒他，以至於沒有趕上8點的課，他還非常生氣！舉這個例子，不是要給哪個平臺做廣告，只是想說網課選擇一個能吸引孩子的平臺或者老師，然後做出課程表，固定時間上固定內容，並堅持下去，就跟每天上學下學一樣。

第二擔心影響孩子的注意力和視力，首先注意力的問題，同樣看平臺和老師的優劣，尤其是老師，好的老師會運用很多方式方法來吸引孩子注意力，網課雖然隔著螢幕，但老師給小朋友在視覺上的衝擊，一定程度上要比公立校一個老師面對幾十個學生更強烈些。其次影響視力，這個是所有上網課的家長都會擔心的問題，但疫情當前，我們可選擇的餘地有限，除非自己可以輔導孩子的課程，不過說實話醫者不自醫，自己輔導自家孩子要付出的耐心和毅力，要比輔導別人家孩子多很多。退一步講，不讓孩子上網課，有可能他會去玩其他電子裝置，一樣對孩子的視力有影響。家長能做的就是，讓孩子適度用眼，比如做眼保健操，或者帶孩子去樓頂天台眺望一下遠方等。

第三擔心不上網課怕孩子開學跟不上，在這引用北京人大附中一位語文老師前幾天群裡討論時說的一段話，她說“很多人呼籲，把時間交給孩子，假期不要上那麼多的課。雖然網課開學，按規定不能講新課。可是，對於學生群體來說，自由時間越多，越能拉開距離。自覺的孩子，怎麼都能學，水平高的家長，能夠很好的規劃孩子的學習。可是，大部分不自律的孩子，完全依靠學校和老師，這樣的假期，對他們的學習影響是致命的。回到學校後，會發現，好的學生更好，差的學生已經不能再差了。”所以，家長的擔心又是真實存在的，魚和熊掌不可兼得，只能兩害相比取其輕！

不想讓孩子上網課，但是又擔心孩子回到學校跟不上學習的節奏。首先家長不用過分的擔心孩子回到學校會跟不上老師的上課節奏，其次，再不選擇網路學習的情況下可以給孩子學習選擇的學習方法還是有很多種的：

不管是那個年級的學生，課本上的知識都是最基礎的也是最重要的，因此在孩子在家學習的這一段時間裡，家長可以選擇讓孩子拿起課本學習課本上的知識。

在課本的選擇上，如果有即將學習的課本的話是最好，家長自己可以先透過老師在網課上講解的知識內容去了解每天的學習內容，然後再自己帶著孩子去用課本學習。

在帶著孩子的學習過程中，我們可以先培養孩子自主預習知識的習慣，這個習慣的養成不僅可以對孩子的學習有很大的幫助，在其他方面也是可以讓孩子養成提前做準備的習慣，從而會減少很多不必要的麻煩。

其次，孩子自主學習的過程中，可以自己去發現問題，解決問題，學習更深一層的知識等，整個過程都會極大程度上的提高孩子對學習的興趣。

如果課本上沒有很合適的，那麼家長可以選擇讓孩子多看一些課外的書籍等資料，提升孩子的課外知識能力。

注意：在學習過程中如果有遇到問題，家長可以先引導著孩子自己去解決問題，如果說問題難度很大，那麼家長可以尋求老師的幫助，可以選擇讓孩子自己去跟老師表述學習中發現的問題，讓孩子自己去敘述問題，可以加深孩子對這個知識的記憶印象，還可以使得孩子對更快的理解這個問題的解決方法。

雖然說有些知識作為家長可以給孩子講解，可以在老師不在的情況下很好的讓孩子學習新的學習內容，但是還是存在一些是我們解決不了的問題，那麼我們會發現網課在一定程度上還是很需要的。

但考慮到網課的使用會使得孩子的注意力和視力會或多或少的被潛移默化掉，我們可以合理的安排網課的學習時間

首先，我們可以選擇光線最好的時間段讓孩子去進行網路學習，然後就是控制孩子網課學習的時間，儘量的保持在一天不超過四個小時，中間安排足夠的時間讓孩子進行眼睛休息。

在特殊的時期，我們要選擇最合適的學習方法，然後盡最大可能的去減少這個方法的劣勢增加它的優勢。

網課雖然說對孩子的視力健康等會造成一定的影響，但是不得不說網課可以及時的讓孩子聽到老師講新課，學習新的知識內容，也讓學生在遇到不理解的知識的時候可以尋求到幫助。

針對您的問題，我想發表一下自己的觀點。

現在是數字時代，很多知識單單靠在學校認真聽課已經遠遠不夠了。很多時候我們在學校沒弄明白的地方，想要更快速地解決問題，最直接的方法就是透過網路來解決，甚者是要看相關的網課才能把這問題解決。我覺得迴避網課是行不通的。特別是現在這個特殊時期，停課不停學，最好的方法還是看網課。

當然像您說的擔心孩子注意力不集中和影響視力，我覺得可以尋求解決的辦法：1注意力不集中，可能是因為看的網課相對來說比較枯燥，所以建議在選擇網課時花點心思，一定要選優課。而且是時間比較短的微課最好，微課時間比較短，一般十分鐘以內，但內容是很精煉的，這對孩子注意力的集中是比較有幫助的，而且花在網課上的時間相對比較短，所以對視力影響也不是那麼大。2可以引導孩子一起制定一個科學的學習計劃表，規定什麼時候看網課，時間限制多少等，養成良好的學習習慣和科學用眼的習慣。

剛上網課第一星期，我跟你的想法是一樣的，害怕上網課影響孩子視力和注意力，我也覺得小學生也沒必要上網課。

但現在上兩個星期網課後，我覺得還是有收穫的。我家兩個小學生也能適應上網課了，她倆每天都能按時起床上網課，認真聽課做筆記，課後也能把老師佈置的作業完成的不錯。

我只讓她們上語、數、英這三門主課，三節課加起來也就一個半小時，也就相當於一天看一部電影的時間，而且每兩節課之間還有十分鐘時間休息，所以對視力影響應該不大。

自從上網課之後，孩子們每天過的也挺充實的，每天上午11點左右上完課，然後吃中午飯，下午開始寫作業，基本上3點之前能完成作業，剩下的時間她們自由安排。到晚上八點再把當天學的內容複習一遍，複習完想看課外書就看一會，不想看就睡覺。

我覺得上網課之後，孩子們的作息時間有規律了，也能收心學習了，不像放假那會，晚上十點之後睡，早上十點之後醒。如果長時間這樣晚睡晚起也不好，現在上網課也能讓孩子們提前適應學校的學習生活，我覺得挺好的。

目前受疫情影響，學校暫時還不能上課，為了不耽誤孩子們的學習，所以會開展一系列網上課程。那麼針對這一類面向全體學生的網課，還是要參加一下哦，因為以後開學也是大班化的教學模式，老師不太可能，也沒有時間為您家的孩子專門補習哦。所以還是利用這段時間上一下吧。

另外您擔心的孩子的注意力問題，您可以跟孩子做好溝通，或者和學校老師提出合理建議，據我瞭解，學校的直播課反而讓一些學生注意力更加集中了，因為老師隨時隨地會在網路上提問題，沒有眼神交流，學生是防不勝防的。

還有您擔心的孩子的視力問題，也會是大部分家長所擔心的，但是網課，存在就是合理，既然有這種形式出現了，那麼就要去適應它，由此產生的問題就要想辦法去解決它，比如平時注意讓孩子做做眼保健操，適當的看看遠方，離電腦螢幕遠一點，閉目養神等等。

現在大環境受疫情影響，各地都開設網課。教授的內容原則上是複習課，不排除學校教授新課。以數學為例，線上授課，學生吸收效果總體一般，主要原因學生互動不了。有疑問的內容不能解決，問題積攢越來越多，嚴重的導致後續課程沒發聽懂

老王觀點：網課是要上的。同學都上了，咱能不上嗎？

隨著資訊科技的發展，將來的課堂會逐漸數字化資訊化，這是不可避免的，就像無現金支付、手機支付，曾經也不被人們看好，結果一場突如其來的疫情，讓全民開始依賴手機支付。

將來的孩子們，上課會攜帶平板，課程可以隨時重播，問題可以隨時得到解決。

很多孩子在學校上課並不認真，只是讓我們家長並不知道，一上網課就體現出來了，而很多家長誤以為是網課的副作用。

孩子如果完全不使用電子產品，但是坐姿不端正，看書習慣不好，依然會影響視力，而且是嚴重影響。

電子產品只要使用得當，對視力的影響也不會有想象中那麼嚴重。而且，隨著科技的發展，時代的進步，電子產品必然會全面普及。

所以，完全不必去擔心的副作用，我們要考慮的是，如何讓孩子上好網課。

如果是以班級為單位上網課，咱孩子卻不上，不僅影響老師的教學進度，孩子也會落下一大截。

家長有時間的，儘量陪著孩子一起上網課，和孩子一起學習。

給孩子報的其他的網路課程，可以暫時停一停，以學校網課為主。