這種情況非常正常啊。很多孩子在成長過程中都會要求不斷地讀同一本書，看同一集動畫片，玩同一個遊戲等等。

我的孩子在讀書的過程中也出現過這種情況，一本書反反覆覆地看，反反覆覆地讀。

一是因為孩子對這本書的內容非常感興趣，喜歡多讀幾遍。或者是孩子喜歡看這本書中的圖畫，引起了他的共鳴。

二是因為孩子是在反覆閱讀的過程中強化自己的記憶呢。不信等他讀夠了的時候，他就可以給你一字不差地講下來了。即使是不認識字。

因此，如果孩子有這樣的要求，那你就按照他的意願多讀幾遍吧！

對低齡的孩子來說，要求家長反覆講同一本繪本，這種現象是非常正常的。

孩子喜歡重複的東西，這是他們構築安全感，確認外部世界穩定、安全的方式。家長要理解他們的這種需求，不要打壓、嫌棄或是不耐煩，嘗試從孩子的角度去理解和包容。

這個階段的孩子，正是慢慢建立閱讀習慣，培養對書的好感的階段。家長的正確引導，會在孩子心間埋下閱讀的種子。

家長反覆講同一本繪本，固然會覺得索然無味，但另一方面，孩子心中的種子正在悄然發芽——啊，真有意思，這些我都知道，跟我之前知道的一模一樣，故事的發展很有秩序，我能掌控。

我家孩子也經歷過這樣的階段，同一本繪本，反覆講好十幾遍，想偷偷地換一本，孩子鬧騰不願意。第二天，還是挑同一本講！我曾經講到口乾舌燥，重複次數太多，我都覺得枯燥無味，可孩子還是津津有味。真是痛並快樂著。

所以，我的建議是：

1、堅持讀！相信我，這個階段不會太久，人都是喜歡新鮮的東西的。你一旦滿足了孩子重複、安全、穩定的需求，他自己會換一本繪本。

2、嘗試引導看同一型別的其他繪本。比如重複的是關於車的繪本，那就引入別的車子繪本，看看孩子接不接受。接受就換一本，不接受就繼續重複吧。

我覺得，相對於其他的教育投資，比如鋼琴、跳舞、跆拳道，閱讀是投入較少但收益最大的。我們做家長的，應該小心翼翼地呵護孩子的閱讀興趣，多投入耐心，瞭解每個階段的閱讀特點。這樣，我們就能讓閱讀這顆幸福的種子長成大樹，愛閱讀的孩子，人生不會太差。

這很正常，我們孩子5歲了，也經常看同一本繪本，說明孩子對這套繪本真的很感興趣。

我們經常一本繪本講很久都不膩的，之前很喜歡看不一樣的卡梅拉，於是天天講，講了足足一個月講；後來喜歡宮西達也的霸王龍，又講了一個月……

媽媽要做的是尊重孩子的興趣，要不厭其煩，每次發現繪本中的小細節，帶給孩子不一樣的閱讀感受就可以了。

對於低齡的孩子經常要求重複講同一本繪本 是很正常的。我孩子也經常要求重複講同一本繪本，有時候一天就要講十幾次。

一、對於自己喜歡的東西，總是一再地強調和證明擁有，這是他需要的安全感。就像講一本書，他因為愛，所以想重複地讀，重複他的喜愛，這讓他覺得有安全感，如果我們為了多讀幾本書，強行剝奪了他想看的那本書，孩子的安全感就會遭到破壞。

二、孩子喜歡重複講同一本繪本，因為喜歡書裡的某個風景或者人物或者是故事的某個情節，於是每次讀書的時候，都想再體會一遍自己中意的那一點。

孩子總是讓您重複讀一本書，這位媽媽，我要恭喜您了！

不管您的孩子現在有多大，請相信我，與我一起微笑，用多於平常的努力來陪伴和滿足他讀書的要求，欣賞，鼓勵，擁抱，親吻他的這一舉動！千萬不是敷衍，更不是厭煩和強迫其改變。

你會發現，孩子在努力突破這一階段，他的語言和智力發育將有一個質的飛躍，重複，真是思考，積累，厚積薄發的前兆，相信他，幫助他破繭成蝶吧！

這裡提給出一個小小提示，無論何時，當你和寶寶交流，請低下身子，手指著繪本上的字，盯著他的雙眸，堅定，微笑，誇大口型大聲說普通話，一個個點給他看，一句句重複，不厭其煩，不要急於孩子的反饋，這無所謂，因為孩子的大腦正在計算語言的聲音，時長，頻率，正在大量儲存和濾過資訊，您的重複和鼓勵是幫助他輸出資訊的金鑰匙，請正確，重複，愉地輸入，不論什麼資訊。

小朋友 要反覆你給講同一本繪本是非常正常的現象，不用擔心。哥哥2歲的時候，特別喜歡佛洛格系列中的一本《佛洛格去旅行》，天天只讓我講這一本，重複再重複，其他一概不看。就這樣整整讀了一個月。但是在差不多讀了兩週左右的時候，我驚奇地發現，他可以一字不錯滴完完整整地把故事全部說下來，他可以自己拿著書，一邊翻頁一邊講，非常精確。孩子的不斷重複對大人來說有的時候是非常枯燥無聊的，所以在講故事的過程中我們也可以做些小調整

1、講故事要帶感情，可以帶誇張的語氣和動作、

2、除了講故事，可以帶著孩子欣賞繪本中的圖畫，畫面的細節，顏色搭配等等。同時為培養孩子的視覺美感。

3、講過一段時間之後，可以讓孩子參與講故事，兩個人做角色扮演，同時觀察一下孩子對於內容的記憶如何

4、講故事講一半，可以讓孩子接下半句。孩子說完之後，給孩子一個鼓勵。

5、後期可以讓孩子“讀”給你聽，你讀一遍，孩子讀一遍。

即使只講一本書，我們也有不同的玩法，也可以幫助孩子鍛鍊各種能力！

這沒有什麼不好的，相反我覺得這是好事。

一、同一本繪本，反覆讀完它都會有不同的成效。第二次讀會發現有第一次讀時沒注意到細節，比如繪圖情景、文字意景。不僅是小孩讀繪本，我們大人看電影、看書也一樣。每一次讀或看都會有每一次的收穫。我有個朋友，做開發電腦軟體的，《地雷戰》能看N遍，不厭其煩地看。

二、熟能多巧。反覆讀的另一個好處是把它讀熟，讀熟了就能靈活利用了。

三、培養專注力。反覆讀能培養孩子一心一意、腳踏實地做事情的性格。這樣的孩子做事情不會半途而廢。

既然反覆讀一本繪本有那麼多好處，我們何樂不為呢。

我的寶寶2歲2個月，最近也是遇到這樣的問題，媽媽應該覺得高興，這是孩子學習能力的提升，媽媽應該做到幫助孩子去梳理繪本中重要的資訊，教會孩子學習的能力。

如果你有堅持給孩子，吐字清晰，發音標準，聲情並茂的講一本繪本，你會驚奇地發現，孩子接收到資訊的能力非常的強烈。第一次讀，第二次讀，乃至反覆閱讀，對繪本里的內容的理解都是不一樣的。

小月齡的寶寶，媽媽需要注意的是，給孩子建立聽、說的能力，在反覆講完以後，可以跟孩子試圖做繪本遊戲。例如：講第一頁的時候，可以去引導孩子聯想下一個場景或者幫助孩子去複習繪本里的內容，熟能生巧，當孩子接收到書本里的資訊的時候，孩子自然也會及時的輸出。

我家寶寶從4個月開始看繪本，已經養成了良好的閱讀習慣，看書也是一個培養孩子專注力很好的途徑，希望媽媽可以堅持下去，陪伴孩子一起成長。

孩子喜歡同一本繪本，這再正常不過了。我家小朋友曾經有三個月都只看一本繪本，而且是不厭其煩。我覺得這是好事，證明他專注，真心喜歡這本書。既然如此，那就滿足他的需求，別說三個月，就算是三年，我都願意堅持。不怕他專一，就怕他根本不喜歡閱讀繪本。你應該感到高興，真的不必要想太多了。

孩子總是要求反覆聽一本繪本，這是在親子閱讀中出現的正常現象，很多孩子都有這樣的要求。孩子之所以這麼做，有以下幾個原因。

我們可能沒有意識到，同一個人，閱讀和聽力的能力，並不相同。

當給孩子講故事時，大人是用說話的速度，而孩子只能憑藉反覆地聽，才能自己分辨出之前不太瞭解的部分；

孩子對熟悉的事物感到安心，透過反覆的聽故事，他們會了解之前漏掉的許多細節，這是他們學習的方式；

一開始，孩子透過一遍遍聽相同的故事而學習到語言技巧，這是一種讓孩子沉浸其中的學習方式，而重複聽故事就是這種方式的過程；

孩子反覆聽故事，他將有能力預測故事接下來的情節，這讓他感到生活中有一小部分自己可以預料到，掌控到。

因為平時他們對於自己每天要穿什麼衣服、吃什麼東西、去哪裡都無法預測，而重複聽故事，可以讓他們像大人一樣預先知道接下來的內容。

隨著他們對故事的熟悉，他們可以一字一字、一頁一頁的告訴你接下來的故事情節，這讓他們建立起自信，並對閱讀產生好感。

瞭解了這些，當孩子再讓你重複講故事時，請盡情的講給他聽吧。

那就應寶寶的要求，反覆地念給他聽呀！這基本上是每個媽媽都要經歷的過程吧！孩子的學習是需要重複才能掌握的。想想你教了孩子多少遍“媽媽”他才會叫出來讓你激動不已的一聲“媽媽”！

我家寶寶在兩歲以前也經常是拿著一本書反覆讓我念，好多書真的唸了100遍+，有時一次就能讓我念個十遍八遍。我每次都耐心地像第一次念一樣念給他聽。過了這個階段就好了，現在不會一次念好幾遍了。

講啊！我娃一歲半，毫不誇張的說，光是《我爸爸》那一本講了就有上千遍了，每次讀都特興奮，講完一遍還要再講一遍，像這本這麼狂熱的還有好幾本，比如《開車出發系列》《這是什麼佇列》《親愛的動物園》《 10 little rubber ducks 》等等，透過他喜歡的繪本便可以看出他的閱讀偏好，比如我家寶寶特別喜歡動物和車子，順著這個方向買的繪本準沒錯。

娃喜歡讓你重複講繪本這是好事啊，作為媽媽，有時候講的口乾舌燥，也會有點累，但轉念一想這是我們的幸福啊，喝口水，接著講吧！不過也不能一直不停地講，比如睡覺前，就要規定好講完幾遍就要睡覺嘍。

沒關係啊，孩子要聽，你就講嘍。

講啊講，過段時間孩子會給你一個小驚喜——指出你讀的某個字錯了；再過段時間他會給你一個大驚喜——他會把這本繪本上的故事完完整整地講給你聽嘍！

我家孩子的繪本，很多都反覆地講過。從簡單的，到情節複雜些的，他喜歡的都會翻來覆去地拿給我講。忽然有一天，他自己翻著《托馬斯不要心慌慌》，一字不落地把上面的文字全唸了出來，簡直是太令人驚訝了好不！才三歲多的孩子，這進步真的太大了。

孩子有了自己的自我意識，會選擇自己喜愛的繪本，這是很大的進步。然後他會熟悉繪本上的故事，再然後他會選擇難度更大的繪本，就這樣成長。作父母的，沒必要太焦慮了。

“媽媽媽媽，給我講這個好嗎？”姑娘舉著一本書跑過來。我瞥一眼書皮：又是《我要救出貝里奧》 ！

“這本書咱們今天已經讀過7遍了，換一本好嗎？”

“不要！我就是想看這個！”

好吧，深呼吸，現在開始讀第八遍……

難道是缺乏好奇心？還是記憶力有問題？千萬別歪想，很多人都不知道，小孩子這種行為其實大有深意。

聽聽孩子怎麼說

媽媽，我需要在重複中不斷學習

姑娘兩歲多時，有天午睡醒來，我把便盆放在她旁邊就到客廳去接電話，等打完電話回到臥室，發現她已經自己脫下內褲坐在便盆上。自然少不了大大表揚一番。但從那天起，她常常下意識做出脫褲褲的舉動。我第一反應是立刻制止，但她很委屈：“人家只是想脫下來試一試嘛……”

原來，她是在練習這件事。當晚睡前，我陪她反覆練習脫內褲和穿內褲，並且告訴她什麼時候可以脫下小褲褲，什麼時候不可以，順便吧啦吧啦講要保護隱私部位。此後她便不再有這類舉動了。

孩子重複做一件事，其實是特別努力地在學習一件事。我們大人學習新東西或者比較難的東西，不也需要不斷重複嗎？心智尚處在發育期的孩子就更不用說了。對孩子的重複行為，要給予足夠的理解和保護，粗暴呵斥或橫加干涉，對孩子的心智成長沒有任何好處。

媽媽，我每重複一次都有新收穫

姑娘很喜歡“卡梅拉系列”裡的《我要救出貝里奧》，一天讀個十遍八遍是常有的事。漸漸我發現，她不只是在聽，還在看，而且她對這本書的研究比我深入多了。

比如，她知道怎樣在一群羊裡找出貝里奧，是經過她的提示我才發現原來只有貝里奧長著羊角。還有，她知道那群小雞裡哪個是小刺頭，哪個是鼻涕蟲——小刺頭的尾巴更長一些，鼻涕蟲的雞冠總是歪著……講著講著，她就會問些之前沒問過的問題。

蒙特梭利把“反覆練習”稱為“兒童的智力體操”，“反覆進行練習，會完善兒童的心理感覺過程”。就拿聽故事來說，第一遍他們可能只是對故事產生好感，第二遍才開始認真聽情節，第三遍開始慢慢注意細節，然後是第四遍、第五遍……在重複的過程中，他們逐漸獲得更豐富的精神體驗。

媽媽，重複讓我更有創造力

姑娘一歲多開始塗鴉，起初畫直線，後來畫圓圈。快兩歲時，她姥姥想教她畫三角形、五角星，姑娘不假思索地拒絕，執著地畫著她的直線和圓圈。她姥姥很苦惱，你看都大半年過去了她一直畫這些，教別的也不學，咋回事呢？

直到有一天，姑娘畫著畫著突然興奮地叫我：“媽媽你看，我畫了一些小蝌蚪！”真的，圓圈像荷葉，線條像水波，圓圈和線條中有一些黑點，後面拖著細細的線，真像一群小蝌蚪！

原來，孩子要對一件事充分熟悉，才會在此基礎上去聯想、去創造。你以為他們做的事簡單無用，其實他們是在一次次重複中，對那些我們視而不見的美好建立自己的領悟。

媽媽，重複讓我更有安全感

有一陣，姑娘看書時超愛問“這是什麼”，而且總是指著同一樣東西反覆地問。於是我家讀書的畫風常常是這樣兒的——“這是什麼？”“是一朵花啊。”“這是什麼？”“是一朵花。”“這是什麼？”“是一朵花啊親愛的。”“這是什麼……”

媽媽被問得很抓狂啊有木有！終於有一天我開了腦洞：“那你說說這是什麼呢？”她喜滋滋地回答：“是一朵花。”提問就此終結，繼續講下一頁。

原來，她是在重複中感受自己的能力。

孩子都很清楚自己的渺小，當他們重複進行一項活動時，往往能實現自主控制和自由選擇。當他要求媽媽給播放某一首歌或某個動畫片時，他擁有選擇的自由；當他溫習同一個故事、反覆做同一個遊戲時，通常能夠控制局面。在不斷重複的過程，孩子感覺到獨立和力量，內心獲得滿足，進而獲取安全感，建立自信心。

把重複變為超強學習力

如果你能欣賞孩子的重複，給孩子重複的自由，就能引導他們在重複中進行學習、鍛鍊，不斷成長。

在重複中強化生活技能

閨蜜3歲的兒子活潑好動，對家裡廚房的推拉門特別感興趣，一次次推過來、拉回去。閨蜜擔心不安全，總是制止兒子的行為，但什麼都不能阻止兒子一次次去“玩推拉門”。

後來閨蜜發現，兒子起初把門推得搖搖晃晃，時不時還差點夾手，但次數多了，就掌握了要領，用力均勻，推拉平穩……原來孩子是在重複中體驗推拉的力道。後來閨蜜去廚房忙活時會有意讓兒子幫忙：“兒子，來幫媽媽把廚房門拉開！”兒子跑得可快了，每次完成任務後都很有成就感。

這就是允許孩子在重複練習中鍛鍊動手能力，進而引導孩子履行責任，提高孩子的生活技能。

在重複中捕捉孩子的興趣點

認識一個媽媽，一直堅持親子閱讀，家裡剛兩歲的孩子已經能把繪本里的故事情景與現實生活場景聯絡起來。我們都覺得這孩子在語言上有天賦，那位媽媽說，都是因為堅持讀書，才發現了孩子對語言的領悟力。也正是在反覆閱讀中，孩子的語言素材庫得以充實，語言天賦得以強化，才會有如此突出的表現。

成年人習慣用效益來判斷一種行為的意義，常常無法忍受付出努力卻沒有成效。對那些讓孩子著迷的事，比如把瓶蓋擰下來再擰上去，開啟房門再關上……我們很容易將其誤讀為簡單枯燥、浪費時間，結果就忽略了孩子在這些行為中表現出的興趣點。

在重複中培養孩子的專注力

在早教中心，有個兩歲半的小男生，上課時專注力表現特別好，基本都能跟上老師的節奏，很少像其他孩子一樣亂跑亂鬧。仔細觀察，我發現小男孩的媽媽在兒子不厭其煩鼓搗一件小玩具或一本書翻來翻去不撒手的時候，從不去幹擾兒子。

見過很多媽媽，會在孩子做某件事時突然說：“寶貝我們去玩兒一下那個好不好？”試圖把孩子的注意力吸引到自己認為更有趣的事物上。媽媽這份“好心”，恰恰破壞了孩子的專注力。

“反覆操作”是孩子意志力養成的關鍵一環。如果孩子熱衷於做同一件事，那真的很棒，說明他已經能相當程度地將注意力集中在一點。重複是幼兒訓練自己“集中注意力”的方法之一，這使他們能夠控制自己的行為，進而掌控所處的環境。

特別喜歡一句話：“重複是孩子快樂的心靈旅程，父母是這個旅程的導遊。”既然是“導遊”，那就尊重“遊客”的興趣吧，讓他們在“旅行”中收穫更多有益的體驗。

那就聽孩子的，接著給孩子講同一本繪本，孩子的這種做法可能在大人眼裡覺得很不可思議，但是孩子每讀一遍都有不同的收穫的！

我家孩子也有這個習慣，記得看的同一本繪本時間最長的時候有兩三個月，剛開始我也很不理解，覺得每次講同一本繪本太沒勁了，都能背起來了，可是孩子還是不厭其煩的看同一本繪本！

在一次上親子課的時候，我有諮詢過老師這個問題，老師並沒有大驚小怪，反而非常耐心的解釋給我，說孩子老看同一繪本，說明他已經領會繪本里的意思了，但是還不完全明白，所以他要繼續探索，直到明白甚至他都能自己獨立講述課本里的內容，說明他完全領會這本繪本了！

總之孩子要求講同一本繪本好長時間，這是一件好事，順應孩子的這種需求，結果你會發現孩子的點滴進步，比如專注力！

我家孩子兩歲多，讀繪本也是這樣，她喜歡那本每天都是必讀的。如果有時我先讀了其他的，讀完後她會說那一本還沒讀呢，我就會繼續拿來給她讀。我覺得這很正常，難得孩子喜歡嘛。我們給他讀繪本的目的是什麼呢，不就是愛上閱讀嘛。反覆讀一本，表示他的興趣正在建立，這點無需擔憂啊。

如果你想讓孩子也接觸別的繪本，一是要找準他的興趣點，是喜歡恐龍還是汽車，或者是童話類，他感興趣的書肯定會願意看。二是要想辦法吸引他，比如科普的書，我們有一本關於太空梭和飛船的書，我就會跟孩子說：咦，這本書好像很好看耶，我來瞧一瞧，哇，有火箭耶，來寶貝看看火箭長什麼樣。找裡面他未見過的東西來吸引，如果孩子表現的抗拒，也不要強求。

親子閱讀是建立親密關係很好的一種方式，千萬不要跟孩子擰巴。咱們本來就是陪孩子的，要以孩子快樂為主。如果哪天你不想讀，可以跟孩子商量聽故事，手機上面有很多，孩子願意的話，你可以放鬆下，如果不願意也還是要以孩子的意願來。也可以讓爸爸參與進來，換一個人就換了一種閱讀方式，孩子有新鮮感，還可以維護孩子和爸爸的良好親子關係呢。

總之不要抱有功利心哦，認為這些該讀，那些讀了沒用，有用沒用還要看孩子是否喜歡。現在還小，慢慢長大後閱讀面自會寬廣的，別太焦慮，以輕鬆的心態來面對親子閱讀這件事吧，加油！

孩子老是要求讀同一本繪本，陪他讀，孩子要反覆讀一本書，肯定有他背後的原因。也許是書中的某個片段，引起了他的共鳴；又或某個小人物，小昆蟲，小點兒，吸引著他。孩子需要在每次翻閱時吸收其中發現的趣味，再一次翻閱時，可能觀察到的樂趣和感受又不一樣，又有了新發現。如此便要反覆的讀，以滿足內在的需要。

我記得女兒在2歲左右，有很長一段時間，反覆閱讀《孩子的安全島》這本書，確實不下百遍。原本是圖書館借的，後來自己買了本。這本書對女兒的意義重大，2歲左右是探索期，獨自出去探索又怕媽媽消失了，探索中遇到困難又顯得很無助，這本書都給出了很好的答案，無論發生什麼事，媽媽永遠是孩子可依靠的安全島。女兒是個很愛探索的孩子，她反反覆覆的要讀這本書，因為她在書裡獲得了巨大的共鳴和安全的退路，這讓她很安心。

恭喜你！！

孩子他在閱讀中找到了樂趣了！！！

孩子喜歡上了這本繪本，爸媽你真棒！！這是培養閱讀習慣和孩子閱讀興趣的開始。別害怕，這是好事！

這是好現象！孩子根據這一本繪本開始產生聯想了，他會笑，會入迷，會知道下一頁的劇情了。每次要閱讀了，他又想起那本繪本的劇情，他就迫不及待了。

孩子在享受閱讀時光，他的大腦開始構建他的思維建設。

我們來說說孩子為什麼喜歡重複閱讀這事。

就好像我們要學習一個英文單字，我們會怎麼？我們會重複念，反覆念！

那孩子學習也是一樣。他也會透過反覆閱讀，來記住詞彙，來記住這書的內容。完整這學習過程。

書中有一個點讓孩子覺得很有趣，並且很是期待。可能是場景特別，可能是父母在演繹的時候，孩子可以哈哈大笑。也有可能是讓孩子有情感上得到滿足。

總之，他在享受這樣的時光，這樣感覺。

孩子在書中找到了一些自己並不知道的事。於是好奇。並且想要反覆探索，反覆推敲。

正是因為孩子什麼都不懂，所以才要不斷重複探索和推敲，找到規律。

總體來說，孩子重複閱讀是好事！多從孩子喜歡的事情出發，他會學習得更好！

孩子總是要求家長反覆給他講一個繪本，有兩種可能。

（1）孩子年齡比較小，對外邊的世界瞭解的不多，接觸的事物也比較少，所以，孩子僅限於他內心中的小小世界。

（2）孩子超喜歡這個繪本里的故事，或是喜歡裡邊的動物和植物，由於年齡太小，家長給講一兩遍，孩子記不住故事情節，所以，孩子老要求家長反覆講一個繪本。

總之，本人覺得，孩子讓家長反覆講一個繪本，也不是什麼壞事兒，這樣孩子能更好地記住其內容，甚至能複述，只要孩子愛聽，家長就滿足孩子吧。

我是一名幼兒園老師，我來說說我的看法：

首先，孩子要求反覆講同一本繪本，這是兒童正常的心理需求，符合兒童心理發展的規律。著名的兒童教育專家，蒙氏教育開創者蒙特梭利說：“如果反覆進行練習，就會完善兒童的心理感覺過程。”

孩子在要求多次講一本繪本的時候，恰恰說明是其思維、智力、感覺等各方面需要反覆的訓練。

其次，父母作為引導著，需要明白的是，孩子在閱讀同一本繪本的時候，獲取的經驗是從具體概念到抽象概念的一個過程。在這個過程中，孩子首先是邏輯，然後是情景展現，最後才是概念的辨別。那麼這樣來說，家長應注意，孩子每次閱讀都個孩子不一樣的引導，層層深入。

最後，在孩子每一次閱讀繪本的時候，家長要注意哪些是孩子的已有經驗，哪些是孩子新習得的經驗，要以此來做好平衡，給孩子最好的引導。