你好針對你的問題我來回答

1、在公園廣場

對於幼兒，家長也可適當協助開展一些音樂遊戲活動，比如放一段”鳥飛”律動曲，幼兒就會很自然地翩翩起舞；放一曲”進行曲”，幼兒就會雄糾糾、氣昂昂地學解放軍走路。這種配樂遊戲活動，孩子是很喜歡的。對4-5歲的幼兒，可增加一些鍛鍊體能的遊戲，因其能活躍幼兒的身心，增進幼兒體質，提高幼兒運動興趣、能力。

如跳皮筋，玩竹馬、跳房子、彈球、老鷹捉小雞等遊戲。戶外活動玩什麼、怎麼玩，並不是由家長硬性安排的，而是由孩子們自主選擇的。家長也應該與寶寶一起玩，與寶寶一起挖沙池、做泥餑餑，盡情享受歡樂。 爸爸媽媽如積極參與，以自己飽滿的情緒去感染孩子，會激發幼兒的活動興趣。活動中，家長就像是幼兒的夥伴或大朋友，這種親子關係有助於幼兒在活動中學會自己做主、自創玩法，因而較少見到對家長的依賴行為。

2、在公園景點

公園景點裡的一草一木，一花一石都對孩子有著莫大的吸引力。特別是學齡前的孩子，他們更有著天生和自然親近的本能，能夠和大自然親密對話，因此父母應儘可能給他們提供一些親近自然的機會。在他們的眼裡小草是他們的朋友，螞蟻是他們淘氣的夥伴。

到公園景點裡去走一走、看一看、摸一摸、說一說，使孩子們不但感到自由輕鬆，還沉浸在優美的自然環境之中。

其次，有條件的話，父母還應帶他們去農村，參觀農民種地的勞動，有時還可以主動參與到他們當中。另外，父母應常常帶領孩子去爬山，放風箏，到綠油油的草地上找昆蟲、做遊戲等，讓孩子們充分感受到春風拂面的和煦，太陽照在身上暖洋洋的感受。

孩子們透過外出的種種感知與活動，確實感覺到春天來了，這比看幾幅講述要生動得多，形象得多。在這一系列的感知過程中，孩子們透過動手、動腦、動口、動眼，不僅領略了春天的美好景色，還在輕鬆愉悅的氛圍中，不知不覺地學會了一些優美的詞語：”美麗”、”綠油油”、”五顏六色”等。

但有一點，請家長記住：所有的戶外活動，都必須在安全得以保證的前提下才能進行，要充分考慮到孩子的身心承受能力。

您好，關於這個問題，帶幼兒出去玩的家長一定要切記，全程不要讓孩子離開你的視線和你能立刻趕到的距離，因為孩子畢竟還小，很多的事物他們意識不到危險性，再說了，公園景點裡水池、石頭，溝溝坎坎的比較多，甚至還有一些活動器材，在沒有保護措施的情況下很容易造成危險，並且這些地方都是人流量很大的地方，人多也難免會出現這樣或那樣的問題，所以一定要全程看管好孩子；如果想讓孩子開闊眼界，家長可以讓孩子自主選擇，在他們感興趣的地方多停留玩耍，做好講解和保護工作，希望對您有所幫助。

你好，朋友。我也是一名幼兒家長，和孩子在一起大多數時間還是快樂的，偶爾也會發生些不愉快。那就是家長和孩子沒有溝通好，我們總給矛他成人世界裡的東西，卻忽略了一些童趣。

我認為應該讓他自己去選擇，家長跟在身旁監督，保護。第一，做家長的平時都很忙，為了生活，瑣碎的工作、家務都離不開你，很少有時間和孩子在一起陪他度過親子時光。所以，趁現在節假日，是個彌補的好機會。那麼，就得以他為主，讓他開心、快樂。

第二，如果一個孩子從小沒有選擇的權利，總是習慣於聽從、遵守，到長大後很有可能變得唯唯喏喏，沒有主見，凡事不敢全力而為，患得患失，很少勇於判斷、分析，也喪失了主動的機會，在與他人的競爭中變得落後、被動。

做父母很難，害怕他摔倒，所以不肯輕易放手。但通時又害怕他落後，被別人甩掉，失去奪得名次的機會。其實，我們給予的是鼓勵和信念，堅持下去，放手去做。疼，並不可怕，怕疼而不去嘗試才更可怕。

所以，大膽、勇敢地讓孩子自己去選擇吧，他有選擇的權利，更有完成任務的信心。

帶幼兒去公園景點應該家長領著玩還是讓他自己玩？

首先這個問題呢，分兩方面來說：

一方面如果有一塊比較封閉的空間內，只有你們一家人，你做了一個封閉的隔離區隔離空間，並且旁邊有成年人看護的話，可以允許幼兒自己在那玩一下。

當然如果沒有這些條件的情況下，我個人建議一定要在成年人的帶領下去玩耍，因為對於幼兒來說外面有很多的不確定性以及危險性，所以這裡一定要注意這個問題。

再者說外面景點以及公園的人流量非常的多，如果是讓幼兒自己來玩耍的情況下，很容易造成幼兒的走失的情況，因為確實人流量稍微密集，即使人流量比較小的一些景區公園也可能有一些潛在的危險，比如說湖或者是一些尖銳的石頭欄杆等等，都可能在不小心的情況下對幼兒造成一定的傷害。

我是兩名嬰幼兒的父親，每一天都帶著老大出來遛彎，有時開車去爬山玩水，逛公園！

一般都是在視線範圍之內，確定安全的情況下，讓她自由發揮！帶著她走大路線，聽聽看看聞聞花草，時不時地給我要手機拍照！

摔倒了時候，從不主動去扶她，造就的現在她很堅強，一般的小傷小疼都不戴向我彙報的，活脫脫的女漢子一枚！

和別的小朋友玩的，一般的小事情讓他們用自己的方式去解決，我靜觀其變！

玩吐呀，撿石子呀，撿樹枝呀，都隨她，不去用成人的眼光去衡量他們的樂趣！

爬山或者逛公園，很少讓抱抱了！透過晚上讀繪本，知道了“不要爸爸抱，不要媽媽抱，我自己可以走”道理！除非特別累了，要抱的時候瞬間就睡著了！

我確定我們這個是過來報恩的！感激能一路陪他們成長！

幼兒當然是大人陪同去玩才安全，就算讓下自己玩大人也要陪在旁邊，預防萬一是吧，幼兒不知道身邊什叫危險，特別小孩這個介段對什麼都好奇見到什麼東西都想去探索一下，好奇害死貓，大人還是要警惕一點好[呲牙]

我認為出遊前先跟孩子討論，先了解孩子喜歡的或者孩子有想去的地方沒，確定好方向做個簡單遊玩計劃，到目的地儘可能由孩子做嚮導，孩子會根據自己的喜好感興趣的事物去探索研究，而且會主動要去學習新事物，玩得會更開心且遊玩意義更深刻；反之，按家長制定的計劃遊玩，把一些東西強加給孩子會適得其反，會玩得非常不愉快，旅遊與旅行不一樣。

說說我2019年暑假與表姐帶孩子去三亞遊玩吧，表姐喜歡快速走過每個景點，而孩子遇到喜歡的必須停下來探索和觀察。

一家人出去玩，得先有個旅行計劃，這個計劃是要尊重孩子的想法，參考孩子的意見，大家一致決定，同意了才執行的。

如果全部由大人主導，孩子可能會不開心，可能有些景點和專案不是孩子想要去的，畢竟孩子的天性就是玩得盡興，大人可以參考孩子意見，再投票決定旅行目的地，這樣，大家都尊重選擇，不至於不愉快。

如果一味按孩子的意見，聽從孩子的選擇，也是不對的，孩子的眼光和考慮沒大人全面，比如，有危險的地方，有不安全因素，有不合適孩子玩的專案等等，大人會考慮全面一些，所以旅行需要全票透過，再按計劃走，玩得開心點，記錄每一個人的快樂瞬間，給孩子留下最美的回憶。

兩歲之內，自然是要全權由家長做主了，適合短期短時旅行，本地景觀最為合適；兩歲以後，以家長監督為主，必要的時候適時考慮孩子的意願（前提是孩子已經有了主觀意識，並可以完全表達自己的意願。），可以考慮較遠的旅行如本省市或外省市級景觀，要根據時間來定。

無論是短途還是長途旅行，都應選擇開發程度比較完善，強度適中，時間不宜太長。由於孩子年齡比較小，獵奇性比較高，記憶比較好且需要進一步加強鍛鍊，體質不適合長途長期旅行。毅力相對比較薄弱些。

帶孩子的遊玩的主要的目的有：

一、讓孩子適應不同的環境的過程，是一種的磨練；

二、開闊孩子的視野，增加認知；

三、有足夠的時間和孩子在一起，有利於增進親子關係；

四、在鍛鍊孩子的智力的同時，對孩子的體質也是有一定的幫助。

孩子足夠大的話，要尊重她（他）的想法，適時引導。一家人出遊圖的就是孩子開心，我們還不是那麼累。

那怎樣才能帶好孩子去遊玩呢？

下面，我會從以下四個方面來闡述我的觀點。

一、目的地選擇

時間理應在三個月以內，儘量選擇有親戚或朋友居住的城市，有可投靠的地方，有人熟悉當地環境的，便於處理突發情況。

如果沒有類似的選擇，就近選擇遊玩或去一些開發程度比較完善的公共場所（如海灘公園、遊樂場、植物園、動物園、公園等）；

二、交通方式的選擇

自駕遊是首選的出遊方式，最合適家人出行的，時間自由度比較大，一次出行時間要控制在3個小時之內。注意，安全座椅是必須安置或設定的，切記不可在行車途中給該子餵食。

坐火車出行的話，時間受限性對比較大，接觸的人群更廣泛一些，利於孩子與人溝通。做火車時，第一次出行時還是需要考慮相對適合的動車或高鐵，以後可以自由選擇；座位的選擇，一般是車廂最前排，活動空間較大也不會影響到其他旅客，僅供參考。

飛機的話需要考慮有足夠的預算，一般不建議，在此不做多說。

三、住宿選擇

建議提前預定，需要諮詢住宿的位置、交通是否便利、是否有電梯、是否配備空調等其他，儘量越詳細越好。

四、行程安排

兩歲以內，最多三四個小時左右，早晚都是要留有休息的時間；

兩歲以上，一天至少有一到兩個小時的休息時間，具體情況根據孩子的興趣和體質所決定。

此外，一定要照看好孩子，嚴防孩子走失！

旅行遊玩本身就是一種人生的修煉。無論對我們還是孩子是一樣，只是年齡段不同，感悟不同存在差異而已。因此旅行要適度，沒必要去攀比之類的！

我是一個已經有兩個小孩父親，到目前為止，大兩歲半，小的八個月。現在都是我在主導帶小孩去玩，只要週末，不下雨，不忙活，都會帶小孩出去轉轉。

因為我的小孩還小，只能由我們大人帶小孩出去玩了。一般都是帶去景點公園逛或者商場，地下步行街，讓他在裡面自由的奔跑逛，我們就只要跟在後面就可以了。(注意：小孩一定要時刻跟著，並且要在視線範圍，不然人多複雜，小孩一跑轉眼間就看不到了，非常重要帶小孩出去遊玩，切記，切記，切記)。

其實，小孩子是非常喜歡出來玩的，只要說帶他去坐車車，出去玩就非常高興

我覺得到底是聽大人的還是聽孩子的要根據具體情況而定，

我們在兒童心理學上一直強調兒童是一個獨立的個體，從出生起兒童便有著自己的想法，我們要去順應，要去換位思考，而不是一味的自作自張，忽視孩子的內心世界。

1.如果孩子在某一天主動提出來出去玩耍，這時你應該高興，並且如果孩子的要求能夠較好的滿足，則一定要滿足，這代表著孩子已經長大，有自己的想法，並且能夠內心有著一套自己的思路。如果孩子提出的地方很容易滿足，你不要輕易答應，不妨去引導孩子，讓他告訴你他想去的理由，他去旅遊的規劃，引導孩子進行一系列的思維構建，這對孩子的思維發展影響是很大的，並且還能夠增進親子關係，如此共贏的事情，何樂而不為之呢？

2.孩子如果提出的要求過於難滿足，那麼不要著急拒絕孩子，問清孩子想去的理由，規劃，最重要的是聽取完孩子的想法後，你要把自己目前不能夠實現孩子的想法的理由告訴他，讓他覺得大人也是有難處的，並不是不想幫他實現，而是現實有困境。如果僅僅是時間原因，不妨和孩子一起定下計劃，一起努力，預計在一段時間後去實現，這樣在和父母努力去實現自己的想法的過程中，孩子的自我效能感會得到很好的提升，同時也能夠學會換位思考，學會體諒父母，如此雙贏的事情，何樂而不為之呢？

3.父母的想法肯定比孩子的要全面、要具體，但是我們要搞清楚目的是什麼，同時明白對於孩子和自己雙方的益處，我覺得如果想和孩子一起出去玩，開闊視野是一方面，更重要的是讓孩子得到全方面的發展，若父母早已經做下計劃，也不要以通知的方式去告訴孩子，而是備足理由和孩子溝通，在溝通的過程中，孩子能夠學到很多知識，同時提高語言表達能力。

4.當然，以上的所有都是針對五歲以上的孩子，對於5歲以下的孩子，大腦發育還尚未成熟，處於語言表達發展的關鍵期，帶孩子去遊玩的地方應由父母選擇，同時在遊玩的過程中，父母要抓住機會，誘導孩子去表達。

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隨著穿暖花開，疫情向好，帶孩子出門遊玩是很多爸爸媽媽開始著手考慮的事情了。但是，我們經常在動物園或者公園聽到家長催促孩子：“你不要再磨嘰了，我們還要去看其他東西呢。”此時的家長，是否有留意孩子的興趣是否被某樣東西吸引了，還是單純在嬉鬧？我建議家長在脫口而出之前，先觀察一下孩子。

受疫情影響，很久沒有帶孩子外出，但考慮到孩子需要運動，狠下決心帶孩子去了公園和動物園。拿這幾天的小故事來和大家分享一下。

昨天我們去了動物園，本想照例看完熊貓、大象、長頸鹿這些她唸叨了兩三個月的動物就可以回家。結果，在偶然間，我們看到了丹頂鶴。從大人的視角，我告訴她，這叫丹頂鶴，你看啊，她身體是白色的，腿細長細長的，頭頂上還有紅色呢。我以為，我膚淺講解完，她應付一句就“是的呢”，我們就可以到下一站了。沒想到，她突然興奮了：“媽媽，你看蛋蛋！”我順著她指的方向看去，果然看到了兩枚丹頂鶴蛋。丹頂鶴媽媽在旁邊踱來踱去，應該是在孵蛋過程中的短暫休息。我就順著給她講了丹頂鶴媽媽要趴在上面孵蛋，保護蛋蛋，孩子才會出生這些很淺的知識。同時結合了她在繪本上學到的海龜媽媽孵蛋的故事，她大概對孵蛋這個事情有了點具體可感的認知。但是，讓人哭笑不得地是來了一句：“然後還要煮蛋蛋呢！”然後我不得不耐心解釋這個蛋蛋裡面有小生命，但是以她的認知，我想是似懂非懂的。那一刻，我忽然明白，我們陪著她的每一次玩耍，每一次探索，在她小小的心裡，都是一次美妙的旅行。

今天，帶孩子去公園，本意是想讓她去認識各種花，沒想到在湖邊看了一下午的天鵝。剛進公園，孩子確實按照我的思路和指引，看學各種花的名稱，鞏固記憶各種花的顏色。但是看完迅速奔向前方，沒有任何主動要欣賞花的行為。打卡到湖邊的時候，我喊她：“寶寶，你看，天鵝。”沒想到她，突然很激動：“媽媽，我看見天鵝了，兩個天鵝呢！”帶著她現在水邊的石頭上看了一會兒天鵝在湖裡遊，我示意她繼續往前。結果沒走多會兒，寶寶說：“媽媽，我還要看天鵝！”我不得不帶她返回。

給她找了塊石頭，我們在湖邊坐下，我不耐煩地陪她看天鵝游泳。於是，我被迫觀察天鵝，講解天鵝。但是隨著時間流逝，我的不耐煩消失了，在和孩子一起觀察的同時，我也找到了樂趣。以前，對天鵝的美，停留在“好美呀，給天鵝拍張照”，打卡結束。但是這一次，我看到了天鵝怎麼在水中休息，怎麼梳理羽毛，黑天鵝全身毛的顏色分佈等等，並透過自己的觀察引導孩子一起觀察發現。天鵝後來到了岸邊的陰涼處下，孩子執意要跟過去看看。結果，一看，她又興奮了：“媽媽,她在敷蛋蛋。媽媽,你看,夭鵝媽媽和孩子!”真沒想到,昨天的教學,竟然效果這麼快就體現出來了。在跟著孩子的觀察中,我也放慢了腳步,人人不同的視野,領略了被忽略的美麗,跟著孩子一起成長。

“那是聽孩子家長的，還是尊重孩子的意願？”其實，我們仔細分析題主所提問題，不難發現這是一個藏在生活中的育兒問題，核心是是否尊重孩子的選擇問題。

《嬰兒的秘密》中提到一個觀點：尊重孩子，即便他只是一個襁褓中的嬰兒。教育專家孫雲曉也說到：教育孩子的前提，是瞭解孩子，而瞭解孩子的前提，是尊重孩子。

我們無可否認，父母對孩子的愛是最無私的，害怕孩子走彎路、走錯路。就像和孩子游玩一樣，你想把景點的所有內容都帶她去看，可是你是否考慮了她的真實感受呢？

讓孩子自由選擇，不僅能讓孩子找到自己的真正所愛，激發孩子的內在動力，還能讓孩子儘快從自己的生命中分離獨立出去，更能降低孩子半路逃跑的機率，孩子更能全力以赴，更能堅持到底。但是孩子畢竟是未成年人，有的還是幼兒，他們的思想還沒有完全建立完整的體系。認知的不完整、人生經驗的缺乏，她可能不會做出完全正確的選擇，可以在“原則上把關、及時性引導、小事情放手”。

我認為，帶孩子出去玩，還是需要家長把準大方向，讓孩子在父母的大方向上適當的讓其發揮天性，這樣既能保證遊玩內容的廣度，又可以激起孩子游玩的興趣，拓展遊玩的深度，我這裡有幾條建議：

1.提前做好充足準備。讀萬卷書，行萬里路。我們帶著孩子游覽，不能光看著新鮮好玩，草草了事，需要提前瞭解遊覽點的情況，比如公園裡有什麼植物啊，當季會有哪些植物開花；比如動物園有什麼動物，他們的生活習慣特性是什麼；比如遊覽名勝古蹟，還需要了解有哪些景點，發生過哪些歷史事件，這樣在遊覽途中給孩子講解正確的知識，避免孩子的問題你也不知道，白白浪費了教育孩子的好機會。

2.和孩子一起制定出行計劃。日本神戶大學經研究發現：“人們在獲得幸福感時，比起學歷和年收入的成果，在此過程中是由自己做出的決定更為重要。”孩子也是如此，我們尊重孩子的選擇，最好的方式就是讓孩子參與到計劃的制定中，徵求她想去的地方，想看得動物，想了解的內容，然後加入家長的適當的引導，制定出一個完整的計劃。這樣的出行計劃更激發孩子的動力，對出行更加憧憬。

3.尊重孩子的天性。接觸大自然，喜歡新鮮事物是孩子的天性。我想，計劃雖然定了，但不是死的，需要在遊覽時給孩子足夠的選擇權，鼓勵、引導和支援他們自由嘗試更多的東西，在不斷的嘗試中找到自己的最愛，然後為此堅持不懈的努力。我在這幾天的遊覽中也是深有體會，我女兒看到天上忽然飛過一隻大鳥，就非要去看天鵝，打亂了出行計劃，可是當坐下觀察天鵝時，非常認真仔細，還脫口而出《詠鵝》，我甚是欣慰。

我大多尊重孩子的意思，當然也要看具體情況，如果你孩子還小那就沒什麼可商量的自己做主吧。

孩子語言表達能力很強的時候，大多都有了自己的主見，家長如果就想陪孩子玩還是要聽取孩子的意見，那樣可能玩的更開心，一路更和諧。如果你這也不讓那也不許可能會玩的一肚子氣。家長這時候就起個監管作用，避免有危險的東西要及時提醒孩子。

其實從小尊重孩子的意見，更能提高孩子的思考能力和應變能力，不至於讓孩子大了離開家人什麼都做不了，甚至還會覺得害怕。

你不放手他怎麼長大，為了孩子可以適當放手。

《帶孩子去旅遊玩》

帶孩子去旅遊玩誰主導？是孩子聽家長的，還是家長尊重孩子的意願？

我有幾個關點和看法，僅供參考:

一、我覺得父母要是帶孩子去遊玩的話，還有要是帶孩子在自己本地的城市遊玩的話，我覺得只要不是危險的避免孩子受傷和不是消費稍貴的避免孩子習慣壞就行就，我建議還是父母尊重孩子的意願些這樣孩子會很開心的。

二、還有我覺得除了，這兩樣還是父母尊重孩子的意願好些，這樣孩子玩的才開心因孩子難得機會跟父母去遊玩，就最好父母尊重孩子的意願孩子就才玩開心，這樣父母也一樣會更開心。

三、還有我覺得孩子最喜歡玩的就是遊樂場和公園，還有父母難得休假和孩子上學的假期碰在一起，父母就想特意帶孩子去遊玩讓孩子開心一下的話，那最好父母就尊重孩子的意願遊玩孩子就會很開心的。

四、還有要是父母想帶孩子去遊玩要是出差遠門的話，那就最好父母來選擇遠門地方的名字到哪裡遊玩的話，只要不是危險避免受傷和消費稍貴的避免習慣的，就父母尊重孩子的意願玩孩子就會很開心的。這樣一家人遊玩就都會更開心的。

感謝題主提供這麼有趣的問題。我的意見是，凡事沒有絕對，孩子和家長應該相互尊重，不存在誰聽從誰的問題。家長應該在大方向上做引導，尊重孩子的自由探索，輔助孩子瞭解和學習。

家長要在大方向上做引導。孩子畢竟世界觀不全面，不能很好的綜合評估環境。家長帶孩子旅行，首先要在大方向上確定此次旅行的目的，所要達到的效果，綜合安全性、經濟性、可行性，時間等因素確定旅行目的地。在此特別提醒家長，要選擇符合自己家孩子年齡階段特點的旅行目的地。充分了解自己家孩子的性格和體能，在選擇旅行目的地時一定要考察安全因素，孩子的健康和安全是我們最根本的期望。

尊重孩子的自由探索。到達我們選擇的目的地後，要尊重孩子的自由探索。孩子的視角和家長是不同的，家長不能只沉浸在自己所理解的世界中。孩子有自己的世界，他們的世界中有他們所認識到的問題，也會有他們的解決方式。我們只需要負責畫出一塊安全的自由地，在這快自由地裡，孩子可以任意發掘探索。

家長要在必要的時候輔助孩子認知和學習。孩子的認知能力和知識儲備畢竟有限。這時候往往會尋求家長的幫助，希望家長能夠答疑解惑。家長朋友應該針對目的地做足功課，做到知無不言，言無不盡。如果真的遇到奇葩問題無法解答，家長朋友也要保持耐心，引導孩子和自己一起探索問題的答案。尋找問題答案的過程才是最重要的，在這一段時間裡，家長引導孩子正確的認識世界並尋求答案，教給了孩子正確的學習方法，這也是旅行的一項重要目的！

家長和寶貝要相互尊重，一起成長，互補長短。這樣理念指導下的旅行才附有意義，對孩子的成長有至關重要的作用。

對於這個問題，我是這樣實踐的。

我的女兒四歲，在此之前絕大部分情況我是放手讓孩子做主玩什麼的。

在家裡是這樣，在我們都熟悉常去的環境裡，也是這樣。

孩子主導的遊戲過程裡，我會提出問題，透過問題，引導孩子把事物之間的關係梳理清楚，產生關聯，從而幫助她形成思考邏輯。

這一點，會為未來家庭育兒奠定重要的基礎。

現在的遊戲，依然是孩子做主。

孩子可以條理清晰的分配任務。這個是三四歲孩子發育出來的一項新的社交技能。

您可以觀察到在分配任務的過程裡，透過之前一段時間的鋪墊，她會形成一些成人想要的觀點。

比如，玩捉小雞的遊戲，哥哥當雞媽媽擋在前面，因為哥哥高保護好；小夥伴們，不可以跑出大人視線，媽媽會著急。

這個過程很有意思，靜待花開。

帶孩子去玩的目的不外乎下面幾點:

第一，讓孩子多參與戶外活動，增強體質。

第二，這也是個社會活動，讓孩子去認識大自然，增長見識，也可以交朋友。

第三，出門不能瞎玩，回來可以日記，或者對當天事情的心得體會。

那麼這件事，家長的任務，

第一，出門在外負責孩子安全。

第二，安排孩子在外的吃喝住行

第三，無論何事，給孩子傳述正確的三觀認知。

這個世界對孩子充滿好奇，孩子開心，是最重要的。

無論誰做選擇，又有多大關係。

家庭裡，我們彼此尊重

帶孩子出遊是一件非常開心的事情。對孩子而言，往大了說是增長見識，往小了說就是撒開了玩。孩子是非常開心了，但是父母就要多費心了。例如：上哪兒遊玩呢？遊多長時間？行程怎麼安排？遊玩的預算是多少？為什麼去玩？目的是什麼？怎麼才能讓孩子玩得既開心，又能長見識？

分享一下我帶孩子出遊的全過程。

在孩子四歲的時候，我想帶她出去旅行，於是我就有意無意的問孩子有沒有什麼願望。孩子說她想坐飛機、想乘船、想看大海。

在孩子四歲那年的暑假一開始，我就和孩子商量，我要帶她去旅行，並一次性滿足她的三個願望。孩子很開心，也很意外，隨後便是有所懷疑。

在暑假的第二週開始，我讓孩子參與到我們的旅行計劃中來。我初步選定了四個城市，規劃了路線，問孩子有什麼意見或建議。因為孩子是第一次出遊，所以沒有什麼想法。於是，我就讓孩子決定我們的起止路線。即一站一站的玩至終點，乘飛機返回。還是直飛終點，再一站一站的返回。孩子選擇前者。

我告訴孩子，此次旅行我們的費用預算是多少。每到一個城市就結算一次，直到僅剩購買返程機票金額為止，本次旅行就宣告結束。我們雖然是計劃去四座城市，如果我們到了第三個城市費用就用完了，我們也只能返回。但如果我們到了第四個城市，費用還很充足，我們就可以繼續去第五個城市。孩子同意。

我要求孩子，在旅行中，她必須全程自己步行，不允許找我背或要我抱。累了，我們可以找地方歇腳或回酒店休息，但那樣會浪費時間，也會打亂我們的整個行程。餓了，可以隨時買吃的。渴了，只喝純淨水。孩子同意。

旅行期間孩子有任何的想法和要求，可以隨時隨地的提出來，我們一起商量，但不論商量的結果如何，我們都要一起遵守。不可以用哭鬧作為一種手段來達到某種訴求。遵守共公秩序，不大聲說話，進入景區要遵守景區的管理規則。孩子同意。

作業：記住我們所到城市的名字及遊玩過的著名景點。

孩子遵守規則的能力和耐力是我們無法想象的。

每到一座城市之前，先給她科普一下這座城市的歷史，有什麼著名景點，出過哪位歷史名人，有什麼特色美食。我們在這座城市預計停留幾天，每天的行程安排怎樣，早上幾點出發，大概幾點返回酒店。

兩座城市之後，不得不給孩子一萬個大大的贊！去到第四座城市，孩子已顯疲憊，我問孩子想不想去第五座城市，孩子說隨便。我知道孩子已經累了，但她又不想就此返回，因為她不確定以後我還會不會再帶她出來玩。我說：明年我再帶你出來玩。於是孩子建議返回。

這種相處方式，也許不能被普遍認同。但孩子確實是以一個獨立的個體存在，我們互愛，也彼此尊重。你可以向我提要求，但我有權拒絕。我有責任給你提建議，你也可以不接受。不把彼此的意願強加給對方。

孩子就是自己和家庭的一面鏡子。我們與孩子的相處方式藏著將來孩子與人，與社會的相處方式。

首先很高興能回答您的問題，既然是帶孩子出去玩那就沒有誰主導的意味，只要大家一起參與進來，就一定玩的很開心，在這個過程中我們不要隨意的打亂孩子的計劃，如果有不合適的地方我們可以加以引導，不要去命令孩子，而是讓孩子從我們的引導中愉快的玩耍。

帶孩子出去遊玩，首先雙方應該商量好。孩子在遊玩的時候有不合理的地方或有危險的專案小孩子應該聽聽大人的意見。而小孩子在玩的時候，他會挑選他喜歡遊玩的專案，這個時候大人不要強迫他玩別的，而是徵詢他的意見。只要孩子不會出現危險，不離開我們的視線就可以。

在外面遊玩的時候對不認識的陌生人不要過密的交談，不要向陌生人講解家裡的基本資訊，隨時要保護好自己的人身安全。

去遊玩前必須要先做一個功課，去什麼地方玩該怎樣玩？首先要了解清楚。大人可以先提供幾個方案，讓孩子進行選擇去什麼地方遊玩。可以講解每一個地方的歷史文化景點以及娛樂設施，給孩子一個選擇的參考。

第二個孩子在選擇遊玩的專案的時候，我們要選擇適合孩子年齡段遊玩的專案。讓孩子在這個範圍內進行選擇，而不是遊玩危險的動作，或者是不適合他這個年齡段遊玩的專案。在選擇的時候，大人也應該聽聽孩子的意見，問問他心裡是怎麼想的，希望喜歡玩什麼專案。大人不要一言堂，我說什麼你就必須玩什麼，這樣會導致孩子玩的不愉快。遊玩主要目的就是帶孩子去見見世面，讓他心情愉快放空心情。而不是遊玩之後大家都不開心，這樣適得其反。遵循孩子的意見也是非常重要的。