隨著改革開放經濟的騰飛，很多人靠各種機遇和風口迅速實現了財富積累，財富的分流又造成了階級的固化。

有人說：“寒門再難出貴子。”，有人說“讀書無用！”，可不管怎麼說，高考依然是提升階級最公平的方式，多少寒門子弟靠寒窗苦讀走出大山，雖然不一定躋身上層，但他們已經極大地改變了父輩面朝黃土背朝天的處境，面對人生也有了更多的選擇。

所以這一屆父母，並不是不重視成績了，反而是：靠讀書改變命運的父母們，更加重視孩子的教育！

而那些沒有透過讀書改變命運，依然在底層掙扎的父母們，也許意識到讀書是讓自己孩子提升生活水平最便捷公平的方式，所以也變得對分數格外看重。

可過分看重分數帶來的後果也很嚴重，比如有些家長給孩子安排了滿滿的課後培訓，恨不得將孩子所有的時間都用在學習上，生怕孩子一不小心就落於人後，小小年紀的孩子已經變得滄桑寡言，壓力大得苦不堪言。

在這個競爭激烈的時代，爸媽們對孩子成績的關注也達到了空前的高度，但我們要分清楚，什麼才是真的為孩子好！

比如有些爸媽，只關注孩子的學習成績，對素質教育的培養完全處於負分的狀態，於是養出來很多“小霸王”、“小公主”，除了學習成績，一無是處，這種孩子到社會上，被秒殺的可能性極高。

畢竟，社會是一個高度複雜的綜合競爭體，未來決定一個孩子競爭力的，絕不僅僅是孩子的學習成績，專業能力，情商和人品，學習能力，溝通能力，理解能力，這些綜合能力，才是影響孩子後續發展力的關鍵。

只關注分數的家長們往往沒有注意到這一點。

要解決這個問題，首先我們家長要知道自己的癥結所在，為什麼會過度在乎孩子的成績，實際上還是出於對孩子能力的信任度不夠，很多家長的管控欲特別強，因為從小吃了分數虧，或者本身自己就是靠學習改變命運，或者本身家長的態度有問題：非常愛面子，希望孩子給自己臉上貼金等，因此望子成龍、望女成鳳！

我們在關注孩子學習的同時，更應該關注的是孩子的個性發展和興趣所在，畢竟在這個人才濟濟的時代，多的是人靠掌握各種技能給自己的人生打了個漂亮的翻身仗。

如果你的孩子成績很好，只是偶爾的小波動，那麼建議家長不必太在意，放鬆一些，孩子也能感受到你的力量，這個時候關注孩子心理健康狀態，更為重要。

如果你的孩子成績不好，此時應該關注的是為什麼成績差，是孩子本身的性格問題導致還是別的原因？或者孩子本身就不喜歡學習課本知識，卻對藝術、音樂等感興趣，而你卻一直沒有發現？或者阻止他選擇自己感興趣的東西？

多個興趣多條路走，這時候家長應該順應孩子本身的性格發展，貼合興趣愛好有意識地進行培養，說不定你的孩子能給你更多意外驚喜呢！

人只有在自己最感興趣的領域才能最大限度地發揮出自己的潛能，畢竟世界是多元化的，成功的方式和路徑有很多種，沒必要吊死在一棵樹上！

另外，過分關注成績的父母帶給孩子的心理壓力會影響孩子的自我發展，為了討好父母，他們極有可能會長時間壓抑自己按照你的路子走下去，可要知道彈簧有壓就有彈，當孩子的自我意識發展到一定階段，發現最後的生活卻不是自己想要的，或許還會將你對他人生的干預產生記恨。

每個人都有自己的路要走，作為父母，你不是孩子人生的佈道者，你只需要成為他更好的引導者和朋友，相信孩子有自己的能力去面對未來的人生，畢竟，每個生命都會找到自己的出路！

寶媽逆生長的意見是：從小就要求孩子用分數說話，會使孩子形成畸形的學習動機，孩子也因此會變得急功近利，目光短淺，久而久之，也就影響了孩子對學習的興趣，孩子的成績也就自然而然的下降了。

接下來，我會從四個方面循序漸進地闡述學習興趣對孩子的重要性，以及在培養孩子興趣過程中，家長需要把握的一個核心。

過度強調分數的過程而忽略了學習目的只會導致失敗

記得小時候有一次考試考了79分，害怕回家被家長罵，就用紅筆把7改成了8，變成了89分，果不其然，一回家就得到了外婆的誇獎。

當家長一味的追求分數，孩子就會失去學習的動力，孩子就會以各種方式來獲得高分以贏得家長的認同，其中包括：欺騙的手段。

哲學家弗洛姆認為：

現代生活最突出的一個心理特徵是，許多為實現目的而採取的手段及活動，已篡奪了目的的地位，而目的本身卻成為模糊的、非真實的存在，我們已陷入到手段之網中，而經常忘記了我們的目的。

當家長一味的追求分數，而忽略了學習的初衷，就會讓孩子在學習的過程中，學會了欺騙以及用急功近利的方式來應對父母，這會是我們想要看到的局面嗎？

讓孩子體驗過程與結果的關聯性才是家長真正需要做的。

記得，高中有一位數學老師。他教導我們時是這樣說的：“你們把考卷拿回去改，你學會了一道題，就把它重新做一遍，如果，答案正確，那麼，就在你的考卷上加上這道題的分數，直到你們每個人就都考了100分。”

於是，在老師的建議下，我的分數從59變成了100。雖然，這個過程很幼稚，但是，這位老師卻激發了全班同學對學習的熱情，因為，我們昨天可能才考了59分，而第2天我們就是100分了。

這個老師的做法告訴我們，只要熟練掌握考卷上的知識，那麼，每個人都能考上100分，老師注重的是培養過程與結果的關聯性，而不是隻看卷面上的分數多少。後來，我們為了得到滿分，更加努力的去掌握知識，而不僅只是看卷面分。

尹建莉老師曾經說過：

“不在教育上虔誠思考，只在分數上步步緊逼的家長，多半會導致失敗。”

分數不等同成績，當我們專注於孩子對學習內容的掌握，而不是僅僅只看分數時，孩子才有可能真正的學到知識，真正的提高自身的成績。

培養學習興趣比分數更加重要

記得，小時候我媽媽一直逼著我寫作文，那時候的我，真的很討厭寫作文，而後來從事工作了，也就再也沒有人逼迫我寫作文了，現在的我，反倒慢慢喜歡上了寫作。

興趣才是最好的老師，當一個小孩對學習感興趣的時候，你覺得，他會考不好嗎？

人天生就有著爭強好勝的心理，孩子也一樣，剛開始每個孩子對於學習都是有興趣的，之所以他們的興趣被慢慢地磨滅掉，其中一個原因就是：學習成為家長追逐名次的手段，成為孩子的精神負擔。

尹建莉老師說：

“你想要孩子討厭什麼，就逼迫他去做什麼，你想要孩子喜歡什麼，就引誘他去做什麼。”

當家長刻意強調分數，孩子反到會失去了學習的興趣，那麼，高分也就只是曇花一現，而過後就會被打回原形。

如何培養孩子的興趣呢？家長需要抓住這一條核心。

不要對孩子說”要刻苦努力”。

我們總會將學習與刻苦努力掛鉤，就像家長們經常對孩子說的一句話就是：“你要刻苦努力的讀書啊！”

很多家長都會提倡刻苦努力地學習，而人性本身就是避苦思甜的，當一件事情與吃苦掛上鉤的時候，又怎麼能讓孩子喜歡呢？

美國教育家杜威認為：

在教育中“目的和手段分離到什麼程度，事情的意義也就減少到什麼程度，當事情成為一個苦工，人就會試圖逃避，只要有機會就逃。”這就解釋為什麼家長越要求孩子用功努力，孩子越提不起學習興趣的原因。

當家長一直對孩子強調“刻苦努力”時，其實是對孩子的一種“苦”的暗示，當孩子一直接受這種暗示的時候，他也就提不起對學習的興趣。因為，這種吃苦的精神，在成年人看來都是無法實現的，更何況是對於一個孩子而言。

想要培養孩子的學習興趣，就要從孩子的不足中找到值得表揚的地方，同時，在孩子學習的過程中，我們要一直給孩子良性的暗示與正面的提醒，這樣孩子就會慢慢的從學習獲得樂趣與成就感，久而久之，孩子就不會把學習當成是任務，而是變成樂趣了。

在孩子的學習中，我認為孩子的興趣比分數重要，孩子對知識的掌握程度比教育體制重要，希望作為父母的我們，以此共勉。

小孩教育，家長看重分數沒有錯但是，看重分數如果只注重分數表面，一味的憑表面分數去責備孩子，不主動分析分數背後的原因，很容易引起孩子逆反心理，從而產生厭學思想回到問題，關於小孩教育，家長太看重分數怎麼辦？一、家長轉變思想，分析分數背後原因

造成分數背後的原因有很多，下面來列舉幾個可能的原因：

考試馬虎，或者說平時基礎不牢，考試時基礎分部分丟分多；

考前緊張，導致平時能答上來的題，因為緊張，忘記了解題思路；

平時學習缺乏及時複習，導致當時學會的知識過了一段時間又遺忘了，考試的時候自然也答不上來。

以上這幾點，是學生自身可能在考試中出現的原因，家長在看重分數的同時，一定要轉變思想，首先和孩子溝通哪裡出現了什麼漏洞，及時改正。

很多家長，在看到孩子分數的第一反應，如果成績較上次考試有所下滑，就會急於去批評訓斥孩子，不給孩子說出理由的機會。

這樣做的壞處就是孩子心中又怨言，覺得自己沒有得到理解，久而久之可能產生厭學心理，導致成績一次懷過一次，最後惡性迴圈。

家長訓斥孩子是下策，在與孩子溝通得出孩子分數低的原因後，還要反思自己的教育方式是否存在問題，避免過激行為出現。