現在有幾個孩子早上起來有打掃衛生？買菜？做飯？洗碗？拖地？晾衣服？幫忙帶弟妹？7080後的孩子卻把上面的活全乾完了，也沒聽說那家孩子自殺的。

要及時心理疏導，不可大意了。。去看看心裡醫生。。和孩子好好談談分析下產生這種念頭的原因。。是交流不是命令。。很多人都會有著這樣的一個思想，那就是讓孩子多參加補習班，就能夠多學到知識。實際上這種想法是不對的，如果給孩子報了一些亂七八糟的補習班，不僅不會讓孩子學到知識和本事，反而會起到不好的效果。

1. 降低孩子的學習興趣

每一個人的腦容量都是有限的，小孩子更是如此。孩子的大腦一直處於正在發育的狀態，每天在學校裡需要記住很多的東西，如果放學後和假期還需要去上補習班，會讓孩子無法吸收所學習到的知識，只能是學一樣扔一樣。

時間久了，孩子的學習成績不但不會上升，反而會有所下降，也會讓孩子開始討厭上學，降低對學習的興趣。所以家長不要過於著急，要用科學的方式去提升孩子的學習成績，而不是用這樣的方式去逼迫孩子學習。

2. 增加家庭的經濟負擔

補習班的收費都不低，一節課少則幾十元，多則上百元，如果是名師的話，還會有上千元的課程。如果給孩子報名了太多的補習班，這筆開銷可不是一個小數目。

長期讓孩子上各種各樣的補習班，不僅不會讓孩子學到有用的東西，反而還會增加家庭的經濟負擔，而且家長每天還要去接送孩子，浪費了很多時間，算得上是“花錢買罪受”。

3. 讓孩子失去了歡樂的童年

童年是美好的，也是很短暫的。孩子在小時候需要擁有完成的童年，如果孩子所有的假期都被補習班所佔據，那麼孩子將失去歡樂的童年。

讓孩子去承受本不應該在這個年齡段所承受的東西，會讓孩子倍感壓力。本來在學校裡的時候就已經很累了，如果自己的休息時間還得不到休息，可能會讓孩子出現一些健康和心理問題。如果孩子有了心理問題，那麼就很可能會做出一些極端的事

如何給孩子選擇補習班？

1.選擇孩子真正需要的

現在補習班的種類越來越多，除了補習文化課之外，還有一些開發智力的、鍛鍊思維的等等，有些家長不管孩子需不需要，會一次性給孩子報很多的補習班。如果孩子一次性上了太多的補習班，那麼就無法找到學習的重點，最終的結果只能是學一科、丟一科。

家長應該根據孩子的學習成績來選擇補習班，比如孩子如果語文比較差，那麼就只讓孩子去學習語文就可以了。如果孩子所有科目的成績都不是很理想，家長就要考慮一下是不是孩子的學習方法有問題，而不應該利用補習班來提高孩子的成績。

“媽媽，我活夠了！”8歲孩子壓力太大跳樓，家長：不該報補習班

2.選擇正規的教育機構

正因為需求量大，所以現在市面上出現了很多補習班，在各個學校的附近都可以看見，但是在這些補習班當中，會存在一些“渾水摸魚”的，家長在給孩子選擇補習班的時候，一定要擦亮眼睛，要為孩子選擇正規的、有資質的補習班，這樣才能夠讓孩子接收到正規的教育。

3.徵求孩子的意見

孩子雖小，但是也有自己的主見。在給孩子選擇補習班之前，家長要徵求一下孩子的意見，看一下孩子對於上補習班這件事是否有牴觸。如果孩子強烈拒絕這件事，那麼家長就不要給孩子報補習班了，可以選擇其他的方式來提高孩子的學習成

孩子心理壓力大，來自於周邊環境。需要家長和老師共同努力，全社會的共同努力。不是哪一方的問題。首先，家長是孩子第一個，也是最好的老師，家裡要創造一個溫暖和睦有愛的環境；第二，老師也要有耐心、恆心，做孩子的良師益友；第三，建立良好的老師和家長溝通的管道，除了微信、QQ、釘釘等聯絡方式，傳統的家訪制度有恢復的必要；第四，學校有相應的心理教師和建立專業心理工作室；第五，要有共青團和少先隊組織的豐富的課內外活動。

必須注重心理教育！！！

跳樓這種語言一定不是輕易說出口的，家長一定要高度重視！

學校3點多就放學了，似乎有很多的時間留給了孩子，其實不然，孩子揹著不知多少的作業回家，經常見小學生作業寫到是十來點。

有一天，受邀一個朋友家用餐，她說孩子上了一年級了，要不你跟我一起去接她下學吧。遠遠看到孩子們排著隊出來了，小小的肩膀都揹著大大的書包，等到小朋友過來時，我拎了拎她的書包，簡直要嚇死！老實說，在高中最緊要的時期，我的書包也不過那麼沉。光說現在孩子不長個了，難道不是壓的嗎？

看著現在的孩子常常想到自己的小時候，那時候大約5點多放學，然後幾個小朋友在回家的路上邊玩邊走，大人10分鐘的路，我們走上一個小時，回家後半小時作業都是能寫完的，有更多的時間去體會童年的趣事。

長大後的我們，可能沒有現在孩子這麼多才多藝，但童年的正面成長，卻培養了堅定的內心。

所以，現在的學校和家長，還是多給孩子留一點讓他自己成長探索的空間，而不是丟出一堆的規則技巧，讓他一直學學學，是學到了，可你怎知他失去了什麼？

其實學校的因素是小的，真正最影響孩子心理成長的地方是家庭。常說媽媽是孩子的第一任老師，其實，家庭是孩子一生最重要課堂。

孩子長大後的性格與成就，90%的因素取決於他童年時期家庭塑造的環境。小孩子出生是有區分的，在兒童心理學將孩子的依戀型別分為三種：

A型⇔焦慮-迴避型依戀：

這裡兒童在陌生情境中，母親是否在場對他們不會產生明顯的影響。母親離開時，兒童不表現出明顯的焦慮，母親返回時也不主動尋求接觸，而母親接觸時，反而轉過身去迴避母親的親密行為。在憂傷時，陌生人的安慰效果與母親差不多，不表現出明顯的陌生焦慮。

B型⇔安全型依戀：

這裡兒童在陌生環境中，把母親當做安全基地，母親在場時，主動探究；母親離開時，產生分離焦慮，探究活動明顯減少。憂傷時容易被陌生人安慰，但母親的安慰更有效。母親返回時，以積極的情感表達依戀並主動尋求安慰，即使在憂傷時，嬰兒也能透過與母親的接觸很快平靜下來，然後繼續探究和遊戲。

C型⇔焦慮-抗拒型依戀：

這類兒童在陌生情境中，難以主動地探究周圍環境，而且探究活動很少，表現出明顯的陌生焦慮。母親離開時相當憂傷，但重逢時又難以安慰。實際上，這些兒童抗拒母親的安慰和接觸。他們的行為表現出一種憤怒的矛盾心理，對母親缺乏信心，不能把母親當作“安全基地”。當母親返回時，他們拒絕去探究，仍表現出明顯的焦慮不安。

B型安全依戀(約佔70%)，A型(佔10%左右)和C型(佔20%左右)稱為不安全依戀。三類依戀之間的區別不在於強度的強弱，而在於質量的好壞。顯然，B型依戀的質量高，而A和C型依戀質量低。

如果是A型和C型的小朋友，一定要積極的照顧。因為他們內心的安全感特別低，很容易，家人之間的一句話就會讓他們產生極其負面的影響。比如您的小朋友說想要跳樓，這可能就是沒有照顧到他的依戀型別，家人之間經常會產生一些衝突或者刺激的話語，他就會銘記於心，而做出相應的反應。

所以，對他多做鼓勵，家人之間注意交流的方式方法，如果情形嚴重，建議去專業的諮詢機構獲取幫助。

是的。

另外，家長最好多瞭解孩子。

孩子為什麼會壓力大？孩子的壓力無非來自父母和老師，來自成績和家庭條件。

孩子為什麼要跳樓？真的是壓力太大承受不住，還是隻是作為實現自己目的的一種手段？

如果是前者，注意對孩子減少要求，對孩子進行進行心理疏導，讓他精神不要過於緊張。成績和生命比起來，又算得了什麼？

如果是後者，說明家長的教育方式出了問題，這就需要家長反省了。

“動不動就跳樓”，已經有這種想法或是行為衝動，甚至已經嘗試的，就說明已經有了比較嚴重的心理健康問題，必須要進行心理干預。

心理健康是當務之急，重中之重，其他都不重要，正處於青春發育期的孩子，心裡出現自身難以消解的問題，如果不進行及時干預，將會對他的人生造成非常重大的影響。

這個時候的孩子陷入深深的痛苦之中，我們的家長，我們的學校，我們的社會要特別予以關注。但是關注和處理這個問題，一定要站在心理科學的角度，運用心理科學的方法去進行良好乾預，不恰當的干預方式可能會造成更糟的後果。

孩子壓力大到動不動就跳樓，那說明家庭教育很失敗，或是說家庭影響不是很好。

孩子為什麼會有跳樓的想法呢，肯定是經常從電視上看到，或是從父母嘴裡經常聽到，所以才會動不動就想跳樓，因為耳濡目染，所以知道跳樓可以一了百了，這是很可怕的思想，如果這種思想不加以斷絕，那麼以後孩子受不了強大的壓力或是挫折，那麼後果肯定是去跳樓的。

所以，以後教育孩子不能不負責任的說，還不如去跳樓算了。而是應該說，沒什麼大不了的，失敗乃成功之母，壓力是向上的動力，如果受不了失敗和壓力，那就出去走走，看看風景，看看路上的行人，這個世界是很美好的，不會因你的失敗就變的慘不忍睹，所以，儘自己最大努力能有多大成就就有多大成就，世上的風景有很多，每個地方都有美景，每個地方都有自己獨特的魅力，就像每個人都有自己的特點特長，去做自己擅長的就行了。

真正需要心理教育的是家長和人民教師！

“動不動就跳樓”是嗆火、對質、懲罰的直接後果。

“部分兒童脆弱”是一個基本的事實，是此時此刻的事實，是不以主觀意志為轉移的事實，這與家教有關。

但是，此時此刻，家長、人民教師少說一句話就可以避免激發兒童跳樓的應激反應，多說一句，就引發了“跳樓”！可他們偏偏要怎麼解氣怎麼說：“你挑！你跳給我看！有本事，你現在就跳！”他們偏偏管不住嘴，更從來就沒想過管住自己的嘴。人們往往認為揪錯兒、批評、懲罰、硬懟可以改變錯誤(假如這些有效，而且不用學誰都會，豈不家家可以培養聖人？)

事實上，正好相反。那一剎那，兒童心境惡劣，頭腦一片空白，記不住道理，卻激發衝動，再由於兒童心智不成熟而走極端。

樓主，你好。從你的描述結合目前的現象，分析及建議如下：

1、孩子出現這樣的情況，應該是壓力較大產生的。孩子在這個時期出生這樣的問題根源在於：學校老師的壓力，回家後爸媽持續執行老師佈置做業的壓力，做作業過程中被監督的壓力，做完後檢查被批評的壓力等等

2、建議，給孩子提供一個抱持 性的環境。主要包括：不批評，不體罰，不下定義，非暴力溝通。具體操作：

1）不要一看到孩子沒有做作業就說，應該瞭解情況，然後督促

2）做作業過程中不要看到孩子走神或有分神的情況，就批評。有可能孩子是遇到難題了。

3）檢查作業出現問題，和平的溝通讓孩子自己檢查，檢查不出來的時候協助。

總體來看，減少孩子的壓力源可能對孩子有一定的幫助。

我覺得你這個問題問的可笑，都已經出現這麼嚴重的問題了，還問這麼幼稚的問題。很多人覺得孩子小，還不懂事，沒關係的，但孩子其實是很敏感的群體，他們的心靈很脆弱，需要父母關愛與呵護。

孩子都已經出現輕生的傾向了，那麼肯定是心理出現了極其嚴重的問題，這個時候作為父母不要再去給孩子施加壓力，應該積極主動的找孩子好好聊聊，找到心結所在，並且用關愛和時間去解決那些問題。

這個時候不是要父母去給孩子上什麼心理教育課，請相信孩子該懂的都懂，只是在孩子心中有那麼一道坎兒，讓孩子覺得放棄生命會是最好的辦法。

這個時候上心理教育課不如父母的直接關愛與呵護，去找孩子好好談談心，像朋友一樣，去探求孩子心理上到底揹負了什麼。即使孩子說的幼稚也請不要去指責，不要大發雷霆，也不要擺出一副我是家長就得聽我的，或者父母說的都對的那種嘴臉。

好好溝通吧，不止是夫妻，和孩子也一樣。溝通時請記住你們是對等的關係，都是一條鮮活的生命，請尊重生命的存在。

孩子是父母的孩子，請每個父母都多抽出些時間去了解，去關愛，去呵護你們的孩子吧！多溝通吧，心平氣和的，不要等真出了問題再後悔。

在生活中，每個人都會犯各種各樣的錯誤，不要將孩子的犯錯過程看得太重。孩子犯了錯，與他一起分析問題，找到原因，避免下次再犯錯。同時，還可以找到事物的規律，讓他在失敗中得到成長。丟掉固定型思維，培養成長型思維，讓孩子在過程中逐漸積累經驗，學會主動思考，積極地面對失敗，相信努力比天賦更重要

說要跳樓的一般都不跳，真正跳樓的都一聲不坑的跳了。嘴上說要跳樓只是引起關注，逃避問題的方式，家長需要反思在家庭教育中自己的方式方法是否不合適，如果此種方法不合適就需要更換方法，如果想要解決問題，就必須成為一個學習型的家長。現在各類家庭教育的書籍、影片遍地都是，多學習才能切實解決問題。你在這裡問，所有人給你的回答都很簡單，給你的幫助不大，系統性地看完一本家庭教育的書對你的幫助更大。

是的，如果孩子嘴上說不行動，他只是透過這種方式想來博得家長的關注。家長應該及時與孩子溝通，洞悉孩子內心真實的想法。

學習成績固然重要，但孩子的心理健康也不容忽視，糾正孩子對學習的態度，盡力而為不要把學習當成一種負擔。

家長應該掌握好給孩子施加壓力的度，或者採取些獎勵的方法，不要讓孩子覺得學習枯燥無味。

這裡面要看是多大年齡的小孩，如果小孩很小，說這個話有可能純粹就是聽到別人說或者看到電視、動畫片或者漫畫裡面的一些表述，純粹是模仿學習而已，如果是這樣就不用太多的關注，直接忽略他，讓他對這個模仿表述事情慢慢喪失興趣就好了。原因是因為特別小的小孩他會有一個模仿敏感期，如果他發現他這個模仿能夠調動別人的情緒或者反應，他就會更樂意去模仿，當你忽略他這種不好的模仿，他慢慢就喪失了興趣，也就不會繼續說了。

如果這個小孩處在青春期，動不動就說要跳樓，那就要特別注意了。青春期的小孩高度敏感，而且對獨立自主的要求非常高，同時抗壓能力還遠沒有達到成人的要求，但是對慾望、目標的要求已經和成人差不多了。

第一，當小孩的壓力很大的時候，我們家長在情緒上一定要保持穩定，不能在小孩壓力或者情緒很大的時候，我們家長的情緒也跟著波動，這樣就會火上澆油，讓小孩更加容易進入崩潰的局面。

第二，我們對小孩的日常行為，特別是學習上的行為及效果沒有達到我們所期待的時候，有兩樣事情堅決不能做，第一不能羞辱小孩，第二不能打擊小孩的自尊。

第三，我們應該主動地為小孩減壓，如果小孩的目標感太強，而且他目前又沒有條件能夠很快實現，我們作為家長的首先要把這個事情看得開一點，第二就是引導小孩把目標進行分解，以實現小目標，再透過不斷積累小目標來實現大的目標。

第四，如果小孩在情緒方面確實比較嚴重，而且持續時間比較長，那麼建議儘快找專業人士進行協助化解。

這種情況下是應該先注重心理層面的引導。但是它透露出一種訊號，就是“我”需要被共情。

很多時候是因為家長沒有及時的關注到孩子的感受，特別在一些細微處。

所以建議家長，先觀察孩子看看在什麼情況下他會特別感覺有壓力，而要做出不理智的想法和行為，然後還有哪些情況孩子會這樣（當然，這裡可以採取聊天的方式）

平常啊，我們不僅要關注孩子的學習，還有學會關注孩子的心理需求，比如認可、安慰、理解，這些尤其記得要表達出來。

希望孩子可以調整心態，正確面對學習。

孩子壓力很大，動不動就跳樓，是不是應該先著重心理教育？

作為一名從事家庭教育與高效學習工作16年的專業人士，很榮幸回答您的問題。

首先，最該先做的是診斷。

可在保證孩子安全的情況下，請心理諮詢師或專業家庭教育顧問協助診斷。

然後，診斷後，估計有三種可能：

1、最輕：去除壓力源，即可解決問題。

2、居中：必要的心理干預；

3、較嚴重：到醫院的精神科就醫。需要提示的是，抑鬱症等也在精神科就醫，不必過度焦慮。

最後，才是根據這三種結果，進一步落實解決方案。

重要提示：您有沒有發現。我給出的結果，有三種可能，而不只是心理教育。切不可自行診斷，當然的找解決方案。

現在這個社會，人人都有壓力。連上學的孩子也是，每天都要完成各科的作業，心裡有一點壓力是正常的，動不動就跳樓確實是不應該，家長還是多溝通教育吧。父母也有壓力，生存的壓力，如果都是一有壓力就去跳樓，那這個社會會變成什麼樣子了？

是的，建議你去找個心理諮詢師，這個問題比較複雜，需要面談。還要注意，是你去諮詢，不是孩子。找到原因再慢慢去幫助孩子。

孩子壓力大，動不動跳樓，我特別能夠感受到孩子的心情，也能體會到家長現在特別著急，孩子想跳樓，說明孩子已經到了，不能承受的地步了，現在要做的，趕緊給孩子看心理醫生，如果再不重視，後果不堪設想。

不知道孩子多大，孩子出現這麼嚴重的問題，是長期生活在無法想象的環境中，如果是學習壓力，不至於讓孩子有跳樓的想法，只有家庭環境，才是導致孩子最直接的原因。

如果家長總是打壓孩子，不給孩子選擇的權利，孩子內心是特別壓抑，導致在某一天，不是在沉默中死亡，就在沉默中爆發。

還有一個原因就是，家長太溺愛孩子，孩子要什麼給什麼，什麼都順著孩子，經受不一點挫折，到了青春期，孩子所有的問題都出現了，而家長這個時候特別頭疼，不知道該怎麼辦。

不管是控制型的家長，還是放縱型的家長，都不能很好的引導孩子，導致孩子出現很多問題。

所以，家長一定要重視對待孩子的方式。

我也特別想幫助你，如果你相信我，就聯絡我，讓孩子重獲新生，解決你的問題。

是的。必須的。

人的行為都是受心的主導。這孩子的心已經很受傷了。

修復他的心，不是用居高臨下的“教育”，而用你的言行舉止去感染他。

都說孩子是大人的復刻版。

要感染他，需要你自己先具足正念、正見，搞明白自己，看清自己是不是具備一顆健康、正常、穩定的心，是不是有足夠的正能量去面對他。

這是第一步。

你好了，孩子一定會好。