“來啊，一起做學渣啊！”，近日一篇名為“南京家長已瘋”的文章被大家刷屏朋友圈，也引發眾多網友的熱議。在這篇文章中，作者聲情並茂地“敘述”了南京正在推行的學生減負政策，自己感慨道：也許用不了多長時間各位的孩子就會成為一個活潑靈動、熱愛生活、輕鬆愉悅、心智健康的“學渣”！這位南京家長在快樂與痛苦的交織中，終於在教育自己孩子的過程中不堪重負，“瘋了”。

家長在教育孩子的過程往往會受中國的傳統文化的影響，大多數的家長對自己孩子的期望值還是很高的，而這樣的高期望值，往往帶來的就是自己的煩惱與積壓在自己孩子身上無形的負擔。不論是在中國還是國外，這都是個難題。美國的知名記者愛德華，他曾經寫過一本叫做《美國最好中學是怎樣的》的書。這本書裡面的第一章就記錄了舊金山一座重點高中的一名高三學生，他的一天：睡覺只睡4個小時，飲食只喝4杯咖啡，學習要考4.0的GPA（英語全稱是grade point average，意思就是平均分）。這位同學如此艱苦的背後就是對自己的高目標與高要求。

現在家長在教育方面往往都是教育孩子“怎樣學習”（即學習的方法）而不是引導孩子他們學習的興趣。善於發現自己孩子對於某方面的興趣，先判斷興趣利弊，再給予引導，往往是一個好家長合理的教育教學方法！[玫瑰][玫瑰]

讓孩子以他的靈魂願力在人間這個遊戲場裡健康成長是第一重要!別的最多隻能算第2,3,4....重要了.

這也正是我對待自己的孩子的最重要原則,所以他從上小學起至今每年學業成績與各項體育藝術專案的競賽總能勇奪各種名堂的冠軍而己.

我覺得吃點苦重要。如果沒有經歷過苦難的人，永遠不會知道別人的那種痛苦。我是個殘疾人，我就知道被別人異樣目光注視時候的難受。另外一個的經歷才是他最大的財富。

天降降大任於斯人也，必先勞其筋骨、餓其體膚！對孩子的教育重在讓他自己去親身體驗感知，理解其中的為什麼，家長要敢於放手，學習的過程其實是不斷出錯不斷糾正的過程，所謂的快樂教育要根據學科的不同而設定。快樂與吃苦並進才能培養出更優秀的孩子

謝邀！根據我的體驗，當然是讓孩子快樂重要！因為人生的努力目標就是追求幸福快樂！問題在於，什麼是快樂？怎樣去獲得快樂？這不是一個虛無縹緲的扯淡的問題，而是對所有家長與教師的三觀的鑑別與考驗。孩子成長過程中，快樂的內涵是逐漸豐富起來的，層次是逐漸提高的。但是有一條是萬變不離其宗的，那就是快樂必須從艱苦的努力中獲取，努力的過程對人的快樂的體驗要比努力的結果給人的成就快樂感更深刻。這些道理不能靠嘴巴講來灌輸，也做不到！只能用自己的身體力行做榜樣，慢慢引導孩子，並且結合孩子從幼兒時期就開始的求知，詢問，實踐，逐步用語言歸納提煉，轉化為孩子自己的處事規範。一般來說，抓得緊抓得好的，小學四年級就能基本解決學習主動性問題。

我們當年的做法是，生活再艱苦，工作再忙，我們也是樂呵呵的。回到家裡，經常是我批改作業，備課，妻子修改她單位工作沒來得及處理的文稿。當然也會主動陪孩子玩耍聊天。（家務是同住的岳母包了）孩子讀書以後，不介意他的分數，很注意誇獎他從學校班級獲得的小紅花之類的榮譽，只是偶爾提醒他別驕傲，一起分享讀書成功的快樂。七八歲時就開始讓他一起到自留地幫忙澆水，與外婆一起抓蟲養雞養鴨，去小市場賣多餘蛋品蔬菜，幫忙記賬，享受他自己勞動成果～換購他喜歡吃的一毛一個的肉包子。

辛苦，並快樂著，這就是人生。這是我們應當身體力行並教會孩子們的。

～補充。孩子今年四十有二。年薪到手七位數（摺合人民幣）。。工作學習挺辛苦，生活體驗很快樂。

我認為讓孩子吃點兒苦很重要，尤其是當今這個時代，絕大多數孩子們沒有吃過苦，沒有償過困難過程中給身心帶來的感受，或痛、或累、或無奈、或絕望的滋味。

出生在愛的環懷抱裡，快樂成長，從小到大就沒有挫折的概念，等到要離開家了，要踏入社會了，失去了保護，心裡的落差太大。完全沒辦法承受，這大概也是一些年輕人選擇輕生的一種因素吧。

我看過變形記，看到他們的一些轉變，讓我感受頗深，我是覺得應該讓孩子苦的滋味。

凡事都沒有絕對，沒有絕對的快樂，也沒有絕對的吃苦。人生之不如意，十之八九。孩子現在的成長很大程度決定了他以後走上社會的處事態度。不能讓他無盡的快樂，也不能一個盡的吃苦。培養他在吃苦或者逆境中能夠保持樂觀的心態很重要。什麼是快樂？什麼叫吃苦？定義不同。有的人說工作累就是吃苦，有的人說吃大米白麵是吃苦？有的人說吃粗糧淡飯就是快樂？有的人說能見一見親人就算快樂……即使家庭條件再好，一定要讓孩子體驗一下生活，能夠正確的面對逆境和挫折，因為即使你再有錢，不是所有事都會如你所願。所以不管吃苦快樂，培養孩子在不順心不如意的時候能夠保持態度最重要。

分享自己的成長觀點，孩子從小還是需要讓吃點能力範圍內的苦，長大了才具有承擔生活的能力，快樂也很重要，但和吃苦不發生關係，可以培養孩子在吃苦中取得快樂。吃得苦中苦，方為人上人嘛！

你認為讓孩子快樂好點？還是吃點苦好點？

梁實秋先生曾說：人在有閒的時候才最像是一個人，手腳相當閒，頭腦才能相當的忙起來。我們從小到大都是被教育：要如何吃苦奮鬥，可很少有人教育我們如何處理閒暇。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，不吃苦怎麼能取得好成績？不吃苦怎麼能考上好學校？不吃苦，怎麼能成為人上人？告訴孩子學會吃苦，並沒有錯，讓孩子及早明白天下沒有免費的午餐的道理也很重要，因為要想有所收穫或成就，就要付出辛苦勞動。但是除了刻苦學習，家長和孩子也會有一定的空閒時間，畢竟人也不是機器，勞逸結合才能夠效率更高，也能夠讓生活更加豐富多彩。

那麼幸福生活的奧秘在哪裡？

第一種：就是快樂的生活。

第二種：參與生活

第三種：有意義的生活

個人建議啊，沒有苦哪裡來的甜啊，這一生都必須要經歷的，上學就是要好好讀書長大有個好出路，讓孩子天天玩是快樂了，但是她學不到知識啊，快樂是基礎，吃苦是動力，讓他知道得之不易的道理。雖然辛苦，是靠雙手打拼得來的，沒有飯來張口衣來伸手，什麼事情都要去嘗試，又不是千金大小姐，等著來人伺候，養成嬌生慣養的毛病，在自己家人這樣可以，有一天在外面也這樣誰會搭理你，自然就會都離你遠去，身邊一個朋友都沒有，也沒有人在你最需要你的時候出現。其實，讓孩子吃點苦沒事的，讓他懂得人生的不易，她會知道以前吃的苦會給後天的快樂而驕傲和幸福

透過吃苦等比較方式快樂感的獲得並不是的唯一途徑，因此，應當根據不同的情形選擇不同的方式。讓孩子獲得快樂感不僅是家庭的責任，也是全社會的責任。我們不能簡單的認為，讓孩子吃苦才有成就。如果這樣，我們的社會就是非此即彼的關係。家庭、社會有責任讓孩子快樂的生活，儘量使他們少吃苦獲得成長。快樂感獲得的途徑放任孩子也要能使孩子獲得快樂感，但那是盲目的快樂。作為成年人的家庭要避免孩子盲目的獲得快樂感。成功是獲得快樂感的正當途徑。無論是成年人，還是未成年人，獲得成功一定有快樂感。孩子成功的快樂感在哪裡呢？成年人設想，孩子是被人視為神童、孩子考上名牌大學是成功的標誌。事實上那是遠景的成功，或者說是一般人遙不可及的成功。我們讓孩子獲得成功的快樂感，應體現在生活、學習細節上。如，做對了一道難題。再如，勝了家長一盤棋。我們正是讓孩子在一個個小的細節上成功的累積，並獲得快樂，成就了孩子的最終的成功，並使孩子終身受益。透過吃苦等比較方式獲得快樂感是非正常的途徑。通常情況下，該途徑是孩子產生了惰性而沒有快樂感時使用。有惰性的人一般不能獲得成功，並從成功的喜悅中獲得快樂感。孩子也是如此，如果孩子因惰性，習題不會做，我們不妨偶而用之，吃一些苦，改變孩子的惰性，保使孩子走出惰性，並獲得成功。當然，依賴、家庭優越等也能使孩子有快樂感，但這些都不能使孩子獲得成功，因此，激勵孩子從成功中獲得快樂可能是正確的途徑。讓孩子快樂，還是讓孩子吃苦話題的結論是，避免孩子多吃苦，儘量讓孩子從成功中獲得快樂。

你認為孩子快樂重要還是讓孩子吃點苦重要？我個人感覺這個問題是對孩子年齡需要有區分的，因為對於小學生而言更多的應該是已快樂為主，畢竟童年只有一次，現在教育局也在對孩子作業減負如果在孩子感覺不累的情況下可以給孩子報一些孩子喜歡的輔導班。對於中學生和高中生的孩子個人感覺應該受一點苦，因為中學面臨著升高中你的學習分數抉擇你選擇一個什麼樣的高中，高中更不用多說很多家長會在最後三年給孩子找適合孩子的輔導班這樣才能考上一所好的大學，個人感覺在適合的年齡段給予孩子需要的快樂，在關鍵的時刻要吃一點點苦。 這就是我對這個話題的的人一件。[呲牙]

古人總是留給我們很多智慧，吃得苦中苦，方為人上人，少壯不努力，老大徒傷悲，無不告訴我們少年時期的積累多麼重要。小孩子就像一張白紙，如果就任由自由發展快樂成長，那麼能學到的對自己今後的成長有用的知識也許就很少很少，面對社會的競爭，今後的成長壓力，又有什麼本領去競爭呢！我一直認真小時候努力，吃苦就是為將來做準備，讓自己少走彎路，讓自己有更多的選擇。

我覺得兩個都重要，但吃苦比快樂更重要喔。

人們生活條件越來越好，越來越多的孩子連吃苦的機會都沒有，但我們過來人都知道，只有吃過苦才懂得珍惜生活的道理。

比如我們生活在城裡的孩子，你讓他(她)體力上吃苦可能都找不到環境，但可以讓孩子學會做事堅持，這也是吃苦的一種，比如堅持跑完長跑、堅持每天做必須做的事兒、堅持再冷再熱也要上學不遲到、興趣班既然報了颳風下雨也不能缺課等等。

全部快樂教育似乎出不了人才，有度的嚴厲甚至打罵是有需要的，培養孩子的高情商，讓他(她)們知道，生活沒有永遠的一帆風順。[耶]

你好，針對這個問題發表一下個人想好。

孩子在成長過程中，快樂和磨練缺一不可，都需要.如果你把孩子當作溫室裡的花朵去培養，那就成為只能看不能碰的漂亮擺飾品；如果你把孩子當作一顆參天大樹去培養，那肯定要經過無數次風雨的歷練，最終成為創造價財富和價值的棟樑孩子！

一，適度“磨練”是對孩子最好的成長

1，磨練孩子非凡的勇氣和膽量，提高孩子的挫折力量。讓孩子經常去參加一些近乎殘酷的訓練營體驗，或許你會覺得這麼做很心疼，有點捨不得，但是，愛孩子，就要讓孩子懂得堅強，讓孩子在碰撞中成長，而不是在呵護中長大，在整個體驗中，會有內心強大的自我探索，找到自己到底是誰？我以前的自己，現在的自己，明天的自己又是自己需要什麼樣的蝶變和昇華？我還是繼續生活在被呵護環境裡？還是去突破自己創造一個自強自立，勇敢的環境，這個環境對自己，對家庭，對社會又意味著什麼？找到屬於自己的人生和幸福，這也許是體驗中給到自己的答案，也許，這樣的歷練體驗，更多的是對自己的人生找了一面鏡子。

2，磨練孩子的吃苦，讓孩子在正向的教育下成長，多讓孩子接受身心的“磨難”。目的是讓孩子瞭解社會，比如碰到偷竊，搶劫，歧視，侵犯，各種犯罪活動等，從而引導這些孩子去思考和正視這些社會現象，學會保護自己。提前瞭解和磨練，等到他們踏入社會，就能保護好自己如何堅強的生存下去。

3，多吃一點苦，訓練孩子的毅力。現在的家庭生活水平越來越好，家裡所有人的焦點都在孩子身上，吃好的，用好的，玩好的，不僅不讓孩子吃苦，連孩子應該做的事，父母也常常代勞。孩子的飯來張口，衣來伸手，也是理所當然的事。適度的保護是“愛”，過度的呵護是“害”。所以，家長要學會放手，不要怕孩子吃苦，孩子自己的事情，能做的事情，父母不要幫忙，讓他自己去獨立完成，可以讓孩子自己洗衣服，做飯，試著當一回家的主人，容忍孩子做的不完美，家長要耐心去關注孩子體驗的過程，最後對有需要糾正或者意見，用尊重和鼓勵的方式去溝通，家長要對孩子有信心，對自己的計劃也要有信心，多給予孩子嘗試的機會，要肯定孩子的優點，當然也別忘了檢討缺點，從錯誤中學習，讓孩子吸取教訓，這樣一定會在磨練的過程中，收穫到孩子努力的成果。

二，放養優於圈養。孩子也應該在快樂的童年裡成長。

1，對孩子的一份鼓勵，認可，自信是孩子成長中最快樂和最重要的成長過程。包容孩子的觀點，鼓勵孩子積極思考，拓展思維，激發孩子認真探索的精神，特別在孩子做遊戲，講故事等分享中，給予孩子的一份尊重，認真聆聽孩子講的每一句話，每一個動作，不吝嗇自己去誇獎和讚美，給予孩子的信任正是孩子最快樂的享受。

2，尊重孩子的隱私，讓孩子擁有自己小秘密的自由空間。因為，孩子漸漸長大，會有一些不讓父母知道的小秘密，父母應該學會尊重，不過分探詢他的隱私。父母支援孩子設立一個專屬的小密室，以培養他的獨立性。這也是在成長過程中，對孩子的一份支援和包容，是孩子最快樂的擁有。

3，不要經常把自己的孩子和別的孩子比較。切記，每個孩子都是獨一無二的，都有自己的優點，每個孩子都有與眾不同的潛能和特質，父母又要看到自己孩子的優缺點，又要看到別人孩子的優缺點，但千萬不要去比較，這樣會讓孩子的自信歸零，不要貶低孩子，而是要鼓勵孩子向他人學習優點，放養孩子，開闊眼界。

生活從來都是苦樂並存，人生就是無味雜存，既然選擇了堅持，那就風雨兼程，砥礪前行，用快樂，陽光，自信，付出，感恩，突破，歷練去陪伴孩子成為一個對家庭，對社會作出偉大貢獻卓越孩子！加油！

都重要。先苦後甜，付出努力才會成功都要讓他懂。該開心就讓孩子快樂，有時候也適當的讓他吃點苦，他才會更加懂得珍惜生活，懂得感恩，懂得努力，更加上進

吃苦和快樂都不是我們的終極目標。我認為二者是互生共存的關係。比如學習鋼琴時，練琴是一件比較枯燥單調的事情，需要反覆練習，反覆熟悉聽曲子用心記譜子，對孩子來說有點苦，可是他掌握之後帶給他的快樂也唯有自己才能體會。

幼兒時期養成好的學習習慣，對以後步入童年時期及以後的學習有大的幫助。相比較以前沒有良好學習習慣的孩子比較，學習大概算是一件快樂的事情。

快樂學習是讓孩子從學習中感受到樂趣吧！可是社會中流傳的好像被曲解了。

孩子要吃苦的理念我認同，吃的苦中苦方為人上人！吃苦相應的要孩子做符合自己年齡的事情，而不是做衣來伸手飯來張口驕公主和小皇帝。吃苦的目的是讓孩子明白父母的不易，生活的艱辛。珍惜自己所擁有的！感恩父母，感恩老師，感恩社會！能夠感恩他人！

快樂和吃苦都重要。但我很反感讓家長主動地去給孩子製造苦。

但提問者所提的問題與描述的內容不搭界。

學習沒有什麼快樂和苦的。如果孩子對學習感興趣，那麼他會認為學習是很快樂的，學的越多越快樂。如果孩子厭惡學習，那麼他認為再怎麼快樂地教育也是苦的，是活受罪。

孩子的任務就是學習，好比成年人的任務就是工作一樣。工作有沒有苦和累，有。學習，也有苦和累。這都是很正常的。

但是，現在孩子休息和玩耍的時間不夠，除了接受課堂教育外，還要參加各種補習班。這不是學習的苦，這不是在讓孩子吃苦，而是在摧殘孩子身心健康。

讓孩子高興重要，還是讓孩子吃點苦頭重要？

這是一個偽命題。真正的命題是什麼？你想要孩子學會什麼？是自私冷漠，自暴自棄。還是讓學孩子學會自信，自尊，責任感，還有解決問題的辦法和技能。

無論你給的是什麼樣的環境，都要看給孩子帶來的長期效果。如果達不到，形式就沒有任何意義。如果你能達得到，形式也沒有任何意義。無論任何形形式，知道怎麼讓孩子感到你是愛他的，讓他感受到歸屬感和價值感，這才是最重要的。