老師請您迴歸園丁的位置，我保證任何學生都會放下屠刀，當您站在惡魔的位置並喪心病狂的漏出獠牙，只要是有血性的人都會舉起屠刀，舉起屠刀不是殺伐，那是自保。哪裡有壓迫哪裡就有反抗，中國人民就是這樣站起來的。

除了學習，作為老師也應該多觀察孩子們心裡變化，尤其是初 高中同學。發現問題，積極引導，疏導。每一次惡性事件背後都隱藏著一些對孩子們來說很嚴重的問題。不斷的堆積，直到爆發。現在很大一部分孩子被寄予了很大期望，不管來自家長的，學校的，社會的壓力都很大。對學校而言，應該配備心理輔導師。家長心態放好。這樣各方面相互配合，減少這些事件發生。

老師是傳道受業解惑的，沒有老師苦口婆心的教導，哪能有長成蒼天大樹，棟樑之才的雄才。今年不知怎麼了，老師成了高危行業，學生罵不得，家長說不得，老師教不成了，老師的話題被推上風口浪尖，一些不合格的老師也成了重矢之地，"高鐵攔門""四川摔狗"也成了人們茶與飯後議論的話題。但是我認為，做為一名普普通通的吃瓜群眾，大家都不要推波助瀾，胡亂評論，哪道德利劍，去抺殺我們的老師，老師就是一個職業，老師就是我們大家尊敬好老師，朋友們，同志們，放下手中的利劍，保護保護我們的老師，至於網路上老師泣血呼籲，請放下你們手中的刀，讓老師在講臺上慢慢的變老！是否有沒有這件事，我們不需要深挖細查，但我們都應該，醒醒吧！這是善良的呼籲，這是無奈的呼籲，不在沉默中滅亡，就在沉默中曝發，尊重我們的老師吧，做個好人。

現在是兩極分化，支援老師的走極端，反對的簡直把老師當惡魔看待！對於這種情況，真的很無語！

造成這樣的局面，只能說是多方面的原因共同醞釀的結果，一味地指責哪一方都是有失偏頗的。

舉個例子，教師補課很多家長非常不滿，但是這是不是老師造成的呢？當然不是，如果沒有教師補課班，家長只能選擇教育培訓機構，會更貴。能不能不補課呢？答案是不行！為什麼？怕孩子輸了，現在升學壓力太大，家長不敢不補！這問題是社會大環境造成的，因此怪罪於老師是不對的。

再舉個例子：學生野蠻，無法無天！是誰造成的呢？家長有責任，老師有責任嗎？當然也有！孩子也是慢慢變壞的，剛上學時肯定不是壞學生吧，有些學生在一年級時就被老師放任自流了，等他大了你再說他壞，也是難辭其咎啊！

兩個例子，也許你會說我各打五十大板，和事佬！其實，我想說的是，教育到了今天這個地步，不是哪個人，哪個職業，哪個部門造成的，它是很多原因造成的，一味去批判指責是沒用的，我們應該多反思，做好自己再來說服別人！

老師就是一個自然人，普通人，幹嗎非要給老師戴那麼多高帽。什麼天底下最光輝的事業，什麼春蠶，什麼蠟炬……就讓他們站在講臺上，做一個知識的傳播者，知識的解惑者。老師說白了就是三百六十行中的普普通通一行，別拿聖人去要求他們。少對老師噴點，哪一行沒有蛀蟲，老鼠屎，唾沫星子也能淹死人。

我只能說做好自己該做的，對的起自己的良心就好，希望家校共同合作，把我們的孩子培養好，把他們都培養成對社會有用人。

雖然各種輿論把教師推到了風口浪尖，但是我們也要相信大部分的老師還是好老師，他們在平凡的崗位上默默付出，不求回報，只求自己的的學生桃李滿天下。有一天，我們可以自豪的說這些學生都是我教過的。

不要把所有的老師都一棒子打死。相信每個人的人生中都會有那麼幾個讓我們感恩至今的恩師。我童年的腦海裡我還是喜歡嚴格要求我們的老師，嚴師出高徒還是有一定道理的。可是現在這樣的老師可能會越來越少了吧。時代不一樣了，有時候一個嚴字可能會讓自己送了性命，且行且珍惜。對的起自己的良心就好。

學生也不會是天生禽獸，沒事幹要拿刀說話，拿起刀來，總有衝動的緣由，得不要讓這緣由出現啊。做老師既要有教學技術，也要有教育藝術，這是這個職業的基本素養，不容易做到，但做不到得努力去做，而不是一味找藉口啊。

那麼一個老師，想要在講臺上慢慢變老的願望，真的過分嗎？一點也不！也必須承認，在講臺上慢慢變老，對大部分老師來說，不是夢想，而是事實。但這個帖子一出來，立馬引起了大家的關注，為什麼呢？只是因為：今年確實有幾起學生殺死中小學老師的案子，讓老師自己感到了岌岌可危，讓家長看到了教育的無力，讓無辜的家庭承受了不該承受的痛苦。

大家對教育，不乏詬病。但這一切的造成，僅僅是老師的原因嗎？這幾天經常見到一句話說：雪崩的時候，每一片雪花都有責任。

孩子舉起了刀，僅僅是教師惹惱了他們嗎？

孩子成績不好，僅僅是教師的責任嗎？

當我昨天看到4歲孩子2年煙齡的新聞的時候，我一直在想這樣的問題：這樣的孩子，以後上學，會對老師做出什麼樣的舉動？

很多家長都說：我們太忙了，沒時間照顧孩子。

那麼我反問一句：“如果我們年老了，孩子也沒有時間來看我們。作為父母，該如何是好？”

其實生命本就是一個輪迴的過程，你遇到過的事情，孩子很有可能會經歷。教育從來都不是一個人能決定的事情。還是舉以前看過的一個例子吧。

美國的一個教育機構組織了一場跑步比賽，各個種族的幾十個青年人都參與了進來。一開始大家站在同樣的起跑線上，比賽開始前，主辦方宣佈了一系列規則：

父母關係和諧，家庭幸福的，往前走兩步；

上過課外輔導班，請過私教的，往前走兩步；

能交得起學費的，往前走兩步；

不為吃飯發愁的，往前走兩步；

一系列規則後，才是每一個孩子的起點，再拼體力。比賽中起跑點落後的幾個人，一開始就放棄了，靠前的幾個孩子，穩穩地跑在前面；只有一個黑人孩子，拼勁全力，也衝到了隊伍的前面。

是的，這就是我們的人生，生命的過程就是這樣的一個過程。有的人，天生就生在前面，但這一切都是父母的造化；就算沒有特別好的起點，拼命奔跑，也能跑到前面。那些一看起點就放棄的人，難保不會傷害其他人。

或許，這才是教育該有的真諦。教師能夠平安，孩子能有出息，教育才真正讓人滿意，這需要全社會的努力。因為：大部分老師，也是家長，也有自己的家人親戚。

教師成為高危職業已經不是一句空話。

上週，一個學生課堂上違紀，多次批評教育後仍不改正，我忍不住用手裡的書在他後腦勺上拍了一下，確實手上用勁大了，他轉頭去躲，書一下子落到了額頭上，當時就出現了一片紅暈。

我心裡一下就懵了。後半節課都不知道是怎麼度過的，就怕家長中午回去看見了來學校鬧。幸運的是，到了第四節課，那紅暈慢慢退了。我的心才漸漸安穩下來。

這件事可以看出，很多老師和我一樣，管理學生畏手畏腳，體罰不對，但是不體罰有的學生根本不長記性，一個班級只要有那麼兩三個刺頭，若是班主任不強勢一點，根本收拾不住。但是班主任若是嚴格了，又會出現很多麻煩，一個是家長的不理解，再一個是遇到特別賴皮的學生，很有可能遭遇殺身之禍。

那麼就會在教師之間出現一種思想，佛系。你學或者不學，好與不好，都與我無關，講完課走人即可。只剩下班主任在支撐。

可悲的是，只要有師生衝突事件發生，教育單位都是把老師推出去認錯受罰了事，若是老師是受害方，教育單位又會要求三緘其口，不得聲張。

學生呢？在網路、輿論、賞識教育的保護裡，在未成年人保護法的溫床中，越來越難以管理。

如果再不出臺相關政策，歸還教師的懲戒權，我國的教育危也。（我曾寫過一篇文章，《我為什麼決定做一名佛系班主任》，有興趣的朋友可以看看）

網傳一線教師泣血呼籲：請放下手中的刀，讓老師在講臺上慢慢變老，當我看到這句話的時候，我的心也“傻”了一下，為什麼會有這樣的語言流露？想著想著，我覺得說這樣的話的老師，實在是缺少素養，信口開河。令我難同，現

略敘己異：一，教師對教師職業認識不足。教師的意義，教書育人，教師的任務是，傳道授業解惑。教書育人的意義在於，把書中的知識，意寓的道理，處事的方式方法傳遞給學生，好讓學生在日常生活中碰到了類似的問題時就知道怎樣去處理解決，而不是我是教師，我要把孩子們教出一個有學問的人來。正如古語說得好，師者，傳道授業解惑也。二，部分教師的思維呆滯。教師是一種職業的代稱，其實和工人，農民一樣，工人做工不也要認認真真工作，也處處小心別在哪個環節出毛病。農民種地，不也時時注意莊稼的生長情況，當種田人發現莊稼不理想的時候，也會想辦法補救，可是這些生長不好的還是不好。只有往開一面。當老師的不也是一個道理，你把本課的知識講通了，講明瞭，講透了，你的任務完成了。如果你發現還有許多同學沒有掌握，你再說一遍不就完了。這和種田是不是一樣的道理。哪個農民會把那些沒有生長好的莊稼賭氣踩死拔掉呀！三，部分教師圖名圖利。在應試教育的壓力下，往往都是名利雙收。誰教的成績好，家長點名點姓要誰教。誰教的畢業生升學率高誰就是師神。在有關部門的強壓下，老師不得不採取行動了，加班加點，購足充分的資料，打出自己的聲譽，當然這個不怪老師，這是社會的產物。由於種種原因，導致，家長負擔過重，學生受苦受累，且得不償失，雙方厭氣，最終暴發。四，老師知識有限，“魚”“漁”不清。古語說得好，受之以魚，不如授之以漁。說實話，不能接受授之以漁的學生，何以得魚。相反，一個只能受之以魚的學生，何得以漁。正因為人有如此之異，才使得國有國法，家有家規，才有流芳百世和遺臭萬年，才有光宗耀祖和背井離鄉。這些也說明了，人的本性是生天註定的，不是你想改變他，他就會變的。所以就有了江山易改，本性難移之說。五，老師身負無數光環，確不知何處是陷井。教師職業是太陽底下最光輝的職業，把你捧上了天：老師是蠟燭然燒自己，照亮別人，把老師打入地獄，不以為人，只能打掉牙往肚裡吞，最終噴出眼淚。在應試教育的壓力下，沒有教不好的學生，只有不會教的老師。好無知的豪言壯語，他想把醜老九，變成香老三，可見居心叵測，最終成了人人腳下的塵土。老師是渡船，老師是橋樑足以證明你是沒價的。六，孔子必定是孔子，是老師的師祖，好多名言及得我們借鑑，有教無類，不悱不啟，不憤不發。是何等的高尚。我想，一個老師只有這樣，才能緩和師生之間的關係，只有這樣，才能找回教育的真正意義，只有這樣才能取得廣大民眾的信譽，只有這樣你才會在講臺上慢慢變老。

網上每一個涉及校園發生，孩子或傷人或自傷的案例，學校開教師例會上都會拿來教育教師。安全第一，孩子的安全、教師自身的安全，成了教學中的重中之重。每一位被學生傷害的教師，每一位因為教育孩子被處罰的同行都在時時提醒我們不要重蹈覆轍;每一位傷害自己或者傷害別人的孩子都讓站在講臺的我們如履薄冰。怕呀，會不會因為你上課睡覺看小說玩手機講話我批評了你，觸動了你敏感神經，你舉刀向我或者撲向窗外？會不會因為你作業不交成績下降早戀我找了你談話，你覺得自尊受傷，你舉刀向我或者留下遺書？不希望我死在上有老下有小的年齡、不希望你毀在如花的年齡、不希望被千夫所指、不希望淹死在唾液裡。所以，你上課睡覺看小說玩手機我選擇看不見，只希望你講話小聲點，不要影響其他同學聽課;所以你不交作業成績下降早戀我只能在課堂上暗示加泛指…

不得不說，知識分子真是一個懂得煽情的群體，尤其教師，因為佔有了文字能力和語言表達能力的強勢，就常常把自己刻畫成受害者。大家都做過學生，也做過家長，是怎麼回事都清楚，畢竟教師是資源佔有者，就不要一天到晚的誤導大家了，誇大師生矛盾，有意思嗎？

這不是空穴來風，沒有隱情，而是事實。領導要安全成績素質教育。孩子們要快樂童年。家長們要成績安全和快樂。請問，孩子就是不學怎麼辦？有人說，沒有教不好的學生，只有不會教的老師。那麼，我想問，有警察，有法律，為什麼還有犯罪的？我還想問，有了交通規則，為什麼還有闖紅燈的？怪規則不好？事世無絕對。

現在，有一個關鍵問題老師和家長可能弄錯了！

什麼問題呢？就是打著“為你好”的旗號，綁架孩紙學習！

是時候了！

是時候把學習的權利還給孩紙了！

說白了，現在學生不就是老師學校的工具？甚至是家長吹牛的載體？哪裡有選擇的權利？

所以學校和老師可以嚴格管理，但別想逼孩紙就範。學習，歸根結底，是孩紙自己的事兒！記住這一點，其他很多問題，就可以找到答案和解決辦法了！

不知何時，老師和學生之間竟然有了很大的鴻溝，甚至出現了大打出手的畫面。分析原因，諸多方面的因素造成的。1家庭 父母是孩子的第一任老師，好習慣的養成離不開父母，可是許多父母忙碌於工作，忽略了與老師溝通，甚至有的家長認為孩子交給了老師，教育不好是老師的責任，一旦孩子和老師有了矛盾，護犢子心切，試想，你都不尊重老師，自己的孩子又怎會尊重老師，家校攜手才是明智之舉！2社會 一顆老鼠屎壞了一鍋粥，有了一些教師中敗類的行徑，一旦有了矛盾，媒體大多怪罪老師。許多老師認真對待工作，兢兢業業，任勞任怨，為了在競賽中讓孩子取得好成績，平日裡對待學生難免嚴厲，不知不覺中種下了仇恨的種子，尤其是逆反期中的青少年，往往一言不和就和老師大打出手！3教師自身，個別老師身不正，不能以身作則，對學生體罰或變相體罰，引起學生不滿。 個人觀點，一起探討，勿噴！

為何老師與學生關係如此緊張？和社會環境對老師的高壓有關，做一個合格的教師難，想做一個優秀教師更難。社會對老師的高壓，必然導致老師對學生的高壓和嚴要求。老師若無科學的工作方法，學生若嬌生慣養，矛盾自然就產生了。

老師只要明白一個道理就好:學習是孩紙自己的事兒，任何人無權逼迫孩紙學習，逼迫孩紙考高分。

學校考核老師，是老師的事兒，不要把老師的事兒，強行以“我都是為你好”綁架成孩紙的事兒。

就是這麼簡單。

是時候了，是時候把學習的權利還給孩紙了！

2017終於翻過了最後一頁，曾經認為的人生一劫，原是一幸。慶幸當初伸向自己的是一雙貪婪的手，不是一把冰冷的刀，慶幸因為被敲詐3萬囊中羞澀度日，但可以與家人相伴，慶幸當初力阻孩子重複自己的選擇，過一種憋屈的生活。也曾心懷初心，把學生當做自己的孩子，幫他們塑造未來。曾經常常這樣對學生說：老師現在嚴格要求你們，有時會批評你們，甚至責罰你們……你們現在可能怨恨老師。老師寧肯你們現在恨老師，也不願你們將來說，就是這個老師毀了我。作為老師，就不要辜負家長的期望，孩子的未來，讓每個孩子像花朵一樣開出自己的顏色。孩子像一棵小樹，需要老師辛勤的澆水，也需要細心的剪枝疏葉。大多數的家長對老師心存感恩，也有極個別家長把敲詐老師作為致富的手段。作為有親身經歷的一線教師，對那些還在為了別人的孩子經常怒火中燒，責罵孩子，甚至舉起教鞭的老師們說：也許以前你這樣做，有家長和學生對你感激不盡；也許以後你也這樣做，直到離開這個你引以為榮的崗位。老師們，千萬不要有這種僥倖，不怕一萬就怕萬一，萬一東窗事發，你的身邊只有你自己，本該是你依靠的領導成了你不可逾越的坎，為了不殃及池魚，會苦苦勸你花錢買平安，如若不從，給你處分，調離工作……你只能打掉牙嚥到肚裡。所以我們只有這樣不管你會不會，我都在講，不管你做不做我都在批，不管你將來怎樣，我都在這裡，直到退休。

請放下手中的刀，讓老師在講臺上慢慢變老！你如何看？我認為，這代表了多數老師的心聲，老師是受人尊敬的職業，是人民靈魂的工程師，是傳道授業的的引導者，做為我們普通的民眾應該尊敬，應該愛護，應該做一個尊重老師的好市民。

師道尊嚴，當學生不再尊重老師，便是教育沒落之始，最終受到傷害的還是學生。請廣大家長要理解，不要拿石頭砸自己腳，不要妖魔化老師。天地君親師，一個連老師都不尊重的人，將來能成才?