父母老是喜歡說你看別人家的孩子怎麼怎麼樣？這是孩子最反感的一種行為，不能老是以別人家的孩子來跟自己的孩子作比較，每一個孩子都有每一個孩子的優點，要肯定自家孩子的優點，如果連自己都不能發現孩子的優點，那麼也會打擊到孩子的自信，作為父母的我們應該多給予孩子肯定，你的一個小小鼓勵對他來說就是最大的動力，如果作為成年人的自己也被別人拿來作比較，你看別人多優秀，你看別人工作能力多強，你看別人掙了多少錢，買了幾套房？我相信你也會感到非常不開心，所以不要把自己都不喜歡的事情加到孩子身上去

不要拿別人家的孩子來跟自己孩子作比較。家長學會要讓孩子自己跟自己作比較。比如，這次考試成績跟上次考試成績作比較，就知道孩子是否有進步。而不是拿別人家孩子的考試成績作比較。如果孩子不斷超越過去的自己，那就是進步，哪怕一點點也沒有關係，只要是進步了。假如孩子表現不好，是幫助孩子一起找其原因，再去解決並鼓勵和引導孩子。

拿學習好的孩子貶低自己的孩子，是愚蠢的行為，我是認同的。

大人隨隨便便的一句負面的評價，會在孩子幼小的心裡埋下自卑的種子，會給孩子很強的心理暗示。孩子很有可能朝著這個暗示的方向發展，最終成為父母嘴裡的那種孩子。而且還會造成以下幾種傷害：

第一、打擊孩子的自信信，造成自信低落。個性要強的可能會奮發向上，但是內向的孩子，就會越來越自卑，時間長了就會封閉自己，長大後就會因為害怕而選擇逃避參加團體活動。

第二、造成孩子之間的紛爭，破壞孩子之間的感情。因為家長的比較學習好的孩子可能會被孤立，而被貶低的孩子也會因此疏遠優秀的人。久而久之，惡性迴圈，自己的孩子有可能越來越自卑，會更仇視比自己優秀的人。

第三、總是想得到認可，弄得親自關係緊張疏遠。誤以為只要自己表現的好就會被爸媽喜歡，所以就會努力壓制自己真實的想法，總想表現的優秀，反而在私底下會另外一個樣子，時間長了，心理就會變得扭曲。嚴重的會為了取悅別人變得不擇手段，後果很可怕。

因此，作為父母，我們只需要幫助，引導，鼓勵，自重孩子，孩子才能健康成長，增強了孩子的自信心，還怕孩子不成才？

很現實的問題，不是所有的家長都是教育家，教育家也不都是能教育好自己的孩子。所以，做父母的，在教育孩子的問題上難免有偏差。

拿學習好的孩子來比照自己的孩子，這是不理智的教育方法。早前寫過一篇文，說的就是這個問題，理智的做法是，自己和自己比。

因為人，生而有差異，兩個變動的因素怎麼比？也就是說，兩個人，不同的學習方法，學習能力，思維，習慣，等等的變數存在，本身就不具有可比性。

由此，以理服人，就不會再次出現這種情況。

感覺自己現在也會拿其他孩子來和孩子比較，這個現象在我們自己小的時候就出現在我們父母身上，這都是一直延續下來的“傳統”了[捂臉]。

誰都不能避免被比較，工作中，生活中，學習中，但是如果是正面比較還是需要的，會有正面的積極向上，如果多次帶有打擊比較，父母就應該好好思量一下了。

拿學習好的孩子來貶低自己的孩子，是愚蠢的行為。我很認同這個說法。

拿學習好的孩子來貶低自己的孩子第一個作用就是消磨掉孩子的信心。因為按照這個思路，孩子身邊會永遠有比他學習好的同學，也就是孩子永遠會受到否定和打擊。除非及特殊的孩子越打擊越強大，一般的孩子受到不斷的貶低和打擊，受到不斷的負面肯定，自信心都會嚴重受損，而孩子一旦喪失了學習的信心，在學習的生涯裡也就宣告失敗了，我想這是做父母的不願意看到的結果，所以說，這種貶低和比較是很愚蠢的行為。

那學習好的孩子來貶低自己的孩子造成的第二個結果就是學生逆反。家長看不到孩子的努力，看不到孩子的進步，永遠用比孩子成績好的孩子做參照物進行比較，在家中眼裡孩子永遠也達不到標準，一方面容易造成孩子自信心喪失，自暴自棄。另一方面，因為自己無論如何做都得不到肯定，所以孩子從心裡對家長產生意見，從而逆反，不再聽話，不再好好學習，甚至做什麼事情都與家長反著來，對著幹。我想，這樣的結果也不是家長希望看到的，所以，那學習好的孩子貶低自己的孩子，是最愚蠢的行為。

相信很多人童年的陰影之一都是“別人家的孩子”既然大家都經歷過，也很清楚父母拿優等生來對比的時候自己當時的感受，但我很疑惑的是為什麼自己當了父母還是會走老路對孩子這樣。

可能很多人會說是為了激勵孩子進步，但這個方式也是因人而異的，不是每一個人都接受“壓力就是動力”，就算接受，那也是他們自己主動選擇一個值得比拼的對手，值得自己付出努力去爭取，去獲勝，這樣才是激勵才是動力，而不是按照父母的口頭禪，被迫說服孩子誰誰比你強，你該跟他學學，第一這個人對孩子來說，也許連“對手”都不是，只是一個父母理想中孩子應該學習的榜樣，這樣不僅不會激勵孩子，還會讓孩子產生自卑和逆反心理，長時間可能還會對那個孩子產生的厭惡和敵視。第二現在已經不是單純比拼成績的時代了，也許孩子術業有專攻的方面並不是學習，取決一個人是否優秀的永遠是他的長處而不是短板，在孩子自己意識不到的時候需要父母引導，這個引導也是引導孩子發現自己的長處讓他繼續發揚，而不是發現自己的缺點變得不自信，或者泯滅原本的天賦。

我很認同！不論用任何方式貶低自己孩子，都是愚蠢的。用自己的文化水平，和能力與別家孩子家長比，從家長自身找問題，才是明智之舉。

苗木生長不健康，除遺傳基因之外，百分百是土壤結構營分失衡，和陽光，空氣不諧調造成。有很多家長嫌棄子女笨，實際是自己能力不及，施教無方所致。

家長目的是想激發孩子的動力，但是用這個方法是要看對什麼樣的孩子了。

如果你的孩子性格不是很外向的，是很注意自己的言談舉止，以及思考學習型的，比較懂事的，他已經在和別人比較了，就不用在讓他和別人比較了。為了保護他的自信心。

還有一種圓臉的孩子活潑可愛，溫和懂事，這樣的性格孩子很討人喜歡，會撒嬌。但是這樣的孩子性格比較活潑不定性，比較滑頭，不用再正地方，教育方法要給定目標，定方向，讓他定下來。

還有一種性格很外向，人來瘋的型別，什麼都不怕，這樣的孩子很難管住的，所以需要挑戰教育。具體還有很有可以繼續關注 不同孩子性格要不同教育方法，不能啥都學習胡亂用，畢竟是人嘛

認同這個觀點。每一個孩子自尊心都非常強。拿學習好的孩子來貶低自己的孩子。會沉重的傷害孩子自尊心。挫傷了孩子的積極性和上進心。任何一個明智的家長都不會這樣做。這樣做的後果是？孩子學習不但不能趕上去。而且會沉淪下去。實際上，每一個孩子的進步都是誇大的。孩子都喜歡聽鼓勵的話。讚揚的話。激勵的話，許多著名的科學家。在學校的時候都是比較差的學生。但是，像愛因斯坦一樣。都屬於大器晚成的學生。家長要用科學的方法來引導孩子。比貶低孩子更重要。

我認為這是順口說一句話、‘你看xx學什麼都好，看你什麼都不如人家’他自己父母說的、r如果別人該他孩子他就不答應啦`所以用這l句話可能啟、發孩子的讀書興趣、。

我不認同這樣說、對自己的孩子來說、想說什麼就說什麼、沒有哪麼門坎、如果為了一句話說是貶低自己的孩子、哪過講啦。

要想孩子學習`、、從各方面嚴格要孩子、使弦子基礎l好才是主要的。

在父母那或許認為是鼓勵，因為他們會覺得用優秀的人來鼓勵自己的孩子也變得優秀，其實你不喜歡可以講出來告訴爸媽我不喜歡你們這種比較對比。我就是我不一樣的煙火。我學習不好但不意味未來會比誰差。天下無不是的父母。

有上進心的人，會認為這是在鼓勵自己。

沒上進心的人，只會認為我就是我，不一樣的煙火。

有競爭才會有突破，有比較，才能知道自己的缺陷與不足。同是一個教室，同是一個老師，如果真的成績相差懸殊，家長自然而然會比較，會探討方法。有的時候 這種貶低 也許 只是謙虛吧。

在現實生活中，有些父母習慣於貶低自己的孩子，不管出於什麼樣的原因，這麼做不僅不會對孩子的成長產生積極作用，反而會阻礙孩子的發展。

一、害處多多

1、產生自卑心理：貶低孩子，會使孩子看不到自己的長處。無形中覺得不如別人，

時間長了，孩子就會在不知不覺中有種消極的心理暗示。

3、孩子的自信心就會受到打擊，自尊心就會受到傷害，這會引發孩子一系列的心理問題，很不利於孩子的健康成長。

3、產生精神傷害：貶低孩子，其實也是對孩子的“精神懲罰”，這種懲罰對孩子的傷害比一般意義上的懲罰更厲害。

二、調整心理：

1、《蓋茨是這樣培養的》一書的序言說到，不管你做什麼，永遠不要貶低你的孩子。

2、哥德說過：有錯必糾是對的，但鼓勵他們上進的效果會更好。言下之意就是正面教育引導孩子可以消除至命的負面效應。

三、教育孩子的正確方法

要降低對孩子的要求，少看孩子的短處，多發現孩子的長處，發現他們的“閃光點”，善於用積極的語言來鼓勵孩子。讓孩子在快樂環境中成長！

有一句古語講“尺有所短，寸有所長”，可見，事物之間沒有一個絕對的可比性。這世上，不會存在一個完全沒有缺點或短處的人，換句話說，這世上沒有一個人是十全十美的。家長總愛拿學習好的孩子跟自家孩子比，就是在拿別人的長處跟自己孩子的短處比一樣，是不妥當的，也是在自尋煩惱。

學習成績，對一個學生來說固然重要，但是它只是一個學生一個方面和的表現而已，也不能決定他以後的成績如何，對一個孩子要做客觀全面的評價，才會有價值和意義。否則，只會是主觀片面的，沒有實際的價值和意義。對別的孩子，沒有一個很深入的瞭解，只能看到他的表面；對自己的孩子，應當作深入的觀察與瞭解，找出其中存在的客觀和主觀原因，因地制宜，有針對性的改正錯誤，才是解決問題的根本方法。

一味地，跟別的孩子做比較，不僅無濟於事，還會損害孩子的自信心，甚至導致其厭煩心裡的產生，這樣後果會更嚴重。所以說，這樣的做法，是不理智的。

這是我的觀點，僅供你參考。

有句話說的好，“金無足赤，人無完人”。每個人生下來，活在這個世界上都會或多或少的存在不完美，不光是孩子，成人不也是這樣麼？

很多時候的攀比心理都是拿別人的好的地方跟自己的不好的地方比。而會忽視自己孩子的閃光的地方！現階段，衡量孩子的優秀與否的標準不可否認有學習成績這一塊兒，但也決不能只看到這一塊兒。

在孩子成長的過程中，你的眼中孩子是什麼樣子，他就會成長成什麼樣子。若你的眼中看到的都是陽光，孩子的心裡也定是暖陽！

即便學習成績不是太好，但只要孩子能健康平安的長大，心理不出現問題，比起這些來，學習成績就可以以後再考慮了！所以適度比較，多和孩子的以前比;適度打擊，及時激勵；善於發現閃光點，善於溝通，善於表達，相信每個孩子都是獨一無二的自己，因為他只需要做他自己就好！歡迎大家留言討論，謝謝！

十分認同！

第一這樣比會大大傷害到孩子的自尊心，上進心。也會對自己在父母心裡的位置產生懷疑。

第二每個孩子都會有自己的發光點，大人也一樣，何必以己之短賽人所長呢。

"拿學習好的孩子來貶低自己的孩子，是愚蠢的行為"，我是非常認同的。

家長老是拿學習好的孩子來貶低自己的孩子，造成的結果是打擊了孩子的自信心，造成情緒低落。每個孩子都是有自尊心的，他也希望得到父母的肯定，獲得父母的欣賞。但是孩子每次的努力取得的成績，在父母的眼中，永遠比不上學習的孩子所取得成績。在一次又一次的打擊下，孩子認為自己永遠也不如學習好的孩子，不管自己怎樣的努力，也得不到父母的認可，對自己就失去了信心，感到自卑，不再相信父母，不再與父母交流，情緒受到嚴重影響。更有甚者，孩子還會產生逆反心理，自暴自棄。

俗語說：“良言一句三冬暖，惡言一聲暑天寒。”無論是大人還是孩子都喜歡受到表揚和鼓勵，尤其是孩子，鼓勵孩子會使他更加自信。我用身邊的例項來說明一下吧。我的外甥，小時候並不是很聰明的孩子。一、二年級時，學習成績在班內倒數。但是他媽媽並沒有對他失去信心，每次遇到不會做的習題時，就表揚他聰明，鼓勵他一定能行。一次又一次的表揚、鼓勵，孩子也對自己充滿了信心，學習也有了動力。最後孩子順利考上當地最好的高中，三年後考入西南石油大學。這就是鼓勵的力量。

自信是一個人做事成功的基礎，而鼓勵則是使孩子獲得自信的有效途徑。

家長拿學習好的孩子舉例子，是為了比較和激勵孩子，估計沒有哪個家長是願意貶低自己孩子，因為這樣做只有壞處沒好處，誰會願意這麼做？除非真的是不知道或者迂腐了！

拿別人家的孩子來教育自己孩子是比較常見的現象，初衷是好的，想讓自己孩子認識到自己的不足，更加努力學習，把成績趕上來！但是有些家長性子急，脾氣大，一激動說著說著可能方向就偏了，原本想教育和激勵，結果變成了“訓子課”…事後靜下心來估計也是後悔！

望子成龍是好事，但也要注意教育的方式方法才可能有效果！

1、一天到晚說別人家孩子怎麼滴怎麼滴這種家長明顯是最愚蠢的不合格家長，孩子是家長的鏡子，自己沒有教育好，還拉別人家教育好例子，來打自己的臉，這樣的家長著實夠蠢的。

2、俗話說，人比人氣死人，魏徵名言“以人為鏡可以明得失”，也說出了人與人之間對比，互相對照的意義很大。但是用學習好和自己孩子對比，是幫助家長和孩子照鏡子，找差距，找對策用的，主要功能是讓家長反思自己的教育方法，孩子反思自己的學習模式和質量的，不是讓家長作為人生攻擊的理由的。在現實中很多家長只會來一句，你看別人考多少分，你考多少分，然後就沒了，從來不去深究為什麼別人能考高分，為什麼自己孩子只能考低分，絕大多數家長的用學校好的舉例，絕大多數之後只達到一個目的就是打擊自己孩子，激起逆反心理。

3、借用多年前頭文字D中的經典臺詞：千萬不要有跟人斗的心，不要跟人比較，你要贏得是你自己。是的，人類是群居動物，社會性動物，互相依賴，互相依靠才是強大的根本，不要覺得老子天下第一，了不起。個人任何成就，或多或少都是依賴別人而存在。孩子成績高低，真正要比，是和自己以往的成績比，是提高了還是下降。一味的和別人對比沒有可比性