還是那句話:評價體系決定價值取向，有因才有果！

另外家長無奈的做這種比較，但是希望別貶低自己的孩子，而是告訴孩子學習好的孩子是因為他們努力，父母希望你能夠認真努力一些，同時告訴孩子你關心的不是分數本身，而是看到孩子的認真和付出。多發現孩子身上的優點並及時給予正激勵，尤其要讚美他的主動探索和創造。

這種做法肯定不對，是人們對學習要有目標的錯誤解讀。

學習要有目標，沒問題，拿自己的孩子與別人家的孩子比也不一定有問題，但要看自身情況而定。

孩子本來都有好奇心，每個孩子都愛學習，後天的厭學都是受到心理干預的影響造成的。干預方式的不同，會有不同的結果產生。

孟母三遷的故事，告訴我們的是正向干預，就是用好的誘導方式達到預期目標，中間不會感到滯澀，一切順其自然、水到渠成。

如果拿別人家的孩子來貶低自己的孩子，孩子會有很大的心理壓力，失去學習信心、興趣的可能性很大。此時，如果家長本身又做不到別人家的家長那麼好，是很難培養出心智成熟的孩子的。

孩子與成人一樣，需要尊重，教育過程中佔主要因素應該是育而不是教。育好了，自主學習動力足，學習效果自然而然不會差。

拿學習好的孩子來貶低自己的孩子是愚蠢的行為，對於這個觀點我是贊同的。

首先，每個孩子的性格不一樣，學習習慣不一樣，生長的家庭不一樣，我們不能一概而論。

其次，學習好的孩子，也不是事事都好，我們自己的孩子也許學習一般，但也不是事事不好。我就見過很多學習好的孩子，自私自利，沒有禮貌，不懂感恩……對於這樣的孩子，他的成績只是卷子上的分數而已。反觀有些學習中等的孩子，性格開朗，積極向上，對人和善，喜歡幫助同學，又會關心父母……你更喜歡哪種孩子呢？

父母們一定切記，不要總是拿別人家孩子的優點和自家孩子的缺點比較，我們要看到自己家孩子的優點，同時學會接受，學會鼓勵孩子，幫助他揚長避短，更好的成長！

我生長在農村，父母習慣在茶餘飯後和左鄰右舍的鄰居聊天，聊著聊著就到聊到孩子的學習“昨天某家的小孩考試得了第一名，好厲害”“小李家的孩子期末考試年級排名第三”等等類似這樣的話題。我小時候成績並不好，父母就會拿那些優秀的孩子來教育我，希望我努力學習，給父母爭光。直到現在畢業了，父母還會經常在耳邊嘮叨這“看看別人家的女兒多有能力，在公司做領導位置了”…

在聽到這些話的時候，心裡難免會有一些心酸和自卑，覺得自己不夠優秀。但更多的是有了努力的那股勁，刺激著自己去奮鬥，不是麼？

其實這種現象很普遍，相信大部分人都會經歷過，主要看自己怎麼看待這件事，儘管這種做法也有弊端，但是利大於弊。無論如何都不要把父母的良苦用心說成是愚蠢的，那你可能就真的愚蠢了。

認同。這是在打擊孩子的自尊心和自信心。反過來，如果孩子說：爸媽，你們怎麼才掙這幾個錢呢，你看人家誰誰的爸爸開賓士，你怎麼回答？