校園的事情，應該首先是告訴學校相關領導，讓領導來處理。

如果領導解決不了，小孩面臨受傷甚至死亡的威脅，那就轉學。

如果學校不管，家長又沒有辦法給孩子轉學，那就讓小孩自學武功，誰欺負你，你就對誰以暴制暴。

這是很普遍的形像，只是程度不同，小學生欺凌形象好處理，學校，家長重視一點，教育孩子勇敢一點不要害怕遇到欺負要及時告知老師，家長。初中孩子就相對困難一些，因為孩子都十幾歲，欺凌事件耍相對暴力一點，要教育孩子培養正直公平勇敢不懼強惡的性格，同時老師家長要及時教育，開導。高中階段的孩子性格接近其成人性格，要告訴孩子自尊自重自強遇事冷靜，自己解決不了一定要告知學校家長，學校家長要足夠重視解決霸凌事件以免發生悲劇

校園霸凌的現象一定要重視，如果處理不好，會對孩子的身心造成非常嚴重的影響；它還有潛伏期，處理失當的話，會對孩子今後的很長一段時間造成隱形的傷害。

作為父母，當然不希望自己的孩子，成為校園霸凌裡的任何一方，我們需要教導孩子的是：

第一，不要參與校園暴力，不要實施校園霸凌，更不能成為校園霸凌的受害方。每個學生都應該為學校的和諧環境和跟同伴的友愛相處做貢獻。第二，一旦遭遇校園霸凌，一定要及時開口說出來。

在校園霸凌的事件統計中，我們發現，越是軟弱的孩子，越是容易成為校園霸凌的欺負物件。而勇敢說不的孩子，能首先從氣勢上壓倒對方，警醒對方，讓對方逃離開來；即使對於有預謀的霸凌，勇敢說不的孩子也能更好的尋求到援助資源。

第三，鼓勵孩子多方尋找對自己有利的資源，協助自己逃離校園霸凌。這些資源包括藉助自己身邊的環境，隨手可得的工具，以及向相關的人求助。

此處所說的人包括：自己的好朋友、自己的老師和自己的父母。父母在這其中的角色非常非常重要，一定要相信孩子，重視孩子的感受，並給孩子引導支援，讓他們感受到是被信任的。

以前看過一本說，講的就是校園霸凌的故事。校園霸凌，包括學生之間，老師與學生之間等等。校園霸凌對受害的孩子來說是影響深遠的，嚴重的會影響孩子的一生和幸福。那麼如何教導孩子面對校園霸凌，我覺得可以從以下幾個方面來進行。

首先，教會孩子做一個善良的人，不害別人，也要保護好自己。

遇到校園霸凌時，去幫助受害同學，同時也要採取措施保護好自己。比如說透過自己的智慧化解校園矛盾或者去找老師，其他同學幫忙，避免校園霸凌演變成惡性事件。

其次，建立良好的的親子關係，隨時注意觀察孩子放學回來的行為是否有異常。

孩子在遭受校園霸凌之後，回到家之後肯定會有異常的行為，所以當父母發現平時開朗活潑的孩子不愛講話了，就要小心觀察，找合適時機跟孩子談談心聊聊，告訴孩子，不管發生什麼事，爸爸媽媽都是你堅強的後盾。事實證明，校園霸凌發生後，從內心上支援孩子的父母，孩子都變得非常強大，走出了校園霸凌的心理陰影。

最後，鼓勵孩子自信，勇敢，做一個內心強大的勇者，敢於對校園霸凌說“不”！

校園霸凌一般都會發生在沒有自信，內向，自卑，家庭條件不好，缺乏父母關愛的孩子身上。所以我們父母一定要多多關注孩子，給予孩子足夠的愛，這樣孩子的內心是安定的，同樣也是自信的。這樣的孩子即使遭遇校園霸凌也會勇敢的反抗，說“不”，而不是一味隱忍，縱容校園霸凌的存在。

總之，校園霸凌真實存在，我們不能小看，重視起來，培養孩子的良好品質和自我保護能力，遠離校園霸凌，幫助孩子快樂平安地度過校園生活！

學校已經不再是美好的象牙塔，也遵循著一定的叢林法則。那麼，面對校園霸凌，家長能為孩子做些什麼，讓孩子遠離傷害。

幫助孩子樹立良好的自信心

給孩子全身心的呵護陪伴，讓孩子感受到足夠的安全感和情感支撐。多尊重孩子，支援孩子幹自己喜歡的事，讓孩子保持成就感和對生活的掌控感。培養若干愛好和興趣，讓孩子瞭解自己，認識周圍環境，發掘自身優點和與眾不同之處，建立屬於自己的氣場，氣場一強大，自然沒人敢招惹。

讓孩子學會自我保護

霸凌也勝在預防，平時可以借案例給孩子分析分析，讓孩子心中有數。當遭遇霸凌，應該如何正確應對？如果是言語的，就堅定地申明自己的立場；如果是肢體衝突，就毅然推開，大聲制止並用強烈的語氣表達抗議；如果超出應對範圍，要及時告訴家長和老師，透過老師和學校教育懲戒對方，而不能聽之任之。

引導孩子建立自己的朋友圈

“一虎勢單，眾鳥遮日。”要鼓勵孩子多結交志趣相投的朋友，團結一切可以團結的力量。當孩子和越來越多的同學建立善意以及互動良好的人際關係，擁有固定的朋友圈，彼此互相影響互相維護，自然能善用友情的屏障將霸凌拒之門外。

讓我們的孩子在愛的滋養下，一身正氣，無所畏懼，霸凌自然遠離孩子。

新學期又開始了，你家孩子在學校有沒有遭遇過校園霸凌？你有教導過孩子如何面對校園霸凌嗎？

我去年下半年開學時，在小區前面的一所中學就有碰到過一群女中學生群毆一個女學生校園霸凌事件。同事的兒子現在上五年級，因為課中沒有好好聽課，老師說他還滿不在乎的樣子，招致老師要求全班同學不要和他玩，並要求集體投票表態。

原來不是每一個孩子都天真無邪；不是每一位同學都團結友愛、互幫互助；不是每一位老師都可親可敬。那麼，父母具體要如何做才能避免自己的孩子成為校園霸凌實施者或受害者，杜絕校園霸凌發生，讓孩子擁有健康快樂的學習環境呢？

首先，給孩子普及校園霸凌知識

這主要是針對低年級的孩子，父母可以透過觀看相關影片、書籍、繪本故事等，讓孩子更直觀的瞭解怎樣算是欺負人，怎樣又是被人欺負。

告訴孩子在校或校外活動最好與同學結伴而行，儘量不要單獨行動。如果被高年級孩子圍在中間，儘量說一些好話，避免發生肢體衝突。碰到被人欺負的情況要敢於大聲語言反擊，如果別人動手要懂得還手，正確保護身體危險部位。如果自己不能做到有效反擊要懂得儘快離開或求救，事後一定要及時告知老師、父母。教會孩子如何有效保護自己，也不要去傷害別人。

其次，父母平日多陪伴孩子，多與孩子進行溝通，多關注孩子心理健康成長

父母不要只顧著忙碌自己的工作，每天也要抽空陪陪孩子，多與孩子進行親密交流，瞭解孩子在校學習情況，關注孩子的學習，也關注孩子心理健康成長。

只有親子關係融洽，家庭氛圍輕鬆和諧，孩子才更願意向父母吐露自己的心聲，父母才能走進孩子的內心，瞭解孩子的真實想法。

最忌諱父母一回家就忙自己的事情，要不就坐在那刷手機、玩遊戲、追劇等，無視孩子求陪伴、求溝通的請求。

長期得不到關注與迴應的孩子，就像是待在父母身邊的“留守兒童”，慢慢就會對父母關上自己的心門。在這種環境中成長起來的孩子容易自卑、內心冷漠，很容易成為校園霸凌實施者的幫兇或受害者。

再次，教會孩子敢於說“不”

我們從小就教育孩子要“以和為貴”、“恭敬謙讓”、“學會分享”，這並沒有任何錯誤，但在教孩子“讓”的同時，我們更應該教會孩子，“不讓”也很重要。父母要尊重孩子的“界限”，允許孩子有說“不”的權利，同時，也要讓孩子懂得接受別人的拒絕。

最後，孩子在校遭遇校園霸凌，要及時告訴父母和老師

孩子之間相處，有摩擦起衝突在所難免，如果只是偶爾的小打小鬧行為，就讓孩子自行解決。如果是經常性的行為，那麼父母就要引起重視。

父母是孩子堅強的後盾，當孩子第一次反映他在學校遭受其他同學欺負時，父母不要不當回事，而是要認真去了解事情的始末。

如果是自己孩子的問題，要及時指正孩子的錯誤。如果是別的同學的問題，可以讓孩子向老師反映這一情況，看看老師是怎麼處理的，處理的結果能不能讓孩子滿意。要及時把校園霸凌事件扼殺在搖籃裡，讓孩子每天能精神飽滿，高高興興的去上學！

孩子之間起衝突，父母能不出面就不出面，但要是群毆或是經常性的行為，給孩子的心理造成很大傷害的話，父母要及時出面干預，不能再小事化了，一方面要好好安撫孩子內心的傷害，同時也要讓霸凌實施者受到應有的懲罰。

“校園暴力是指發生在學校校園以及周邊，由老師、同學和校外人員針對學生身體和精神實施的，達到某種嚴重程度的傷害行為。”

當自己的孩子遇到校園霸凌的時候，作為家長，應該怎麼做呢？

一、如果孩子在校園遇到霸凌，教育孩子及時向老師報告，尋求老師的幫助。

一般情況下，在學校被霸凌的孩子一般都是比較膽小的孩子，單親家庭的孩子或者是留守兒童，或者是身體有缺陷的孩子，還有一些則是成績不好的孩子。

作為家長，在平時就要教育孩子遇事不要怕，要及時向老師報告，以便取得老師的幫助。

二、家長如果孩子在學校遇到霸凌，應及時向老師瞭解情況。

孩子告訴家長自己在學校被霸凌的時候，作為家長的你，請不要把這當做是小事。孩子把你當做是最親密的家人，所以他才會對你說自己被霸凌的事，家長應及時向老師瞭解情況或向知情的學生了解情況也可以。

三、教育孩子要做一個嚴以律己的人。

作為家長，也要教育自己的孩子要做一個愛學習的人，注意自己的行為會不會對他人造成傷害，因為很多時候都是禍從口出。

四、教育孩子平時要多做鍛鍊。

除了外界的因素，作為家長的我們，也應當教育孩子平時要多做鍛鍊。學習成績好，行為習慣也不差，還是一個高大的孩子，這樣的孩子，一般情況下不會受到霸凌。

孩子們上學也是充滿了挑戰，一邊要應對越來越難的學業，一邊要提防一些變態老師的侵擾，一邊還要面對同學的欺負。不禁讓人感嘆，做學生不容易呀！那作為孩子的家長，我們需要如何教導孩子正確面對校園的形形色色的人物呢，著重講講同學。

我發現學校被欺凌的孩子都有以下特點，學習成績不太好，個子比較小，說話比較賤，膽子比較小。這幾個特點是我多年學習生涯總結出來的。

首先面對校園霸凌，成績不好不要緊，要緊的是管住自己的生活習慣，不要總想搭上那些大哥，做自己就很好，不要想著溜鬚拍馬，要人格獨立，自立自強。該學習的時候好好學習，他們不會無端端的找你麻煩。

其次，個子比較小的男生特別會被欺負，這主要是體格上面的弱勢，但是並不是長得小就會被欺負的，個頭小，膽子大，用形象嚇走他們。物以類聚人以群分，找一些興趣相投的朋友，形成自己的生活圈子。

最後，很多被欺負的孩子都喜歡逞一時口舌之快，卻遭受了欺辱。這種孩子嘴賤，總喜歡在說話的時候逞一時之快，快同學記仇，最後招致報復。

這樣的孩子，吃過幾次虧就會學乖。有的時候他們其實就是沒有辦法很好的表達自己的想法，父母可以讓他們參加一些演講的活動，學學說話的藝術！

《我們為什麼被霸凌》一書裡有一個非常成功的案例——林歡的父母，得知孩子在學校遭受冷遇和傷害時，媽媽主動拎著禮物去和老師溝通，爸爸幫孩子分析老師“假想敵”的心理，安慰孩子“你沒有做錯任何事”，教會孩子不管多麼煽情、感人的事的背後，都要學會辨別事情的複雜。最後，媽媽在公益晚會的舞臺上亮相，澄清事實，莊嚴堅定的提醒大家停止霸凌行為，還孩子一個公道。看完這個案例，不由得為媽媽的做法打call。

小孩子不經意的玩笑是沒有理由、沒有約束、沒有底線的！但如果被虐者沒有反抗，沒有渠道疏解，沒有外援的幫助，就成了“習得性無助”，這種氣質就會變成一種烙印，吸引更多的人來霸凌他。所以，每一個被霸凌的孩子都必須有外界的力量來幫助他們完成自省和覺知，每一個家長都應該是孩子的庇護所！

如果家長不能給予孩子正確的溝通、指導，他們就會在9歲後、青春期時，高發霸凌行為。孩子們缺少關愛，容易情感扭曲，對親情的極度渴望又容易使得他們抱團，他們內心的暴力得不到疏導就會透過畸形的方式發洩。

當孩子遭遇各種霸凌時，我們希望孩子能身穿鎧甲、堅定意志、奮力反擊。如果孩子的能力不足，一定要尋求家長的幫助！家人的陪伴和支援是孩子唯一的庇護。別像某位被霸凌的學生家長一樣，平時不耐煩聽孩子說瑣碎的事，卻在多年後得知殘酷的現實，責怪孩子當初不說！

家長不告訴孩子那是惡，他能把別人逼死。家長不告訴孩子要反抗，孩子就能被別人逼死。家長不告訴孩子站出來，就等於變相的助紂為虐、包庇幫兇！

其實霸凌者或是被霸凌者，實際都是最終的受害者！他們所有的攻擊，在本質上，都是在呼喚愛。

更多的霸凌，建議看看我之前的文章《推進廁所、塞進桌肚算什麼，你竟然不知道，霸凌如此普遍！》《別以為校園欺凌與你無關，每個人都有不可推卸的責任！》

該文為北京重點名校中關村二小一名小學四年級學生的母親所寫。她在文中說，自己的孩子在學校長期遭受校園霸凌，甚至遭受衛生間垃圾簍扣頭的侮辱。孩子出現了失眠、易怒、恐懼上學等症狀，後被醫生診斷為急性應激反應。事發後她立即找學校和對方家長溝通，無果，找建委反映，依然沒有令人信服的答覆。母親憤而發文，一石激起千層浪。有的讀者回復，自己少時也曾是校園霸凌受害者；有的說，自己做了校園霸凌事件的旁觀者，後悔不已，；有的說自己孩子也有類似經歷但反擊不似這位母親勇敢而決絕……

感謝這位勇敢的母親，她揭露了校園存在霸凌這一醜惡的事實，也讓更多家長開始思考，如何讓自己的孩子避免遭遇校園霸凌。

首先，讓孩子多教朋友。

校園霸凌的特點是團體結夥，欺辱落單的、孤僻的個體。所以一定要讓孩子學會多教朋友，不要自己孤單一個人，成為施暴者的目標。

其次，告訴老師和家長。

有些孩子就是因為膽小或者施暴者的威脅和恐嚇不敢將惡行告訴老師或家長，導致霸凌者們變本加厲，行為愈發囂張。

第三，家長要學會觀察孩子。

孩子最近的表現有沒有什麼異常？一定要家長及早發現，如此可以避免孩子遭遇更多的傷害。

第四，拿起法律武器，保護孩子。

碰到霸凌行為時，家長一定要站到孩子這邊，做孩子堅強的後盾，必要時可以拿起法律武器，捍衛自己的權益。

願校園沒有霸凌，每個孩子能擁有美好的校園回憶！

我想用自己的親身經歷來說說，在我們小學和初中階段，正是85年前生的孩子是高年級，在那個年代，他們隨著欺負年級低的小學生，朝樓下低年級學生頭上吐口水，看誰不順眼走過去朝他小腿狠踢一腳，搶食物，逼上供，威脅低年級買吃的給他們送去，強迫給他們洗碗，搶偷低年級學生的錢，猥瑣女學生，特別成績好的。打群架等等。80後在學生階段基本經歷過這些，有被欺負過，也有被欺負後繼續欺負小的。校園霸凌由來已久了。

當年的老師們大多教我們忍讓，而這種忍讓無形中助長了霸凌者的囂張氣焰。終於到高中的時候，整個班被欺負了，那個時候班主任出面調解，打球賽，他們輸了給我們道歉，其實，我們沒底，因為班上就幾個男生，欺負我們的班上百分之八十的是男生，而且比賽中，她們女生還欺負我們僅有的幾個男同學，干擾他們比賽，我們不忍了，拖他們班上女生，禁止干擾，最終結果，我們贏了，他們連同他們班主任集體過來道歉，再也不敢欺負我們班，我記得當時班主任直接說了，欺負你們就是欺負我，必須讓他們道歉。整個年級了，我們得凝聚力是最強的。

前天看了一部恐龍的動畫片，講一群飢腸轆轆的食草恐龍被一隻霸王龍追到山谷裡，但是帶頭的那隻並不怕霸王龍而是朝他吼叫，接著集體朝霸王龍吼叫，擊退了霸王龍。

其實我想說的是面對霸凌，集體的力量遠遠大於個體，當遇到霸凌的時候尋求集體力量一起對抗，畢竟惡霸是少數。

在獨自面對惡霸時先保護自己，不需要無腦的英勇犧牲性命，要動腦先保護好自己再尋求老師同學的保護

現在很多惡霸因為沒有滿18歲而逃過了死刑，但是低齡犯罪的增多，建議修改年齡

我們無法改善大環境，卻可以改善周圍小環境，從自身做起，從善不從惡

學會借用一切力量保護自己，懲戒惡霸

父母家裡有愛稱霸的孩子需要自己好好教育，你們不教育好他，社會就會教育他，可那時已經為時已晚

大部分人如我小時候一樣是被欺負的，需要父母開導並要求對方道歉。有理的事情堅決不縱容對方僥倖

需要家長們聯手起來，集體抵制霸凌

以上是我個人經歷的一點小體會。

《帕丁頓熊2經典電影小說》中，面對鐵拳的威脅，帕丁頓用善良溫暖了他，化解了不必要的爭端。不得不說，電影裡的情節都是被美化了的，其實，真正的校園霸凌，決不會這麼美好。

我朋友有個弟弟，就是校園霸凌的受害者。因為人長得比較瘦，性格內向，沉默寡言。去上高中的時候，同宿舍裡，有個同學有錢又霸道，就經常欺負他，而其他同學，也都是袖手旁觀的多。

朋友的弟弟回家說，不要上學了。他父母都是農民，大事不懂，當然不肯他不再去上學，卻又不知道他被欺負，朋友弟弟那種無奈和絕望，有誰知道呢？

有一次，朋友的弟弟，在褲兜裡帶著一把小水果刀。在那個同學再一次欺負他的時候，奮起反抗，就捅了一刀那個同學，然後，因為捅的地方比較特殊，同學被送醫院搶救了。

最後，朋友的弟弟還是沒有再去上學了。雖然，學校考慮到他家裡比較窮，那個同學的醫藥費費用，還是學校進行賠償的。

其實，朋友的弟弟，真的追究起來，應該是個受害者，他應當是屬於防衛過當，可是，現實就是，他不能再去上學了，並受此影響，人生從此改變，那個實施校園霸凌的同學，卻什麼事情也沒有。這就是社會不美好的現實。（圖片來自網路）從這個例子，可以看出幾點，朋友的弟弟之所以經常被欺負，一來，是性格造成的，他比較沉默寡言、懦弱，不會維護自己，也沒有能力維護自己；二來，是因為孤獨，沒有朋友相幫；三來，是學校的不重視，沒有有效的制止力。

所以，在現實生活中，教導孩子面對校園霸凌的時候，不僅要從思想上進行教育，還要改變孩子的行為和習慣。

首先，是有正確的認知。

在受到校園霸凌的時候，要大聲說不，在能力範圍之內，進行反抗，不能讓對方有，你是好欺負的感覺。

其次，有保護好自己的能力。

在對方進行霸凌的時候，能夠反抗傷害，打得過就打，打不過就逃，把自己受傷害的程度降到最低。

再次，有藉助外力的意識和能力

意識到自己一個人無法解決的時候，知道找同學、老師、執法人員尋求幫助。

說實在的，要想消滅校園霸凌，是不可能的，只會是，有所減少或者壓制。所以，要消除校園霸凌，最簡單直接的辦法，就是強大自己。校園就是一個社會，一個人，無論在哪裡，做什麼都好，只有強大自己，才是保護好自己的根本。

曾閱讀過一本主講校園霸凌事件的書《我們為什麼被霸凌》，講真，看了之後毛骨悚然。回想自己學生時代，也曾有過被欺負的經歷，雖然情節沒有如此嚴重。然後，面對上了幼兒園的孩子，這個問題又回到孩子身上了。教導孩子面對霸凌事件，我是如此做的：

首先，我覺得校園霸凌會一代比一代要少。家長自身意識的覺醒，社會的熱點關注，學校的防範，林林種種加起來，是會起到一定的威懾作用，也能及時涉入 減少發生率。

其次，教導孩子要學會保護自己。從孩子會爬爬開始，就一次又一次地與孩子重申這個問題，隨著孩子成長的不同時期，這個安全教育內容也各有不同。家長一直把安全教育放在重中之重，孩子自然而然也關注自身的安全。比如，在孩子入園前，我跟孩子一起表演同學矛盾，我演孩子，孩子演壞同學。他搶我玩具，我對搶，後來覺得搶不過，馬上哭，然後邊跑邊哭跑去跟爸爸（扮演老師）告狀。本來這個年紀的孩子，哭是他的保護色，告狀也是另一個保護色，解決不了的問題就是報告老師。當然，我會不斷跟他重申前提，你自己不能亂搶別人東西，要與別人一起玩之前得經過同學同意。除了這些扮演，故事也是很好的切入點。

第三，要培養孩子的自我表達能力。我覺得這個能力對孩子來說至關重要。在生活中，我一直關注這個問題。與孩子對話時，別急著幫孩子說出他要說的話，哪怕孩子說得磕磕碰碰，也得讓他自己說全了，你可以事後幫他組織一下。我兒子現在四歲，在會說話這塊上我不用過於擔心，他能準確表達出他想表達的。

學校又開學了，有個面問題家長都特別的重視，那就是校園霸凌，遇到這個問題的時候要怎麼辦呢？

婷媽覺得，唯有以暴制暴才能解決。當然，婷媽現在主要是做親子教育的，這似乎與之相背道而馳。但事實是，不能忍，不能讓，忍讓只會帶來更大的傷害。

婷媽在學生時代也遇到過這種校園霸凌，有些人仗著個子高大、強壯有力，就會欺負一些體格不如他們的人。婷媽個子小巧又是女孩子，就經常被人欺負。比如把我的書包藏起來、或者把我的書丟掉，讓我上不了課;把我的衣服丟到樹上面掛起來……後來我找那個為首的男生打了一架，他可能沒想到我會這樣做，結果我還打贏了。從那以後，再也沒有人敢欺負我。

所以如果我的孩子遇到這類問題，我也會告訴她孰可忍，孰不可忍：一些原則性的問題、有傷自己尊嚴的問題、會讓自己受傷的問題，都是不能容忍的。當然，現在並不建議直接發生正面衝突，確實現在有那種亡命之徒，沒必要跟他直接正面衝突，造成自己的身體上的傷害。可以尋求外界的幫助，比如說家長，比如說老師，甚至報警。

校園霸凌事件無法完全避免，為了保護孩子，我嘗試這樣做：

一、認知校園霸凌事件

年齡小的孩子，透過讀繪本，比如《自我保護意識培養》，讓孩子認知校園霸凌的存在及明白具體的保護方法。

二、從霸凌事件中吸取教訓

我會關注相關的新聞，從不同的事件中吸取教訓。如果孩子年齡比較大，比如上小學、初中，可以把這些事件及注意事項告知孩子，讓孩子做好警惕。

三、遇上事件的處理方法

1、逃跑

如果在校園不幸遇上，自己無能力處理，選擇合適的時機逃跑。如果不能逃跑，留下求救訊號，讓學校和家長有追蹤的線索。

2、現場尋求援助

如果可以，現場告知老師，讓老師幫忙處理協調當前的問題。

3、告知父母

不要相信壞人的“不許告訴父母，後果更嚴重”這類的話。有的孩子可能有把柄在比人手上（比如早戀），害怕告知父母后事情被曝光，遭父母責罵。這需要在日常生活中，多給孩子強調人生安全第一，並把自己的愛意傳遞給孩子“不管你犯了什麼錯誤，父母始終保護你”。

4、共同處理

父母得知事情後，不責罵。陪伴著孩子，共同面對。這時既要處理好事件，也要照顧孩子的情緒，以免造成心裡陰影。

總的來講，樹立自我安全意識，可以讓孩子更好的處理霸凌事件；而良好的親子關係，能外孩子帶來更好的外援！

首先，新聞上不時爆出校園欺凌的事件，讓很多父母擔心受怕。害怕自己孩子稱為霸凌的物件，也怕自己的孩子學壞，欺負別人。那什麼是校園霸凌呢？

校園霸凌分很多種情況，第一種情況是使用暴力武力，來對孩子進行身體上的攻擊。第二種情況是，使用言語的侮辱謾罵等侮辱孩子。第三種情況就是在網上上傳被打的照片，或者其他不雅的照片。第四種情況就是，散佈謠言中傷孩子。這四種情況都屬於校園霸凌。

其次，作為家長該如何引導孩子面對校園霸凌呢？

一，要教會孩子對這些任何的霸凌行為要學會說不。

要懂得反抗。不管是言語上還是行動上的。都要做到不要怕事不膽小。同時作為家長，自己也要冷靜和理智的處理這些事情。忌急躁，上火，採取以暴制暴的等不合理的手段。

二，如何真的遭受到霸凌，家長首先要安慰孩子，不可以斥責孩子膽小。孩子是受害者，要站在孩子的角度支援安慰孩子。

三，一旦發生校園霸凌，家長要找到學校和學校，交給學校處理這件事情，如果學校處理不當，家長要選擇報警，用法律手段來維護自己和孩子的權益。

四，教導孩子，放學路上要走大路，要結伴而行。

五，引導孩子平時要多交幾個朋友，多交思想品德高尚的朋友，避免和一些不好好學習，專門欺負別人的孩子交朋友。

先講個例子吧。朋友的孩子剛上小學，有一天他跟我吐槽：“給孩子買的新筆、新本、甚至是新的鉛筆盒經常是過不了幾天就不見了，問他他也不說。最嚴重的一次是，他的手流血了，一看就不是正常的流血，他還說是自己碰的。”

聽完他的吐槽，我就知道這孩子一定是遇上了校園霸凌了。

朋友的孩子我知道，是一個有點害羞的男孩，平常也不善與人交流，你看他在家玩兒的挺好，但是遇到事兒的時候卻唯唯諾諾不敢吱聲。

校園霸凌不僅僅是非常嚴重的打架鬥毆，還有被逼索要財物等在一段時間內重複進行而且對孩子的身體心理帶有攻擊性的行為，

那孩子遇到這些情況又不敢跟大人說，可急壞了家長，找人也不知道從何找起。

什麼樣的孩子容易受到校園霸凌。

1、膽小，遇到事情唯唯諾諾。這樣的孩子是他們欺負的物件之一，他們知道就算把你怎樣了，你也不敢反抗。

2、不善交際，不跟人交流。從小喜歡躲在媽媽身後，進入學校後也不喜歡跟人交朋友，特立獨行。

3、身體瘦弱的孩子。如果孩子身體比同齡人弱小又膽小，更容易成為他們攻擊的物件。

如何面對校園欺凌?

如果孩子遇到校園欺凌，父母要及時引導，發現問題解決問題避免給孩子帶來心理傷害。

防患大於未然，這幾本教孩子面對校園欺凌的書可以參考一下。

1、學會愛自己。這套書教孩子遠離性侵、誘拐，教孩子肯定自己優點、認識自己，也教會孩子勇敢與人相處，拒絕網路暴力。

2、《對校園欺凌說不》美國專業兒童心理專家推薦的反校園欺凌主題書。這本書教會孩子當他自己一個人的時候遇到校園欺凌應該怎麼辦。

3、《受氣包小分隊》這本書教給孩子如何自救應對校園霸凌。

4、《不怕被嘲笑》被嘲笑或許是不少人經常遇到的情況，這本書為孩子講了很多簡單有效的解決辦法。讓孩子學會應對嘲笑的實用技巧，遠離校園欺凌.

綜上所述，我認為最重要的要培養孩子內心深處的安全感和自信心，無論如何，他都是這個世界上獨一無二的，擁有強大的內心才能解決問題！

校園霸凌最重要的是預防，一旦事情發生對孩子的影響有可能是終身的，但是，如果真的被孩子碰到，那麼父母教給孩子的應對方式是對孩子最大的救贖。

首先，一定要告訴孩子，什麼行為是正常的，允許的，什麼行為是絕對不能發生的，而這樣當孩子遭遇到不允許發生的問題，要及時和父母溝通，但是父母的態度很重要，不能表現過激，這樣孩子會認為這件事對自己帶來的影響是巨大的。

其次，教會孩子勇敢說不，更多霸凌事件就是因為當事孩子不敢反抗而助長了霸凌者的氣勢，而有些霸凌者可能因為被霸凌物件堅定的反抗而有所退縮。當然，也要視情況而定，教孩子認清形勢，保護自己是前提。

再次，給孩子絕對的心理支援，告訴孩子無論遇到什麼事情父母都會是永遠的依靠，減輕孩子的恐懼感。父母可以在適當的時間作出一些舉動警告霸凌者。

第四，給孩子做好心理疏導，不要讓孩子認為被霸凌是自己的錯，而是別人的問題，儘量消除孩子的心理陰影。

最後，校園霸凌的物件通常是性格內向，學習成績差，家庭不完整，缺乏溫暖，長相差，身體殘疾的孩子，他們可能會有自卑的心理，所以根據這種情況家長要給孩子足夠的安全感，多與孩子溝通，培養孩子強大的內心，及時發現孩子的不同，關注孩子的動態，因為通常霸凌事件是會有一定前兆的。

說說親身經歷的一次事件:一次學校開家長會，一位家長走進教室，坐到女兒的位置上後，為了確認孩子在班上的情況，就問了周邊幾個孩子“上課認不認真？與同學相處怎樣？……”結果話還沒說完，跑過來幾個男生:“你家某某打過我”，“她也打過我”，“她還經常欺負她的同桌男生”……大家嘰嘰喳喳說了一通，家長額頭上的尷尬只能用無地自容來形容了……當自家孩子來到身邊時，連忙問:“你經常欺負這些同學嗎？”孩子委屈極了:“他們罵我，我才打他們的……”好吧，孩子沒有無緣無故打人，只好轉身與那幾個“告狀”的孩子再聊聊，聊過之後才發覺，自家孩子在班上很活躍，大家都喜歡跟她玩，至於所謂的打，其實是玩耍過程中的小摩擦，大家都是笑笑了事。至於欺負同桌，問過班主任後才發覺，那是班主任特別安排他們一起坐的，小男孩太內向，成績又差，希望透過活波的她幫助一下……

如果這位家長不分青紅皂白就把自家孩子教訓一頓，對孩子的傷害無疑是最大的。但這位家長在面對那麼多孩子的“告狀”之後，居然還能心平氣和地和孩子談話，相信自己家孩子不會那麼糟糕。家長的信任，不僅尊重了孩子，也贏得了孩子的信任。l

很多時候，家長除了教會孩子基本的自保知識，還要給予孩子最基本的信任。一旦事情嚴重到傷害己身，就要告知老師與家長去處理，不能一味地自己擔著。很多孩子之所以不告訴家長與老師，是因為他們沒有給予孩子最基本的信任，對孩子的訴說存在懷疑態度，讓孩子失去傾訴的慾望。多關心孩子，瞭解孩子，不看事情表面，而要探究事情根源，給予孩子及時的幫助，讓孩子在愛中健康快樂平安地成長！

每一對母子都是生死之交

記得帶兒子出去玩，坐火車時遇見一個小女孩，和兒子在一塊玩時，突然就用腳踢了兒子一腳。她的媽媽連忙制止她，問她你怎麼能隨便踢人呢？小女孩振振有詞地說：你告訴我，別人如果打我，就必須要還手。女孩媽媽說：那人家也沒打你呀。

從這個對話裡可以看出，女孩媽媽也是怕孩子在外面吃虧，所以教導孩子，一定要打回去。這是愛孩子的一種心理。

看看尹建莉的做法

尹建莉老師家的孩子，圓圓也曾遇到過這種困惑。她後座的小男孩子總是喜歡揪她的頭髮，弄得圓圓都有點不敢上學了。看看尹建莉老師的做法是什麼：

我第二天買了一本鄭淵潔的童話《皮皮魯》，這是我和圓圓都喜歡的童話。這一方面算作是件“行賄”品，另一方面我想讓他讀一點書。讀書對道德養成有促進作用，前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“我堅定地相信，少年的自我教育是從讀一本好書開始的。” 到圓圓學校門口等她。她早早出來，又和我一起等孫小力出來。一會兒，圓圓指給我一個穿的鬆鬆垮垮，顯的有些邋遢的孩子，並把他喊過來。我對他說我是圓圓的媽媽，想找他談談。他可能以為我是找他算帳的，眼睛裡流露出害怕，轉而又流露出挑釁和不在乎的樣子。 “別緊張，阿姨只是來和你隨便談談，我們說說話好嗎？”我蹲下。他表情有些詫異，但情緒有所緩和。這時旁邊有幾個同學圍過來，我不想讓他們圍在旁邊，拉孫小力往遠處走，但那幾個小男孩還是跟過來了。只好不管他們。 我和顏悅色地問孫小力：“你說圓圓是個好同學還是壞同學？” 他回答：“好同學”。有些羞澀。 我問：“她什麼好呢，你說說。” 他脫口而出：“學習好。”想了一下又說：“不搗亂”。就沉默了。 我問：“還有嗎？” 他又想想，說：“不罵人，不欺負別人。” 我再問：“那她的缺點是什麼呢？”他略有不好意思，低低地說：“沒缺點。” 我說：“圓圓是個好同學，要是有人欺負她，那你說對不對啊？” 他搖搖頭。“那你會欺負她嗎？” 他又遲疑一下，搖搖頭。 我微笑著拍拍他的胳膊說：“真是好孩子。”

之後，那個小男孩就真的沒有欺負圓圓了，後來尹建莉還讓圓圓又帶給他一本書。

這是很智慧的媽媽的做法，不知道我們能從中get到點什麼？