在中國通常被稱作小孩子不懂事而模糊化，在外國即使父母教育孩子時動手打孩子了，也可能會受到懲罰的，更不用說是這種故意欺壓行為了。所以家長們一定要提前給孩子打好預防針。

其次從小教育孩子要有自我保護意識和安全意識。家長可以帶著孩子經常體育鍛煉，也可以給孩子報個跆拳道班，學幾招防身術。增強孩子的身體素質，也是有效面對校園霸凌的一種方式。

最後堅定的告訴孩子，無論遇到什麼困難，一定要告訴家長。家長永遠都和孩子站在一起，是孩子永遠的後盾。不要害怕惡人惡勢力，勇敢說出來，家長一定會盡全力幫助孩子的。

我是一位老師，我清楚的知道校園霸凌事件給孩子的心靈摧殘有多大。有的人三五幾個一夥，常在班上校園內稱王稱霸，叫這個同學做這樣，要那個同學做那樣。如果你一旦不聽，那麼對不起，他們就會對你拳腳相加。甚至有時候敲詐勒索，如果你不拿，可能下一次會讓你拿更多的錢給他。

面臨校園霸凌事件的發生，我們家長聽說都很膽戰心驚的，怕自己的孩子受到別人的欺凌。那麼我們應該如何教導孩子面臨校園暴力事件呢？

第一，面對別人的欺凌，我們應該第一時間向老師和家長反映。讓老師家長對他們產生威懾力，叫他們以後不要再對你有這樣的現事情發生。

如果你長時間都不反應，別人都認為你好欺負。有的孩子本身都處於不成熟狀態，他有時候身上一股蠻勁兒，他可能就是有人說的，半夜吃桃子，專挑軟的。那你就可能成了他長期欺負的物件。

第二，那些找你挑事的人，要儘量躲避。比如說他叫你放學留下來，比如說他叫你到什麼角落去，你千萬不要留下來，不要去。一去絕對都會受到他們的群起而攻之，這種現象在學校時常發生。

第三，你不妨採取以漢治邪的辦法。有人是欺軟怕硬的，他看見你微微縮縮的樣子，可能是一副好欺負的模樣，時常欺負你。這次叫你幫她打飯，下次叫你幫她洗衣服，很多||事情都叫你做。這時候你可以能告訴他，我很忙，你自己事情自己做。如果他對你不客氣，你也對他不客氣，這叫以牙還牙。

真心希望校園霸凌事件不要再發生，讓我們孩子生活在一個安靜的校園內。

霸凌，對孩子的身心傷害太大。而且校園霸凌不僅僅指的孩子與孩子之間，高年級同學對低年級同學，還有老師對孩子的欺凌，冷暴力等等。

如何教導孩子面對這些？告訴孩子不要欺軟怕硬，同學之間友好相處，但是要保護好自己的人身安全，如果有什麼事情自己解決不了，及時尋求父母幫助，父母是孩子的堅強後盾。不管發生什麼事，孩子不要憋在心裡，自己揹負不了的，別忘了還有父母。自己不能處理的事情，父母會幫你解決處理的，最最信任的人就是父母了，一定要牢記這一點。校園裡不做霸凌者，也不要被傷害。

回答之前先來看一個真實的事件。2016年6月1日也即兒童節當天，青海海東市互助縣威遠中學八年級學生陶某某以服毒自殺的方式結束了自己年僅15歲的生命。三封遺書闡述了他的絕望之由：他受不了幾名同學的長期欺凌。其中一封遺書裡，他用血寫下“對不起”三字，向父母表達愧疚。

校園霸凌之死之殤發生不是一次兩次了，校園霸凌如怪獸那麼可怕，傷害著這些無辜的孩子。

校園霸凌實際上是指孩子們之間權力不平等的欺凌與壓迫，它一直長期存在校園中，發生這些同儕間欺壓的行為，可能包括肢體或言語的攻擊、人際互動中的抗拒及排擠，也有可能是類似性騷擾般的談論性或對身體部位的嘲諷、評論或譏笑。在我國通常被稱作小孩子不懂事而模糊化，外國則要受懲罰。除此之外，老師對孩子的體罰、嘲諷、孤立等也屬於校園霸凌。

有一些孩子由於自身的特點比較容易成為校園霸凌的受害者。如，一些生理缺陷、家庭關愛不夠、性格孤僻等。我們就應該給這些孩子多一些關愛。

校園霸凌者一般都是欺軟怕硬，不能害怕而任他們擺佈。應該把事情告訴父母或者老師，不管發生了什麼都沒什麼可隱瞞的。

很有意思，又出現校園霸凌。

教導孩子面對校園霸凌，我的原則是給予有效還擊，決不忍讓，不能讓校園欺凌欺在咱的頭上。

小時候，我老家有一村霸，這村霸從小嬌生慣養，其母親又是個潑婦。我母親告訴我們，我們不惹他，但是不是怕他，他惹你們，你們五個兄妹，一起找回來。那一天，我們在地裡撿落在地裡花生，村霸把我們小妹的筐子故意踢翻了，我們五個兄妹，上去把村霸一頓好揍，當時圍觀的有許多人受到小村霸欺負過的孩子，都拍手叫好。村霸母親也知道自已理虧，也沒敢怎麼著。

我們的家教以忍為上，什麼讓一讓心平氣和，忍一忍海闊天空，正是這種教育讓個別學生覺得自已了不起。

我教育孩子，對於別人的對自欺凌，堅決說不，一是要保護自已，能還手就還手，打不過告訴老師，回家告訴父母，決不忍聲吞氣。我們不做刺蝟，但是我們決不做綿羊。

我小學時，我們村書記的孫子在我們學校打男同子的耳光，揪女同學的辮子。當時，我們學校的老師都是民辦教師，村書記一句話就會讓他們離開。後來，我們學校來了一位公辦老師，公開在校會上說，這個孩子再欺負別人，同學立即打回來，立即還手。這個孩子嘗試了兩三次，得到有力還擊後，立即停手。