隨著科技的快速發展，網路教學越來越興盛是大勢所趨，但是學校的線下教育短期是不會被取代的。

原因有幾點：

1. 網路授課有它的好處，就是可以足不出戶的在家進行學習，，尤其在現在疫情的情況下，這種方式成為了線下教學一個很好的暫時替代品，但是要知道，在家的學習環境和學校是不同的，在家的學習效率也是比不上學校教學的，因為學校教學，有老師管理學生們的學習情況，可是網路授課，學生們的自覺性與學習效率就是無法光裡的了。

2. 學校教育不僅僅是教授知識，在學校這個環境也能讓學生們在群養的條件下，鍛鍊交際能力，交很多朋友，這種素質上的教育是網路教學所達不到的。

3. 如果網路教學的話，那麼老師對於學生的個人的瞭解就會減少，這樣很多時候就無法對孩子進行個性化的指導

綜上所述，網路教學可以是一種輔助的教學方式，是無法替代傳統的學校教學的，所以老師們不會失業。千百年來，都會一直存在。

網路教學不會造成教師大量下崗現象發生。網路教學，只是一種教學輔助形式，作為一種基於網際網路的工具，某種意義上改變了傳統教學模式，延伸出許多新鮮的課題，給課堂帶來許多新鮮的體驗，在特殊時期（比如目前疫情蔓延情況下），突破了時空限制，使得停課不停學成為可能。

目前來看，與傳統課堂教學模式比較，網路教學有許多新的優勢，可以進一步發揮，然而，並不能取代課堂教學。教師的功能，不單純在知識的講授，更在於在課堂教學中，能夠隨時與學生互動，及時捕捉到學生在聽課過程中的反應細節，從而做出相應的調整，這些都是目前網路教學難以做到的。

另一方面，網路教學的師資仍然需要髮量教學一線教師參與。

綜上，認為網路教學會導致大量教師下崗的說法是不切實際的。

經歷此次後，家長，學校，教育主管部門，應該明白網上授課，按當前形勢，技術，網路看，不可行。從小學到高中，孩子怎麼上課的，家長心裡都有數了，成本高啊。簡單的作業，學案，練習，很多時候學校，製版了一些，現在呢，再不開學，墨盒硒鼓都要斷供了

我從事的工作與網路教學、線下教學都十分緊密，從我的視角做點回答。

1.線上是高效的工具，但是替代不了線下，就像汽車替代不了走路。

2.我國師生比還遠遠不足，宏觀上需要更多老師。最好能達到幾個學生一個長期陪伴的老師。

3.老師分工將會發生大的變化，新分層將會出現，一些舊分層會消失，導致有些跟不上變化的老師會被淘汰。

4.老師的組合方式會發生改變，比如同樣是50名學生和5名老師，現在的模式只是1對50的狀態，新模式就能達到1對10的狀態。

恰恰相反，網路授課的興起會讓對老師的需求量增加，即使不受到這次疫情的影響網路授課的發展也在快速的進行，雖然我個人不是很看好網路授課，因為短時間內網路授課很難達到面授的標準，而且受限於一些課程的特殊性，一些課程是網路授課無法做到的，例如音樂，舞蹈，一些需要現場指導的科目網路授課無法實現。

一方面網路授課現在魚龍混雜，急需要規範標準這需要很長的一段時間，所以很多老師的需求量不會下降，另一方面各種各類培訓機構如果開設線上課程的話也需要大量的老師，線上培訓目前來看只能作為一種輔助方式，作為家長如果同樣選擇的話更願意選擇線下的原因是因為線下輔導可以節約一部份自己的時間，因為線下的課程有一部分看護成本在裡面，這是很多人沒有意識到的。

在現階段如果不是因為疫情線上課程很難對公立學校所接受還有一些原因是線上課程很難達到和學生進行互動，授課效果也不是很好，所以線下授課依然是主體，這也就是仍然需要老師的另一個原因

最後國家目前對教育的投入成本逐年增加的比例超出其他行業，所以也刺激了教育從業人員的增加，所以短時間內很難減少人數