如果孩子沒有先天性的無意識的病例外

首先我覺得需反思的是媽媽或爸爸

父母是孩子的一面鏡子

你的言行舉止潛移默化的影響著孩子

是否父母經常吵鬧 甚至動手

家裡是否有一方甚至兩個都脾氣特別暴躁

孩子也是有自尊

教育孩子是每個父母應盡的責任與義務

當孩子犯了錯（正確的說在父母眼裡他的行為是個錯誤，有時候我們沒有了解實情，單方面武斷的認為孩子犯錯）

我們應該正視問題，出現這種情況的原因，心平氣和的聊。當然，孩子有時候是挺氣人的 該說說，不到逼不得已不上手（當自己想動手時，問自己一句，能不能換一種不打的方式）

自己沒有耐心 要求孩子耐心

自己不收拾 嫌棄孩子邋遢

自己動不動就怒吼 不給孩子反駁

自己..... 孩子......

儘量批評孩子時 找個安靜的環境

面對面的溝通 心與心的交流

如果父母有時冤枉孩子那是需要道歉的

當然 孩子就更需更正態度 端正行為 調整心態

不管父母工作再忙

也要抽時間陪陪孩子

讓他（她）時刻感受家庭溫暖

讓他（她）知道，你一直在關注他（她）。

其實青春期孩子覺得自己長大了，有自己的想法，不願意與家長交流，其實他們和小夥伴們還是比較樂於溝通的，我們也是從那個時期過來的，只是想法和大人們不同，不是叛逆，不給孩子貼叛逆的標籤，我們可以換一種方式，從他最要好的朋友或者同學那裡瞭解多一點的資訊，再跟孩子心平氣和的好好談談，有什麼事情一起解決

孩子在什麼年齡段呢？如果是叛逆期，需要和孩子心平氣和的冷靜下來談談，讓孩子感受到你的愛，孩子感覺好就能做的好。

一、降低期望值。很多的氣都是期望值過高引起的。

二、要有同理心，設身處地，站在孩子角度看問題。

三、什麼時候不要忘記愛孩子。

被孩子氣得想跳河，你就跳吧。你不應該為孩子而生氣，你應該為自己對孩子的教育的失敗而生氣，而懊悔，而檢討。也不是沒有家長被孩子氣得跳河的。前年隆冬的傍晚，我就在案發的現場，親眼目睹一位母親被自己的兒子氣得跳河的事情。她的兒子長得非常白淨，帥氣，也長的非常健碩。思想活躍，特別聰明，可就是整天陷在戀愛的漩渦中。馬上就要面臨高考，他還是三番五次的帶著女朋友同居，在賓館開房子，父母多次勸說也沒有結果。那天是個週末的傍晚，他又帶著女朋友在河岸邊吃燒烤，被母親發現了，母親勸說無望，隨即縱身跳進旁邊的河流裡。男孩看到母親跳進水裡，馬上躺在地上裝死，企圖來嚇唬周圍的人和逃避自己的責任。在周圍人的幫助下，把她的母親從河裡救了上來，這個男孩聽到母親安然無恙，自己隨即也站了起來，若無其事了。

後來在我的耐心開導下，這個男孩重新的發奮讀書，反思自己過去的行為，也徹底的走出了心理的困惑和迷茫，重新振奮精神，投入到高考的緊張衝刺中去，最後以優秀的成績被一所警校的公安類專業在提前批次正式錄取。

教育孩子的失敗，首先應該客觀地講，父母存在著一定的責任和過錯。人們常說；"子不教，父之過；女不教，母之過“。說的就是這個道理。

父母應該深刻地反思自己在教育孩子成長中的過失，過錯或者失誤。現在大部分家長都是在孩子成長的過程中過度的溺愛，過度的嬌養，過度的寵慣，沒有原則底線。導致孩子無法無天，自私自利，不懂得感恩。自以為是，剛愎自用。到這個時候再糾正起來，就感到非常的困難和麻煩了。因此，對於孩子的教育必須從早抓起，從小抓起，要抓早，抓小，抓巧。要講究技巧和方法。

對於你目前的現狀，我非常的同情，也能夠理解。現在要和孩子進行深度的交流，要在尊重孩子人格的前提下，心平氣和，春風化雨。要有耐心，要有愛心的和孩子進行溝通交流，要爭取做到贏得孩子的信任和依賴，孩子才能夠和你推心置腹的進行溝通，才願意把你當做最真誠的朋友，最值得信賴的朋友，才會向你傾訴心靈的一切。

你在教育孩子的過程中，千萬不能動輒粗暴打罵。這樣就容易使孩子產生對抗的心理，逆反的心理，反而不利於達到教育和矯正的目的。

我認為在教育孩子的成長的過程中要做到寬嚴相濟，合理的科學的把握分寸和尺度。也不能一味地軟弱無力的講道理，要和適度的懲罰結合起來，才能夠達到教育的目的，達到教育的效果。

中華民族是一個有著5000多年優秀文化傳統的民族，在其蓬勃發展的波瀾壯闊的歷史程序中，留下了許多寶貴的道德和精神以及文化的遺產。就包括了對孩子的教育和成長方面的訓誡，戒律以及銘言銘訓。而用"青春期"，"叛逆期“的毒心靈的毒雞湯，完全摧毀了這些中華民族的文化積澱，影響了我們對孩子的教育成長的理念。

我們是60年代初的人，在我們的成長過程中，經歷於家庭和國家都處在非常艱難困苦的時代，經歷過遭受3年自然災害而吃不飽穿不暖的時代。在我們的成長過程中，被父母打罵訓斥是常常的事情，沒有孩子不被父母打罵。但是這一代人哪一個孩子對父母不孝順，哪一個孩子沒有堅強的成長起來，哪一個孩子沒有成長成對社會有用的人？因此，作為家長在教育孩子的過程中還要掌握懲罰的尺度，要利用懲罰的手段來教育孩子。才能使孩子產生敬畏心理，才能在他們心裡的深處樹立道德和原則的底線，懂得什麼是不可觸碰的原則，懂得做人應該在怎樣的空間和範圍內。而不是讓世界都成為他自己的主宰，讓父母和家庭的人員都成為他的奴隸。

綜上所述，光生氣是不解決問題的，還會影響你的身體健康，你必須客觀的冷靜的正確的面對孩子成長中遇到的疑難問題，要查清找準問題的根源，然後找到解決問題的切入點。

被孩子氣的跳河還真不是故事，這次肺炎疫情防控期間在上海還真發生了一起，孩子玩手機影響網課學習被媽媽教育不聽，這媽媽真的氣的跳了河，所幸被及時救起…

想想無論是老師還是家長都太難了，不管不行，真不管怕耽誤了孩子，管了也害怕，怕孩子受刺激出啥事…家長面對一個孩子都崩潰到了這地步，更何況是面對幾十個學生的老師，還有那麼多的教學和教育任務，以及其他無限責任…壓力何其大啊！

教育家蔡元培說過：決定孩子成功的不是學習成績，而是其健全的人格修養！健康健全的人格修養對孩子重要，對家長又何嘗不是呢，考試是學習的一部分，學習又是生活的一部分，生活又是生命部分…家長的心態和人格修養也樣培養，如果家長把學習成績看的太重，將其放大到佔據到生命的大部分時，心態就偏離正常軌道了…把孩子培養成有健康身體和健康心理的正常孩子才是根本，成才之前至少成人才是教育的基本導向，家長和老師以及全社會不斷學習，認知和實踐才是我們正確教育孩子的根本！

作為父母親，看著孩子不成器，還調皮任性，有時候真的能理解那些一怒之下跳河的媽媽。

但不能用跳河吧，幾個建議：

一、千萬不要以我們以前的生活標準、學習方式來強求孩子，他們說的也對，時代不同了，要求肯定不會一樣。反過來說，你小時候不調皮嗎？沒有差點氣死媽媽嗎？沒有挨爸爸打嗎？調皮是小孩子天性，如果他天天宅家從來不和別人玩瘋，你又擔心他自閉了，是吧？先理解，再解決。

二、找到孩子們的煩惱和叛逆產生的原因。如果說貪玩是天性的話，叛逆絕對是後天造成的。有學校因素、社會因素，但主要還是家庭因素。當你意識到孩子叛逆的時候，有沒有反思一下：媽媽是不是太嘮叨？爸爸是不是太暴力？爺爺奶奶是不是太溺愛？家庭是不是太缺乏團聚和陪伴？所有心理陽光積極的孩子，不管自身性格如何，都有一個融洽的家。

三、不要總和別人家的孩子對比。現在孩子都不喜歡家長誇別的小朋友，何況你誇是為批評他呢。每次快氣死的時候，想想別人家更調皮的孩子：至少我家沒有離家出走吧？至少我家身體健康吧？至少我家沒在學校打架鬧事吧？至少我家沒有上網成癮亂刷銀行卡吧？至少我家不會反打媽媽吧？這樣一想，心裡就平和多了。

四、找合適的機會以適當的方式溝通。如果吵架，那麼就先離開，等晚上臨睡前到他房間，先說自己的不對，哪裡有問題，誘導他也反思。然後說他的不容易，儘量理解他。最後講家裡的辛苦，大家一起努力爭氣，改變狀況。

五、家長一定要起帶頭和師範作用，在家注意自己的言行和舉止，不亂髮脾氣，不家暴，不一天到晚不著家，不天天打牌，工作積極努力，在小區有個好口碑，孩子如果能從別人那裡聽到爸媽的好話，那他一定很驕傲。多陪伴，多帶頭，少嘮叨，少管制。

1，慎用自己的“no”！

記得有一個故事大家都知道，就是狼來了的故事，如果謊話說的多了，自然就沒有人願意再相信你，同樣的道理，不管是不是原則性問題，天天“不要**”“不能***”“禁止**”掛在嘴邊，一邊禁止著孩子玩遊戲，一邊自己抱著手機不撒手，孩子能聽才怪呢，所以，慎用自己的“no”，只有原則性的絕對不能做的事情時才用，孩子因為很少受到阻止，在爸爸媽媽阻止時也會引起重視，願意去聽爸爸媽媽的建議，而且，在說了no之後一定要給出原因，讓孩子信服。

2，可以給出選擇，不要命令孩子。

很多時候，孩子叛逆期都是希望被認同被尊重，在他們的叛逆行為出現的時候，家長不要一味的命令他們，可以給出選擇，舉個簡單的例子，孩子叛逆期最最典型的行為就是在一個地方玩，到了該走的時間不走，這個時候硬拖著他走勢必會大哭，家長可以這樣說，“寶

貝，你是想繼續在這裡玩？還是去超市買餅乾？”當然，後面的選擇一定要是能引起他興趣的，這樣，他會願意去選擇後面一個，買完東西就會很快的跟著大人回家吃飯。

3，給他一定的自由。

孩子的叛逆很多的原因是因為家長過渡的“溫柔呵護”，例如“你這樣就摔著了，別動！”“你別出去，外面冷！”，對待叛逆期的孩子，在可允許的範圍內，可以儘量的多滿足他們，給他們一定的自由，危險的動作不要緊，家長可以在一邊在不幫助他的前提下做好保護措施，如果摔下來可以很快地抱住他，要注意，叛逆期的孩子是很反感大人的幫助的，保護一定要在不幫助他的前提下，例如手圈在他的後方不讓他注意到。一些小危險，不足為對孩子造成大傷害的可以放手讓他玩。

4，每天拿出一段時間，和他溝通。

叛逆期的孩子，通常都是很焦躁不安的，他們會在一些很小的事情上鑽牛角尖，在這個時期，家長一定要每天拿出一定的時間，和玩得開心嗎？或者拿出一件白天發生的事情，問問他是怎麼想的？為什麼要呢樣做？睡前的時間孩子會比較願意敞開心扉。

5，每天和他比比誰的愛更高更長。

叛逆期的孩子，更需要爸爸媽媽的愛，愛會給他們帶來足夠的安全感，有一個遊戲叫猜猜我有多愛你，這也是一個有名的繪本中所講到的，其實孩子都特別愛玩這個，爸爸或者媽媽和孩子一起猜猜對方有多愛自己？孩子的思維很簡單，只能是誰的更長更高？例如我家老

大就很喜歡說她對媽媽的愛有到宇宙呢麼遠，有黑洞呢麼深，自然媽媽就輸了。

6，在孩子面前展現自己的挫折。

孩子的叛逆期，對於挫折感的調解是很差的，也通常會因為挫敗亂髮脾氣，這個時候，家長可以在孩子面前展現一下自己的挫敗，但是一定要注意的是最重要的是，

展現自己在面對挫折時的態度和方法，遇到挫折了不要緊，可以不斷地嘗試，不斷地思考，最後一定會成

功。

7，無理哭鬧時，不惡意攻擊也不搭理她，和他講哭完了之後來媽媽的懷裡。叛逆期的孩子，會經常地無理取鬧，不知道什麼原因就大哭大鬧，如果是無理的哭鬧，

家長不要惡意攻擊他，也無須搭理她，只是告訴她哭完了過來媽媽懷裡咱們談談。等他的哭聲很小以後，把她抱到懷裡，問他為什麼哭？告訴她哭鬧是沒有用的，可以和媽媽來理論，但不能用哭要達到自己的目的。

8，出現過激的行為時，讓情景再現，只不過是換位再現。

有一些男孩子，叛逆期期間會出現一些過激的行為，

例如攻擊別人，這個時候，可以換位情景再現。例如孩子咬了別人一口，在和別人道歉處理完以後回到家中，

讓他當被咬得小孩，爸爸變成他，讓爸爸模擬當時的場景，也咬他一口，問問這樣疼不疼？問問這種處理方好嗎？一定要平靜得去模擬場景，這樣，孩子自己就會分辨出對錯，當他意識到錯誤以後，家長要引導他思考出遇到這樣情況後最合適的行為。

9，讓他自己承擔自己行為的後果。

孩子叛逆期，難免會摔東西或者一些破壞行為，一定要讓他自己承擔後果，例如摔了東西，讓他自己去修理，撕了書讓他自己粘起來。一定要讓他知道，犯了錯誤就要承擔後果，這個後果不是父母的責罵，而是它對於別的物品或者人的傷害後的彌補。

10，每天玩一下讓他當爸爸或者媽媽的遊戲。

每天可以讓孩子當爸爸媽媽，爸爸媽媽當孩子，玩這玩這個遊戲的時候，爸爸媽媽可以將之前孩子叛逆期的行為表演給孩子看，讓孩子看看自己當時的行為出現後爸爸媽媽是多麼的頭大。其實，這個遊戲很有意思，孩子在處理爸爸媽媽的無理需求的方式是超級搞笑的。

調整心理，去愛學生，一個學生不管他怎麼叛逆，他最需要的是愛他的人，作為老師要有個心態，那就是不可能都是好學生，我要怎麼去教育“壞學生”

首先需要家長確定一下什麼是孩子的叛逆，學生的叛逆其實是自我意識的增強，是一種強烈的自我表現欲，是希望引起別人注意的表現，這個其實是一種正常的現象，在這裡我需要提問題的人自己想想孩子做哪些事情了？或者是不是不再像以前一樣聽話了？或者偷偷做一些出格的事情等等，如果單純是孩子不像以前那麼聽話，甚至學會頂嘴，不要簡單的歸為叛逆期，這時需要家長反思一下自己，在這裡我簡單分析一下為何學生會出現這種情況及解決方法。

1、年齡因素：

隨著年齡的增長，孩子的獨立性更強，當父母的觀點與他的觀點不一致時，會拒絕接收外來的做法，從而無法達到父母所想要結果，這時父母的父母就會考慮是不是進入叛逆期了，怎麼這麼不聽話，我的建議是隨著孩子的年齡增大，父母與孩子就要多溝通，多關注孩子的一些想法，父母可以在有些事上去詢問孩子的想法，把他當作一個小大人，慢慢的孩子責任感也會增強。

2、家庭因素：

孩子就是家庭的一面鏡子，和諧的家庭裡的孩子很少會出現叛逆現象，夫妻之間關係不好，孩子會全部看在眼裡，這時就需要構建和諧的家庭環境，夫妻之間要做好溝通，儘量不要在孩子面前爭吵，也要一起與孩子做好溝通，讓孩子感受到父母對他的愛。

3、學業因素：

隨著年齡的增長，學業的負擔也會增重，有的學生接受能力強，能夠很快的適應增強的學生壓力，有一部分學生就會出現力不從心的現象，甚至出現厭學、逃學，這時就需要家長時刻關注孩子的學業，並正確輔導，做好後勤工作，積極配合學校的教學安排，也要多鼓勵孩子，建立自信心。

面對孩子的叛逆家長一定要調整好心態，要學會換位思考，在無法達成有效溝通之前一定要保持平和的心態，不要對孩子怒吼甚至說一些難聽的話，要想解決問題必須充分了解孩子的想法，知己知彼百戰不殆，家長也要適當的學會放手，在一些事情上面做好引導，要相信孩子的辦事能力，解決問題的重中之重就是要和孩子建立良好的溝通渠道，要想改變孩子還需要家長多從自身進行反思。

青春期的孩子確實會有不少問題，當孩子遇到各種各樣問題時，ta更多的需要父母的幫助幫助，而不是也跟孩子一樣急躁的父母。

1.首先您得調節好自己的情緒。

理性冷靜的父母才能給予孩子理性的引導和建設性的提議。一個連自己都是失控的人，如何有能力去幫助別人？

2.孩子氣你，說不定剛剛被別人氣呢？你得搞清楚為什麼？才能更好地處理你們的親子關係。青春期是孩子性格定型的最後時期，過了這個階段，想改掉孩子在性格上的缺陷難度就更大了。所以這是最後的修補期，好好把握。不要跟一個孩子置氣，你的孩子需要您的幫助！

一、想想小時候的自己，是否乖順聽話，是否也有氣得父母想跳河的時候。有的話，你就應該心平氣和了，孩子的叛逆很正常，理性面對吧!

二、自己的孩子是最棒的，要包容孩子無關大局的缺點，不要總盯著孩子的缺點，要用賞識的眼光和發展的眼光看待孩子，一句表場勝過十句說教。

三、你要知道，別人孩子不都比自己孩子強!

對於孩子這件事情，作為家長一定要正規教育，提升自我素質，孩子也是個獨立的一個人，同樣有自己的思維能力，與爸爸媽媽對某些事情有不同的看法，也是可以的，分析一下到底誰對聽誰的，怎麼就氣的想跳河呢？可以坐下來耐心細至地交談，千萬不要急，孩子一年年長大懂得了許多道理，就會很好了。。

首先並不是叛逆，而是認識世界的一種行為。

我們作為家長更應該是讓孩子去更多的探索。

叛逆是一種自我意識，我們應到去保護。

我家孩子就把我氣的要死要活的，但是幸運的是我及時調整了自己的心態，從那種差點自我毀滅的狀態中走了出來。

首先我們的情緒是會傳染給孩子的，他會害怕，怕他不夠好被你嫌棄，怕被你拋棄，為了證明你還愛他，他會不斷的挑釁你，和你對著幹，用這個來引起你的關注，來證明你還在愛他。所以面對他的逆反，你要淡定，不要發脾氣，事情交代一遍，最多再提醒一次，就不用再說了，他自己心知肚明。

就算他不肯好好學習，也不要激動，你想想看，你發再大的火也沒有用，他不見得因為你發火就聽你的，要問問他打算怎麼辦，制定一個小目標，即使有一點點進步，也要鼓勵他，這個時間，需要你拿著放大鏡去放大他的每一個優點，改變你自己對孩子的態度，就會發現孩子也有了轉變

家長對於孩子的生氣，一股主要是兩個方面，一是對孩子成績不太滿意，第二是對孩子的日常習慣不太滿意。

望子成龍，望女成鳳，是每個中國父母的共同的心願。但理想是豐滿的，現實卻很骨感！並不是每一個孩子都能達到自己的父母的預期的期望那麼在這個過程中，必然出現父母與孩子之間的矛盾，而這個矛盾沒有得到及時的化解，逐步的加深，特別是感覺到孩子對父母的關愛，並不能理解和接受，這是讓每一個做父母的最為傷心的地方

我曾經也有相同的經歷我的大孩子腦子特別的聰明，從小學到初中的時候成績在年級一直是名列前茅。但是我的孩子有一個最大的毛病就是貪玩。因為玩心大成績有所下降孩子性格又比較倔強，造成的老師和孩子之間的很多誤會。孩子甚至有一段時間根本就不願上學。那段時間我也是弄得焦頭爛額

現在想想，我們做家長的自身也有問題，是我們沒有能夠及時的發現和處理

孩子到了一定的年齡都有叛逆的現象他們有自己的想法和行動標準，對於父母的管教並不是從內心裡面理解和接受，這也是正常的

我覺得我們做父母的應該調整我們的心態，堅持一個最基本的原則：先成人，再成才！

首先在平時注意同孩子的溝通和交流讓孩子感覺到父母是朋友，讓孩子願意主動的心思同父母交流。讀書是孩子最好的出路但並不是唯一。我們做父母的首先是要讓孩子有一個輕鬆快樂的成長過程，有一個健康的體魄、一個健康的心理，其次才是理想的學習成績。

根據孩子的實際情況，制定切實可行的近期遠期目標，以鼓勵為主，批評為輔，作好孩子的思想溝通。學會孩子談心，做孩子的朋友。

在網上搜“媽媽跳河”，看到一名上海的媽媽為輔導作業跳河，跟題主這個孩子叛逆媽媽想跳河不是一回事。聚焦題主的提問。

首先，掃雷！必須的！“叛逆”是對孩子的汙名化。我反對用“叛逆”、“叛逆期”來描述孩子自主意識飛速發展的階段。孩子有兩個階段自主意識發展得很快，一個是3歲前後，一個是青春期。孩子在這兩個階段表現出不聽話、頂嘴、跟大人鬧矛盾，沒有那麼多亂七八糟的原因，原因只有一個，大人平時對孩子施行的是聽話教育，在孩子自主意識飛速發展的時候，大人突然發現孩子不聽話了，大人一方面不能適應變化，另一方面擔心孩子走錯路。大人不知道問題在自己身上，把“叛逆”的帽子往孩子腦袋上一扣。你可能沒想到，“叛逆”既把正常的孩子汙名化、妖魔化了，也把家長的責任推得一乾二淨。

其實，每個人之所以能在世上存活、發展，是因為每一個人生來就是利己的，做對自己有利的，避開不利的。你的孩子只要智力是正常的，就應相信孩子能處理好自己的事。

接下來捋一捋跳河。跳河實際上是以傷害自己的手段以期達到脅迫孩子就範的目的，也就是道德綁架。跳河的一方就是委屈的一方嗎？顯然未必。如果你能明白上面關於“叛逆”的分析，你就知道跳河是錯上加錯。

再捋一捋調整好心態。每個父母都望子成龍、望女成鳳。這個願望背後實際上是對改變命運、對階層跨越的渴望，是對父母自己、對自己當下生活狀態的否定。你都不滿意自己，不滿意自己的生活，你怎麼能調整好心態呢？孩子要承載自己的理想，還要揹負家長的，你說TA亂不亂？累不累？家長，善待自己，接納自己不優秀、不成功，才可能接納孩子、放過孩子，孩子才能輕裝上陣、心無旁騖。

綜上所述，解鈴還須繫鈴人。

判逆期孩子的教育，是最令家長和老師們頭疼的問題，那麼，老師和家長該如何應對學生判逆期存在的問題。

首先，我們應該知道，這是孩子長大的表現。

隨著孩子漸漸長大，他們認識世界和了解世界的方式多樣化了，小時候，老師家長，說什麼就是什麼，上了中學，他們知識多了，認識事物多了，有了自已對事物的看法，他們也開始了跌跌撞撞的人生探索，這些思考，想法，難免和老師，家長的思想產生碰撞。在這個時期，如果家長和老師只強調自已的主觀願望，又缺乏和孩子正確的溝通方式，勢必會戰火四起，說直白點，這是孩子成長過程中的掙扎，我們要做的是，協商，找到方法，幫他們解決成長中的困惑，迷茫與痛苦。

其次，參與但不干預，孩子有了自已的想法，認識，但這些想法和認識是粗淺的，甚至於是幼稚的，在這一時期，他們在不斷肯定自已，又不斷地否定自己，弄得自已心浮氣躁，這時候，他們又特別渴望大人們的幫助，幫助他們擺脫困境，理清成長中的思緒。這是我們必須認識到的，參與他們的成長，但決不強行注入我們認為是對的一些想法。

想明白以上兩點，我們會發現，孩子成長有問題是必然，但成人解決問題的思路和方法卻是有技巧的，。那麼大人們，想想我們自已的能力，知識，是否能有智慧地幫到他們，確切的說，是我們的問題了。

作為父母，一定要控制好自己的情緒，才能更好的引導孩子！不要希望你的孩子一下子變得學習好，一下子變得懂事！需要時間，你要給他時間，就像一個小樹苗，你要呵護她成長，等她慢慢變成參天大樹！漫長的時期，你首先要調整好自己的情緒！教育的改革，我們需要一起學習一起改變！才能跟的上社會的變化！[加油][加油]

解決孩子問題的

第一步就是，調整家庭關係。

健康的家庭關係就像一個倒立的等邊三角形，彼此平衡穩定；孩子出現問題後，家庭關係就是銳角三角形，甚至是鈍角三角形了！

這個過程是最重要最關鍵的，因為每一個成員都需要調整，尤其是溝通方式，而這一切都需要不斷地學習。

其次，就是教育方法的調整。

孩子之所以出現教育問題，很大一部分是因為過去教育方式嚴重錯誤，所以全面學習教育方法，是非常重要的。

之前我也強調了孩子出問題，家長與其到處求醫問藥，不如先狠狠地看十本家庭教育書籍。比如正面管教細節、PET父母效能等。

最後，就是疏導釋放家庭的負面情緒。

孩子教育出問題，很明顯的特徵就是這個家庭負面情緒爆棚，所以無論是孩子，還是大人，都有必要及時疏導釋放情緒。

這個家庭經過調整，一年後，孩子情況好多了，雖說成績一般，但和媽媽關係好了，家裡也沒那麼多矛盾了，學習也正常了，總體上是非常好的。

改變是困難的，尤其是成人，孩子改變的過程中其實最難的點就是大人的改變。家長有些是完全不知道，覺得孩子的問題就是孩子的問題。

有些是知道孩子的問題需要家庭改變，但認識不深刻。有些是明白，但永遠落實不到行動。沒有行動，改變就永遠不可能發生！

總而言之，有效才算重要，會愛才是真愛！迷路了，首先要知道路怎麼走，然後具體到行動上，怎麼走！最終才能走出重重迷霧！