優點：

1.節省通勤時間，提高學習效率，省去了很多因上學，吃飯等瑣碎的時間。還可以隨意暫停回放，不像日常緊張的學習節奏導致跟不上的情況，減少了學習壓力，並可以根據個人情況進行學習時間的調整與學習內容的梳理鞏固，提現了上網課靈活性與人性化的特點。尤其使疫情期間的學生便於靈活多變的安排學習計劃不至於荒廢學業（一堆屁話）使同學們重操舊業適應恢復學校狀態

2.便宜（免費，付費也大多比報班便宜）可以節省家庭開支，這對於尤其是貧困學生來說減輕家庭經濟負擔，為渴望讀書的學生圓夢（不想讀書的勿噴，買不起手機的除外）還可以將剩下來的的錢幹正事（手動滑稽）成功地在表面上達到減負的政治目的，可謂是一種精明的政治工具，老師的好助手，家長的好工具，學生的好榜樣。我們都愛它，耶

3.足不出戶享受各種老師的專業課程（當然不是在床上，說中勿噴），師資力量強大，相容幷包，資源豐富，隨手鍊接一大堆簡直都是精品（強烈安利樹德雲課堂）（什麼蒼老師，小澤老師，波多老師都是可以試一下的），爸爸媽媽根本不用擔心好好的寒假沒書讀以至於（無辜）的學生黨。另外網課內容豐富，學科繁雜，同學們可以根據自己喜好所以選擇自己感興趣的學科進行選修（什麼心理，音樂，美術啊。。。。。。）拓寬視野（完成任務）勞逸結合（繼續開黑）做到全方位發展德智體美勞的21世紀優秀先進的樹德學子（蘇聯同志）。

缺點 （好吧說實話寫這個純屬是為了黑網課的，全文正文開始咯）

1不努力自律性差的人可能上課玩手機，網課隨便聽，聽完不練，可能半途而廢，效果差。

自律性差的人（大多數除了樹德中學極度自律的學霸們）網課根本起不到作用，開啟影片只是做個樣子，書桌旁環境氛圍完全比不上上學，學生上課積極性 自主性受到嚴重摧殘。因為老師不注意，無人監督，注意力不集中。自主學習能力，效果極差，對於連上課都容易打瞌睡走神的同學來說上網課不專心刷微博qq等比比皆是，沒有學習氛圍與督促想要專注於學習簡直是天方夜譚。更不用說還會下課找老師答疑，看不懂的回放了，因為根本就沒看。說的節省了時間其實就是邊吃飯邊上課，在床上上課等等，完全沒有學習的意識。用個不太恰當的比喻就像是抱著美女唸經。學習是靠主觀性意識，要是網課上的好乾嘛還要去學校找老師。所以沒有學校的網課就是擺設。

2.線上線下代溝過大，學生老師無法交流，打字速度慢，資訊處理與接受效率低下，老師無法根據學生情況進行教學安排，另外老一輩的老師由於跟不上時代潮流部分（當然土哥除外）搞不清楚高科技，無法正常的上網課，使教學效率嚴重偏低，浪費時間事倍功半。

3.當日練習過後由於一無老師監督，二老師接收作業不方便無紙質必然沒有學校效果好。另外由於個別同學打字速度慢所以資訊處理速度過低當日錯誤不能及時解決不能很好地消化吸收只能是幹聽知識無積累效果很差。另外重點是不能線上考試（所以沒有數學嘉年華哈哈哈哈哈）學生很傷心老師很氣憤兩敗俱傷。

4質量層次不齊，需要尋找優質課程（除樹德外）網上資源良莠不齊，學生容易受到誘惑，不懂的取捨常常既浪費了時間又耗費了精力得不償失。

5太注重形式化ppt精美但還是有些知識不到位，不能滿足同學們的需求，比如題（很多題）

6內容不比上課更貼合進度，老師不固定。節節課老師都不同，不能無縫銜接的插入。使學生沒有代入感，一些細節性的問題沒有解決到位，一些知識沒有聯通比不上學校知識的連貫性強。系統過於弱化，不利於知識框架的形成。掌握不到位。

7.太過於依賴裝置，科技不發達。上著上著網絡卡退了進度沒跟上比上課走神還慘（沒聽的不用在意），一些學校直播需要app的下載，話筒印表機的配備都無法滿足需求，最煩的是都是電子版做題都要抄在紙上大大浪費時間。

措施：提高自身覺悟，培養自律性（廢話）

網課能下載就下載，然後斷網；能用電腦不用手機，狠心一點把軟體都刪了；在電腦上建立一個受家長控制的新使用者，只能使用影片軟體。（即使如此免不了分心，但還是可以至少自我安慰一下）

最好還是回到學校學習，希望疫情快點結束

受疫情的影響推遲了開學時間，但為了學生的課程不耽誤，會結合實際情況開設網課，督促學生按部就班學習知識。疫情總會解除，知識的學習，是促進社會發展的必要條件，在家上課相信能夠得到家長們的支援。

優點一、避免人與人之間的解除，不給病毒可乘之機。

目前疫情已經穩定下來，各行各業都開始了恢復生產，但我們還不能大意，不然之前的努力就白費了。學生之間很難做到不接觸，因此晚開學是很有必要的，特別是小學生往往沒有這樣的意識。在家上課避免了與他人的接觸，又能聽老師的講解。

優點二、可以根據自己的學習水平，固優補差。

在課堂上老師的教學偏大眾化，為了照顧基礎薄弱的學生，因此會耐心詢導，讓每個學生都能理解。學生也存在偏科的現象，那麼在家可以根據自身的情況，彌補不足的，穩定擅長的。

有優點就有缺點。

缺點一、不能專心。

學生的自理能力往往比較缺乏，特別在家的時候，老師不在一旁督促，可能就會分心。學生也看不到其他人，那麼想聽就聽，想放鬆就放鬆，自然就沒有在課堂上的效率。

缺點二、不能合理安排

在學校裡學習有秩序，形成了一種規範，每個學生一一執行。上課時間、課間休息、吃飯、自由活動、就寢、起床。可一在家，就不在有硬性規定，不能合理安排學習的時間和作息。

針對孩子們上網課的優缺點來說。

上網課的優點：

1、最大的優點應該就是地點和時間上自由性比較大，只要有網路的地方就可以，不受限制。

2、還有就是聽過的課程也可以回放再看，這個還是蠻好，沒聽懂的地方孩子們可以多聽幾遍。

1、毫無課堂上的紀律性可言，像我侄子，還在上課呢，拿個手機一下去客廳，一下轉房間，一下又上樓了，你說這樣怎麼能夠專心的聽課呢？！課堂上，絕對不可能這樣，有老師的監督，大家都端端正正的坐在座位上聽講，所以上課也得有這種儀式感。

2、學習缺乏自律性，應該說大部分的孩子都有這個問題，尤其是低齡的學生們，上個課好像都是耐著性子聽完，完事了，立馬又想著去玩了。需要人時時刻刻的監督，所以說一場疫情那些自律性強的孩子學習成績肯定會突飛猛進了。雖然網課具有便利性，但是論學習效果還是不如去學校上課來的好，面對面溝通會更好。

上網課對於白天工作忙碌的成人來說是一種很好的學習方式，方便自我安排時間。

每個家長對自己的孩子都有很高的期望,望子成龍,望女成鳳.這不免讓很多家長都緊盯著孩子的成績,希望孩子們透過升學來讓自己走的更遠,更好.每年名落孫山的人並不在少數,可是為什麼他們會在如此看重孩子學習的時代沒有榜上有名呢?

一、沒有規劃好自己的人生

應該在自己的人生的道路上有長期的規劃,在探索時發現屬於自己的道路,不走別人再走的路,明確自己的人生規劃,只有有了明確的學習計劃,對人生未來的規劃才可以在人生的長路上走的更加舒坦,沒有規劃的人生可能會讓人陷入迴圈無法自拔.所以我們需要規劃好自己的人生.

二、沒有建立屬於自己的目標

在學習生活中我們要學會給自己建立長期或者短期的學習目標,我們只有跟著自己定下的目標去努力就可以找打自己的價值,找到自己的價值就可以在生活中找打存在,找到存在自然而然也願意去做手頭上的事.學習也是一樣的,我們都需要找到一個目標然後奔著自己的目標去努力,在該學習的時候去學習,不留遺憾,相信自己可以學好.

三、沒有找到適合自己的的方法

有的孩子可能適合在很多小孩的環境下,突出自己進而學習不錯,但是有的小孩反而單獨學習更有感覺,這類小孩可能就會被忽視,被家長和老師認為是差生,所以家長應該瞭解自己的孩子到底是哪種型別,才能更好的針對孩子的情況制定出適合孩子的學習方案,那麼1對1家教就提供了很好的機會和平臺,為了孩子的未來,家長都要對此重視起來.

課外輔導不在於去或者不去,而在於去哪裡找家教,一個值得信賴的品牌難能可貴,找打好的課外輔導是值得的,找到不好的課外輔導是悲哀的.有沒有必要完全取決於課外輔導的價效比哦.

在家上課的優點就是可以防控疫情的傳播。

不足的話就是在家上課沒有在學校上課那麼嚴格，學生可能會不集中注意力等等很多的不確定因素而對學習效率產生一定的影響。

你好！我是最愛董老師，很高興回答你的問題，我是一名小學老師，接下來我結合我的實際經驗進行回答，希望對你有所幫助，（具體內容在影片裡哦）：優點：1減少學生感染風險 2在家上課方便，不受時間地點約束 3可以重複回放影片課，達到查漏補缺缺點：1無法與老師面對面交流，老師不能及時發現學生的掌握情況。2缺少學習氛圍。3需要家長陪同。4影響視力。5不利於培養孩子的注意力。6學習效果確定。