是的，大自然是人類最好的老師，我特別贊同這句話，我們當下每天都生活在喧囂中，是應該有一種良藥來治癒我們心靈，而這味良藥就是大自然！

每當心情惆悵的時候聽一聽《草原上升起不落的太陽》，藍藍的天上白雲飄，白雲下面馬兒跑，揮動鞭兒響四方，百鳥齊飛翔，立馬感覺像置身大自然之中，心情也好了很多，我喜歡這種感覺，所以我非常贊同大自然是人類最好的老師這句話。

我每當置身在大自然之中的時候，都想起那些關於描寫大自然的詩句 ，例如賀知章老師的《詠柳》:“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲線。不知細對誰裁出，二月春風似剪刀。” 白居易《錢塘湖春行》孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰裡白沙堤！多麼美的詩句！當你心煩意亂的時候，請你丟下手頭的工作，來一場與大自然親密接觸吧，因為大自然真正的能治癒你的心靈！

我們發現人類的許多發明都是從動物的身上得到啟示才發明而來的。例如：人類自古就有一個夢想，那就是能像鳥兒一樣在天空中翱翔。然而在一百多年前，這個夢想終於實現了。飛機的創造者萊曼兄弟觀察了飛鳥許多年後在飛鳥的身上得到了飛行的原理，然後再經過不懈的努力和多次失敗的試驗後終於在一次實驗中成功併發明瞭世界上第一架飛機！為古人完成了這個夢想。

　　又例如：科學家們從蜂窩的構造和結構中得到了啟發。因為蜂窩是由許許多多的正六邊形“小房子”緊密地排列起來，這種結構和構造佔有空間是最大，而且利用的材料最少。所以科學家們所發明的行動電話又有一個另外的名稱，那就是“蜂窩電話”。

所以大自然是人類最好的老師。

古人有過一句極為深刻的話：師法自然。說得就是這個意思！我們從大自然中學到了很多很多的知識。大自然給我們上過的課的確很多很多，且一節比一節美妙。

是的，大自然是最好的老師。只要我們肯學，天天都會有收穫。

魚兒在水中有自由來去的本領，人們就模仿魚類的形體造船，以木槳仿鰭。我國古代勞動人民觀察魚在水中用尾巴的搖擺而遊動、轉彎，他們就在船尾上架置木槳。

蒼蠅的眼睛是一種“複眼”，由30O0多隻小眼組成，人們模仿它製成了“蠅眼透鏡”。

在企鵝的啟示下，人們設計了一種新型汽車“企鵝牌極地越野汽車”。

溫柔的水珠能滴穿岩石，那是教我們堅韌。

蜜蜂在花叢中忙碌穿梭，那是教我們勤勞。

含差草默默收攏葉片，那是告訴我們切莫過分張場。

…………………………………………

自然之美才最美、最神奇、最絢麗、最精緻，最不可思議。比如秦嶺鳶尾，多層次的花色，真是令人難以想象。生命力才是美，人類的審美觀大部分是扭曲的，就比如人為製造的盆景，以及花圃，因為它們不是大自然的產物，所以往往需要細心的照顧才能存活，這種造作其實是病態，並不是真正的美。莊子說：天地有大美而無言，所以孩子正確的審美觀應該用自然來做教材，而不是現在的世界潮流，或者流行風尚。

總之，真正的美在大自然，自然界沒有害蟲，沒有壞蛋，只有相互間的相生相剋，相輔相成。這種理念必須透過自然教育傳遞給我們的孩子。

孩子透過觀察發現大自然的完美，進而產生尊重，和熱愛，對孩子的一生都有意義。另外感恩大自然，感恩自己的食物，正是對自然真正的情感。最後，讓我用經典語錄作為自然教育的結束：讓我們隨時隨地，保持愛與浪漫，熱情地去行動！

孩子的世界還是一張白紙，我們家長要有意識的引導他們去大自然中學習探索知識。告訴孩子們我們現在吃的，穿的，用的，好多都是來源於大自然。比如我們吃的大米，蔬菜等農副產品是從大自然中生長出來的。我們穿的衣服是棉花做的，也是生長在大自然中。我們現在坐的飛機是萊克兄弟透過觀察鳥在空中飛翔而研究出來的。人類透過對蝙蝠的研究，發明了雷達探測器......如此眾多的例子，大自然就是人類的一本百科全書，值得我們和孩子一起去好好探索。