在我們幼兒園針對要上學的孩子會有一些幼小銜接的課程。

這裡邊主要包括是對孩子注意力的訓練，主要是讓他們能夠坐下來，完成一個既定的任務，在完成之前不輕易離開自己的座位。

還有就是要能夠聽懂老師的指示，能聽懂指令是一個很重要的技能，對於剛剛入學的孩子來說。

還有就是孩子要懂得一些人際關係上的調整。我們經常跟家長講，如果一個孩子即便他認了再多的字，如果說另外的小朋友把他的鉛筆拿走了，他不知道怎麼用一個正確的方法要回來，那他的學習學校生活也會是面對很多困難的。

當然，其中也會有一些簡單的識字認數字的訓練，但是我們做這個的時候基本都不會讓孩子坐下來練習寫和認，我們會帶著孩子做一些遊戲，比如說在操場上畫上圈，裡面寫上數字，老師喊出數字來，小朋友都跑到那個圈裡面去，這樣會比較有興趣，孩子在玩中得到學習。

不是。所謂幼小銜接，銜接的是小學和幼兒園的生活。眾所周知，小學和幼兒園最大的不同在於孩子們的主要任務從遊戲變成了學習。於是，幼小銜接最主要的便在於如何培養孩子良好的學習習慣進而逐漸適應小學生活。所以說，幼小銜接絕不只是識字認數這麼簡單的。

幼小街接班不是識字認數，主要讓幼兒掌握進入一年級和學前不一樣的規律，規格，和老師的要求，方方面面，各各地方的小細節都要讓幼兒知道，他她己經大大，不能和在幼兒園一樣了，象換了一個新家(從平房搬到了樓房)，生活習慣也改變了，老師的要求你必須認真聽，否則在考試的時候，考的成績差，老師就批評你，包括批評家長。現在的一年級和我們上一年級的時候不一樣，以前的學生是老師教會的，現在一年級每班七八十學生，最多達到九十多名，靠老師教是教不會的。所以現在的孩子上幼兒街接班對該生有很大幫助，比如，街接班老師讓幼兒在拼音字母上多多瞭解，多多掌握拼音和音節之間關係等等，數學方面，街接班的老師給幼兒一幅圖，老師引導幼兒說幾句話，讓幼兒編出幾道加減應用題等等。總之上幼兒街接班不光為識字和數數………。

這個理解肯定是片面的了，幼小銜接教些拼音漢字數字這種很基本的知識是必然的，可以讓孩子提前對小學的知識有所瞭解。

另外，也是為了讓小孩們對小學有所適應，在這種班裡，可以提前感受小學的氛圍，不至於突然進入小學不適應，有緊張感。

再次，小學課堂的紀律在這裡也可以提前感受一下，不再跟幼兒園裡一樣，行動上是自由的，不再老是老師領著孩子們玩了。

所以說你的理解太過於片面了。

幼小銜接並不是識字認數那麼簡單，它還包含了行為習慣、自控力的養成。上小學後，中午不會午休，孩子必須要養成早睡早起的習慣，自己要注意把控自己，上課時不能再像幼兒園那樣一會兒上廁所，一會兒要喝水，課間十分鐘要喝水、上廁所這些事全做好，上課時必須專心聽講，幼小銜接階段其實最主要的就是銜接行為習慣。