1.多和他玩一些兩人或者兩人以上互動的遊戲和玩具。

2.試著自己編以他還有他的同學為角色的故事。比如"有一天你和xxx一起去森林裡面玩，碰到一隻兔子.... "

3.儘量不要去表揚別人家的孩子，或者把別人家的孩子作為自己家孩子的競爭對手比如不要在孩子面前說"你如果不吃我就拿去給xxx吃了。"

很多2、3歲小朋友的家長可能都會發現這一個現象：剛送到幼兒園的孩子，在家裡還能和家人一起玩，一起互動，怎麼送到幼兒園去了，反而不喜歡跟小朋友一起玩了呢？

這主要是由於幼兒期的心理發展特點所決定，是孩子的正常發展。

幼兒時期的孩子主要是透過遊戲來進行學習的，也就是我們說的玩。孩子透過遊戲練習並鞏固已經學習到的各種技能，包括手眼協調、語言交流、模仿學習等等。

但是，孩子在玩的時候並不是一開始就能合群或者是一起玩的，是有一個過程的，他們的遊戲發展也是遵循這一定的規律。

1、獨自遊戲和旁觀遊戲：家長是否有發現，在孩子1-3歲的時候，孩子能夠一個人對著一堆玩具非常投入，他們像發現了新大陸一樣全身心的投入到他們的世界中，非常的專注。在與小朋友一起玩的時候，孩子會經常看著別的小朋友在玩，而自己會作為一個旁觀者，他們很想投入，但會透過觀察別的小朋友是如何玩耍的。

2、平行遊戲：這時候的小朋友有參與其他小朋友遊戲的意向，會很湊近別人遊戲的場所，然後參照或者模仿其他小朋友做類似的遊戲活動，但是他們不會互相交流，也不去影響別人。

3、協同遊戲和合作遊戲：協同遊戲的時候，小朋友會各玩各的，但是遊戲過程中也會有言語的交流溝通，有時還有情節交流互動，但是他們各玩各的，沒有一個目的，就是沒有角色的分工。

合作遊戲就是兒童的組群遊戲活動，具有共同的目的、明確的分工和彼此協調合作。比如孩子常玩的過家家，貓抓老鼠，老鷹抓小雞等遊戲，每個人分工明確，又協調合作，還有明確的目的。

因為幼兒在每個階段的心理發展不一樣，每個人都有不同的特點，所以有些孩子發展的會快一點，有一些會慢一點，都是正常的現象。當孩子長到5、6歲之後，孩子們玩合作遊戲會多一些。

1、平時多帶孩子到人多的地方去。孩子會認生，長時間呆在家裡，孩子與人溝通的能力得不到刺激發展，融入到集體的能力會弱一些。經常讓孩子接觸人群，多和別的小朋友玩，可以讓孩子更快的結識新朋友。

2、多和孩子互動。父母帶孩子在家時，也可以和孩子玩一些互動遊戲，讓孩子懂得如何跟別人互動。

3、入園前，先熟悉幼兒園的環境。在孩子入園之前，有條件的情況下帶孩子到幼兒園轉轉，熟悉環境和老師，讓他先適應，孩子在一個熟悉的環境下，會更快速的適應並幫助他度過入園後的分離焦慮期。

所以，您的孩子有這樣的表現是正常的，您不必擔心，家長需要做的就是溫和而堅定的尊重和鼓勵，一段時間後，孩子肯定會有不一樣的變化。

每個小天使都是獨一無二的。喜歡和小朋友玩只是說明這個小朋友比較合群，可能會比較擅長社交，僅此而已，不需要進行過多的解讀。

人的性格很多時候是天生的，當然也有後天鍛鍊發生改變的。喜不喜歡與人交往就是一種性格的體現，有些小朋友就是自來熟，見誰都能打成一片，有些小朋友就是不喜歡也不擅長表達和溝通。這些都是性格的體現，往往我們大人站在自己的角度，把這些和很多其他的東西聯絡起來，導致自己很焦慮。

擅長社交的小朋友，未來適合從事社交相關的工作，比如銷售啊，諮詢啊等等；不擅長社交的小朋友，可能在其他方面也有很多擅長的地方，比如空間思維，藝術思維，邏輯思維等等。發現孩子的長處，然後有意識的引導和培養，讓孩子在自己喜歡和擅長的事情上多花精力，才能揚長避短，活出自己的精彩人生。

在現實生活中，我們往往很羨慕那種八面玲瓏的人，覺得那樣的人更加吃得開，有門路。但也不能就因此而否定自己的孩子，一方面孩子的性格更多是從父母身上遺傳的，很難強行改變；另一方面，幫助孩子找到自己的優勢和加以引導，才是我們家長更應該承擔的責任。

有些小孩就是更喜歡獨處，獨處中的思考能讓他專心做自己喜歡的事，他的專注力和自我思考力會比喜歡社交的孩子強，家長不要把孩子一定要會社交，當做是一個統一標準，他不喜歡和別的孩子玩，很有可能是來自於他的謹慎，他在考察環境是否安全，他可能不喜歡別人干涉自己或干涉別人，他或許還未體會到和別人一起玩的快樂，父母多鼓勵，多創造機會讓他和別人溝通，不要責備孩子不要貼上內向的標籤，幫助孩子和接受孩子，他有他的個性和天賦優勢。

很高興可以回答您的問題。3歲孩子剛上幼兒園，不喜歡跟小朋友一起玩，可能有多種原因，我們家長要跟幼兒園老師及自己的孩子多溝通，找到具體的原因，才可以幫助我們的孩子快樂地融入到集體中去。接下來，欣媽就與大家一起學習探討一下：

首先，我們來分析一下出現這種情況的原因。

一是可能剛入園，幼兒園中的一切都是陌生的（包括老師和同學），跟家人一起生活、玩耍習慣了，對於陌生的同齡人反而不習慣，不太懂得跟同齡人溝通與交流；還有一個原因是不是剛入學的時候跟小朋友之間發生過什麼不開心的事情，或者是受挫過，這都是有可能的……無論是哪種原因，對於剛剛入園的孩子來說，我們家長的呵護與溝通是非常重要的，我們要讓孩子漸漸學會如何跟同齡人、老師進行有效的溝通。

所以，欣媽在這裡簡單提幾個自己的建議：

1.我們家長要與幼兒園老師做好溝通。

孩子入園後，他們的老師時刻陪伴著他們，告訴孩子幼兒園的老師就像是媽媽一樣愛他們，有什麼問題和想法都可以告訴老師，師生之間形成很好的互動對於我們的寶寶非常有益。所以我們家長要慢慢的教會孩子跟自己的老師互動與交流。

2.我們家長要引導孩子增加與同學間的熟悉度。

比如說，我們在散學後，可以帶著寶寶在園中多呆一會，跟他們的同學一起玩一會，有我們家長陪同，孩子會玩的更開一些，小朋友之間慢慢的就增加熟悉度了。

3.我們家長要幫助孩子學會處理與幼兒園同學之間的關係。

我們要教會孩子用語言溝通的方式解決同學間的問題。比如說，在幼兒園玩玩具，我們要教會孩子跟小朋友說：“我先拿到玩具的，如果你也想玩，那麼等我玩好後你再玩，好嗎？”或者和小朋友商量說：“你真的很想玩嗎?我們也可以一起玩。你覺得呢?”慢慢的教會孩子解決問題和與同伴溝通的能力。