一線教師如何成長為名師？真實經驗分享給大家！

第一、有一顆想要成長為名師的心。世上無難事，只怕有心人。想要成為名師，然後付出切實有效的行動，在行動過程中不斷調整提升。

第二、持之以恆地學習。只有透過終身不懈的學習，才能獲得成長為名師的不竭動力。教育學、心理學、管理學等等。

第三、經常反思、總結，撰寫教學日記。吾當三日，自省吾身。常人尚且如此，教師更不能例外。

第四、低調做人，高調做事。隨著時代的發展，教師的工作內容愈加豐富、繁雜，無論什麼時候，多做事，做好事。

第五、做好準備，蓄勢待發。機會都是留給有準備的人！先問付出，後要收穫。無論是否成長為名師，一定要做一位合格的老師。

多年以後，當一位同學回憶起她的校園生活時，希望她心裡那群最可愛的老師裡有你！

所謂名師：既知名度高的教師：工作出色，教育效果好；學生喜歡，同行熟知，社會認可。我認為成為名師主要要做到以下幾點：

1. 永遠把自己的成長放在第一位。勤於學習，充實自我。

2. 走上專業化道路，提高教學水平。反思自己的教育教學行為，反思學生的成長過程，提高自己整體教學能力，提升自己教書育人的境界。

3.善於溝通合作是教師的核心素養，一個人的智慧畢竟是有限的，只有透過交流彼此的思維才能夠碰撞生成新的思想，或學習他人的優秀經驗不斷的完善自我。

一線教師是學校教師隊伍的主體，要成長為一個名師，要越過許多"坎"。一是強化師德意識，規範職業道德。良好的師德是一個合格教師的必備前提。要樹立正確的從教觀，職業觀，學生觀，教學觀這是邁進名師門坎的重要一步。二是參與多方平臺，提高教學技能。要積極參與學校舉辦的常規性公開課、教案評比，說課比賽，教學大比武等各項活動，向名師虛心學習，切磋教藝，提高自己授課的技能！三是啟用內化因素，實現自我超越。一個教師自我的內化和反省是進步成長的催化劑。在工作中要有憂患意識和緊迫感，才能“不待揚鞭自奮蹄”，才能主動提升自我，汲取營養，完善自我。

1.對自己的教育過程定好為，明確奮鬥目標；

2.對教育教學要盡心盡責，對學生充滿信心；

3.探索適合學生的教學方法，因材施教，尊重學生；

4.加強學習和參加培訓，提升自己的綜合素質；

5.注重團隊意識，同事一起共同探究；

6.做好家校聯動，爭取家長配合教育過程中。

首先要具備做人的德性！這需要一個教師長期的歷練，好的世界觀、人生觀、價值觀和高尚的情操及信仰是決定你未來是否能成為真正“名師”的先決條件！而不是現在眾多假“名師”

蚌病成珠，不斷在一線磨鍊，將理論知識與教學實踐相結合，從容面對課堂的生成性問題。教無定法，創造出適合自己的有效的教學方法。家長的滿意，社會的認可就是最大的榮譽。所謂名師也只是相對而言的，我更敬佩默默無聞奉獻一生的鄉村教師，他們才是真正的名師！

一個簡單有效的辦法：

你在哪裡工作，你就認真觀察和分析你這個單位你這個科目裡，最優秀的老師有哪些特點。然後你努力的讓自己去具備這些所有優點，去成為這裡的第一。

當然這個過程可能需要克服很多自身的不足，也需要比較長時間。而且在這個過程中，你也能漸漸挖掘出自己的潛力以及自己與眾不同的特色。

當你經過努力，在此處成為第一，你就可以選擇去更強的平臺。

同樣，你到了更好的平臺，又拿出之前的空杯心態去觀察和分析，又再進步成長為這裡最好的。同時不斷增強個人特色。

你一定會成為名師！

1.業務能力強，教學盡心盡力盡責。

2.科研課題精，研究到位用於實踐。

3.課堂上精彩，教法科學獨特，自成一體！

4.為人坦蕩，有格局。心中有愛，愛學生盡職責。

5.多參與各類大賽，走出去。

6.多媒體多方面學習，傳統與現代，知識和能力有機結合。

我來為你解答

1.平時認真備課，講課，鑽研教材，鑽研課程標準。

2.不斷進行課堂教學改革，形成具有自己獨特風格的教學方法。

3.不斷學習教育教學理論，重在課堂教學實踐。

4.做一名研究型教師，不斷完善自己的專業知識。

5.積極參加上級部門舉行的講課活動，讓自己不斷成長。

6.向有經驗的教師學習並積極參加上級部門舉辦的培訓。

要以自己是教師而感到自豪。熱愛自己所從事的事業，熱愛學生。把自己的全部精力用到課堂上，不為金錢所動。這樣的教師一定會成為名師。

一線教師想成長為名師，這是一條長長的路，留給奮鬥不止的人。如何才能成為名師呢？

其次是堅持不懈地學習。既要學習專業知識 ，還要學習理論知識，用知識豐腴自己，才能逐步靠近名師。一線教師想成長為名師，就是奮鬥的不竭動力，堅持就會成功。

第四要鑄就高尚的人格魅力。名師之路就是要讓自己鶴立雞群，出類拔萃，成為教師隊伍的佼佼者，成為大家學習的榜樣。銘記孔子的經典語錄：吾日三省吾身。這是成為的必經之路，優秀的人總是在反思中成長。

最後是天時地利人和。做好準備，成事在天。戒驕戒躁，蓄勢待發。想要成為名師，首先要成為同事們喜歡的老師，敬佩的老師。有時候自己覺得很好了，其實是因為在“井底”，山外有山，人外有人，無論是否成功，一定要堅定信念，做最優秀的老師。

首先我亮明我的觀點，真正的名師不是評出來的，而是學生家長心底認可的。所以作為一個老師，我有以下觀點。一是，強化學習，提升個人修養，包含自己的性情，達到溫和、睿智、理性。這一點雖說是說著好說，但不好做。二是提升業務能力，這個業務能力的提升就離不開學習和實踐。我們教師長說的走出去開闊眼界，低下頭閱讀書籍，動起來課堂實踐，閉上眼反思提升。這是一個系統的過程。三是要養成習慣，堅持符合教育教學理論的實踐的探索，要知道實踐是出真知的。四是要敢於發表自己的見解和觀點。要建立適合自己展示本領的平臺。缺乏平臺，自己的教育觀點無法展現，做不出成績就得不到大家的認可。五是如果你一定要讓教育部門認可你，包裝你，你還要功利一些，積極參加比賽，跟相關領導多彙報，多請教，多溝通。要不然，終究是酒香還怕巷子深。

教師的成長是一個鍥而不捨地探索過程，需要正確的途徑；教師的成長是一個負重前行地修煉過程，需要正確的支點。可以考慮以下兩個方面共12條。一、探索“上好課”的六種方法，它們是教師成長的支點：1.聽課：成長的“起跑點”；2.模課：成長的“充氣點”3.備課：成長的“入門點”;4.磨課：成長的“支撐點”;5.悟課：成長的“著力點”;6.品課：成長的“發展點”。二、探索教師成長為名師的“途徑”：1.研揣先進的教育思想：指航路；2.揣微學生的學習策略：尋思路；3.揣摹名師的優質課:避彎路；4.揣想自己爭上的公開課：煉出路；5.揣量特色的教學風格:成套路；6.循揣課後的教學反思:找梯路。

曾幾何時，我這個師範畢業生，心心念唸的就是自己如何成為名師。十年過去了，曾經這念頭，已經打住了。我暗暗後悔，自己空有雄心壯志，卻沒能十年如一日地為這個目標去奮鬥，每天寫一篇1000字的教學日記或反思，每天讀十頁到二十頁專業書並做讀書筆記。是的，一線老師，如何成長為名師呢？我認為可以從這兩個方面入手，十年如一日地踐行，總有一天，一定成為家喻戶曉的名師。

我們老師寫教學反思的好處，有很多，可以說，老師寫一篇教學反思的過程，也是老師一次教育教學經驗提煉和昇華的過程。它，有助於老師養成反思日常教育教學的習慣，也有助於，老師在教學實踐過程不斷認識自己和提升自己。老師寫教學反思，把它當成課堂教學的重要組成部分，記錄一堂課得與失，梳理與挖掘課堂教學存在的各種問題，以及解決問題相對應的措施。

隨著時間推移，老師寫得越來越多，慢慢地形成自己獨特教育教學風格和理念，這是一筆豐富的精神財富，誰也拿不走，也是很多名師具有的突出特點。同時，有信心的老師，可以透過修改並整理自己反思日記，出一本本書。

成為名師，必須在專業課，是滿分，或者說是專業知識和技術必須過硬。不然，這名師是徒有虛名了。那怎麼樣才能讓老師在專業課得滿分呢？我認為，最好的最快的方式，是讀專業書，獲取專業知識，比如陶行知先生、朱永新、魏書生、王曉春等書籍。隨著社會發展，知識不斷更新，如果，我們僅侷限於用自己的“老本”，有可能跟不上時代，落後時代步伐。

那麼，一個不能立足於學科前沿知識的老師，怎麼能成為名師呢？怎麼能配當名師呢？若要成為名師，養成閱讀專業書籍是必不可少的。因此，我們老師要把閱讀專業書，當成自己的一種生活方式，養成每天閱讀的好習慣，才有可能配得上名師這個名好。

我們老師讀專業書，同時，要做讀書筆記。老師一邊讀書，一邊做讀書筆記。這種讀書方式，是我們吸收書本知識最有效方法。

對於這問題，你有什麼樣的看法呢？

一線教師要成為名師必須從以下幾方面去努力：

第一，要有愛心。愛是教育的靈魂，沒愛就沒教育，沒愛，就不會成為名師。自己負有愛心的去教育學生，去組織課堂教學，那教學就是有生命的課堂，學生就是快樂到幼苗，愛心，是一個教師成為一名名師的前提。

第二，要具備紮實的專業知識。想成為一名名師，沒紮實的專業知識是做不到，雖然說課堂教學是一門藝術，但是如果你不具備專業知識，即是你在課堂上的表情有多豐富，你的語音有多流利，你的課堂總會出現這樣那樣的教學問題，因為你的專業知識欠缺，就會對教學內容理解的不會到位，不透徹，就算是你搬用了優質教學模式，課堂也會有形無神的。

第三，要努力學習課堂教學藝術。在自己具備專業知識的同時，要多聽，多看，多悟教學名師的課堂教學，對於他們一節課到教學，要多想為什麼這樣教，如果是自己教學，應該怎樣組織課堂，在一節節課堂教學的學習與模仿中不斷提升自己，使自己向教學名師靠近。

第四，要掌握多媒體教學手段。多媒體教學是成為一個名師必備的教學手段，因為課堂教學中多媒體的直觀性，簡潔性，便於理解性等是一般教學手段所不可比擬的，多媒體教學還可以增加課堂教學容量，使教師在相同的時間內，和學生能交流更多點知識，充分體現出科學技術在教學手段上的優勢。

第五，要撰寫課堂教學反思。一個教學名師，是在一節課一節課的教學中逐漸進步，成長為名師的，課堂教學要提升，就要不斷的反思教學，每節課上完後反思自己的教，學生的學，師生的互動，哪個環節教學活動有利於學生學習 ，他們參與程度高，學習效果好，那個環節還不利於學生的學習，需要怎樣改進，反思的同時做好課堂教學反思記錄，經常翻看總結，課堂教學水平就會穩步提升 ，逐步成為名師。

總之，教學名師是在自己一節課一節課的不斷努力探索中提升出來的。只要你有恆心堅持，有愛心付出，你一定會成為一名教學名師的。

1、觀看現場賽課影片（錄影），學習他們臨場應變的方法，處理問題的方式，教學各個環節的銜接用語，以及表揚孩子的詞等！這樣做不是學作秀，人都喜歡美的東西，學生也不例外。要想學生喜歡你，喜歡你的學科，首要是你有他們學習的地方。2.多參加活動，提升自己的能力！ 3.結交名師，聽君一席話 ，勝讀十年書！ 4.多參加教研活動，勇於發言！

一、刻苦勤奮。專業知識要精通。

二、教學方式方法要能適應需求並有特色。

三、關愛學生和良善的職業道德。

四、適應社會發展的所需求的其它相關技能。

業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。名師的錘鍊必定有一個勤奮，堅持的過程。

一、一線教師在課堂教學中的錘鍊。課堂教學不但展示出教師在科目或專業知識領域的能力，還要有自己語言的特點，溝通交流的技巧。簡單的說，你把複雜的課上的通俗易懂，語言幽默風趣，學生喜聞樂見。比如，，華中師範大學文學院教授戴建業魔性解讀古詩詞，學生選課率爆滿。

二、一線教師在科研方面的鑽研韌勁。科研能力體現在撰寫論文和課題研究。如果是一位有心的老師，會對自己上課出現的專業問題進行思考，並透過查詢資料進一步提升理論水平，形成可供大家參考的論文。而課題研究最好的形式可以轉化為生產力，推進區域經濟發展。一句話簡單的說，論文時從實踐到理論；課題是從理論到實踐。

以上是對一線教師成長為名師的共性認識。但每位老師會自己的風格，只要懷揣著愛，一定是學生心目中的名師！

努力做一個正真，善良，有擔當的普通教師。把日子過的踏踏實實的。今天你爭名師，實質上進入了爭名奪利的戰場。老師本來就很辛苦，這樣一來你會更累。如果你沒有一個好心態千萬別當老師。

全心全情投入，保持學習進步！一線教學是最能鍛鍊和提升綜合能力的，一方面直接與學生和家長接觸交流，學習和積累了大量的一線教學管理經驗，用真心換真情，是否全心教學中學生和家長最有感受。

持續的學習和進步非常重要，教師是教書育人，教學生過往人類留下的各種知識，同時教會他們探索未知領域意識與能力，培養他們的智商同時培養他們的情商等綜合能力，而時代飛速發展和進步，知識的更新和疊代太快，因此，一線教師必須時刻保持學習和進步才能勝任崗位。建議學習的方式：①多聽其他老師的課，多向優秀老師/班主任請教。②多與家長溝通，特別是十分關注教育教學的家長。③網上學習，現在網課很發達，優秀資源也很多，要養成固定學習的習慣。④把握機會走出本校多與外校同行學習交流。⑤注意語言表達能力，普通話訓練，學會用氣發聲，用情表達，對提高課堂氣氛和效果，保護噪子很有幫助。

最後重點提醒一點，在成績導向的優秀教師主流教學評價體系的大背景下，成績無疑是最重要的，但情感溝通確是一個撬動地球的槓桿，以身作則，不斷學習的模範作用也是征服學生丶家長丶老師們的重要法寶，堅持不懈必將大機率成為名師！