看到這個問題，我想說的是，家長如果能有“給孩子自由”這個想法，已經很好了。。。

也許我有點悲觀吧，現在很多家長嘴上說著“我不管TA，讓TA自由發展”，實際上管的一點都不少。其實，我也是這樣的家長。。。

所以說，首先在思想意識上能有給孩子自由度這樣的想法，已經可以被評為“好家長”了。

下面，繼續引用五味太郎在《孩子沒問題，大人有問題》書中關於“自由”的內容——

■ 放手讓孩子自己成長。孩子的成長也是分階段的，這是人類的生物特性使然。不相信這一觀點的家長，可以從現在起停止與孩子交流，把精力轉移到養狗或訓練海狗上去。即使這樣做，孩子自己也會逐漸成長，如果沒有看到成果，再把孩子交給相關的教育機構也不遲。

現在流行的所謂早期教育給我的印象就是這樣的。

■ 近期的研究結果顯示，除了大腦病變引起的先天自閉症，還有“大人導致”的後天自閉症。聽說有自閉症傾向的孩子智商都比較高。智商高，就是對各種事物理解得很快，因此個人的興趣愛好很明確，喜歡不喜歡也很分明。不只是嬰兒能夠表現出喜歡或不喜歡，人在胎兒時期就能夠表現出這種傾向了。胎兒也有興趣愛好，所以當不良的刺激或震動透過母體傳給胎兒，比如父母吵架等，胎兒就會“咻”地縮緊身體。這聽上去多少讓人心裡有些難受。

■ 大人經常說：“學習的過程中，要先有提問意識，然後透過學習找到答案，這就是追求真理的過程。”但是大人卻經常口是心非，嘴上一直重複著這句話，自己卻在應付學習，對一些本該認真思考的問題，逐漸喪失了思考能力，所以現在的社會才會如此消沉。發生地震後，受災區明明需要緊急救援，人們卻要先召開“關於緊急救援的專家會”，還要按部就班地走完“提問、學習、解答”的流程。

■ 面對各種作文題目，孩子本來沒什麼好寫的，卻被迫寫下作文或感想，這是一件很無禮的事。無論是去郊遊還是參加文藝匯演，能主動將心中感受撰寫成文的孩子都不一般。比如下雨時從懷裡掏出小本寫下心中詩句的人，是非常有個性的人。但要求大家都這樣做，就會影響人的心情。

（圖上文字：要把那些好的事情、心中浮現的事情真實地寫出來。）

大師在這本書裡，分了10章來討論大人問題，雖然每一章都有一個主要話題，但是內容卻是包羅永珍，並不只侷限於一個話題，經常是“說開來去”的狀態。就像上面引用的幾段話，雖然都是在“本應引導，卻喜歡教導的大人”這一章裡，但是話題涉及教養、自由成長、早期教育、學習與教學、感動之光、性教育等多個方面。大師用他那個性而犀利的文字，帶動我們大人一點點思考、反思我們平時的言行。

在這一章的最後，大師的下面這段話，我特別認同，貼出來與大家共勉：

■ 我在描述孩子的時候，喜歡用“新手”“新隊員”等說法。看著他們這些“新手”“新隊員”，我的內心覺得很有趣。這些孩子未來會做什麼呢，心中除了充滿期待，還會有一種“不知道他們什麼時候會變身呢”的緊張感。不過現在很少有人會有這樣的看法、做法和交流。

“新人”“新隊員”不斷出現，老一輩人逐漸故去。我們應該讓這種生老病死的自然過程順利進行，最重要的就是不要阻礙和破壞。這是我們最該做也能夠做到的。

家長給予孩子的自由可以從兩方面考慮，一種自由是完全的自由，是給孩子自由發展的自由。另一種是建立在規則之上的行為上的自由。

孩子發展的自由包括，孩子可以自由發展她的天性，發展她的探索，認識世界的能力，發展她的身體技能，自由表達她的情緒，感受。在這些方面，家長在保證安全的前提下，不要設立理解，去幹擾，控制孩子。給孩子充分的自由去發展，去做她自己。比如吃飯的自由，哭泣的自由，雨天玩泥坑得自由等等。

規則之上的自由要求孩子遵守社會規則，不妨礙，傷害他人。比如要遵守交通規則，遵守秩序排隊。因為一旦觸犯規則，自由就不在成為自由了，反而會帶來傷害。

其實，沒有百分之百的自由，任何自由都是有界限和尺度的。比如，我們教會孩子，要懂得在公共場遵守秩序，不損害他人的利益。只要不超過這個界限，那麼他就可以自由自在地活動。一旦超越了，那就不對了，就需要提醒和改正。

也就是說，我們給予孩子的自由最大限度地滿足了他們的需求，也用最好的方式來約束了他們的不正確行為，以免傷害他人。這，就是我所理解的自由的邊界。

孩子們都希望父母能夠給予自由，只有真正自由了才能得到真正的快樂。但自由並不是給孩子放任，縱容，對孩子漠不關心。而是設定一定的界限或者說是規則，讓孩子能夠在這界限之內家長不進行干預，使他們有自己自由的空間，能夠自由的分配自己的事情。

這個規則就是不傷害自己及不威脅到別人的身體而放任自由。孩子要做危險的事或者傷害別人的事就應該及時阻止。只要孩子按照原則做好分內的事情，其他時間任由他自己安排。

孩子如果越界了，要教育他，引導他，而不是放任讓他自由。這樣孩子及時改正錯誤，不會釀成大錯，將來孩子也不會怨你。

這個問題真心沒有標準答案，就好像說，為什麼有的大學生可以把宿友殺死等等，我覺得主要還是父母沒有把握好對孩子限制的界限，就是你感覺到的，太過自由了，

因為孩子都會被父母所影響，所以每個人都是自己的標準，其實我覺得，只要以自己的標準去限制孩子就行了，自然不能超越社會三觀，殺人不對，待人無禮貌不對，等等，你要告訴孩子這些不對，這樣就足夠了