勤能補拙這句話適用於在學習上有一定基礎，知道自己差在哪裡，透過自身努力，來彌補自己的短板的情況。

但是，雖然如此，還是要避免低質量的勤奮。也就是那種根本連奮鬥的目標都不清楚，盲目地勤奮的情況。

低質量勤奮會讓孩子非常累，看似好像在學習，但其實，效果特差，花了時間，還是沒有提升，最可怕的還認為是自己勤奮得不夠。

所以，找到正確的方法，才是正理。

只有清楚知道自己的基本情況，就能據此制定相應的學習計劃，有的放矢的提升，這種效果絕對比盲目補要好得多；

如果孩子比較自律，或父母能引導孩子，在規定時間內高效完成任務，提升注意力，那孩子能完成的任務絕對是現在的好幾倍，根本不需要所謂的低質量的勤奮。

如果孩子學習上，在某個方面遇到了困難，那就讓他在那個上面多花點時間。透過多閱讀、做題，請教，總會有所突破。而且遇到問題一定要自己學會思考，透過自己的方式把問題解決了，以後遇到同類型問題，那解決起來就會順手得多。

比如，孩子作文不行。那就讓孩子多閱讀。但是這並不意味著，孩子讀得越多越好，反而應該在讀某本書時，要讀慢點，讀的時候要多思考，多問幾個為什麼，明白書中的道理時，也要隨時做好記錄，讓自己以後還可以看到。

所以，勤能補拙，一定是有方法的補，而不是"傻補"，不講究效率的補，只會越補越失望，最終會失去信心。

任何事情 勤總能生於疏 不過這個的前提 還是應該先發現 孩子興趣所在 根據不同孩子 根據興趣喜好 儘量 把往優點方向發展 不僅是孩子 對於任何人來說 都應該最優方式 孩子明明不是很具備或非常厭惡的事情 過於強制 往往適得其反 做好引導 和定製人生 絕對是兩個巨大的概念差異 家長們 一定要多學習 想明白了 如果自己都是錯誤的教育方式 孩子做不好 你也負有責任的

勤能補拙，這句話沒有問題。

一個人透過勤奮，確實能夠彌補自身存在的不足。但是天賦在人的成長成功過程中起的作用也是不可或缺的。

我們聽過太多的心靈雞湯，說一個人只要努力就能夠獲得成功，但事實上真的是這樣嗎？我認為是不對的。如果真的像人們說的那樣勤奮就能成功，那麼世界上就會有太多的成功了。

愛因斯坦也曾經說過，天才是1%的靈感加99%的汗水。你看在這個公式裡，愛因斯坦也不否認，天賦在於成功當中起到的作用。

一個人透過勤奮，確實能夠達到一定的成就，獲得成功，但是如果想要達到頂級的成就，那麼天賦在其中的作用就愈發的明顯。也就是越靠近金字塔頂尖的，天賦在其中起到的作用越大。

我們不能否認勤奮在人一生當中起到的作用，因為我們大部分人透過勤奮都可以獲得想得到的大部分成就。

所以，在沒有靠近金字塔塔尖之前，先透過勤奮去接近他吧。一切的努力都會作為你日後成功的基石。

不用質疑，如笨鳥先飛一般，勤能補拙對於每個單獨的個體而言，肯定是對的。每個人的天資不一樣，在各方面的接受能力也會千差萬別。對於自己不擅長的領域，如文化課學習。這個勤補的是自己，比的物件也只能是自己。努力了也許達不到預期，但肯定會有進步。就如小時候的愛英斯坦做板凳一般。如果拿別人比較，那就不科學。學習方面我們可能怎麼努力也趕不上他人，但那不能成為不努力的理由。只有努力才能縮短距離，哪怕是一釐米，那也是進步。加油

當然是這樣！

很多知識是熟練的過程，更是思維的培養，本來愚笨沒有很好的解題四維方法，是可以透過勤奮改變的。