俗話說“會閱讀的孩子不會差”，近幾年父母們都越來越重視孩子的閱讀，而且很多父母都會堅持親子閱讀。那麼，怎麼才能引發孩子的閱讀興趣，並營造良好的共讀環境呢？

我覺得應該從以下幾個方面來談談：

一：從小培養

在孩子幾個月大的時候，就可以開始了。孩子躺在床上，媽媽可以拿一本書，可以是童話故事 也可以是散文集之類的。有感情的讀給孩子聽。雖然孩子還很小，但是孩子會把這些聽到的儲存在記憶裡。也會把媽媽讀書的場景存在記憶裡。不但為孩子以後的語言表達奠定基礎，也讓孩子有了初步的閱讀概念。

孩子再大一點。把孩子抱在懷裡，一起看一些簡單的，介紹交通工具，日常生活用品的書。不但讓孩子掌握日常知識，也讓孩子感受到親子閱讀的溫暖。

二，家裡存書

一個愛讀書的孩子，家裡一定有很多書籍。而且這些書籍都是放在顯眼的地方，孩子想拿書看，隨時可以取到。所以，家裡應該有很多書架，書架上分類擺好書籍。或者給孩子打造一個一平米的閱讀小窩，裡面都是孩子喜歡看的書。

三，父母榜樣

愛玩手機遊戲的父母，他的孩子絕大部分也愛玩遊戲。而愛看書的父母，他的孩子自然也愛看書，言傳不如身教。耳濡目染的力量是非常巨大的。

四，共讀一本書

父母和孩子可以相約共讀一本書，找個約定的時間各個發表對這本書的看法。彼此交流閱讀心得。可以從彼此的看法中得到不一樣的碰撞火花。

五，堅持

所以的事情，就怕一時熱情，半途而廢。親子閱讀更是如此。父母不能一時興起就和孩子一起讀書，工作一忙或者熱度已過，任由書架佈滿灰塵。

親子閱讀在孩子的生活中是至關重要的一項，能夠培養孩子良好的閱讀習慣，又能讓促進孩子的語言發展，同時國外有研究證明孩子兩歲之前的閱讀能力決定了孩子三年級的閱讀水平，所以親子閱讀值得家長重視。

首先，給孩子準備一個書架，可以讓孩子看得到，拿的到，當然並不侷限於書架，客廳的茶几，沙發上都可以放上孩子的書籍，這樣，孩子感興趣就可以翻閱，不會因為想看的時候沒有，而在有其他的事情影響孩子，進而忘記。

其次，為孩子開闢一個閱覽角，選一個家庭成員都空閒的時間，做閱讀日，和父母一起在這個空間裡進行閱讀，環境能夠影響孩子的心情。

再次，讓孩子選擇自己感興趣的書，這樣才會有翻閱的動力，而在看之前，家長可以給孩子一個問題，帶著問題去找答案。

第四，重複閱讀，孩子會因為熟悉的內容被記憶起來而產生成就感，這樣孩子會更有興趣。在一本書重複幾次之後可以嘗試換另一本。

第五，睡前閱讀能夠讓孩子形成習慣，每天晚上睡覺之前是親子關係的重要時刻，讓閱讀成為孩子的必修課。

最後，讓孩子愛上閱讀的前提是父母的行為給予孩子的影響，當孩子看到父母的閱讀習慣會在潛移默化中影響孩子。當孩子開始問為什麼，可以引導孩子從書中找答案，不止教會孩子解決問題的方式，也在下意識中形成閱讀習慣。

我們家孩子今年4歲，每天接孩子回來，我在廚房裡忙活，孩子在自己的閱讀角里看書。晚上臨時前1小時，我們會一起看系列圖書。這樣的習慣已經保持了一段時間。

引發孩子的閱讀興趣應該從很小就開始。從孩子的手能夠抓握東西開始就可以為孩子準備環保布書，這時候的書對孩子來說不是獲取知識的工具，而是他的玩具，他會拿著手裡摸摸，放到嘴裡啃啃來探索這個世界。1歲半以後進行親子閱讀，每天抽出一些時間為孩子準備色彩鮮豔的繪本，孩子是非常享受這樣的親子時光的。最近發現孩子更喜歡聽著故事入眠。

家長為孩子設定專門的讀書角。選一個安靜，乾淨的角落，鋪上地墊，放置一個跟孩子身高一般的書架。漸漸的，你會發現，孩子在讀書角里呆的時間會越來越多。

總之，引發孩子的閱讀興趣從兩方面入手，硬體方面：設定讀書角，為孩子準備他喜歡的書，可以讓孩子自己選書。軟體方面：家長每天抽時間愉快的陪孩子親子共讀。這裡家長的情緒很重要。如果家長都認為讀書不是件愉快的事，孩子也不會愛上閱讀的。

1.一個環境

找一個窗明几淨的房間，把其餘家居儘量精簡，全部放上自己最喜歡的書籍，看書時可以弄上香薰，放點輕鬆的音樂，放上幾個蒲團，孩子和大人席地而坐，一起慢慢的看書，想想就很美妙是不是。

要專注，培養孩子讀書的習慣要專注，不要隨意打攪孩子的專注力，當孩子讀書時不要一會喊他去衛生間，一會要他吃蘋果，再一會問問他看到了什麼，這些都是破壞專注力的。

孩子的專注力是從小就需要培養起來的，這一點尤為重要。

父母要求孩子讀書，自己拿著手機不停的刷機，你覺得孩子是服氣呢還是不服氣呢？孩子越來越有思想時，就會模仿父母的舉動和行為。因此，父母要以身作則。可以設定一個讀書目標，一個讀書計劃，讓孩子和大人都在書香中薰陶。

在親子閱讀中，孩子最感興趣的不是讀的是什麼，而是怎麼讀。有些孩子，一開始，他對閱讀並沒有什麼概念，他喜歡的是，父母和他一起讀書的這件事。

在和親子閱讀的時候，家長需要做到以下幾方面，孩子才會喜愛閱讀：

和孩子閱讀的時候，聲音要有高有低，驚訝的時候驚訝，傷心難過的時候低沉，高興的時候，笑聲爽朗……

就算內容不咋的，圖畫不怎麼吸引人，孩子的心情，也會跟隨著聲音的高低起伏而變化，從而興趣大增。

和孩子閱讀的時候，驚訝時，就該瞪大眼睛，張大嘴巴，讓孩子知道你在驚訝。

難過的時候，耷拉著眼睛，扁著嘴巴，抽著鼻子，眼睛加上眨巴眨巴的看人的動作，孩子一看，就明白了，你在難過。

高興的時候，就哈哈的笑，眼睛笑咪咪，嘴巴咧得大大的。孩子看到你這麼高興，他也會跟著你一起高興的笑起來。

在親子閱讀的時候，除了配合聲音和表情外，再能加上一個有趣的動作，孩子就會更有興趣了。

例如，說到小白兔的時候，可以用雙手在額頭上，擺出兔耳朵的樣子，彎著腳，做個奔跳的動作。

說到小狗的時候，除了汪汪叫兩聲後，還可以做個小狗經常做的吐舌頭，雙手並排在胸前的動作。

共讀環境的營造，首先，是能讓孩子有舒服的閱讀空間，其次，是讓孩子在安靜的環境下閱讀，同時，不能經常的打攪他的閱讀，最後，不能對孩子的閱讀方式指手畫腳，在孩子閱讀的時候不能進行打罵。