“學習困難”通常是描述學齡期的兒童、青少年在學習文化知識的過程中遇到的困難，但是它不僅僅只是說是遇到了客觀的困難，例如知識太難理解，出現理解困難；或者學業任務重，而出現的不能所有科目成績都兼顧的現象。它還是指孩子在學習的過程中遇到了注意不能幾種、學習動力不足、想要努力學習但總是做不到等問題情況。

很多時候，在家長這邊是沒有“學習困難”這個概念，至少，在家長這裡這不是一個客觀事實，而是孩子“學習態度不端正”，所以學習成績不好。態度決定一切，只要孩子學習態度好了，學習成績就不會差。

有的孩子會跟家長坦露自己的心聲：“爸爸媽媽，我真的很想認真學習，把成績提高，但是不知道為什麼，我一開啟書，我就總想著其他的事情，學習的時候覺得全世界都很有意思。”

很多家長卻不能接受這樣的說法，認為孩子說這話的時候不真誠，是在敷衍父母親。其實回過頭來想一想，難道成年人就沒有自己的“學習困難”嗎？為什麼deadline臨頭，還是忍不住打一把遊戲，還是要堅持追韓劇？是你不想按時完成工作嗎？其實，是因為你也沒有能力控制自己的行為。

很多家長，在自己的生活中，也有很多時候，即使知道了道理也還是做不到。這是成年人的困境，而這放在學生時代來看，“學習困難”就是學生會遇到的困境。事情往往沒有這麼簡單，為什麼你想要認真學習，卻學不進去？為什麼你想要認真、按時按量完成工作，卻做不到？

因為人的行為真的不是“態度決定一切”，影響人行為的因素太多了， 態度只是其中之一，而那些遇到了“學習困難”的孩子，只是遭遇了一個自己也沒有看到或者說自己也不能克服的因素影響，他需要幫助。

當我們把控不了自己的行為，以致於給自己的生活帶來煩惱。當你知道熬夜是在透支生命，但還是熬夜；當你知道不認真工作，會帶來麻煩，但還是選擇應付。如果家長有這樣的體驗，就應去理解孩子，他只是控制不了自己的行為。

這樣的行為或者說這樣的困難背後，大都有很深刻的心理根源問題有待解決，建議尋求專業的心理諮詢幫助，去認識自己並且克服“學習困難”問題。

很多時候，在家長這邊是沒有“學習困難”這個概念，至少，在家長這裡這不是一個客觀事實，而是孩子“學習態度不端正”，所以學習成績不好。態度決定一切，只要孩子學習態度好了，學習成績就不會差。

01

　　是態度問題，還是遇到困難?

　　首先，我們先來了解一下孩子學習態度不端正的集中表現：

　　①學習無計劃：該學什麼，該怎麼學，該學到什麼程度，孩子從來不做計劃，缺乏積極主動的學習精神。

　　②經常拖拉：拖延時間是孩子偷懶的具體表現，如果學習態度足夠端正，那麼孩子一定能自覺完成學習任務。

　　④特別容易分神：不願意專注學習本身，不能夠安靜片刻，總能給自己找到偷懶玩耍的藉口。

　　以上這些是學習態度差的表現，當然，孩子學得不好不能全部歸因於學習態度差這種主觀理由，更應該以客觀的態度審視孩子的行為，幫助他們找到問題的根源。

　　研究發現，世界上的超常孩子和弱智孩子只佔2%左右，95以上的孩子在智力上並沒有巨大差別。

　　可如果智力相當的學生在學習表現上出現較大差異，除了是學習態度的問題，更大的可能是孩子遇到了困難。

　　那麼，孩子一般在學習過程中會遇到哪些困難，導致他們無法專注於學習呢?

　　02

　　孩子的困難，都被家長忽視了

　　孩子學習有問題，家長總是覺得是孩子的態度出了問題，其實這有可能是種誤導孩子的行為。

　　因為態度不好是孩子自身的行為，家長和老師只要管教到位就行了;

　　可如果是學習方法出了問題，或者是孩子在學習上遇到疑難雜症，如果家長和老師不能根據孩子的實際情況給出最佳解決方案，這就是不夠負責的表現。

　　我們一定要客觀看待孩子的學習情況，正視其遇到的問題。

　　①不會科學利用時間：在有限的時間內如何儘可能學習更多的內容，從這能夠看出孩子的時間觀念。

　　如果孩子經常加班加點也忙不到點子上，學習的效果始終不佳，那就說明他們的方法出問題了。

　　②只會死記硬背：不求甚解是最糟糕的學習方法，就好比背一首詩，孩子生硬地背下來，卻因為不解大意而很容易忘記，或者因為錯誤理解詩意而鬧烏龍。

　　構建知識框架是一種重要的學習能力，不僅鍛鍊了孩子的整理與複習水平，同時更鍛鍊了孩子的邏輯思維能力。

　　④抓不住重難點：知識是龐雜的，如果抓不住重難點，學習起來真的很費勁。

　　孩子沒用對學習方法，在上課和寫作業的時

學習困難不一定是態度問題，也可能是方法問題，天賦問題和老師問題。就比如射鵰英雄傳裡認真肯學的郭靖有江南七怪，七個師傅教都抵不上丘處機一個教出的楊康。

孩子學習困難並不完全是學習態度的問題，更重要的是在這個社會，人心變了，學習的動力差了，學習的積極性差了，學習的主動性差了，一心只想著求捷徑，不懂得刻苦鑽研，一心一意，那這個曾經沒幹的讀書精神已經一去不復返了。古來三更燈火五更雞，頭懸樑。錐刺股，讀書考取功名，如今物慾橫流，人心向往，天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為利往，已經不再有學習的拼勁，闖勁和幹勁，心已經完全不在學習上，各種形式的學習應運而生，手機，電腦，ipad在網際網路時代，你想要的應有盡有，應搜盡搜，一部手機佔據了大好時光。

隨著時代發展，教育改革，難題不再有，學習不上進的依舊很多，加之國家鼓勵高職教育就業，一些學習不好的人也能去學習技術，找到工作，一切的學習最後也都是更好的生活，餘學與不學，學好與學習不好，可能看的出來，可是後來誰的成就大又有誰預料的到呢？