人人知道讀好，知道認真認真讀，我雖然沒有讀過多少書，但透過這些年的習慣，使我形成了，自己的學習方法。學會摘抄重點和名言。導讀:聰明機智的頭腦和學而不倦的熱情，才是真正的無價之寶。

女人三十歲前的相貌是天生的，三十歲後的相貌是後天培養的。天生麗質的美，是基的因決定，我們無法改變，且這種美貌會隨歲月的流逝而消逝，但有後天修飾的美，嬌媚動人，那是一個女人的智慧充實，換句話說讀書的女人最美，聰明機智的只有頭腦和學而不倦的熱情，是真正的無價之寶，是女人美麗的源泉。特別內在的學識外觀容顏相結那才叫最有氣質和素養。

那麼如何讀書呢，如何才能堅持讀書，使氣質透出淡淡的書香。

,讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼

既不專一，卻只漫誦讀，決不能記，久也不能久也，三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不在乎?一一朱熹《訓學齋規》

一面細讀，一面抄記，凡奇僻之字，雅故之 訓，不手則不能記，一一曾國藩《曾國藩全集家書》

在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。一一愛因斯坦，

上網上也好，看電視也好，都是閱讀，即使一本書都不讀，只有你有獨立思考的能力，只要你拿腿去走，在網上篩選資訊的能力，一樣能成長，一一一高曉松《魚羊野史》。

往往只有你大量閱讀，每個月看上百本書之後，才能確定，你要在那本書裡找合適句子，記錄摘抄，一一網路《劉錚“讀書是複製作家感受世界的方式》。

熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟一一孫沫《唐詩三百首序》，

正確的道路是這樣:吸取你的前輩所做的一切，然後再往的前走。一一列夫托爾斯泰。

好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食一一陶淵明《五柳先生傳》。

求精不求多，非不多也，唯精乃能運多當則粗者皆精。不當則精者皆粗。一一清代書畫家 鄭板橋。

我閱讀關於我所不懂的題目之書籍時，所用的方法，是先求得題目的膚表的見解，先瀏覽許多頁和好多章，然後才從頭重新讀起，以求獲得精密的智識。我對該書的終未。就懂得它的起音，這是我所能介紹給你唯一正解的方法，一一狄慈根。

如今是一個海量資訊快速獲取的時代，市面上販賣各種速成知識的書籍五花八門，回答這個問題，需要劃分一個邊界，就是我們讀的是哪種型別的書籍，不同型別的知識獲取方法論是有差異的。

我們把日常用到的兩種知識做一個粗略的劃分：

1.公共基礎知識。

就是我們工作中經常遇到的技巧性偏執行的知識，例如：時間管理、資料儲存、商務禮儀、辦公軟體、溝通談判等等。這種公共基礎知識，不分行業不分人群，大家都可以透過學習後，透過重複多次練習，達到熟練運用並輕鬆解決工作生活中遇到的實際問題。

2.專業必修知識。

這類知識不僅僅是指的學校劃分的一些學科專業，更重要的是你從工作和實戰經歷中，重新學習到的本行業的專業知識，這類是可以實戰並且可以幫你快速變現的知識，需要具備跨學科思考和解決問題的能力。

當然，除了前面每個人都要用的這兩種，還有一些更多更底層更重要的知識型別。扯遠了，回到問題。

從上學開始，老師交給我們的讀書方法就是：不斷記錄。把一本書從頭讀到尾，遇到有啟發的句子，就劃線下來或者摘抄到筆記本上，我們讀書的過程，就是不斷記錄。

摘抄下的的名言警句好像都是閃著金光的金句，可是對我們實際生活的指導意義的什麼呢？所以導致了“聽了很多道理，依然過不好這一生”。

當我們拿到一本書，如何才能避免掉入上面這種記錄式的“低水平勤奮”的陷阱呢？

1.升級讀書方法論，在新舊知識間建立聯絡。

我拿到一本書，會先看序言，再看引言，然後看目錄，根據目錄去猜想，如果我是作者，這個話題我會怎麼寫。先自己想，自己寫，遇到自己想不通的，直接翻到相關章節看看作者的觀點。大概領略了本書的架構後，再從頭開始通讀。

有人會問，這樣做有什麼好處呢？答案是：把自己之前的知識體系和馬上閱讀的新知識做個對比，當你通讀全書，得出的對比後的差異，就是你的提升，把這種提升內化成自己的知識體系，你就可以擺脫單純記錄金句試的低水平勤奮了。

2.放慢速度，讓讀書事半功倍。

我們讀書不求多，不求量，求的是知識的內化和對自己的提升。讀書一定要花費時間、耐心和思考力，將我們讀到的知識點跟自己的生活或者經歷產生聯絡，對自己已有的知識網路進行梳理，疊加形式新的知識體系。讀書不在於多，而在於讀到的知識不忘記，變成我們自己知識體系的一部分。

在記錄和尋求新舊知識點聯絡的過程中，放慢速度，我們時常會驚喜的發現，原來的一下過去不曾想到的規律，也能夠直接改進我們的學習方法，這樣讀書就會形成複利效應。

什麼是知識的複利效應？01.今天學習到的方法，能夠運用到明天新一輪的學習中去。02.不能夠忘記。（學著新的，卻忘了舊的，就是缺少知識內化和新舊知識體系融合。）

3.帶著解決問題的心態，“功利”的去讀書和思考。

當我們遇到某個難題，主動尋找這類相關的知識和書籍去觀察，帶著解決問題功利的心態去讀書。去觀察——作者是用什麼樣的思路解決的，這個解決方案中，有沒有我之前瞭解的知識體系呢，我為什麼沒有想到呢？我還能夠把這個解決問題的方案應用到哪裡呢？

這種狀態，呈現出來的就是“舉一反三”的能力。

生命有限，不要把時間浪費在“低水平的勤奮裡”。

學習是我們一生要去做的事，在網際網路+時代，學習資源無處不在，學習的機會隨時可見。但令我們困惑的是，常常出現雷聲大，雨點小的現象：學習的內容沒有連貫性，三天打魚，兩天曬網，學習的東西總是記不住，學習的過程中，坐不住，心不安，一會兒想要看看手機資訊，一會兒又想吃一塊巧克力餅乾…… 在思考如何提高自己的學習效率之前，我們應當先把自己的學習模式搞清楚。舉個栗子，同樣一道題，用關鍵詞提取和輪番背誦的效果是不一樣的。相對於學習模式而言，每個人的記憶優勢也是有區別的。

人的思維是由左半球或右半球主導，透過自測可以確定自己的主導形態，或許你會發現你的左右腦運作趨於平衡，但不論結果是怎樣的，你會驚喜的發現你的學習模式到底是左腦支配型還是右腦支配型。接下來請大家對號入座，左腦支配型的特徵有：按次序的，結構化思考，很好冒險，重邏輯和分析，喜歡透過分解來解決難題，語言技能相對較強；右腦支配型的特徵有：直覺性，情緒化衝動，喜歡繪製和擺弄物件，喜歡冒險，可以同時想多件事情，根據創造性和響應性，具有音樂能力。我從中試著抽出了兩個比較有代表性的詞語，一個還是邏輯分析較強，一個是描述能力較強。所以對於不同的學習者，整合發揮左右腦的優勢，可以提高學習潛能，並且使大腦得到更充分的利用。比如左腦主導型可以採用概念分解法來記憶，鼓勵採取有條理的思考來解決問題，右腦主導型可以充分展開想象的優勢來進行，比如開展角色扮演，使用知識結構圖等。

確定了左右腦的支配型別，接著來了解學習模式的區別，學習模式是人如何利用自己的感覺資訊來學習。人腦主要是透過三種學習模式對外界資訊進行處理：視覺（眼睛）、聽覺（耳朵）、動覺（動作和運動），在學習中，許多人的學習模式都不是單打獨鬥的，經常是兩種甚至是三種的平衡結合。那麼如何找到學習模式的G點，讓自己的學習事半功倍呢？

在進行了書上測評後，你會了解自己的基本學習行為特徵，進而在人群中找到同黨，更科學有效的建立學習計劃。總體上來講，視覺類擅長使用有指導性的意象，換句話說就是圖象的運用，比如看電影、列圖示、使用繪畫等，而聽覺類適合聽音樂、把學習的內容大聲念出來，或者和人討論來加深記憶，對於動覺學習模式，則需要透過動作練習、跳舞、書寫等操練進行。三種不同的學習模式可以根據自己的情況主導使用，並混合採取自己樂於和擅長的方式。 本章的最後，討論了關於學習模式的幾點事實。首先我們要明白學習有效性的要素，如同文首所敘述的，有利的學習環境是最根本的存在，如果環境欠佳，整個學習狀態就會受到威脅。

因此為了提高學習的注意力，要在保持正確的學習態度下，給自己創造一個固定時間段內的固定學習環境，避免聽音樂或者玩書桌上的小物件，提供一個井井有條的書桌，保持學習時間段內的精力，同時堅持保證一貫的學習模式，當你的堅持精神和責任感內化到習慣上，你就可以更積極的面對學習。在這個過程中，要逐漸摸索並找到適合自己的學習模式G點，不過要記住的是，聽覺、視覺、動覺三種模式調動的越全面，知識記憶就會越牢固。

因為一個積極的學習者必須做到：去聽，去看，去說，去寫，去做。

接下來說說讀書筆記，在日本作家奧野宣之的《如何有效閱讀一本書-超實用筆記讀書法》中，作者講述了讀書中的筆記管理、購書指導、筆記讀書法、讀書技巧等超實用閱讀指導的內容。簡單概之，就是要學會做有效的讀書筆記並活用，延長閱讀筆記的使用壽命，併成為讀書體系中可以檢索的數字化儲備。

1.為記憶儲存。我們的記憶是呈曲線分佈的，隨著時間的流逝，我們的知識記性會降低。因此“好記性不如爛筆頭”，做好筆記可以成為喚醒知識點的標記。

2.將讀書過程結構化。讀書是一個從淺入深的過程，要想透徹的理解一本書，僅僅用眼睛的聚焦和大腦的思維過程還不夠，因為筆在紙上總結的走線就是一個拓展眼神的過程，可以輔助我們更好的理解書中的內容。換句話說，就是將書中的章節點結構化，形成思維導圖式的網路，明晰知識，把書看薄。

3.資訊活用化。讀書的目的有很多，或消遣，或增長見識，但大多離不開生活所用。在讀書的同時記錄筆記，可以是隨思隨想，也可以疑點探討。作者在書中談到了一個非常實用的思路是，筆記可以為我們的購書方向做引導。讀書筆記中的記錄可以幫我們整理出購書的方向和主題，進而確定購書清單（書名、作者、出版社），避免你在書店盲目找尋而不得的時間浪費，將購讀一體化。

筆記是最直接的讀書成果顯現方式，用筆記來管理自己的讀書生活，可以讓雜亂無章的讀書生涯變得有序和有趣。那麼如何用筆記把讀過的書變成精神財富呢？你需要掌握以下幾個筆記讀書法。

1.從一句話開始發現。當你感覺無從下手時，最讓你心動的一句話就是開始，把它摘抄下來，並附上自己的一點小感悟，就是一個筆記的誕生。請注意把摘抄和心得區分開，可以用不同的符號來標記。比如摘抄使用星號，心得采用圓圈標記。

2.堅持寫書評。書評是最真實的讀書反映。它一般包括了本書的主要內容以及自己的想法和感悟。因為帶有個人色彩，便更具有重讀的價值。你可以採取對比前後、同版本不同主體的書評閱讀。把自己的書評貼在筆記本上，對照你列舉的內容框架和體系，你就會有新的體悟和認識。

3.剪報式筆記。閱讀報紙和雜誌的心動和感慨之餘，可以把它剪貼到筆記上，這種貼出來的筆記因為是實物呈現而印象深刻。如果遇到類似的書籍，你也可以把書腰貼上上去，因為書腰多是有關鍵句的資訊，可以在回顧的時候一目瞭然，接著你可能會想到書的內容。

4.重讀筆記法。當你需要重溫那本書的內容時，你是選擇一本書，還是一本筆記。如果你的筆記在，一定是後者。想要簡單回顧：重讀讀書筆記；想回憶更多：參考書中劃出的重點段落“想從頭看起時：重讀原書。但必須承認的是，因為筆記帶著自己的特色記憶，你在回顧內容時的感觸會更加清晰和親切。

為了讓我們的閱讀體驗和閱讀筆記更愉悅和有效，以下的作者推薦技巧是超級實用和樸實的。

1.不完全依賴網路，多用參考書。參考書是相對權威的百科全書式書籍，它可以幫我們較全面的調查到準確和真實的資訊，把它的關鍵詞放到你的隨想筆記裡，隨時取用，一定會加深理解。

3.由淺入深吃透難懂圖書。有些古典名著是必讀書目，可是看到大磚頭一樣的書籍，心頭便忍不住犯怵。怎麼辦？那就是抓住軟肋，這裡的軟肋就是入門或者解說版，如果《紅樓夢》的兒童版一樣，我們可以先退一步，從簡單的步驟開始走起，促進理解並逐步加深。

4.營造書的世界。作者說把書堆成山的樣子，會給你一個暗示性，促使你不自覺的拿起一本書看。這是心理學的環境效應：空間也能左右感受語言的方式。把讀過的書放在一起，沒讀過的書放在一起，可以積累成就感。

5.不能小看的有聲學問。知識的獲取途徑多樣，我們並不止於視覺閱讀。還可以參與現場的閱讀分享，收聽各種軟體的有聲讀書。根據自己的愛好和使用習慣去綜合運用視覺、聽覺和嗅覺的方法，可以讓閱讀變得更深刻，你的筆記會更動容。

為了愛上筆記寫作，一支愛不釋手的鋼筆是必不可少的啦。建議準備一支舒服的筆，讓它陪伴你的記錄人生。你的讀書筆記可以是綱目式、也可以是表格式，但一定要保證清晰和自然，這樣你的讀書筆記也才能持續發揮它的後續力量。

關於讀書的一個延續話題，還有就是為什麼很多人讀完書之後感覺一無所獲，這與讀書的過程有很大關係，讀書的方法不對，讀書就會事倍功半。在讀書的過程中，學會思維導圖是一個非常重要的方法。

一、思維導圖為何物

二、如何畫思維導圖

三、思維導圖與讀書

四、如何做出漂亮的思維導圖

我們說書籍是人類進步的階梯，多讀書，讀好書，且在讀書中積累讀書方法，做好讀書筆記，學會思維導圖，讀書的價值就會更高！

我常用的是SQ3R閱讀法。這個閱讀方法包括五個步驟，每個步驟的英文字首就組成SQ3R這個名稱。

步驟一：縱覽（Survey）

步驟二：問題（Question）

步驟三：閱讀（Read）

步驟四：回憶（Recall）

步驟五：檢查（Review）

先說說縱覽吧。拿到一本書，首先要做的不是如飢似渴、餓虎撲食般地立馬開始閱讀，而是先瀏覽書的封面、封底、目錄、前言和後記，尤其是目錄和封面的簡介，包含著寶貴的線索，絕對不要放過。一本書的內容、結構、邏輯主線是什麼，精髓有哪些，有沒有我需要的知識，這些資訊都可以從目錄、前言和簡介中獲取到。找到了你最感興趣或者最迫切想要知道的部分，也就找到了閱讀重點和突破口。

第二步，提出問題。帶著問題去閱讀，效果會更好。這裡把我個人的小竅門分享給大家。瀏覽完全書的目錄後，我會找到我最關心的內容，然後按照是什麼what、為什麼why、怎麼樣how的邏輯順序提出問題。

例如我在讀奧野宣之的《如何有效閱讀一本書——超實用筆記讀書法》的時候，對於書中講到的“蔥鮪火鍋法”好好奇，就會在便籤上寫下“什麼是蔥鮪火鍋法？”“它的優勢在哪裡，為什麼作者選擇它作為重點推薦給讀者？”“怎樣運用這種方法提高閱讀效率，激發靈感？”這樣一來，就給我之後的閱讀確定了方向和重點。

第三步，閱讀。在這一步，主要用到的閱讀方法是瀏覽和略讀。在閱讀我們上一步確定的重點內容時，以略讀為主，簡單說就是開啟一個章節，先瀏覽一下，瞭解整個章節的結構和大致內容，讀摘要，然後閱讀每段的主題句（一般是段首第一或第二句，有些時候也會是在段尾最後一句話），用最快的速度瀏覽全段的大致內容，只要能掌握內容概要就可以了。

用這種方法讀完整個章節，在讀的過程中，用小書籤或者摺頁的方式標記自己感興趣的內容，但是切記，不要停下來仔細閱讀這些內容！要知道我們現在做的是瞭解主要內容，細節的東西留在下一步再去品味。

略讀完你感興趣的章節後，可以用瀏覽的方式，大致讀一下書中的其他內容，如果遇到感興趣的部分，還是摺頁標記或者貼個便利貼就可以了。記住，不要浪費時間做筆記！

第四步，回憶。這也是快速閱讀的最重要一步。這時候你可以做筆記了。不要摘抄原文，試著回憶剛才讀到的內容，作者提出了怎樣的觀點，列舉了哪些例證來支援，把它寫下來。相信我，你印象最深的部分，一定是最契合你需要的、最感興趣的內容。

到這裡，我一般喜歡結合奧野宣之的筆記讀書法，用“摘抄+感想”的方法做讀書筆記。我會翻開之前摺頁標記的內容，精讀它，摘抄下最有感觸的句子，在它下面寫下閱讀時的感想。假如時間不夠，我會標記頁碼，直接寫下感想，哪怕一句話也可以。任何的技巧都是為了讀有所獲，那麼記錄下我們讀書的感悟不正是最重要的事嗎？

最後一步，檢查。這一步是在讀完全書後進行的，主要是檢查有沒有漏掉的重要且我們需要的內容，要確定你想尋求的答案都找到了，所有重要的觀點方法和知識內容都已經做好筆記了（可以是索引式的），就可以了。

這裡要申明我個人的一個觀點：

不必讀完整本書！

不必讀完整本書！

不必讀完整本書！

我們讀書是為了獲取需要的資訊，不要為了讀書而讀書。我想大家都遇到過，有些書確實晦澀難懂，有些根本不適合自己，是不是都要按照上面的方法硬著頭皮讀下去？NO，完全不需要。選擇適合自己的才是正理。我們說了這麼多讀書方法，是不是必須一板一眼嚴格執行？NO。方法終歸只是術，還是要結合自己的情況，在實踐中不斷練習，改進，形成一套適合自己的方法才好。比如，我有時會略過檢查環節，因為篤定該找的都找到了，有時則會閱讀環節記下一閃而過的問題。兵無常勢，水無常形，方法只是工具，不能成為教條，想要掌握一套適合自己的讀書方法，還是要多讀多實踐摸索，推薦幾本書給大家，都是我讀過，覺得很有收穫的，讀完這幾本書，基本上就可以總結出一套自己的方法了。

關於讀書筆記的——奧野宣之《如何有效閱讀一本書——超實用筆記讀書法》

關於資訊整理的——奧野宣之《如何有效整理資訊》

關高閱讀效率的——原尻淳一《高效能閱讀》

關於知識轉化、能力提升的——大巖俊之《實用性閱讀指南——把讀到的知識轉化成能力》

不請自來

首先推薦兩本書。

《書都不會讀你還想成功》二志成;鄭會一。

《如何閱讀一本書》莫提默·J. 艾德勒、查爾斯·範多倫。

相信當你看完這兩本書之後，你已經掌握了讀書方法。

你以為這樣就結束了？乾貨在後面！！！

從選書到購書，到筆記的分類檢索與文具的巧妙利用，讀書的過程中處處皆學問。

認真選擇每一本適合自己當前層次的書，然後真摯地與這本書對話

做好讀書筆記，哪怕你只是簡單的寫寫畫畫

做好讀書筆記，哪怕你只是簡單的寫寫畫畫，讀書過程中把自己從書中獲得的感受隨手寫出來。當一本書讀完後，可以寫寫讀後感，或者書評。

讀書方法有很多。有的是細嚼慢嚥精讀，逐字逐條，反覆品讀，細細玩味，可能會在喜歡的地方多注目，欣賞，可以標註，也可以把好的段落句子摘抄，做筆記，這種積累特別有助於消化學習。

還有一種是時間緊的情況下，可以浮光掠影，大致翻翻，只在書海中尋找自己喜歡的，關注的內容讀。現在書太多，良莠不齊，可以先選擇性地看一些，也沒有必要費太多精力都去讀完。大海里的水，只取一瓢飲，足矣。

首先明確讀書的目的，選擇合適的書目。如果想要獲取資訊，蒐集資訊，可以採用泛讀結合筆記的方法，能夠快速高效的找到要點並記錄，還可以縱觀相關領域動態。如果讀書為了豐富充實自己，提高創作能力，可以細細品讀古今中外的優秀文藝作品，邊讀邊思考，同樣做好筆記，在日常生活中結合書中內容，規範自己的行為，運用好的詞語金句，寫作手法。而如果只是為了消遣，也可以放鬆身心選擇有趣詼諧的小說雜誌，只是關注內容即可

我認為這應該是目的決定手段，即採用什麼樣的讀書方法取決於我們的閱讀目的。

尼基•斯坦頓在《溝通聖經：聽說讀寫全方位溝通技巧》中指出，閱讀目的主要有以下3種：消遣、獲得資訊和進行判斷。

如果是為了消遣，只是純粹享受閱讀的樂趣，那我覺得怎麼讀都可以。比如同樣是讀小說，我個人喜歡一字不漏地讀，讀到精彩處還反覆回味；有的人可能更偏好追情節發展，就總是略掉那些環境、心理描寫的段落。兩種方法說不上孰優孰劣，只是習慣不同。

如果是為了獲得資訊或進行判斷，那我們就需要講究閱讀的效率：在保證，甚至是提升理解力的基礎上，提高閱讀速度。

很多因素會影響我們的閱讀速度，比如內容的難易度、作者的語言風格、字型字號、排版、我們本身的知識儲備等。

尼基•斯坦頓在《溝通聖經》提出應根據不同的內容，採用不同的閱讀速度、方法。

比如對有一定難度的專業書籍，我們可能會讀得很慢，而且可能需要反覆讀幾遍，才能慢慢消化。

《溝通聖經》給出了提高閱讀效率的方法：

1. 找一個舒適的環境。需要注意的是，太舒適可能過猶不及。

2. 調整一個適合閱讀的姿勢。

3. 光線要良好。

4. 矯正視力。

5. 注意休息。

6. 勤查字典，平時注意積累詞彙。比如，可以每週刻意使用一個自己不太熟悉或不太懂的詞語。

7. 多讀。不僅讀自己的專業書，還應廣泛閱讀專業領域外的書籍、文章。

一般而言，讀得多，速度自然會上去，你也能慢慢摸索出適合自己的閱讀方法。

一、本田直之的杆槓讀書法，每天看一本書，一本書用番茄閱讀法快速看完，最好收穫一個行動的點，把這個行動落實到自己生活工作當中，可以快速改善你生活。第一遍先確定這本書是不是一本好書，如果確定是好書，可以繼續快速閱讀第二遍，閱讀第三遍，第四遍，第五遍，，，不斷重複閱讀，讀透這本好書，不過100本書裡面可能也就只有幾本需要讀很多遍的好書。很多人安全感很低，想著非要把整本書一字不落的記下來，其實很多時候沒有必要，就算整本書都忘了，只要你能落實到現實行動中，就算這本書的內容全忘光了也無所謂，因為你的生活已經前進了一小步。當然這裡主要指的是商業成長型別的書，人群也主要是工作忙沒時間的上班族，如果是其他需要慢慢品鑑的書，那方法就不適合了。

二、主題閱讀法，一個主題的書，用杆槓閱讀法不斷閱讀，閱讀一個主題幾十本書，慢慢建立這個主題的框架，再從框架不斷深化細節。

經常聽到身邊的同事或朋友說，讀書很慢，一到兩個月還讀不了一本書，這一方面和放在讀書上面的時間有關，另外一方和讀書的方法有關，這裡給您介紹一種方法：有系統地略讀，這個為了掌握該書的脈絡和結構，用時很短。

怎麼做呢？拿到一本新書，你可以做如下動作：

首先，看書名，有序言也要看序言，特別注意副標題，或其他的相關說明或宗旨，或作者寫作此書的特別角度，基本上你對這本書的主題已經有概念了；

第二，蠻多新書都會包著書衣，上面有出版者介紹，這是作者在出版商的宣傳部門協助下精心準備的，作為作者，要透過這個儘可能展現這本書的主旨和精華。當然，如果你看到的只是一些吹牛誇張的文字，恐怕這本書也沒有什麼讀的價值了；

第三，研究目錄頁，因為目錄頁會對本書框架進行概括性介紹，也能透過目錄瞭解作者的邏輯思路，基本上一個好的目錄是一本書的精華概括；

第四，多數論說類書籍都有索引，透過索引可以快速瞭解一本書涵蓋了哪些主題，參考了哪些論著；

第五，挑一些與主題相關的篇章來看，這有助於你很快了解核心內容；

第六，隨便翻翻，連續讀幾頁，也不必太多，隨時尋找主要論點的訊號，留意主題的基本脈絡。

透過以上步驟，你就可以對一本書有個大致的瞭解，再決定要不要細讀。

共著讀書法：如何讓你的知識網超過作者

我們讀了很多的書，卻無法達到作者的水平，最主要的原因是：你始終把自己當成了一個單純的讀者，而不是這本書的作者.

今天我們就來探討這個問題。

一

我想大多數的朋友都會有這樣的困擾：讀了很多的書，記了很多的筆記，腦子裡卻是一團亂麻。

這本書的知識在這個本子上，那本書的知識在那個本子上，處理具體問題的時候，這幾條筆記也看看，那幾條筆記也看看，看來看去，感覺它們相似甚至是相連的，卻始終找不到處理事情的頭緒，看著知識點，卻無法找到問題的破局點。

總結起來就是兩點：

讀書得到的知識不容易得到應用

知識點之間無法連線到一起

這是自己過去遇到的最頭疼的讀書問題，讀了好多書，卻解決不了實際的問題，這不是成了書呆子了 ！

後來觀察了自己的筆記，我發現自己在讀書記錄的時候存在一個很嚴重的問題，就是自己所記錄的筆記，往往都是書上直接給出來的具體知識點，具體方法，而忽略了一項很是關鍵的東西：一條可以把這些知識連線起來的主線。

這條知識主線，應該是什麼樣子的呢？

我覺得應該是一棵樹，既有一個能夠生長的大方向，又有足夠的枝杈來生長其他的知識。

這麼說感覺是不是有些抽象，好了接下來我們來看具體的例子，我想透過這個案例，你就可以明白如何做出一棵屬於自己的知識樹了。

二

最近讀了關健明老師的《爆款文案》，深受啟發，最讓我驚喜的一點是這本書把製造爆款文案分成了四個可以執行的步驟，而這四個步驟，就可以成為我說的知識樹，一個可以幫我們解決得了無數同類問題的流程，這四個步驟如下圖：

這四個步驟合起來，正好可以幫助我們來解決一個完整的問題，也就是如何寫出爆款文案。

而每個步驟裡，又有很多具體的方法，來指導我們來寫出爆款文案。

但如果我們只是滿足於閱讀這些方法，完完全全按照這些給出來的方法來執行，那麼可以肯定的一點是：你的知識體系是永遠都無法超過關健明老師。

想要讓我們自己的知識體系超過作者，最好的辦法，是在這個流程的基礎上，給出更多屬於自己的解決方案，並且對這些方案不斷地細化。

比如說把這本《爆款文案》書的主線：標題吸人眼球——激發購買慾望——贏得讀者信任——引導立馬下單，給拿出來。

配合上《吸金廣告》這本書，就可以為你自己建立起一個更加龐大的知識網路。

如圖是《吸金廣告》這本書的一部分目錄。

把這些原則放到四個流程體系中：

標題吸人眼球+原則1，15,14

激發購買慾望+原則2，4，6,11

贏得讀者信任+原則3，16,12

引導立馬下單+原則17，13

以上是自己把《吸金廣告》中給出的一部分原則嫁接到了寫作爆款文案的流程當中，這樣的話，《吸金廣告》中的大量零碎的知識點，就真正的到達了一個可執行的知識體系中。

《吸金廣告》本來是一本非常好的書，但如果你只是單純地去記錄上面給出來的知識點，而找不到一個可以執行的流程中，相信我，你讀這本書的時候一定會非常的吃力，非常的噁心，得到的知識也非常的亂，理論你或許都已經知道了，但你根本不會知道這個知識該在什麼時候拿出來用。

但嫁接到流程裡，每一個方法，都有它自己的歸屬，你就可以隨時根據自己的需求，去呼叫這些方案，不斷測試最佳化，最後得到一個最好的結果。

怎麼樣，是不是感覺這樣讀書清爽多了！

三

這種“共著讀書法”，是自己同時接觸到這兩本書的時候想出來的一種讀書方案，其核心思想就是：

你不再是一個單純的閱讀者，你更重要的角色，是要成為這本書的新作者，和原來的作者站在同樣的高度上思考問題，建立起比原作者更加龐大的知識體系。

那麼在讀書當中，該如何使用這種讀書方法來建立起自己的知識體系呢?我給出了以下的可執行步驟，對，也是一個可執行的步驟：

確定自己想要掌握的知識是什麼？比如說我，想要學習如何寫出爆款文案。

找到這個領域中，給出了最全面體系或者完整執行步奏的書或者是課。比如說是關健明老師的這本書，給出了一個完整的流程，教你如何寫出好的文案。

這一步需要我們去了解大量的書籍， 大量的課程，從中選出自己覺得最有用的那個流程，那個體系，這個工作也是得到APP上每一位老師們需要做的事情，如果想要獲得一些啟發，可以去得到看看那些老師的課表。

以這本書或者這個課程給出來的流程，框架，作為自己的最基本框架，有選擇地去閱讀大量的同類書籍，把這些書籍上獲得的知識點，增加到這個已經建立好的框架中。

以上就是建立起個人知識體系的基本方案。

但萬事萬物不可死腦筋了，所以要注意的兩點是：

1.在你建立起一個體系之後，要想想這個流程能不能被嫁接到一個更大的流程中；

2.最初選出來的那個流程，體系，不一定是最好的一個，所以在應運的過程中發現有漏洞的，要學會自己去完善。可能你做了這個事情，就比別人建立起來的知識體系更加的完善了。

寫作不易，讀書也不易。在碎片化程度如此高的現代社會，能夠靜下心來讀一本有體系的書越來越不是一件易事，更多的時候，我們將要接觸到的是一種碎片化的知識，所以學會把那些小的知識點，拼接到自己的知識體系中，是一件很有必要的事情，希望我們都可以學會。

也感謝你對我的每一次反饋，共同進步，我在未來等你。

其實讀書方法不論好壞，適合自己最重要，也就是能幫你提高閱讀理解效率、能帶給你好的閱讀感受的方法就是好的讀書方法。

我自己是常用快速閱讀法來讀書的，可能很多人覺得快速閱讀屬於泛讀，其實不是這樣的，快速閱讀跟一般正常閱讀的區別在於：一眼看更多的字，看的多了，閱讀速度也就快了，因為是整體的看，理解效率也是可以提升一大截的（如果刻意的去放慢閱讀，反而注意力不集中，閱讀吃力）。

對於一本好書，我一般都會讀兩三遍。因為讀第一遍時，僅有模模糊糊的印象；等讀了第二遍，才會有清晰的輪廓及具體的認識；讀了第三遍之後，才能融會貫通，並可掌握書中的精髓。如果讀第一遍用了2個小時；那麼讀第二遍的時候，時間我會控制在1個小時內；讀第三遍的時候，時間會控制在半個小時內。

我具體的做法是這樣的：①在讀第一遍時，要在書上畫線或做記號，標記書本的重點（見補充）。②在讀第二遍時，就可以針對這些重點加強閱讀。因為是讀第一遍閱讀後的精華區，所以速度就可以加快一倍，時間就可以縮短一半了。③在讀第三遍的時候，針對最重要的部份做總複習，要閱讀的是讀過第二遍後精華中的精華，這樣速度就可以再加快一倍，時間也可以再縮短一半了。

補充：關於讀一本書的時候，哪些是重點，該在什麼地方畫線、做標記？可以參考我的文章“對一本有質量的好書，該如何高效閱讀”

當很多人拿起書時，覺得很難讀下去，要不然昏昏欲睡，要不然不知所云，一本書很久都讀不完，這是因為他們是不知道怎麼讀書。

讀書也是有方法的。知道正確的讀書方法，可以讓人讀書事半功倍。就像杜甫詩句裡說的一樣：讀書破萬卷，下筆如有神。

那怎麼讀書才能破萬卷呢，秘訣就藏在下面這五本書裡。

下面我按照讀書速度—讀書實用性—讀書綜合總結的順序依次分享一下這五本書。

一 《秋葉：如何高效讀懂一本書》

這本書的作者是PPT專家，也是著名的職場導師秋葉，秋葉大叔在這本書裡講述瞭如何讀懂一本書的十種方法，針對不同種類的書籍，用不同的讀書方法，這樣才能提升閱讀速度，達到理想的閱讀的目的。畢竟，書籍不同，不能千篇一律的只知道從頭看到尾。

秋葉大叔還用自身的讀書筆記和書評分別來舉例證明如何針對不同種類的書籍，使用不同的讀書方法閱讀。

這十種方法分別是通讀法，樹讀法，圖讀法，框讀法，煉讀法，逆讀法，抄讀法，仿讀法，誦讀法，閒讀法。

通讀法是用來培養思考框架的，這個是最費工夫，也是最基礎的。所謂通讀，是指最好事先系統讀一讀批判性思維的經典作品，耐著性子多讀幾遍，要讀爛，讀透。不是那種所有的都從到到尾一次不差的讀完的意思。這是為了培養自身的思考思考方法和分析問題的框架，讀書，首先得有自己的思考和分辨能力嘛。

樹讀法就是主題閱讀，一個主題的研究就像是一顆樹的慢慢成長，研究一個主題，至少要看十本同類書籍，閱讀，比較，分析，吸收之間，這個主題就像一顆小樹一樣長大。

圖讀法是用來讀一下乾貨比較多的“硬書”，比如用思維導圖，這樣書的內容雖然很多，但結構我們能分清楚。框讀法是用來讀經管類的書籍，這種書都有一定的框架，比如其中一個框架是時代背景，本書想要解決的問題，造成問題的原因，解決問題的方法。按照框架去讀，事半功倍。

此外，仿讀法是讀工具書的，煉讀法是用來讀暢銷書的，誦讀法是讀文藝類書籍的，閒讀法是用來讀快餐書的。

總之，不管哪一類書籍，總有一種讀書方法適合你。

二 《快速閱讀術》

如果看完了上本書，覺得讀書速度還不夠快，可以接著看一下這本。

這本書的作者是日本的作家、書評家印南敦史，號稱每年讀七百本書。他在書裡分析了人們讀書慢的原因，然後介紹了一種快速閱讀法——流水式閱讀，意思是讓書籍內容從心中“流過”，只要“流過”便有意義，就像聽音樂一樣。

為什麼很多人讀書慢，因為他們試圖記住書籍的全部內容，所以讀的特別的仔細，甚至反覆的重複看，這樣讀書速度就慢了。但事實是，無論我們當時讀書讀的如何仔細，最後還是會忘記大部分，能記住的只有最精華的部分。

既然如此，那不如我們剛開始就不去“複製100%”的書籍原文，而是去“邂逅1%”的書籍的精華。這就是流水式閱讀的理念。

流水式閱讀分為四步：

1. 閱讀書最開始部分的序言和目錄。

這可以對書的主要內容和整體框架有很好的瞭解，目錄一定要細讀。

2. 進行跳讀，閱讀各個章節的最初5行和最後5行。

已經瞭解了主題和框架後，這樣跳讀可以節省大量時間，因為人的大腦有可以自動補全遺漏片斷的能力，知道A和C後，會自動補出來B。尤其是對有寫作框架的商務類，暢銷類書籍，這點跟我們在上本書中講過的框讀法類似。

3. 利用關鍵詞發現需要細讀的內容，進行細讀。

讀書前每個人都明白自己讀這本書想要收穫的是什麼，再加上序言對書的介紹，就能確定與自己想要收穫資訊相關的關鍵詞。確定關鍵詞後，與之相關的就是重要的部分，找到這些部分，進行細讀。

4. 隨時換擋，緩急有度。

讀書時要根據自己閱讀的需要隨時進行切換，養成自己適合的閱讀節奏。因為單一的閱讀節奏，也是很多人閱讀緩慢，感覺枯燥的原因。

除了流水式閱讀，印南敦史還在書中給出瞭如何培養閱讀習慣，如何避免閱讀後忘記，如何多讀書的方法，都很實用。

三 《實用性閱讀指南》

提高閱讀速度不是讀書的目的，我們讀書的最終目的，是要把書上的知識能學以致用。

日本的大巖俊之就在這本書中給出瞭如何做筆記、記住書中的內容，並將書中的內容付諸行動的方法，一共分為三步：

1.實現有效率的閱讀。

這個步驟的內容其實就是速讀，包括確定讀書目的；專注於你需要的內容；斷舍離，找出4%的精髓。大巖俊之認為，一本書的重要內容，只佔整本書的20%，而在這20%中，最重要還是隻佔20%，也就是說精華只佔一本書4%。

我們發現這一步的內容，其實跟《快速閱讀術》中的內容很像。

2.製作思維導圖讀書筆記。

記住一本書內容最好的方法，就是做讀書筆記。大巖俊之推薦做讀書筆記的方法，是將一本書的內容整理成一張思維導圖，並給出了做思維導圖讀書筆記的步驟。如果不會做思維導圖的話，也可以專門去找一些做思維導圖的書來讀。

3.將書中內容付諸行動。

這一步包括設定行動目標，思考現狀與行動目標之間的差距，將具體行動轉化成實際行動，付諸行動。這一系列的行動就是根據在書裡讀到的知識來思考，制定計劃，最終實施的。

最適用這本書的就是一些技能型書籍，當然，即使不是技能型書籍，光第一步速讀和第二步做思維導圖讀書筆記的方法也夠實用了。

四 《這樣讀書就夠了》

這本書的作者是拆書幫的創始人趙周，他在書中講一個如何成為一個高效學習者的問題，而讀書是學習的重要方式。所以，為了提高學習力，他提出了一個“RIA”便籤閱讀法，也叫拆書。

“RIA”是Read（閱讀），Interpretation（解釋），Appropriation（應用）的縮寫，這裡的拆書也不是說把書拆散了讀，而是說講書中的知識拆出來，轉化成能力，為自己所用。

這種“RIA”便籤閱讀法只適用於實用類的書籍，跟《實用性閱讀指南》適用的書籍有些類似。

這種讀書法閱讀前需要先準備三種不同顏色的便籤做筆記用。

R是指閱讀書籍，I是指在閱讀時遇到有用的內容，用自己的話複述出來，用一種顏色的便籤記下來，然後其他兩種顏色的便籤分為A1，A2，A1記錄自己在生活中跟這個內容曾經有關的經驗，A2提醒以後自己如果再遇到類似情況該怎麼做。所有的標籤先貼在書上，A1，A2讀完書後可以拿出來貼在顯眼的地方，提醒自己不要忘記行動。

趙周老師在書中說，用這種拆書的方法讀書，一本30塊錢的實用類的書，也可以達到參加3萬塊同主題培訓的效果。

五 《如何閱讀一本書》

這本書不是美國人莫提默·J. 艾德勒與查爾斯·範多倫一起合著的那本經典的《如何閱讀一本書》，而是民主與建設出版社出版的同名書籍—《如何閱讀一本書》，副標題是：讀懂一本書，精於一件事。

莫提默·J. 艾德勒那本雖然滿滿的乾貨，但讀起來還是有些難度，有閱讀基礎的人閱讀更好，這本《如何閱讀一本書》就不一樣了，相比較而言，更加淺顯易懂，更是一本適合中國人讀的教導如何閱讀的書籍。

這本書講到的內容有古今中外著名的讀書方法，尤其是中國古代先賢們讀書的方法，然後在此基礎上比較分析如何採用閱讀，這就是莫提默·J. 艾德勒那本所不具備的了。

除了上面那些內容，這本書還講了速讀，精讀，主題閱讀，如何記讀書筆記，讀書的應用，讀與寫的關係，全都面面俱到，可以說是對讀書做的一個總結，真是對得起這本書的名字，

前面四本書的內容，在這本書裡都有涉及，甚至書中還對一些流行的速讀法，以及“RIA”便籤閱讀法進行了點評。

“授人予魚不如授人予漁”，書的最後一章提到了這句話，而這本書在讀書上做的就是“授人予漁”。

讀完了這五本書，並不是說馬上就能讀書破萬卷，但如果掌握了正確的讀書方法的話，至少可以做到在讀書的時候事半功倍。

高爾基說，書籍是人類進步的階梯，那掌握了正確的讀書方法就能讓人更快的進步。

如果你也對閱讀感興趣，不妨從上面這五本書開始，成長為一個會讀書的人。

民國時期的著名思想家、文學家、哲學家胡適先生在《怎麼讀書》中曾說過他的讀書方法，分享給大家共同學習。

讀書涉及到三個問題：一是為什麼讀書，二是用什麼方法來讀書，三是讀什麼書。

一、為什麼讀書？

古人讀書大多是為了“黃金屋”“顏如玉”“千鍾粟”，為了考取功名利祿。現在讀書則是為了學知識，為做人。讀書的作用如下：

1、學習前人的經驗知識

書是前人經歷數十年，乃至數千年積累下來的學問、知識、經驗和智慧，讀一本書，就相當於是吸取了前人所經歷的數千百年來的經驗智慧。在有限的生命時間裡，我們無法像古人一樣，每件事都去經歷、試探、求證，而後知道、明白。因此，要在極短的時間裡，要把古人經歷了數千年積累下來的學問、知識和經驗全部接受過來，那唯有讀書不可。

2、因為讀書而讀書

書讀得越多，疑問越多，就越想要去讀新的書來釋疑解惑，這是一個發現問題——解決問題的良性迴圈。

3、解決困難，獲得思想。

二、讀書方法

兩個字：精和博，要像金字塔一樣，又高又大又尖。

精：

1、眼到，是個個字都要認得。土豆老師讓我們多看報多讀書，沒事看看詞典，多掌握一些詞彙，因為陌生不熟悉的詞彙會影響閱讀速度。

2、口到，是要把一篇好文精彩部分能爛熟於心，背出來。現在是做筆記，多讀反覆讀，根據“艾賓浩斯記憶曲線”，就能加深記憶。

3、心到。是要懂得每一句、每一字的意思。一要藉助參考書，二要做文法上的分析，三要比較參考，融會貫通。

4、手到。一標點分段，二查閱參考書，三做筆記。手到的功用，可以幫助心到。根據《如果有效閱讀一本書》和《實用性閱讀指南》，做筆記時不僅可以幫助記憶，還能加深理解。

博：

一是為了參考，要博覽群書；二是為了做人，博學多才。

我們應該多讀書，無論什麼書都讀，往往一本極平常的書中，埋伏著一個很大的暗示。書既是讀得多，則參考資料多，看一本書就有許多暗示從書外來。用一句話包括起來，就是王安石所謂“致其知而後讀”。

無論哪本書都有用處，都能幫助你解決困難的，當在適用的時候。有個學生用以前看過的《伊索寓言》解決了正遇到的問題。

總結：“為學當如埃及塔，要能博大要能高。”

另外還有一個方法，那就是做筆記。蔡元培就讚許過胡適先生做筆記的用功。讀書的時候做筆記不僅可以幫助記憶，還能加深理解，以及激發自己的思想靈感，是閱讀的好幫手。

三、讀什麼書？

胡適先生曾在《京報》上刊登過許多學者所選定的《青年必讀書》，雖然這些書單現在找不到了，但不要緊，因為先生建議我們還是按照個人的主觀見解，讀自己愛讀的書就好。

讀書方法很重要，很多人讀書卻讀成了書呆子。

在《如何閱讀一本書》中，英國詩人亞歷山大.蒲伯把讀錯了許多書的人稱為“書呆子”，說他們是無知的閱讀者。希臘人給這種集閱讀與愚蠢於一身的人一種特別稱呼，叫“半瓶醋”。

說他們書讀得太廣，卻讀不通。那何讀了那麼多，還是“讀不通”？

最關鍵的原因，是很多人在閱讀時更多隻是吸收資訊，而資訊的接收是不需要經過任何思考，直接拿過來即可，完全無法被啟發到。

沒有被啟發就沒有進步，隨著量的累積，慢慢就成了“書呆子”和“半瓶醋。”

比如，閱讀以消遣為主的雜誌報紙，或者和本人水平旗鼓相當至更低的書籍，這種只能增加我們的資訊，卻不能增加我們理解力。

又比如說現在非常流行的手機碎片化閱讀，微信裡的各種爆款文章，就算你看了幾百篇，如果只侷限於作者傳遞給我們的那一星半點訊息，完全不去思考這些訊息背後那張龐大知識網路的話，我們就永遠都只能停留在“書呆子”或者“半瓶醋”的階段裡，只知其然，而不知其所以然。

吸收資訊只是被啟發的前一個動作，是被啟發的必經之路而已，但卻不是我們要停留在的階段。

富斯德說：“我們可以由讀書蒐集知識，但必須利用思考把糠和麥子分開。 ”

那如何擺脫“讀不通”的困局？

首先，從比自己思想有深度的書籍入手。

從讀一本一開始並不怎麼理解的書籍開始，這個書籍的水平要比閱讀的人水平要高一截。

只有作者的水平比閱讀者的水平高，作者表達出來的東西才能引導讀者去思考，增加理解力。也就是鍛鍊我們思考的肌肉。

比如日常生活中，不管是工作還是學習，我們都需要制定一個目標，這個目標一定是要比你現有的水平高一些，也就是要跳一跳才能夠得著的。

如果制定的目標跟現在的能力旗鼓相當，那這樣的目標不會給你帶來任何提高，反而會阻礙你前進。因為可以輕鬆完成，不需要任何精進。

同樣，在閱讀裡，如果你讀的書和自己現有水平一樣，那獲取的只是資訊而已，無法增進理解。

所以，你閱讀的作品一定要比自己的水平來得“高杆”一些，作者的某些思想是你之前並不太瞭解的。透過書籍與這個作者深度溝通與交流，你開始增進理解，不斷地提升自己。

簡而言之，你閱讀的這本書，傳遞出來的洞見一定是他有而你沒有的。

其次，一定要把這個不相等的理解力，控制在一定的範圍內。

如果你看的書覺得跟天書一樣，完全不能理解，那你很難持續保持閱讀的興趣。

我清晰的記得，在很多年前，我讀米蘭·昆德拉最負盛名的作品《不能承受的生命之輕》時，怎麼也不能理解，讀起來異常艱難，完完全全不知道作者在說什麼。

以至於後面我對自己進行了否定：自己就不是讀書的料。不然，大家都讚美有加的書，為何我完全看不懂？！就這樣慢慢對讀書沒有了太多興趣。

如果那個時候我知道，自己讀了超越認知範疇太多的書，才導致這樣的現象，是否就可以挽救這麼多年很少讀書的壞習慣？

所以，你看的書一定是比你目前的理解力稍高一些，多讀幾遍就能夠理解得到的，但絕對不是晦澀難懂的。

我們要讓書籍幫助我們成長，增加理解力，給我們啟發，並不代表什麼書都可以不經過大腦就拿來讀。讀得不對，反而會阻礙我們的成長！我就是一個典型案例，現在想想，真是浪費了多少寶貴時間呀，太可惜了！

總而言之，儘量減少碎片化閱讀時間，少讀和自己目前水平一致，多讀比我們自己現有水平高一截但又不是完全看不懂的書籍。如此便不再只侷限資訊層面，而是增加我們理解力並得到啟發。

這樣的讀書，才是有意義的讀書。

好的讀書方法首先是可以堅持下去，然後要有效率。

很多時候我們讀一本書，快速的看完一遍，記住了書中的主題和5%的部分，對於剩下的部分我們會認為自己記住了，有一天當我們需要的時候，書中精彩的句子就會脫口而出。而大多數時候，即使遇到了讓自己有感悟的時機，突然想到在有一本書中看過，想要用生動活潑的語言說出來，卻不知道怎麼形容了。

低效的讀書方法不會讓人有動力繼續，也不利於知識的積累。

怎樣才能將讀過的書融為自己的一部分，把看過的書更高效的利用起來呢，一位日本的作家奧野宣之透過個人的經驗和實際工作中總結出一套方法，寫透過實用筆記法讓閱讀更加高效。

奧野宣之是筆記閱讀方面的專家，在《如何有效閱讀一本書》中他用從閱讀的細微之處著手，寫出了很多人為什麼不願意做筆記的原因，做筆記的好處，筆記對閱讀效率，對個人智慧的提升都是有益的。

《如何有效閱讀一本書》是一般小小的操作指南，奧野宣之從做筆記的好處、做筆記的方法、做筆記要注意的點來展開，書中涉及到很多常見的和我們讀書相關的場景。為什麼我們進了書店，總是買很多不需要的書，買來的書為什麼總是看不完，有什麼辦法可以選到自己想要的書，怎麼快速看完手頭的書，如何有效解決以上這些問題《如何有效閱讀一本書》中都有介紹。

總的來說，我們可以簡單的分三步走：

一、簡單著手，隨手記

為什麼要簡單，因為只有簡單才容易堅持下去，形成習慣，只有堅持下去形成習慣了，讀書筆記才有作用。不管是多麼簡單，哪怕是一個詞，一句話，也代表了看書時候的想法，也是當時看的內容對自己的某種刺激引起的感言。這些就是靈感的源泉，只要有了這些點滴的靈感才會有後續的深度思考。而沒有記錄，這些點滴的瞬間就會不見，就沒有之後的思考。

奧野宣之也介紹了一些簡單的做筆記方式：

1、可以用不同的線條：普通直線代表“暫時，客觀上比較重要”；波浪線代表“非常重要，值得重視”；圓圈代表關鍵詞、關鍵句；

2、也可以用摺頁、書籤、便條等工具來區分需要重讀，通讀的內容；

3、簡報，影印，用不同顏色的熒光筆來標記不同程度的內容，不過這個攜帶和操作不如畫線條來的方便。

二、摘抄+感言，記住你的靈感

一般來說快速閱讀做好標記之後，也需要把筆記進行整理，這樣之後只需要看筆記本就可以瞭解這本書，可以透過一本筆記就收納了一個書櫃的書，無需在找書的時候那麼費勁了。

奧野宣之把整理讀書筆記的過程用了一個比喻“蔥鮪火鍋式”讀書筆記

這個方法需要注意一些形式：

1、讀書筆記的開始要包括：筆記的日期、書名、作者名；

3、一定要摘抄讓自己心動的句子，一方面自己抄寫過的東西才會更加印象深刻，另一方面和自己有共鳴內容是自己主動的行為，是屬於讀者自己的感受，是靈感的源泉。

4、再次強調，讀書筆記一定要控制在自己的能力範圍內，比較方便做到的，讓自己能長久堅持下去。

三、定期回顧，整理昇華

整理完讀書筆記之後，可能再過一段時間，需要翻閱下前期的筆記，無需再看原書，因為筆記筆記短小，而且都是自己和書的對話，換個角度來審視自己的讀書體驗，會發現原來這本書中還有這樣的理解。因為產生了不同的想法，也許會再次帶著不同的角度重讀原書。

就好像如果去一個地方旅行，當時覺得一個風景很美，和朋友很開心，於是拍照發了圖文到朋友圈，過了一段時間之後，重看當時的照片和文字，回想起旅行的時光，再次關注的會是原來的風景還是當時陪伴在旁邊的人，又或是那年旅行的自己，不一樣的時間不一樣的心境看到的同樣的圖文可能會有不一樣的感悟。也許旅遊完，根據留下的照片和資料整理出遊記，就可以把這段旅行的經過記錄下來，不僅自己可以留待以後回顧，也可以分享給其他人去參考借鑑。

奧野宣之在《如何有效閱讀一本書》介紹的用做筆記的辦法來閱讀一本書，看似比較慢，但是卻能讓自己真正把書中的內容轉換為自己的智慧。在這個浮躁的環境中，我們需要稍微放慢自己的腳步，透過積累自己的想法，更好的完成自己思想上的飛躍。

要說讀書方法，我覺得也就是一個字，讀，如果說兩個字就是堅持，要是說三個字，就是堅持讀。如果沒有堅持，再好的方法都是沒用的。馬克思說過，在科學的道路上是沒有捷徑可走的，只有在崎嶇不平的小道上不畏艱難困苦，勇於攀登的人才有希望到達頂點。當然了，方法還是有的，比如，多讀，多記，多想，多問，多寫等。只要能堅持，又有有效的方法，讀書是一定會有成效的。

看書不記，等於白讀。我說一點記憶文言文的方法，第一遍:看文章查字典。中學生都知道，文言文的生字，偏字是很多的，比如《捕蛇者說》。把文中的生字用拼音標註，經過這一關你已經知道文章中的大概了。第二遍，結合註解看懂每一句的意思，第三遍，硬譯，用白話文逐句的翻譯，具體方法是看註解和結合字典把文章翻譯過來，並且抄寫。第四遍，揹著寫下整篇文言文的內容，記不住的地方翻開書看一下。經過以上四個步驟你就記住整篇文言文了。我上學時候學的文言文有很多現在還能背下來，如嶽陽樓記、捕蛇者說、出師表等。學數學也是如此，每一章每一節每一字都要看，記住公式、定理、定義,還要記住例題(也就是題型)，我上學時考試從來不復習，成績還挺好。以上供學習的人參考？

讀書學會速讀，很多的書籍都是並不值得從第一頁開始逐頁去番閱細讀的，絕大多數的書籍能夠達到有60%左右有價值可取的就很不錯了，要懂得速讀的技巧抓住要點，把有價值的部分內容檢索出來，這樣己能夠把有價值的部分內容檢索出來，又能夠做到速讀。

推薦餘秋雨、馮友蘭兩位大師的讀書方法，看看一輩子與書為伴的大師們是怎麼讀書的，他們的方法或許就代表了最好的讀書方法了。第一，餘秋雨的讀方法餘秋雨老師的讀書方法總結起來是3句話，具體如下：早立讀書志。讀書是一輩子的事，所以，從小盡早的把讀書當做一輩子的事來準備，是非常重要的。說的直白點，你認識書，比認識你媳婦兒、老公還要早，你和書相伴的日子會更長。所以，早早確立讀書的終生目標，此生一定非常精彩。泛讀和精讀結合。名著要讀，國學經典要讀。但各種小說、歷史、暢銷書也要看。不吃兩口糙饅頭怎麼能知道巧克力蛋糕的美味。所以，各類書籍都讀一讀是有好處的。常去書多的地方逛逛。一般情況下沒人去書店，所以現在實體書店才不好過了。但去書店的意義並不是為了“買幾本書”，真正的價值是“喚起自己讀書的意念”。在書店裡除了書就是書，你能看到的、掌握的都是知識。常去書店，你自然也就經常能get到新知。第二，馮友蘭的讀書方法大師的方法總結起來是4句話，具體如下：精其選。就是選書裡最精華的那些書籍去閱讀，從人類產生了“書”這種東西以來，已經不下幾億本。即使你一年讀1000本書，一輩子讀70年，也不過7萬本，你所能接收的知識還不如計算機的1秒鐘計算的多，還不如人家準確。所以，大師教導我們選擇最精華的那部分書籍去讀。解其言。簡單理解就是：你得明白字面意思。不管是古文書、還是現代書、或者翻譯來的外文書。讀的時候你得明白講的這句話是什麼意思，先get到最直白的那點。知其意。不管是哪裡的人，說話都有個習慣，會有“話外之音”。一句話既有字面意思，也會有“弦外之音”。而且有時候作者要表達的思想太多了，一本書完全沒法解釋清楚，書上總結的是他濃縮精簡後的，那大師在讀的時候就會試著去揣摩那些沒說的。明其理。理是道理、真理的意思。“理”是客觀的，書是寫作者主觀寫的。所以，讀書的最高境界是讓這本書引導你“入門”，但真正的“得道”是靠自己領悟的，要超越原作者，直接窺探最終的真理。

大師的讀書方法如此的精煉、純粹，但精闢、高效，非常值得我們去學習。

我是千城，就是那個要讀完1000本書、走過1000座城的男人。