不但需要加強推廣國學教育，更需要培養國人對國學文化的自信心和自豪感。讓國人清晰地認識到，解放前的一切屈辱不是國學文化的錯，而是國人本身消化系統不完整。孔聖人說“己所不欲，勿施於人”。國人不該把自己的不滿與不如意發洩給國學，讓國學文化背黑鍋。相同的道理，好比我們的孩子學習差，也不是老師一個人的責任，我們做家長的也有推卸不了責任。總之一句話，我們要多從自身找問題，而不要總是把問題推給國學文化！國學本無糟粕，只是我們消化功能不完整。加強推廣國學教育，就是在逐步提高我們的消化系統，有好的消化系統，我們才能更好的吸收到國學的文化，才能讓我們的國學文化發揚光大！

國學是我國幾千年沉澱而來的傳統文化，總體來說國學不僅包括傳統的儒家學說，應當是包括諸子百家的全部學說。國學的很多東西都經過了漫長的時間驗證，歷朝歷代的諸多文人都是依賴國學中的許多內容去治理國家的，也沒見國家有多混亂。我們現在對國學進行評判要結合當時的歷史。現在國學的傳播，一定要取其精華，去其糟粕。但是，何者為精華。何者為糟粕一定要仔細審慎的去判斷，要結合當今的時代主題去判斷。一些對當今的社會現狀十分有教育意義的內容應當保留。國學教育的保留推廣，有利於加強國民素質，也有利於我們對古代文化，歷史有充分的瞭解。正所謂“以史為鏡，可知興替。”學國學正是瞭解歷史的重要途徑。

你是中國人，是說你生在中國嗎？民族存續，源於文化認同，從這個角度講，我支援國學弘揚。但何為國學？跟個一個國家傳統都精華與糟粕並存，糟粕中也有有害和無害的差別。精華一定要汲取，糟粕中無害的也是民族特色之一。而那些背離時代背離人性阻礙民族發展的糟粕，要堅決取締。所以說要弘揚國學，重要卻也很有難度。

堅決支援！但是還是要大人自身做好一些！尤其是對家裡的孩子影響很大！並且這真跟家庭經濟基礎沒多少關係！最簡單的道理比如“孟母三遷”的故事！

我覺得，國學就應該是諸子百家之學。取其中核心思想從新編撰，列出總綱同時有價值的批判文獻著作同列。

我覺得一個人對於這些文化的傳承有自主選擇的權力，學說應該增加自身的內涵來吸引人們。而不是強制要求大家去看去學。根據以上想法，那麼我們的推廣方式是一座大城市建一座國學館，每一家學說開一個分館（一間藏書室，一間論道館）。每一座分館聘請至少一位研究這門學說比較深的學者，每週或者每月做一場本學說的專題演講（也可以根據學者自身的研究情況自己定時間方式），其它時間用來解答過來學習的人的疑惑。