首先，幼兒園的寶寶大多數是3到5歲，最是身心發育的重要階段！這個年齡段的孩子對什麼事物還都是萌芽狀態，不管是以後上小學，初中，高中，大學，都是為了更好的融入社會，為了讓孩子將來成為對社會對國家有用的人才，我認為寶寶在幼兒園最應該學到的是自律，按時上學放學，吃飯睡覺！友愛，和老師小朋友友好相處，互幫互助！團結，與小朋友一起玩遊戲做手工等！尊重，尊重老師，講課的時候，不亂講話，不搗亂！包容別的小朋友的小錯誤，和愛每一個小夥伴和老師，獨立性，學會自己睡覺！還要學會遇到困難要尋求幫助！總的來說就是品格和能力！

1，社交能力，三歲以後的孩子對社交有了需求，並用自己的方式開始探索，這個時候就需要給他們提供合適的環境幫助他們來完成探索，最好的方式就是送幼兒園跟同齡人在一起，所以我認為幼兒園時期最應該學會怎樣跟父母以外的人相處。2，面對困難的態度和解決困難的能力，孩子越長大越會發現，這個世界並不是事事如自己所願那樣順利，並不是一定要解決掉所有問題，而面對問題時的態度很重要，不退縮，積極想辦法，有時能戰勝困難挑戰了自己，有時努力了也沒解決，那並不重要。3，感知大自然的能力，越小的孩子越要保護好他的感覺，眼看，耳聽，心靈的感受，比學習那一丟丟的知識來的重要。孩子是屬於大自然的，在大自然裡的那種靈動那種能量的釋放讓人無比動容。4，並不是否認學習知識的重要性，我認為要每個孩子都天生具有強烈的求知慾望，要相信他們，給予輕鬆的環境和適當的引導，他們會成長的很好。

下圖是，女兒在幼兒園，在大自然中很放鬆很自由，希望她長成她自己。

我的女寶剛上幼兒園，我覺得在幼兒園首先最應該學會與人交往。因為有了自己的朋友圈，她才能在幼兒園快樂的生活和學習。其次，應該學會自己的事情自己做。小朋友的動手能力可能遠比我們想象的要好，她每成功做好一件事，自己都很有成就感。所以做為家長的我們，應該放手讓她們大膽的嘗試去做。但某些時候，她可能因為懶或其他原因不想自己動手做了，慢慢的就可能會產生依賴。所以我認為培養小孩的動手能力也非常重要。再有就是情商的培養，指導她正確的人生觀，能分清好與壞，對與錯。這些最基本的，但我認為也是幼兒時期最應該要培養好的。

中國在古代就有“開蒙”之說，而且，幼兒的開蒙年齡也在4歲左右，與現代幼兒入園年齡相仿。所以說，幼兒啟蒙教育不是西方舶來品。只是，現代社會大部分的幼兒教育都拿蒙特梭利當做“寶典”，將自古有之的“蒙學”遺忘。現今，各個媒體，中小學也都在積極的宣傳“國學”。愚見，幼兒園時期才是“國學”啟蒙的最佳時期。這就需要各位專家、大咖蒐羅古已有之的“蒙學”資料，取其精華，去其糟粕。在幼兒時期就將我泱泱大國的文化精髓深植於“蒙童”之心❤️

第一，快速融入新環境。孩子上幼兒園的第一天，家長都會擔心孩子不習慣新環境，會哭鬧。因此總會出現有家長趴在窗戶上或者園外偷偷觀察孩子的場面。比如這樣的～如果一個孩子能夠快速融入新環境，離開父母能夠很淡定自如地玩耍，那麼對於父母來說就放下了一塊心頭石，對於幼兒園老師來說，ta可能會因為孩子的不吵不鬧而更喜歡這個孩子。

第二，學會玩，並且能夠跟不同的小朋友玩到一塊兒。會玩的孩子無疑是聰明的，而且在離開父母之後能夠找到玩伴陪同，無疑是一種能夠緩解新環境所帶來的不適與恐懼的方式。每個孩子的性格不同，能夠在幼兒園裡多結識新朋友，這說明孩子的交際能力不錯，活潑開朗，而且受同齡人歡迎，對ta未來的成長都有好處。第三，能夠學會基本的自理能力。幼兒園時期，不僅會玩遊戲，還要能夠在幼師的指導幫助下學會自理，比如好好吃飯，能夠自己上廁所，好好午睡等等。吃飽喝足睡夠而且身體舒適，這樣的孩子家長放心老師省心，並且ta自己也舒適開心。總之我認為，幼兒園時期的孩子還小，不需要讓ta成為一個琴棋書畫樣樣精通的小神童，只要快樂健康，活潑開朗就好，開開心心地度過一個美好的童年，等他們長大了能夠有一段值得回味的美好回憶就是最寶貴的。