1、教師應是學生的良師益友

2、幫助學生樹立學習信心，

當學生學習上受挫，考試成績不理想時，要幫助學生找出學習受挫的原因，指導學生改進學習方法，增 強自信心。並且要創造各種情境，激發學生學習興趣，使學生在學習上不斷獲得成功，從而產生積極的情 緒體驗，轉變其消極的學習態度。

3、矯正學生不良的學習態度

明確學習目的，端正學習態度是學生積極主動學習的前提，要讓學生明白學習的目的和意義。

我們光靠說教是不能端正學生的學習態度的，必須用自己的人格魅力去感染影響學生。教師在教學中一定要以身作則，無論看書、板書、批改作業等，都要為學生做好示範。還可以透過具有良好學習態度的同學介紹經驗，瞭解名人讀書的故事等讓學生從內心意識到正確學習態度的重要性。並注意與學生談心溝通，找到思想癥結，幫助學生分析自身學習中的問題，給他們指出問題所在，再給他們以目標的指導，同時多關注，這樣也會讓學生自身的學習態度端正起來。

4、養成良好學習習慣

培養學生良好的學習習慣，我們必須對學生提出具體的學習要求，加以指導。比如養成認真閱讀，專心聽講，認真審題，質疑問難，書寫整潔，自覺檢驗等良好習慣。而且要常抓不懈，嚴格訓練，使學生做到習慣成自然，從而端正學習態度。

什麼是學習？我一個人覺得學習就是解決問題。所以說如果一個孩子透過學習可以解決問題。就是端正了學習態度。

在整個學生的學習生涯中，解決問題因素不同，主要是解決試卷上已經假設好的問題，這也是孩子成績的唯一體現。

一個孩子如果端正了學習態度，其實就是一種積極的學習態度，但是解決問題特別就是考試對於每一個孩子來講，難易程度極其不一致，有的孩子在考試面前輕而易舉的得到了滿分的孩子，費盡九牛二虎之力卻得到了幾個，那就是說因為成績高低而判定有的孩子態度不端正嗎？

所以說我覺得學習態度還不如說成，生活態度對待任何事情認真極致，如果實在做不到的話，我們也沒有必要非得刻意的去做到某種程度。

人的能力分為三六九等，有些人比如說你我就是個普通人而已，我們沒有必要把自己培養成社會急需的高精尖人才，所以說對於我們來講學習態度就是生活態度，只要用心盡力就可以了。

個人的看法可能會有所偏頗，但實際上，我們無法形成統一的標準。

必須嚴格要求學生！因為作為學生他們現在根本不清楚學習尤其是努力學習學習好的重要性，不僅僅是知識的汲取累積，最重要的是進入好的高校，踏入社會能夠用知識獲得的回報讓你過上什麼樣的生活，支配你生活的經濟收入！

作為老師或者家長必須以身作則，引導孩子正確方向，多讀書，讀好書！

學習態度是提高學習成績的保證。要教育學生明確學習的目的，樹立學習的目標，增強學習的責任感。理想教育、學習習慣養成教育應該是端正學習態度的最好方法。

有句名言：思想決定行動，細節決定成敗，態度決定一切，習慣成就人生，這句話基本概括了我們想要的答案。

想要學生端正學習態度，實際上就是要讓他們在學習中思想上要重視，行動上要落實，而不是推三阻四的、左耳進右耳出、任務觀點、敷衍了事的去學習。

往往實際中很難做到這一點，僅僅靠學校、班主任或老師給學生進行洗腦是不夠到位的，這也需要家長能夠積極主動的承擔起讓孩子懂得為什麼學習、學習的目的和方向等，只有雙管齊下，才能達到或者接近理想效果。

1、父母言傳身教，用自己的行動來告知孩子學習的重要性，學校同時也要配和家長一起給孩子進行思想教育。

2、養成良好的學習習慣，這個可以根據各自的情況中進行適當調整，必要時強制監督執行。

3、要懂得少壯不努力老大徒傷悲的含義，懂得年輕就是用來拼搏的意義，不要做語言的巨人，行動的矮子。

4、學習落實到實處，基礎抓抓牢，也就是所謂的細節方面一定要弄懂弄通，而不是“一看就會一做就錯”。

結束語：最關鍵的還是要靠學生自己，能不能夠自覺的去主動學習，而學校、老師和家長，能做的就是能夠積極引導學生能夠明白學習的重要性，能夠端正好學習態度為自己搏一個未來的人生。