我說幾點另類的。

但凡是人，骨子裡都遺傳著家庭，家族，地域等人文傳統文化和個性，這種人文有利有弊，不可能絕對。透過讀書這種方式就可以來不斷的修補先天的不足和缺陷，讓人明理不固執而修養。

其實透過讀書讓自己有知識有修養，有工作有情趣等等，都只能算是讀書層次中最淺層的那部分，大部分讀書人都能做到。

而讀書人最終的目地，是能看透事物的本質，對一切貌似真理的東西表示懷疑並對此表示看法。用自己掌握的知識以及對事物的看法不斷的督促和提醒政府和當局者，讓他們的政策和做法更趨向於和情合理等。

讀書人有強大忍受孤獨和屈辱的能力，因為他們有思想，能獨立思考，能同自己交流，這真是一般人做不到的。

讓自己成為讀書人，還真不是一件容易的事。

讀者是一個美好的身份。每個人在一生中會有各種其他的身份，例如學生、教師、作家、工程師、企業家等，但是，如果不同時也是一個讀者，這個人就肯定存在著某種缺陷。一個不是讀者的學生，不管他考試成績多麼優秀，本質上不是一個優秀的人才。一個不是讀者的作家，我們有理由懷疑他作為作家的資格。在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式儲存的，而讀書就是享用這些成果並把它們據為己有的過程。質言之，做一個讀者，就是加入到人類精神文明的傳統中去，做一個文明人。在某種意義上，一個民族的精神素質取決於人口中高趣味讀者的比例。相反，對於不是讀者的人來說，凝聚在書籍中的人類精神財富等於不存在，他們不去享用和佔有這筆寶貴的財富，一個人惟有在成了讀者以後才會知道，這是多麼巨大的損失。歷史上有許多偉大的人物，在他們眾所周知的聲譽背後，往往有一個人所不知的身份，便是終身讀者，即一輩子愛讀書的人。

然而，一個人並不是隨便讀點什麼就可以稱作讀者的。在我看來，一個真正的讀者應該具備以下特徵——

第一，養成了讀書的癖好。也就是說，讀書成了生活的必需，真正感到不可缺少，幾天不讀書就寢食不安，自慚形穢。如果你必須強迫自己才能讀幾頁書，你就還不能算是一個真正的讀者。當然，這種情形決非刻意為之，而是自然而然的，是品嚐到了閱讀的快樂之後的必然結果。事實上，每個人天性中都蘊涵著好奇心和求知慾，因而都有可能依靠自己去發現和領略閱讀的快樂。遺憾的是，當今功利至上的教育體制正在無情地扼殺人性中這種最寶貴的特質。在這種情形下，我只能向有識見的教師和家長反覆呼籲，請你們盡最大可能保護孩子的好奇心，能保護多少是多少，能搶救一個是一個。我還要提醒那些聰明的孩子，在達到一定年齡之後，你們要善於向現行教育爭自由，學會自我保護和自救。

第二，形成了自己的讀書趣味。世上書籍如汪洋大海，再熱中的書迷也不可能窮盡，只能嘗其一瓢，區別在於嘗哪一瓢。讀書是一件非常私人的事情，喜歡讀什麼書，不論範圍是寬是窄，都應該有自己的選擇，體現了自己的個性和興趣。其實，形成個人趣味與養成讀書癖好是不可分的，正因為找到了和預感到了書中知己，才會鍥而不捨，欲罷不能。沒有自己的趣味，僅憑道聽途說東瞧瞧，西翻翻，連興趣也談不上，遑論癖好。針對當今圖書市場的現狀，我要特別強調，千萬不要追隨媒體的宣傳只讀一些暢銷書和時尚書，倘若那樣，你絕對成不了真正的讀者，永遠只是文化市場上的消費大眾而已。須知時尚和文明完全是兩回事，一個受時尚支配的人僅僅生活在事物的表面，貌似前衛，本質上卻是一個野蠻人，惟有紮根於人類精神文明土壤中的人才是真正的文明人。

第三，有較高的讀書品位。一個真正的讀者具備基本的判斷力和鑑賞力，彷彿擁有一種內在的嗅覺，能夠嗅出一本書的優劣，本能地拒斥劣書，傾心好書。這種能力部分地來自閱讀的經驗，但更多地源自一個人靈魂的品質。當然，靈魂的品質是可以不斷提高的，讀好書也是提高的途徑，二者之間有一種良性迴圈的關係。重要的是一開始就給自己確立一個標準，每讀一本書，一定要在精神上有收穫，能夠進一步開啟你的心智。只要堅持這個標準，靈魂的品質和對書的判斷力就自然會同步得到提高。一旦你的靈魂足夠豐富和深刻，你就會發現，你已經上升到了一種高度，不再能容忍那些貧乏和淺薄的書了。

能否成為一個真正的讀者，青少年時期是關鍵。經驗證明，一個人在這個時期倘若沒有養成讀好書的習慣，以後再要培養就比較難了，倘若養成了，則必定終身受用。青少年對未來有種種美好的理想，我對你們的祝願是，在你們的人生藍圖中千萬不要遺漏了這一種理想，就是立志做一個真正的讀者，一個終身讀者。

這個問題包含的範圍也太大了點。除了歷來的聖人偉人著名學者之外，誰還敢說自己是讀書人？

不過，我們可以先把讀書人分上中下三類，就可以回答何為讀書人。這裡上中下不是階層等級，不要誤解。

上等讀書人:為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。

這類人讀書並不是為了自己，而是為了天地、為了生民，思想境界之高，無人能及。如周總理“為中華崛起而讀書”，就是上等人。

中等讀書人:對文化進行整理、普及的人，喜歡研究文化的人。這類人以學者居和老師居多。

下等讀書人:就剩剩下的那些人，純粹為自己讀書的人。

當然，任何人，只要讀書不是為了違法犯罪不是為了自私自利，又能堅持的讀下去，即使看的是小說，是故事會這些，在我看來，都可以統稱讀書人。

畢竟還可以從讀書和不讀書來分何為讀書人。

如何才是讀書人？

首先要明白為什麼讀書？

縱覽古往今來的閱讀生活，可謂五彩斑斕，其目的緣由自然也是五花八門，可歸納為四種：讀以致知、讀以致用、讀以修為和讀以致樂。

讀以致知：是滿足人類強烈的好奇心和旺盛的求知慾，人類的好奇心是促使人類發展進化的基礎。讀書是解決人類的好奇心，學習新學問最重要的方法和手段。快速瞭解一個行業，一個自己以前不知道的東西，透過網路，花個半天，幾天時間，大概瞭解，能達到與專家聊天的水平。

讀以致用：歷史上有很多人物故事，可歌可泣，可綁榜可學，讀以致用是人類閱讀的主流。讀書不能走極端，不能把實用價值看成是閱讀學習的唯一價值，人要全面發展，有求知的興趣，有修為的需要，還要有娛樂的快感。讀以致用是“用”，是對自身能力的提高，同時兼顧對社會科學文化的發展。如果你想要立刻解決問題，透過學習各種影片可達到目的。但是想要解決系統問題，就要閱讀相關的大量書籍。比如上大學學習專業知識，經過幾年的努力，才可能成為業內人士。

讀以修為：“腹有詩書氣自華”表現得淋漓盡致，成長個人，傳承家風等都以讀書為要。讀書是社會文明進步，家庭安逸溫馨，個人全面發展的重要路徑。

讀以致樂：是樂在其中。子曰：“學而時習之，不亦悅乎”？因為讀書，單純的獲得一種快樂，享受閱讀的樂趣。一杯茶，一本書，一個下午，一份快樂，一種收穫。享受讀書的樂趣，樂於讀書，樂在其中。

讀書基本上是以上四種目的，也可以說是四種境界，致知、致用、修為、致樂，你想要達到什麼樣的境界，對讀者有不同的要求，也就是對讀書人有針對性的要求。

怎麼讀書才是讀書人？

讀者能主動的讀書，讀的書能滿足或者解決他的需求，這種人就是讀書人了。

當然，讀書有很多方法，可以達到不同的目的，不能把方法當成目的，也不能把目的認為是方法，我理解的是，閱讀能達到目的的書的過程是方法，滿足你的需求才是目的。

讀書人，就是應該的有選擇性地讀，讀有用之書。讀了要信書，然後用書！學用結合。做個言行一致的人。讀書，不是為了裝門面。也不是敲門磚。讀書，是為了更好的武裝頭腦，學會運用，學習慣性，為了豐富生活。追求真理，學習進步！

學習，是一種修養。完善一下自己的能力。提高知識結構！學習，是一件一生難忘，一生所愛的生活！

學習，擴大交流，學習開闊眼界。學習進步很大！

方法得體，勞養結合！

學習是我的生活習慣！

學習，是我的幸福平安生活狀態！

學習，是加油站！

學習是心靈感應的調節器！

學習，是一種享受生活體驗！

活到老學到老活到老學到老！

學習，不能急功近利。是水滴石穿，持之以恆的生活。鐵棒能磨成針。學習也必須滴有興趣愛好。興趣愛好在於培養。每天都有好心情，每天都有進步。越學越難，越來越會學，嚐到了甜頭，得到了鼓勵。就是最好的。有誘惑，吸引著我。有壓力，有動力。才能走進新時代！適應新生活。學習，不是為了給別人看。不能搞形式主義。輕易放棄了，什麼也沒幹，必須滴，堅持不懈的努力！日日夜夜，有積累，年年歲歲有收穫。如同練武功，煉成童子功，金鐘罩。刀劍不入，銅頭鐵臂。不吃苦耐勞的精神是不行。功夫不負有心人。

興趣盎然，方法對頭，堅持不懈。必有後福。