隔代教育，孩子的事情到底有誰來做主，這個問題連想都不用想的。因為即是隔代教育，年輕父母不在身邊，自然是老人做主。不論是思想上還是行動上，還是跟誰生活就會模仿誰的言行。這就是“鞭長莫及”最好的表達方式。隔代教育的利弊

隔代教育的有利地方在於“三代共同生活中隔代教育”，而單純的留守式隔代教育，有百害而無一利，所以家長們要考慮清楚，儘可能的避免留守式隔代教育。

隔代教育給孩子帶來的傷害是有目共睹的，很多家長視而不見的原因很簡單，為了生活沒辦法，等將來生活條件好了就不再留守了，可是那個時候孩子也大了，獨立了。

怎樣避免隔教育帶來的傷害

避免隔代教育帶來的傷害那是不可能的，因為父母之愛無人替代。唯有儘可能的減輕這種傷害，首先就是關心老人，培養老人的愛好，減輕老人的無奈。

其次溝通交流是王道。不但孩子需要照顧，老人也同樣是弱勢群體，需要照顧關愛。多與老人談心，描繪理想和藍圖（現實的生活規劃和目標實現安排），給予老人希望的力量。

最後有機會相聚時候，多多站在對方的角度思考處理事情，嘴甜腿勤，讓老人也感覺生活是有奔頭的。多向老人請教，給予老人尊重和安全感。

說真心話，生活生活，生容易，活著不容易；生活生活，生活不容易。大家彼此理解，互相關愛，為了共同目標大家一起活下去。

孩子是每個家庭的希望，關於孩子的事情沒有小事，每位家長都全心全意對待，當然不外乎孩子的爺爺奶奶，外公外婆，每個人甚至都各舒已見，發表自己的教育觀點，對於孩子的隔代教育，我想說的是：緊跟時代的步伐，結合長輩的經驗。

對於教育有分歧時，應該多聽聽孩子的意見，以及老師的建議。所以說隔代教育，不是誰能絕對做了主的，家長也需要跟孩子不斷的學習成長，因為現在的教育觀念已經和爸爸媽媽小時候的教育觀念發生了很大的不同，所以需要以孩子的愛好興趣，性格取向來制定好最合理的方法，孩子不斷成長，家長、長輩更滿意，支援！

孩子的事情，當然是父母做主。

首先作為孩子的爸爸媽媽，要清楚的知道，老人幫忙看孩子是情分，不幫忙看孩子，是本分。老人是沒有義務必須看隔代子孫的。

其次作為孩子的祖輩，要明確的意識到，孩子的父母才是孩子最直接的監護人，孩子的好與不好，與他們息息相關。

第三，自古道“兒孫自有兒孫福”，同樣不管是孩子的祖輩，還是孩子的父母，亦或孩子，都會有自己的人生路要走。親情是最讓人為之牽絆的東西，但不能成為彼此情感的絆腳石。

當擺正了這個關係之後，很多可能會產生的矛盾就能迎刃而解。

孩子的祖輩負責養好自己的身體，享受子孫環繞的樂趣，頤養天年；

孩子的父輩負責努力掙錢，養家餬口，上對父母盡孝，下為子女做榜樣，為自己成為家庭的堅實支柱而奮鬥；

孩子生活在其樂融融的大家庭裡，感受到的是一家人之間的互敬互愛，享受到的是一家人相親相愛的氛圍，孩子的成長一定是幸福的，也是健康的！

隔代教育，孩子的事情由父母來作主。因為我們不能越位，應該各就其位。

作為爺爺奶奶輩，你已經帶大了您的孩子，所以，孫輩的事就留給孩子的父母吧。如果覺得孩子年輕不會帶孩子，其實放手讓孩子去做更好，畢竟沒有誰天生會當爸媽。

當然，長輩覺得年輕人趁著年輕去幹活多賺錢，孩子留給自己帶那也是無可厚非的。畢竟沒有哪個父母不希望自己的孩子多賺錢，這樣，生活也會好過一點。如果是這樣的情況，在養育孫子女的時候，也應多給孩子講述爸媽的好，不應隨口就說挑撥離間的話。

“你媽去打工，不要你。”“你媽總是罵你，我們不喜歡她。”“孫子，咱到房裡去吃，別讓你媽看見，不然會打你。”

……

這些看似很隨意的話，其實是在教孩子仇恨，讓孩子在潛意識裡恨自己的媽媽。所以，說話方式要注意。

而且，在孩子父母正在教孩子時，千萬別跑出來“護犢子”，長輩的護犢子並不是愛孩子，而是捧殺孩子。孩子犯錯應該受到教育，無規則不成方圓，因此在孩子媽教孩子時要忍著“護犢子”的心。

其實，一個家裡，誰都希望孩子會更好，但是，孩子父母同在的時候，教育孩子的任務應該是孩子爸媽。長輩要麼就做好輔導工作，要麼就做自己喜歡做的事就好，放手也是愛。

隔代教育，孩子的事情到底該由誰來做主？一些家庭父母在外打工，孩子的日常瑣事多由老人來安排。是如果面臨一些比較大點兒的事兒，比方說孩子病了，或者是孩子在學校受到了同學的欺負……爺爺奶奶就該及時的通知孩子的父母，畢竟孩子的監護人是父母。