首先，您需要確認一下是想跟上什麼樣的小學+什麼樣的節奏。選擇的小學不同，節奏必然不同。重點小學拼音和數學算術會跑得比較快，個別還會英語加量。普通小學則按部就班。相信您的孩子必定聰明，您要做的，是根據您心目中選擇小學的不同，對應做一些提前教學。

老大剛上一年級，從經驗來看：數學不用著急，學前會10以內加減法即可，孩子心智沒發展到那個程度，學多了容易適得其反；語文重點，現在是大語文時代，幾乎所有老師給一年級孩子上課都會涉及到語文的教學，所以學前重要的要多識字，多識字，多識字，認字多才能會讀題，才知道題目要求的意思，才能自主閱讀。再次就是提前把拼音學會，老師教拼音的速度很快，如果不提前學，真的會跟不上，以上，我的建議。

我兒子今年一年級，所以我來談談。拼音還是要適當的給教一點，比如認讀、書寫、拼讀。上小學後前一兩個禮拜老師會教的相對慢一點，到後面就比較快，零基礎的小朋友消化起來有困難。數學就相對簡單，零基礎完全沒問題。

孩子學習想著自己來輔導，不找輔導班，這樣的家長，我很支援。下面分析下我的思考，希望幫助到更多的家長教育好自己的孩子。

明年上一年級，孩子是男孩。在這個年齡的孩子思維都比較形象化，說直接的、看得見的東西能夠明白，說一些比較抽象的概念就會很難理解到。所以，我們在指導孩子的時候就要結合孩子的思維情況來進行引導。

我們不希望孩子成為一個死讀書、讀死書的孩子，所以，我們的教育目標是讓孩子動如脫兔，靜如赤子。就是該動的時候動，該靜的時候靜。

理清孩子的基本情況，明確教育孩子的目標，我們就要有針對性的引導孩子。

一、培養孩子的學習習慣

1、培養孩子的學習習慣，要從用心的習慣上開始。

用心就是讓孩子做到該靜的時候能靜下來。需要孩子靜下來的時候，孩子在發脾氣，鬧情緒，這是無法用心學習的，所以用心學習就是讓孩子把自己的心收起來，把情緒控制好。

如何讓孩子用好心呢？

我們要用基本的禮儀規矩來引導孩子。說簡單點就是坐有坐樣，站有站樣，對人有禮貌。

針對孩子的坐，我們可以設定靜坐的一個練習，在練習中調整孩子的身體姿勢，脊椎打直，頭頂往上頂，身體放鬆，不要緊繃。

針對孩子的站，我們要引導孩子像軍人一樣去站立。身體姿勢端正，頭頂往上頂，保持脊椎拉直，同樣做到身體放鬆，不要緊繃。

其他的姿勢也要注意保持脊椎拉直、身體放鬆這一核心要領。

孩子能用心的控制好自己的身體，在5分鐘、10分鐘時間內大致保持不動，或者動的時候聽從我們的調整安排，那孩子用心、靜心的能力就會培養起來。

禮儀規矩最重要的作用就是讓我們收攝內心，不浮躁、不調皮，對於男孩子來說更是非常重要的一件事情。

2、培養孩子用眼的習慣

用眼習慣的培養，也是在用心的基礎之上進行的。用眼一方面要科學用眼，保持正確的用眼方式，看書不要太近或太遠，看人不要邪視、要正視。

另一方面，用眼還指孩子的視知覺能力的培養。這方面我們可以利用舒爾特表來訓練，迅速按順序找到1—9的數字，在空格處填出漏掉的數字。

透過這樣的用眼訓練，可以訓練到孩子的視覺追蹤、視覺判斷、視覺注意等方面的能力，針對孩子的視覺能力來訓練

3、培養孩子用耳的習慣

用耳習慣一樣是在用心的基礎上來訓練的。用耳強調的是聽覺能力，我們可以利用聽到什麼說什麼、倒背、繞口令等遊戲來訓練孩子。

聽到什麼說什麼就是指父母說一些數字、漢字等內容，孩子複述所聽到的內容。比如父母說“123”，孩子也說“123”；父母說“紅太陽”，孩子也說“紅太陽”……

倒背遊戲就是父母說的內容，孩子要反過來說。這個難度比較大，但是對孩子的聽覺能力訓練非常有用。父母說“123”，孩子說“321”；父母說“老虎”，孩子說“虎老”……

繞口令一方面可以訓練孩子的普通話發音，另一方面也可以訓練孩子的聽覺能力。用一些簡單的繞口令就行，難度不要太大，如：吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。

4、培養孩子用身的習慣

用身也是與用心結合起來的，靜心的時候也是一種用身方式，這裡我們更強調在活動中用身。我們可以組織孩子進行身體運動、跳跳自由舞蹈、做做家務勞動等形式。

身體運動就是組織各種孩子能參與的小運動，動動手、動動腳這些。

跳自由舞蹈，就是放著一段有動感的音樂，讓孩子一起自由活動身體，不強調具體的動作，讓孩子自由活動，但要注意安全，不要撞著他人與自己。

做家務勞動，對孩子來說也是一個非常重要的訓練。透過家務勞動為整個家庭做出貢獻，孩子也會感覺到成就，哪怕孩子掃地不會，揀揀垃圾也是可以的。

小結：以上訓練都可以說是針對孩子的基本習慣來進行的，現在比較流行的名詞叫專注力訓練、注意力訓練就是與這些是相通的。整個訓練的核心就是孩子的用心能力的訓練，讓孩子能靜能動。我們有時候要根據孩子的具體情況來調整訓練內容，孩子偏靜我們就要多動，孩子偏動我們就要多靜。

二、針對孩子進行一些知識性內容的教學

知識內容的教學一般都是學科能力訓練，幼兒園的孩子主要分為語文與數學兩大類。

1、語文的學習

語文的學習有基礎的內容要教一教，比如拼音。拼音慢慢教孩子學習，可以引導孩子慢慢進行拼音讀物的閱讀，在閱讀中提升孩子的識字量。

雖然現在很多人對拼音持有反對意見，但我們不必去計較，把拼音當一個很好的工具來使用就行。至於說以後與音標混淆，孩子花一些時間強化糾正就可以，學英語也不一定非得按照英國人來發音吧。

語文的學習還要背一些詩歌。學習的初始都是要背一些內容的，透過背誦簡單的古詩文可以訓練孩子的記憶力。

語文方面家長和孩子可以安排一個親子閱讀時間，在這個時間裡一起看看書，講講書中的故事，相互之間多交流、多溝通。

2、數學的學習

數學方面就是認識數字，會數數，會10以內的加減法，我覺得就足夠了。

數學是一個抽象的科目，因此在教孩子的時候，切忌不要急躁，家長一定要調整好情緒。因為我們看起來簡單，是我們的思維掌握了抽象思考的能力，而孩子們在這方面的能力是比較差的，年齡發展還沒有到。所以，我們要想辦法用影象化的方式幫助孩子認識數學的一些概念與運算，要讓孩子看得見自己的思考。

我曾看到過一個孩子數數，問她8的前面是什麼。她就數啊數，依次把數數到8了，也還是判斷不出8前面是什麼。這就是憑空在那裡想，即使是掰手指頭了，也還是沒有把自己說出來的7給判斷為8前面的數字。這種情況一定是要讓孩子看見他們的思考過程，一邊數數就一邊寫下來，看見數去數，然後再判斷就比較容易了。

當孩子會10以內加減法後，就給孩子出一些口算練習題，讓孩子在最短的時間裡把答案寫出來。每天都堅持這個小小的練習，不斷地訓練孩子快速計算的能力，提升孩子的大腦反應能力。

針對幼兒園升一年級的孩子，我們一定要記住孩子的學習習慣比學習到的知識更重要。學不會的內容多花一些時間就可以搞定，但習慣不調整好後面升入高年級之後就很難調整過來了。

從現在開始，注重動靜結合的訓練，把孩子培養成能動能靜的好孩子！

我的也沒有是幼小銜接。然後大班的時候在家教十一內的加減及二十以內湊十拆十，大班畢業暑假教了聲母韻母的讀法，以及簡單的兩拼音節拼讀。從開學到現在開始很奔潰。現在好多了。和他們班一些有上幼小銜接或者中班就開始識字的比。他目前屬於識字比較少的。拼音這次考試全班90以上的20個人。他考92，數學一直屬於中上水平。所以綜合情況來看。還是跟得上的。而且老師說開始不太適應，這段時間上課認真了不少。在家回來吃一點東西就能拿出作業來做。不算快。但也不會很磨蹭。