關鍵看你怎麼樣去讀。確實越來越多的家長重視親子閱讀，因為繪本提供了一個很好的紐帶作用，將家長與孩子的距離拉近。而讀繪本期間，家長與孩子的互動，也是尤為重要的。繪本可以用來讀，可以用來玩，都是它的用途。重視親子閱讀，更多的是想讓家長能多陪伴孩子，而並不是做一個手機控電腦控。只要能在一起，讀繪本當然不錯。只要能在一起，玩遊戲也是很好的選擇。只要能在一起，相互陪伴，共同成長，這就足夠了。而這確無關於繪本讀的多與少。

讀的多和讀的懂是不成正比的，所以不是很贊同那些讀書打卡的，為了打卡而讀書，本來就是有點顛倒了概念。親子閱讀，還是要選娃感興趣的書，不是今天讀了五本就比昨天的一本收穫多，鼓勵娃自己選書，親子共讀，最後還是希望她們能自己讀書。

當然這也看孩子的接受程度，孩子小的時候一本書反過來正過來要看很多遍，每一遍都有不同收穫，這時候不必強調多少了。而孩子再大些，可以看得懂字了，可能要求你多讀幾本。有時間還是多讀幾本不同領域的、不同特色的繪本，看看她的興趣點在哪 。

“讀萬卷書 行萬里路”，要麼身體在路上，要麼思想在書中，中國的一句古話“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，所以我認為，讀書一定是好習慣的養成。

那麼，書，一定是讀的越多越好麼？讀書分為範讀和精讀。每種品類的書，我們的需求獲取量不同，所以不可一概而論。

時下最流行的親子共讀，深得金添媽媽的親賴

從金添出生，我們就從視覺追蹤的黑白卡到彩色卡，從可以抓咬的布書到洞洞書，從開始模仿的紙板書到故事情節豐富的繪本，一直在聽、看、讀、講。

我給金添沒有特別固定過讀物，每週必去的繪本館裡，各種琳琅滿目的繪本我都會讓孩子自己去選擇，只要他喜歡我就會讀給他聽，如果可以的話，我會引導他來講。事實證明，這種方式很奏效，現在的金添無論是語言能力還是表達能力，亦或者思維能力，都會讓我覺得喜出望外，及時並且有效的輸入，一定會得到輸出。

所以，只要孩子喜歡，媽媽願意提供高質量的親子陪伴，多讀書百利而無一害。

肯定是不能用繪本的數量來衡量親子閱讀的質量，跟數量比，我覺得親子閱讀的質量更重要！

我的女兒馬上三歲了，親子閱讀也有一年多的時間了，想想這段旅程還是很愉快！在開始親子閱讀之前，我先是讀了《幸福的種子》《奇鯨之旅》《喂故事書長大的孩子》等一些關於親子閱讀的書籍，明白進行親子閱讀並不是跟風，也不是為了跟別人攀比我的孩子愛讀書讀了多少書，而是明白這種陪伴對孩子來說意義重大！讀繪本，是為了讓孩子坐在膝頭，感受父母對她的愛，一起體會讀書的快樂，無關其他！要學會如何選擇好的繪本，要根據孩子喜好，選擇適合孩子的書，經典的書，每天堅持固定時間陪讀，循序漸進。等孩子喜歡上讀書，在慢慢根據不同的主題，情緒認知累，生活習慣，小朋友相處等發揮繪本其他的功能！

除了陪讀，還可以把繪本延展，根據繪本改編歌謠，玩遊戲，陪孩子從各方面體會繪本的樂趣，玩透每一本書！書的印刷質量，內容質量，媽媽陪讀是否全心全意，這些都比多少重要。如果買兩本盜版和一本經典正版一樣錢，就買一本正版的經典吧，畫面對孩子審美也也是一種陶冶！

自從有了小朋友，相信家長們對繪本閱讀也越來越多。我也不例外，現在看書90%都是繪本，一拿起繪本就逼不及待的讀起文字來，刷刷不用半個小時就讀了一大堆。當然有時候我也會教孩子們看圖，對我來說圖文都很容易就記下來了，但是每次叫孩子複述給我聽的時候，說得很蒼白甚至有時候說不出來。

有時候在想，讀繪本為了什麼？是在追求數量嗎？後來透過學習，才知道，繪本讀得多不是不好，而是我們應該怎麼讀，怎麼把這麼多的繪本價值發揮出來。

首先，你的瞭解，你讀繪本的初衷是什麼，是不是很功利?

比如：給寶寶讀繪本，是為了讓他們多認字 、想透過故事講明一個道理等等，這些都不是讀繪本的正確開啟方式。

真正讀繪本的意義在於，親自陪伴。建議大家都去思考下這個問題，每個孩子的陪伴都不是一樣的，根據自己的孩子選適合的陪伴方式，最主要的是用心。