在我身邊就有這樣的父母，孩子剛會跑她就每天打麻將，夫妻倆都打的挺迷，根本都顧不上孩子，孩子就自己摸索著玩，弄的渾身髒兮兮的，我記得有一天的早上她家下的麵條沒有吃完剩下了，然後就剩在鍋裡也沒有蓋蓋，孩子也沒人管自己就摸摸索索的跑到鍋跟前，然後對著鍋裡撒起了小便呵呵，他爸媽都在打麻將根本不知道，當時在旁邊觀看打麻將的看到了也沒說什麼，感覺那個麵條那樣放著肯定不會吃了肯定是要倒掉的，餘是也就沒有多管閒事，可是一會小孩媽媽打麻將打餓了，拿起碗就盛麵條拿過筷子就吃起來了呵呵唉。

孩子後來長大了，也沒上多少學也沒學什麼技術，現在結婚了還靠爸媽接濟。有一次因為要錢吵架，把他爸媽都打了一頓，嘴裡還說小時候你們只顧打麻將不管我的事，你們小時候怎樣對我，我現在就怎樣對你們，爸爸媽媽都痛哭傷心。這就是自食惡果。

出問題的家庭的孩子最容易出問題！家庭教育的影響及對家庭教育的不重視，孩子缺乏正確的認知思想，是容易出問題的原因！

肖肖樂借題發揮觀點點：

其實，孩子在一生的成長過程中離不開三大教育：即家庭教育、學校教育、社會教育也是大多數人要經歷的三個教育階段，而“家庭教育”又是三大教育中最不容忽視的。當一個孩子在成長過程中出現問題時，家長不妨多找找深層原因，重新審視一下家庭教育是否得當，真正切實的解決困惱著您和孩子的問題。

通常一些家庭裡的孩子有以下這6種表現，家庭教育極有可能存在著大問題，也會極大影響他在學校的表現。

1.嚴重忽視培養孩子的“主動性”

孩子在小的時候只認知“吃、睡、玩”這些基本需求，隨著年齡的增長他們開始逐漸形成“自我意識”，渴望“被人認可”，對事物也有了一些自己的見解和選擇，然而遺憾的是很多父母並沒有意識到這一點，對於孩子能夠處理的事情依然包辦代替。一些家長喜歡憑藉多年的生活和學習經驗指導孩子做事情。孩子稍不遵從就大聲斥責。這樣做很容易讓孩子產生“恐懼心理”，長此以往孩子就會習慣“自我否定”，放棄主動思考，變得缺乏主見。

那麼在學校受教育時，由於在家庭的習慣行為，會“不由自主”的產生去迴避同老師和同學的主動互動性，缺失自我。

2.放任孩子的“蠻橫任性無度”

現在很多家庭都是以孩子為中心，家長往往只重視孩子的智力培養，而忽視了對孩子行為上的約束，對孩子的不合理要求一味順從滿足，久而久之孩子會認為無論他要幹什麼父母都會滿足，變得隨心所欲、蠻橫任性，一個不如意他們就用哭鬧、發脾氣來表達自己的立場。

那麼，在學校就會表現出“情商缺失”“自我最大”，會嚴重影響他今後進入“社會”後的自我發展之路。

3.削弱孩子的“自信心”

孩子做事情的時候往往因為缺乏相關經驗而容易遇到困難，這個時候身為家長的你總是忍不住伸手幫忙，告訴孩子應該這樣那樣去處理，過度的擔心和保護將孩子嘗試的勇氣打壓下去，讓孩子變得很容易氣餒。失去應有的“自信”。

4.對孩子“撒謊行為”不引起足夠重視

孩子為了逃避懲罰和不想做的事情是大多數孩子撒謊的原因，尤其是一些家長在孩子做錯事時會反應過激，還會採取過重的責罰，這使得孩子十分恐懼，再犯錯或者沒達到父母要求標準時就會選擇撒謊。

這是家長所逼……

那麼在學校就會表現為：對老師，對同學習慣性撒謊…………

5.打擊孩子的“敢想敢做”的正確行為

膽子小的人做事畏畏縮縮，害怕失敗，不願意與人交流傾訴，有著很強的自我保護意識。這多與幼年時父母對他們投射過高期望和要求，有著很多失敗經歷有關。

那麼，在學校的表現：會失去很多應挑戰性的活動。

6.沒有很好培養孩子的“禮貌行為”

現在一些孩子髒話連篇，不懂得尊重別人，在公共場所大聲喧譁吵鬧，十分沒有禮貌。其實孩子的這些壞習慣往往是從最親近的人身上學到的。

那麼，這些行為在學校的表現就是情商為零。

所以家長不要忽視榜樣的力量，在平時的生活中嚴於律己，起到表率作用。還是那句話：家長應和孩子同學習，同進步！科學育子，這才是真正意義上的幫助孩子！

在學校教育中，單親家庭的孩子及父母關係不好的孩子最容易出問題。單親家庭的孩子獲得的愛不健全，孩子容易自卑。父母關係不好，經常吵架、打架，都容易給孩子造成心裡的傷害。

俗話說得好，大人在做，小孩在看，大人在罵，小孩在學。所以，我覺得父母對小孩子的影響是巨大的，要想把小孩子教會，教好，關鍵在於父母怎麼做，一對溫柔體貼的父母，絕不會教出一個脾氣暴躁的孩子，所以，我們平時在小孩子面前，不管多麼生氣，都要保持良好的心態。

近年來，問題孩子呈現上升趨勢，00後的一代，面臨的是新形勢，面對的是新問題，給學校教育工作帶來很大的挑戰。

00後的學生生活在網路的時代，思想變化的很快，孩子容易出現問題，大多數都是孩子的家庭問題造成，我感覺容易孩子容易出問題的家庭有以下幾個方面。

一、離異家庭。

單親家庭的孩子最容易出現問題。有的孩子生長在離異家庭，這些家庭的孩子大多都比較的叛逆，遇事情不夠冷靜，做事情有時不計後果，對家庭情感認識有所偏激，在學校學習也沒有很大的信心，內心有點自卑。

二、單親家庭

單親家庭的孩子，更多的是缺少關愛。這部分孩子內心不夠強大，做事考慮問題比較多，做事缺乏自信。單親家庭的孩子容易出現兩極分化，一方面有的孩子，很要強很懂事，窮人家的孩子早當家；一方面有的孩子自暴自棄，做事很固執，放棄自我。

三、隔輩帶大家庭。

在農村及偏遠地區，隔輩帶大的孩子很多，從小和爺爺奶奶，姥姥姥爺生活在一起，父母常年在外工作，屬於留守兒童，這這孩子也容易出現問題。這些孩子容易表現出叛逆，不懂事，更不懂得感恩。從小在長輩的溺愛中長大，什麼都是家裡最好的資源，尤其是生活物質方面，花錢大手大腳，不懂得珍惜，學習動力不足，自我約束力不強。

以上三個方面家庭長大的孩子，在學校教育中最容易出現問題，因為，孩子的成長是家校教育的結果，缺一不可，家長的陪伴是最好的教育。

我從事教師行業五年了，在民辦和公辦都呆過，帶過優秀班級也帶過整班都是潛能生的班級，還帶過職專生。在這五年中，發現了一個問題，家庭教育真的是孩子的第一教育，孩子的問題，90%來自家庭，出問題的孩子背後往往有一整套故事。

有一年我帶的一個高二的班，出問題出的最多的幾個學生，透過與學生交流及家訪，發現了存在問題是必然的。

其中一個孩子在家裡是皇帝，因為每次喊其家長來處理問題，都是他指著爸媽吼，將在老師這裡受的氣撒在家長身上，做爸媽的在旁邊安慰，逆來順受。

其中有兩個孩子，每次我要找家長了解情況，打爸爸電話，會推給媽媽，打媽媽電話，又被推回給爸爸，總之，找不到願意給孩子收拾爛攤子的家長（當時我在的這個學校相當於是個全託管學校）。

那麼另外一個孩子，屬於單親家庭，忙裡忙外，一般都很匆忙，每次來校見面，總要跟我一頓抱歉。

還有三個孩子就是爸媽離異的，家長來開家長會的時候，看得出來，孩子和他們關係有點生疏。

我帶過的其他幾個班級面臨的情況和這個班級差不多，往往是離異重組、父母感情不合、過於寵溺的家庭中的孩子最容易出問題。

另外我希望為人父母，應該做好表率，至少不要一邊押著孩子讀書寫字，自己卻在一邊玩手機遊戲熱火朝天！

曾有人說問題家庭，出問題孩子。這句話在學校教育中得到一點驗證。學校教育最難就是教育孩子，這個的問題，是家庭，學校，社會三方的責任！

家長是孩子的第一任老師，你們的一言一行對孩子的影響是巨大的。最好的禮物是陪伴！一個稱職的爸爸媽媽頂100個好老師。孩子好的學習和生活習慣要在家裡培養，孩子是你的，不是老師的，從小讓孩子懂得：什麼是規矩？懂規矩，會感恩的孩子，一輩子會走的很順。 學校是負責學習和教育孩子的基地，孩子一輩，容易缺失生活和學習上的自信。多年教育中我親身體會到這三種家庭孩子最容易出問題。

一.離婚家庭。

社會發展到如今人們是非常開放的了，這種情況有好也有壞，好是好在人們交流起來更方便、戀愛也更加自由了;然而不好的是這也導致離婚的機率越來越高，夫妻兩個人沒有孩子離婚和有了孩子以後離婚的差別是很大的，離異家庭對於孩子是存在有很大的影響的。大多數離異家庭的子女有不同程度的行為障礙。由於家庭的破裂,導致家庭教育的殘缺不全,生活在離異家庭中的子女往往缺乏較好的生活教養和學習上的指導,同時由於破裂家庭給他們心靈蒙上一層陰影,致使他們喪失生活和學習上的信心,在行為上具有較多的逆常表現,如易怒;與父親或母親產生強烈的對抗情緒;由於感受不到家庭溫暖而容易受到外界不良行為的影響,行為的反社會傾向與對立情緒比較嚴重等。

2.單親家庭中一方母或父去世，面對家突然失去父或母的孩子。

往往因缺少父愛或母愛而導致心理失衡。他們常常感到孤獨、憂慮、失望，往往情緒低沉，心情浮躁，性格孤僻。這種心態如不及時矯正，久而久之，就會使孩子性格扭曲，心理變態，嚴重影響其情感、意志和品德的發展。在學校教育中應該重視學生單親家庭一方母式父去世這樣的問題，不能不引起社會重視。但如 何有效的去解決這一問題呢？單親家庭的家長，既要當媽媽，又要當爸爸，在子女的教育問題上，尤其要講究方式和方法，要將愛和管教適當結合，使孩子得到健康全面的發展。

三.留守兒童這是個社會普遍關心問題。

父母外出對於留守兒童在校行為的影響更為突出，這與祖父母的溺愛、縱容大有關係。 與跟父母共同生活的同齡人相比，留守兒童性格更為內向，不善言談。

雖然利用學校的校訊通電話，大多數留守兒童能保證每週與父母通話一次。但家長更多是在電話中詢問“聽不聽話”“學習進步沒有”，很少關心孩子的情感需求。父母長期離家對於孩子的影響是全方面的，”農村教師經常感嘆說，如果可以的話，真的希望他們不要外出，或者至少有一人陪著孩子成長。尤其在小學階段，家庭教育對於習慣和性情有至關重要的影響，學校和老師都取代不了。

我認為，作為社會、家庭、學校應該引起高度重視，為孩子發展提供應該一個溫暖大環境。社會、家庭、學校三方互相協調，家長們也應該改變讓學校和老師揹負全部責任，又不認真對待老師們的要求，這讓他感覺身為農村老師“只有義務，沒有權利”。針對學校教育中三種家庭孩子的問題，需要家庭、政府、社會一同努力。在新形勢下必須肩負起保護、教育孩子的重任。一句話，教育孩子任重而道遠，唯有不懈的努力，方能取得最後的成功。

從教這麼多年也看過很多不同型別的孩子，每一個孩子呈現在你面前的樣子歸根結底是家庭。所以家庭教育對孩子影響太大了，而這幾種家庭教育出來的孩子面對的問題可能會比較多。

1.單親家庭的孩子。單親可能是由於離異或者某一方死亡，但是不論哪一種，這種型別的家庭，孩子容易缺乏安全感。曾經教過的班級中就有很多，他們面對困難的時候容易退縮。有一部分人也不敢輕易相信別人，跟人相處很有距離感，甚至會懷疑別人的用心。而在青春期表現更明顯，有的會表現出叛逆來吸引注意力，而有的會嚴重防備他人，好像刺蝟。大部分這樣家庭的女生容易早熟，容易早戀。而不論男生女生，比正常家庭的孩子來說更容易產生戀父或戀母情結，對年長的異性容易有好感。

2.父母不管的家庭。這類家庭可能看起來不錯，但是父母對於孩子的教育並不上心。把孩子往學校一送，啥事都不關己了。所以這類家庭的孩子容易被父母忽視，所以也會缺乏安全感，對父母不信任。或者跟父母有很深的隔閡，親子關係惡劣，沒辦法溝通。所以孩子思想有時候也會很極端，可能還會出現一些暴力或者自閉傾向。這種型別的父母其實很不負責任，沒有責任心。有些可能會給孩子提供良好的生活環境，但其實很難關注到孩子本身的需求，這也就可能造成孩子孤僻，不合群等問題。曾經就見過同年級的孩子就是這樣的家庭出來的，這個孩子有偷東西的習慣，想買東西父母不管，於是他就去偷錢買。後來有次偷得多，被家長抓住了，家長關心的並不是對孩子進行教育。而是把孩子帶到學校，要求老師把孩子花出去的錢追問出來。最終這個孩子越來越叛逆，不服管教了。

3.溺愛的家庭。這型別的父母或長輩眼裡心裡只有自家的孩子，不論孩子做什麼都無條件支援。這很容易養成孩子自大的個性。孩子一不滿意，父母就全方位滿足，孩子就缺乏敬畏之心。近幾年經常可以在新聞上看到，父母不給孩子買玩具，孩子毆打父母或者長輩的新聞。這都是因為從小教育就過於寵溺。孩子不懂得珍惜，也不懂得感恩。

4.護短的家庭。這型別的家庭在教育中就是秉持自己的孩子都是對的，無論孩子跟同學跟老師跟長輩出現矛盾，父母只會一味包庇隱瞞孩子的錯誤，把問題歸罪於他人。這樣的教育也很容易造成孩子狂妄，目中無人。網上曾經很熱門的“我爸是李剛”其實就是這型別。因為在這類孩子心目中，家長可以幫他解決一切問題，犯再多再大的錯都有人擦屁股。所以這樣的孩子容易惹是生非。

5.暴力傾向的家庭。這種家庭的孩子有兩種極端，要麼會重複長輩的做法，崇尚以暴制暴，這樣的孩子就容易有暴力傾向。另外一種可能是過於懦弱，在長期的暴力環境下，只會默默忍受，也就越來越怯懦了。

西方經常說人類是原罪，出生就是原罪。但其實家庭教育才是。家庭教育好，孩子成才。家庭教育差，孩子容易走入歧途。

我是一個老師，根據多年的教育實踐，發現學校教育中，容易出現問題的學生，主要包括以下幾類家庭的孩子:

生活中，有一些家長，為了生計，雙雙離家到很遠的地方去打工，把小孩交給自己的父母，也就是小孩的爺爺奶奶。這樣的情況的小孩在農村學校很常見。這樣的父母，可以說，錢是掙了，然而小孩的教育方面確實耽誤了。因為這樣的隔代教育，缺乏父母的管教，往往會讓小孩的良好習慣難以養成，更有甚者，還會滋生各種不良習氣。所以，一旦養成不良習氣，學習方面也就落下了，落下了，不良習氣養成了，要想回過頭來彌補往往是很難的。所以，這部分的小孩，習慣不好，性格缺陷也就很明顯，出問題也是早晚的事。

有很多家庭的孩子，因為父母的原因，成了只有爸爸或只有媽媽的小孩。這部分孩子，因為家庭教育受到破壞，缺乏父母一方的關愛，在生活或學習上，也容易產生心理上的影響，長期得不到或者缺失父愛或母愛，於是導致性格的異化，或者沉默寡言，或者缺乏自信，或者偏執等等。這些負面性格的形成，很容易導致問題的發生。

在生活中，這樣的家庭比較多。對小孩的關心和愛護，是言聽計從，是大包大辦，毫無原則和尺度。比如，有的父母，看自己不在小孩一起，就對小孩經濟方面不管不問，只要他要，就給，要多少就給多少，也不問他要錢幹什麼。這就是無原則了，也是最容易出事的。他要錢去打遊戲呢？要錢去抽菸喝酒呢?家長對小孩的關愛是必須的，但也得講原則，要有利於小孩的進步和成長。否則也是要出問題的。

這樣的兩個極端，如果處理不好都有可能讓小孩的成長之路變得曲折和艱難。家庭經濟特好本不是錯，是求之不得的好事。但如果把錢錯誤的利用了就不是好事。尤其是把錢錯誤的用在小孩身上，給他的成長造成了負面影響，這就最不應該了。還有，家庭特不好的家庭，如果小孩在這樣的家庭，一定也要對他進行苦難的教育，對他進行自力更生的教育，一定不能讓貧窮影響到他的學習，影響到他的良好性格的形成，否則，都是容易出現問題的。

總之，每一個家庭，都要把對小孩的培養放在心上，放在第一位。凡事都有有利於小孩的成長，有利於他的良好習慣和良好性格的形成。而不能因為掙錢，因為事業而忽視了對小孩的教育。曾記得，一個名人說過，一個人，任何事業的成功都難以彌補在教育小孩上的失敗。我想，作為一個社會人，確實是的。把小孩教育好，也是我們每一個公民的義務，是我們每一個人的責任。

學校教育中哪些家庭的孩子最容易出現問題？我認為專制型家庭、放縱型家庭和忽視型家庭的孩子容易在學校教育中出現問題。

家庭教育的方式

眾所周知，父母的教育方式對孩子的起著不可替代的作用。現在的家庭教育一般分為四類：專制型家教（暴力型）、權威型家教（自住型）、放縱型家教、忽視型家教。

第一類：專制型家教

這是最嚴厲的一種家教傾向型別，對孩子的控制度很高，接受度很低。家長會強加很多的規矩，希望孩子嚴格遵守，但是家長跟孩子之間開放性的對話非常少。家長很少向孩子解釋為什麼他們需要遵守那些規則。另外，這種型別的家長非常依賴於家長的專制，比如利用體罰的方式來讓孩子服從自己的命令。

雖然說規則的存在對於孩子健康發展是必要的，但是物極必反。更重要的一點是父母需要讓孩子知道為什麼他們需要遵守規則，這樣可以培養孩子在未來自我發展過程中的獨立思考及能力，選擇自己應該珍視的價值和摒棄的陋習，而不僅僅是服從或跟風。根據研究發現，專制型家庭的孩子常常自尊較低，容易感到害怕和害羞。服從專制和對父母愛的交織會給孩子們的社交關係帶來困難。在父母視線之外，孩子可能會行為不端。

權威型父母又被稱作民主型父母。這種型別被廣泛認為是最有效的，最有幫助的一種家教方式。

這一類父母相比來說更加靈活，他們會對孩子有要求，有控制，但是他們同樣會接受孩子的想法並積極迴應。他們會設定清晰的規則並且持續性地強化規則，而反過來，他們會去跟孩子解釋規則背後的意義。整個家庭在做決定時，他們會把孩子包括進來。用理性和民主的方式對待孩子。這種方式往往會為孩子的成長創造出一個健康的家庭環境，促進父母與孩子之間更加積極的關係。這類家庭教育下的孩子往往有更強的社交能力，更高的自信和自律性。

父母如果想要採用權威型家教，最重要的是和你的孩子敞開心扉溝通。如果家長可以在和孩子對話的時候不去評價或者指責他們的想法和行為，他們將會更有可能看到孩子的生活狀態和想法，幫助孩子對世界有更深入的理解。

放縱型家教被認為是會傷害孩子的家教方式。這類的家長會積極迴應孩子但是很少對孩子有要求。他們鼓勵孩子表達感情，卻很少對孩子對行為施以控制。

放縱型家教這種方式，壞處大於好處。家長設定的規矩非常少，並且沒有持續性。“溺愛”的現象在獨生子女時代越發嚴重，父母或隔代家長常常會忍不住地想要為孩子擔心，為孩子提供所有的準備和保護，但是放縱型家教的研究結果告訴我們：這類家教下，孩子在成長中常常會變得自律性差，自我中心，因為缺少邊界即控制而產生不安全感，社交技能差，另外還有研究表明這類孩子酗酒的可能性是平均水平的三倍。所以，我們或許應該反思如何讓孩子能夠獨立面向未來，更好地完善自己的人生。

這一類是對孩子傷害最大的一種家教方式。家長較少參與到孩子的成長中，他們好像並不是很關心孩子。抑或是家長被自己的問題已經搞得暈頭轉向了，他們很難投入精力來表達他們對孩子的愛，並制定規則要求教育孩子。

忽視型的家長帶來的是孩子和父母之間沒有信任基礎。再者，如果孩子缺少和家長之間的積極關係，他們將會難以和其他人建立關係，尤其是他們的同齡人。

這四類家教中權威型（民主型）是對孩子最有幫助的，但是，父母如果想要採用權威型家教，一定要和你的孩子敞開心扉溝通。如果家長可以在和孩子對話的時候不去評價或者指責他們的想法和行為，他們將會更有可能看到孩子的生活狀態和想法，幫助孩子對世界有更深入的理解。

總之，沒有人是與生俱來的好父母，但是不管您屬於哪種型別的家庭教育方式，我們堅信在愛的前提下，所有父母都能夠為了更良好的親子關係和孩子的未來而努力學習成為好爸爸、好媽媽！

教育中，容易出問題的是:一.孤兒，二.獨生子女，三.單親，四.離異，五.留守兒童的家庭。

這五種家庭的孩子，如果社會、學校(老師)等不重視對下一代教育都會出問題。

為了孩子，為了國家，為未來，我們全社會的人都有著教育的責任。

1.父母常年不在身邊陪伴

2.從小缺少關心

3.父母離異

4.家庭不和睦

家庭是孩子養成良好習慣的發源地，好的學校教育需要家庭教育做配合。我認為以下家庭對孩子的成長不利。

一，離異家庭。父母離異一般會再次組合家庭，孩子對未來的繼父或者繼母心理上不容易接受，而且這樣的家庭矛盾也比較多，所以孩子的身心容易受到傷害。

二，單親家庭。女方父母的確實會給孩子帶來不安全的感受。孩子的心理會受到傷害。

三，不和睦的家庭。這樣的家庭中容易出現爭吵打架，父母不和諧，會給孩子造成心理上的傷害不安全感，沒有一個溫馨舒適的環境成長。

4，父母工作繁忙的家庭。父母工作繁忙或者是沒有穩定的工作，就沒有精力去管理孩子。

5，父母文化程度比較低的家庭。這樣的家庭父母一般對孩子的學習不夠重視，我這是不懂教育理念，沒有科學的方法做指導，所以孩子各種習慣非常不好，這樣的家庭對孩子的教育也不好。

所以一定要重視家庭教育。

我認為，在學校教育中，單親家庭的孩子最容易出問題。

所謂單親家庭指的是父母一方由於病故、改嫁另娶等原因，只剩下父母一方。這是一種殘缺的家庭結構。這樣的家庭對孩子的影響非常大，很容易出問題。

單親家庭結構不僅是對孩子有很大的影響，家庭中的單一的父親或是母親也是很容易出現問題的。而出現了問題的父親或者母親又加劇了孩子的問題的嚴重性。

舉一個發生在我們身邊的真實的例子。

曾經有一個學校出現過這樣的問題。一個小姑娘母親離家出走，她被父親看管長大。在小姑娘成長的過程，做父親的謹慎小心，付出了極大的心血來養護著這個小姑娘，甚至於出現了精神上的一種變態，就怕自己的女兒受到別人的小瞧甚至欺負。

到了初中階段，小姑娘要離開父親去學校過寄宿生活，父親不放心，只要見到小姑娘就一個勁兒囑咐她要怎麼怎麼樣保護好自己，怎麼樣別被別人欺負。

在這種情況下，小姑娘從內心深處對周邊的環境產生了抗拒心理，哪怕是哪個同學不小心碰到了她，這個小姑娘都會歇斯底里地進行反擊。

後來，學生們都開始疏遠這個小姑娘。

這時候，這個小姑娘的父親又不同意了，三天兩頭到學校鬧事，說同學們歧視她的女兒，欺負她的女兒等等。

這看似在保護他的女兒，其實已經在無形中對他的女兒產生了強烈的傷害。

結果到了初二年級，這個小姑娘精神已經開始不正常了。

去精神病醫院檢查，發現精神分裂症症狀。

其實想想，這完全是小姑娘的父親給害出來的。

造成這種結果的原因，應該是不健全的家庭結構，讓孩子的父親和孩子兩個人都產生了嚴重的精神問題，並且愈演愈烈。最終以自己的孩子受到嚴重傷害為止。

我個人認為，一個良好的家庭環境是孩子學習成功的一半，家庭環境，家庭教育很重要的，比如說一般不完整的家庭、不和睦的家庭，都會影響孩子的成長以及學習，真的很重要的，我個人就是老師，我對孩子還是很瞭解的，那種家庭的孩子學習好，那種孩子的學習不好，家庭起了一半的作用。這個不容小視。

我想主要有這麼幾類孩子:一是父母離異的孩子，家庭不完整，使孩子性格、習慣等受到影響。二是“隔輩親”帶的孩子，由於祖父母(外祖父母)對孩子天然的嬌慣，孩子會自我為中心，做事不管不顧。三是父母雙忙的孩子，家長雙方都有工作，特別是一些人從事商業活動，雙方老人(孩子祖父母、外祖父母)又幫不上忙，造成這類孩子疏於管教，形同“散養。四是寄讀長託的孩子，由於父母外地務工或孩子由農村進城就學等原因，一些孩子寄讀到校外的長託場所，由開辦長託的人員“代管”，一般很難管到位。以上這些型別的孩子在學校都相對容易出現問題。圖片來源網路

今年是我當老師的第六年，這六年裡我帶了各類學生，遇到了有各類問題的學生，問題學生背後一般都有問題不少的家庭。學生中最容易出問題的是單親家庭、被爺爺奶奶帶大的家庭、個體戶家庭、夫妻關係及其不和睦的家庭。

單親家庭中，在孩子長大過程中父母一方由於離婚、死亡等原因無法陪伴孩子的，對孩子的影響比較大。這類學生心理上容易出問題。

大量的資料表明，單親家庭中，孩子很容易出現自卑、逆反、憎恨父母、缺乏安全感等心理現象。單親家庭家長要對孩子進行正確的引導和有效的教育，不然孩子非常容易出現問題。

此類家庭帶大的孩子，典型的溺愛。爺爺奶奶對孩子的要求很低，對孩子的不少不良行為不予以改正，只想著孩子高不高興。這樣導致，孩子容易出現性格缺陷。

被爺爺奶奶帶大的孩子，由於在溺愛中長大，往往都比較任性、自私，人際關係上非常容易出問題。同時，這類孩子對父母的教育持著反對的態度，心裡想著我是爺爺奶奶帶大的，你有何權利教育我？這就導致父母與孩子之間的矛盾越來越大。

我當老師以來的六年裡發現，問題多的學生中個體戶家庭所佔的比例也比較高的，我分析出來的主要原因還是因為父母。

個體戶家庭中，父母陪伴孩子的時間普遍很少，大多數個體戶父母為了彌補孩子，經常額外的給孩子一些錢。但孩子真正想要的不是錢，而是父母的陪伴，孩子不理解父母的做法，很容易出現叛逆的心態。

父母之間的關係不好，很多時候表現為父母之間的衝突、單方面施加暴力、冷戰等等，這對孩子的成長影響很大。

在這種家庭，孩子性格變得比較怪癖懦弱，變得害怕交流，缺乏安全感。這就導致孩子在學校很容易出現各方面的問題。別人看來很正常的一些事，對這類孩子可能就是一座無法躍過去的山。

我六年的教學經驗告訴我，每一個問題學生後面有一個問題家庭。我希望每一個家庭教育孩子之前首先教育好自己，以家庭的一舉一動影響孩子的一舉一動。

在學校，孩子們容易出的問題主要有：

1、學習跟不上。學習成績嚴重下降，跟不上學校老師的教學進度。厭學，完全放棄學習，甚至根本不聽課。

2、傷害、侮辱同學。

3、不尊重師長。

4、奇裝異服，行為不規範。

什麼家庭的孩子容易出此類問題？雖然不能一概而論，但是有幾類家庭，孩子更容易出問題。

1、單親家庭

因為一方家長的缺席，如果另一方家長也不能很好的擔負教育責任，那麼孩子很容易因為親情缺失而自我存在感較低。所以在行為或學習方面更容易出問題。

2、離異家庭

父母離異，特別是關係破裂，不和平的分手，很容易給孩子造成傷害。導致孩子性格轉變，無心學習等問題。

3、留守兒童

留守在家，由祖輩或其他親戚照顧。容易造成親情長時間缺失，無人管教的局面。孩子的行為規則很容易出差錯。

4、二胎家庭

很多孩子在處於叛逆期的時候，父母要二胎，導致沒有精力管教孩子。這個時候孩子為了博取關注，容易出問題。如果父母不及時發現糾正，很容易成為問題學生。

5、家庭關係不和諧

處理好了，離異家庭的孩子也能良好發展。但是有些家庭，即使父母不離婚，但是關係糟糕，要麼吵嚷，要麼冷戰，總之家庭關係不和諧，孩子出問題的機率會更大。

6、父母職業不正常

父母在夜總會等不太正常的場合工作，受父母價值觀的影響，孩子的認知發生偏差更容易出問題。

孩子的各種問題都是家庭的瘡疤

幾年前曾經遇到過這樣一件事，一位初二的男生是事件的主角。他的爸爸媽媽屬於從外地到城市裡謀生的打工者，後來條件漸漸好起來便在農貿市場租了一個攤位，多年經營之後終於有了點錢。這筆錢用在了這對父母覺得最應該用的地方——買了一小套學區房，孩子終於能上當地的一所不錯的初中了。

上到初二，孩子父母很忙，關注孩子的唯一方法就是看成績看排名。有一天這位男生沒有跟家長打招呼直接帶了幾位同學來家裡玩，家長正好上樓碰上了。家長可能覺得自己孩子只顧著玩不知道抓緊時間學習，當著兩三位同學的面直接打了自己孩子一個耳光。這孩子頓了一秒，幾乎是立刻反身就往五樓樓道視窗跑去，沒有猶豫地就跳了下去……

對青春期的孩子，責罰不能當眾，打人不能打臉。這些最基本的道理這位家長不知道。

哪些家庭因素對孩子負面影響較多呢

這類家長目前最為常見，孩子的成績就是家庭氣氛的晴雨表。家長長期的認知會把注意力放到分數和成績上，對孩子的個性關注就少了。這樣的家庭，孩子性格外向就發展成叛逆；性格內向就會自卑壓抑。

所以在考試目標之外，家長還要培養孩子自信心，社交力等等。世界大了，調整的空間就大了。

當一個家庭把所有的希望都放在孩子身上的時候，大機率的悲劇就開始了。要知道我們的考試選拔制度本質上是淘汰制，淘汰到什麼程度呢。前兩年很多省份的資料是考上985大學機率是百分之一點幾，考上211大學的機率是百分之十多一點。很多地方考普高的錄取比例是一比一，兩個初中畢業生裡有一人上不了高中。如果孩子不是那最拔尖的學生，而家長又有執念，那麼家裡雞飛狗跳就是必然了。

所以，家長要在瞭解孩子實際能力的前提下為孩子制定可行目標。如果文化課不理想，可以考慮學特長；如果成績考國內好大學有難度，可以出國讀書迴避弱點。

學校裡的教師一般都比較怕遇上大大咧咧的家長，有時候老師跟家長提醒孩子上學要把作業帶齊，家長說忘了帶下次再交就是了；老師提醒早上早讀不能遲到，家長說遲兩分鐘有什麼事呢；老師說孩子上課講話聽課有問題，作為老師真遇到家長說：“老師啊，這孩子講話不都正常的很嘛！你這怎麼大驚小怪呢？我們上學那會還在教室裡抽菸呢！”

要知道，優秀的孩子都有良好的習慣，細節決定成敗。培養優秀的孩子應該從關注細節開始。

老師和家長最大的區別在哪裡！拿一道題目出來叫兩者來教一下就知道了。家長講兩遍孩子還不懂就開始發脾氣了，而老師呢，只要孩子願意聽講十遍都行。事實上，期末考試前的複習，哪一道題不是講了幾十遍呢！

家長控制不好情緒就發洩情緒來代替教育內容，孩子在威脅之下關注的只能是你的情緒。這樣長期的情緒刺激，孩子容易暴躁，容易憤怒。靜心學習就成了奢望！

教育孩子之前，先平復情緒。要讓孩子清楚地聽見你講的題目或者道理，而不是你的憤怒。

現在單親孩子非常多，常會發生一些問題。最近才爆出了一位十三歲的單親少年殺害了自己的母親。這孩子七年前父親因病去世，母親獨自撫養他長大，至今未再婚。

還有些家庭，父母喜歡在孩子面前表現矛盾的。有的孩子會鑽空子，有的會在成年後畏懼婚姻，總有一些傷痕會在不同時間以不同形式展現出來。

父母親關係和諧，在教育上站在同一戰線，那麼教育孩子就會更容易出成效。至少，父母親也要做到“面子上”的和諧。

我們還可以一路分析下去，越分析我們越會發現所有的問題都集中在父母身上。父母是家庭的方向，是孩子內心的依靠，是孩子的成長的臺階，更是孩子前行時回眸的精神故鄉。