我個人的觀點對於選擇幼兒園來說，我第一會看中幼兒園傳達出的育兒理念，我個人比較傾向華德福親近自然的理念和蒙氏的愛與自由體驗。如果是我選擇幼兒園，我會為孩子挑選適合她個性發展的，可以發揮她獨特天性並不被傳統教育所束縛的園所，當然，還會綜合地理位置，設施裝置環境，師資隊伍等方面去做一個好的參考。選擇離家近的幼兒園更容易堅持上學，提高出勤率，也可以讓寶寶更早適應。必要的設施裝置是一個基礎場地，有良好的設施裝置才可以更有效的學習。一個成熟的師資隊伍也是幼兒教育良好的保障之一，良師益友才能出好的成績。

要說對幼兒園的什麼最看重，那我說最看重的是老師。

為何這樣說呢？

因為和孩子朝夕相處的是老師

孩子離開了父母家人，更多時間和老師在一起，如果老師是有愛的、有耐心的，不僅能夠像家人一樣愛這個孩子，還能夠從專業的角度在孩子不同的年齡階段，教孩子不同的知識，培養孩子不同的能力，那給孩子的就是一個積極有愛的、充滿著希望的環境和人際關係。

老師才是教育理念落地的人

高大上的教育理念，恐怕參觀過幼兒園的父母們都聽過一籮筐了，但是，是不是說的真的能做到？那就取決於老師了。許多幼兒園說的真的很好，但是，如果沒有讓老師真正有這樣的能力去對待孩子，光把那些理念停留在宣傳冊上，這樣的幼兒園不選也罷。

孩子遇到的第一個老師，決定以後孩子對老師這個群體的看法

幼兒園是孩子第一次離開家庭，離開親人，來到陌生人身邊。這個陌生人一方面是同學和朋友們，一方面是老師。孩子遇到了人生第一個家庭以外的權威角色。如果孩子在幼兒園遇到的老師是和藹的，是有愛有耐心有方法的，那孩子就會覺得老師都是好的，以後也會願意和老師建立良好的關係，從而更願意從老師那裡學習。但是，如果孩子遇到的老師是特別嚴厲的，脾氣不好的，甚至打罵孩子的，那孩子就會懼怕從而疏遠老師，自然在小學以及之後的學習階段，都會對老師這個角色留下一些牴觸的感覺，甚至是心理陰影，那對孩子的學習來說，就會是很大的負面影響了。

老師的素質也反應出一個幼兒園對人的重視程度

如果一個幼兒園能重視老師的薪資，提供良好的培訓環境和教學環境給老師，那自然也可以吸引到高水平的老師。如果一個幼兒園連自己的員工都苛責，都沒有良好的對待，我不認為他們可以很好地對待孩子。

我覺得首先要離家近，我不希望孩子在幼兒園就坐在校車裡等著其他的孩子，每當我看到校車裡那些面無表情，目光呆滯的孩子真的很心疼。雖然會鍛鍊他們的自理能力，可我真的不忍心。

其次，他們幼兒園裡的伙食標準也是我的要求之一，孩子本來吃飯就很挑食，如果為了吃飯在幼兒園裡哭鬧也是做家長的失職。

最後，才是孩子們的學習，我不想知道孩子們在幼兒園學到了多少知識，只想讓他們在幼兒園學會良好的學習習慣和自理能力。

當然是離家比較近啊。

一個離家比較近的話，安全係數高，幼兒園不是在自己小區，就是過條馬路就能到那這樣通常負責接送的爺爺奶奶們也比較輕鬆。

還有個離家近的話，孩子能夠多睡一會兒，孩子睡得多對他的成長有很多的幫助。

還有一點是因為都是在附近小區，孩子能夠在一起玩的時間多，哪怕放學以後，吃完晚飯遛彎兒，也經常能夠遇到自己的同學，那也是非常棒的體驗，能夠促進孩子的人際交往。

關注1點就可以了。是否有正確的育兒觀念。如果這點沒有，即使教師再優秀，也會發生虐童；即使在漂亮的幼兒園，也是黑暗；即使再好的設施，孩子也不敢開心的玩，只有正確的育兒觀念，孩子犯錯了，老師能允許孩子在不斷的錯誤當中習得正確經驗，孩子才敢於動手，動腦思考問題，他不用擔心錯誤之後承擔暴力後果，他只用承擔事情相應結果就好了...我就不一一展開，如果有具體情況詢問我，歡迎和我聯絡。一位曾經小學教師，現在是幼兒園教師的我。噗噗爸爸。