1、多跟其他老師交流

對於剛踏上教育崗位的新手老師來說，其實也是學生，只不過是關於崗位技能的學生，這個時候身邊會有很多已經踏入教育崗位多年的老教師，他們大多擁有多年的教育和管理經驗，基本上你遇到的問題他們都曾經經歷過，這個時候及時尋找一個好的“崗位導師”是很重要的，可以給你帶來事半功倍的效果。

2、在學生學習遇到困難的時候，讓孩子多去思考解決辦法，雖然在解決過程中可能會出現錯誤，但應該多給學生一些實踐方面的引導，讓他們多去鍛鍊自主解決問題的能力。

3、引導學生多閱讀，對於學生來講，多閱讀能更多地激發思考的能力，平時自己也多和學生們交流閱讀的內容和觀點。也有助於融洽和學生之間的關係，引導學生向好的方向發展。

4、要尊重學生，因為學生在家裡可能有的父母不夠尊重學生，導致有的學生比較敏感，尊重學生有利於建立信任。一旦建立起信任，教學和管理都會比較方面。

5、對於一些的確調皮的學生，可以考慮給他一些正常的約束規則，讓他去執行約束規則，也就是讓他參與管理學生，這樣一方面給他有一定小權力的事做，他會靜下心來去執行，也有助於他在非學習時間找到一些信心，說不定會改正調皮的毛病。

6、要學會反思，培養自己的反思能力是新手教師非常重要的工作環節，反思能幫助我們總結教學經驗和教訓，記錄下來，在以後的教學工作中能夠注意到並加以改正。從而不斷最佳化自己的教學工作。

新手教師雖然可能經驗不足，但往往充滿活力與幹勁，如果善於學習，又敢想敢幹，很快就會成長為有能力、有名氣的骨幹教師。

在教學方面，必須站穩腳跟。上好課學生才能信服你，如果課上的不好，不僅學生、家長、領導不信任，自己也會越來越沒信心。

上好課的前提是備好課，備課需要有一些參考，比如學校裡其他老師的課，網路上的名師上課影片，以及各類教學雜誌上的教學實錄，要多聽多看，模仿著來。

要有一本課程標準，幫助自己抓住重點，課後必須寫反思。

第一次進課堂就要和學生說清楚自己的要求，如果太隨意又沒有原則的話會被學生欺負，所謂師道尊嚴是建立在教師堅持自己的底線上，現在的學生非常聰明，會一直試探，除非他發現你不好惹，否則他就會給你製造麻煩。

學校安排工作先別考慮個人得失，年輕人早勤快點。一切都不會白乾的。如果主動做事，自己會得到鍛鍊的機會，能力迅速提升，而且也會讓自己被賞識和認可，再往上晉升就比較容易。

教師是一個光輝的職業，在光輝背後隱藏著的當然是更多的辛酸與重責，但既然選擇了這個職業，就像負上了神聖的使命，再艱難也必須完成，這是一種職業使命：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

以下是我個人給到新手教師的建議與忠告：

1.教師要相信學生，首先要讓學生相信自己，給孩子建立自信心和自尊心，要特別注意自己的一言一行，不說損害孩子自尊心的話，慎重的對待學生的評價。

2.教師不只是讓學生記住知識，還要注重學生的精神發展，促進學生和諧全國發展，將來不僅能為社會作貢獻，而且自己可以過上文明的生活，因此，我們老師不能只顧眼前的考試成績，讓上課和評分吞沒一切。

3.教育是一門學科，需要認真研究它的規律，遵循教育規律施教，就能事半功倍，所以教師需要與時俱進，終身學習，不斷的累積經驗！

一、明確自己的職業特點

我們的職業只是三百六十行中普通的一行，無所謂燦爛不燦爛，更談不上是什麼“人類靈魂的工程師”，我們從事的這份工作，只是藉此養家餬口、賴以生存而已。

二、永遠不要低估你眼中的差生

這世界原本沒有差生一說，只是由於評價標準的差異，導致了我們眼中差生的產生。但我們不論什麼時候都不要低估了眼前的差生。

三、別讓自己成為新文盲

在這個知識爆炸的時代，我們應是一個學習狂。

四、將教師視為你的終身職業

如果你在30歲以前還未跳出教師隊伍的話，那麼你就必須將這一職業視為終身職業。你在嘗試著跳槽的同時，你也不要放棄手上的工作。

五、堅持閱讀

經常閱讀報刊、閱讀網路，能能夠讓你對世界保持一種新鮮感。經常閱讀經典，能促使你不停地思考。對世界保持新鮮感，能夠使你的觀點不落後於學生。

六、要學一點幽默

幽默是生活的潤滑劑。誰都不希望自己面前站著一個整天板著面孔的人，學生更是如此。

七、學會原諒自己與別人

氣生了不少，但問題沒有得到一點解決，所以，你得學會原諒，學會寬容，原諒與寬容讓你生氣的人與事。

八、讓學生摸得著你的關注

你不一定愛你的學生，但你既然從事了這一職業，就應承擔你相應的責任，你得關注學生的學習與成長，而且，你不要將關注僅僅停留在意識裡，而應讓學生摸得著，感覺得到。

九、不要吝嗇讚賞的語言

你讚賞學生的成功，學生會再還你一個驚喜。

十、將懲罰進行到底

對於頑皮的學生，不要輕易地放棄，對其違規的行為，不要聽之任之，應當給予合理的教育，這時批評與懲罰應是不可缺少的教育手段。但一定不要將懲罰上升為體罰。

十一、學會控制自己的情緒

這不是虛偽，而是一種心理戰，好的老師肯定會如此與學生鬥智鬥勇。

十二、不要高估了自己的作用

優秀的學生並不完全是由教師教出來的，在很大程度上，學生的成功取決於他先天的素質，就像牛頓絕不是他的老師教出來的一樣。

作為一名新教師，對將要到來的職業生涯充滿了期望和憧憬，但是不少教師真正走進課堂後發現，原來，很多事情並沒有想象中容易，那作為一名新教師，究竟怎樣才能迅速成長？請記住以下這幾點忠告。作為教師要時刻保持一種時刻學習的心態，去強大自己，不管時代如何改變，能力強的人永遠都不會被淘汰。

一、思想上的準備

既然選擇了教師這一行業，就要抱著對教育事業的熱愛和忠誠的態度面對從教生涯的每一天，無論遇到什麼事情，都要平衡好心態，孩子調皮、家長難溝通、備課壓力大、研究沒頭緒等等，都是即將要面對的，不要輕視這些壓力，當然也不能高估自己的能力，保持好心態最重要。

二、課程上的準備

1、教師的著裝色調應儘量柔和，衣服要整潔、乾淨、合身，教師的精神狀態一定要愉悅，第一次面對學生要準備精彩的開場白，簡短的幾句風趣、幽默而不失儒雅的話語，可以立刻縮短師生之間的距離，樹立起自己在學生心目中的形象。

2、要精心準備好每一次課程，多觀察學生的反映，及時調整課程教學，不同年齡階段的學生，課程設計也不盡相同，比如對小學生可以在教學中多穿插趣味性的內容，調動孩子們的興趣，對中學生則要注重知識點的講解，對大學生則要做到知識的融會貫通，旁徵博引。總之，要樹立終身學習的思想，對自己的任教領域要從縱深研究，才會成為一名合格的教師。

3、要多與其他教師溝通、交流，取長補短。教師授課的過程是一個不斷摸索、探索、改進、進步的過程，這一過程需要與同事們多交流、多探討，多聽一聽其他教師的課程，看一下網上精品課程教學，從中汲取營養，運用在自己的教學中，不能閉門造車、閉目塞聽。

三、與同學的關係

1、老師就是老師，學生就是學生，不要以為師生可以是朋友。正確處理師生關係是新教師必須面對的。如果想要管理好班集體，就要樹立教師的威信。課堂上一定立好規矩。積極、向上、有序的課堂規則，會使師生之間目標一致，形成愉快和諧的課堂氣氛，從而促進學生養成良好的課堂行為，激發學生的成就動機和進取心。

2、尊重學生、愛護學生。儘量不當眾批評學生，這樣既保護了學生的自尊心，又尊重了學生的人格。有時一個真誠的微笑，一個善意的眼神，一句輕微的責備，一個輕輕拍肩膀的動作，都能起到事半功倍的教育效果。

3、不要低估你眼中的差生。對待學生要一視同仁，不能因為成績差或者品格差而放棄這個學生，更不能用言語諷刺、挖苦他們，誘發他們的叛逆精神，教師應該因材施教、因人施教，想各種辦法讓差生追趕上來，做到一個都不能少。

4、要善於發現每個學生身上的閃光點。要學會發現學生的特長，並給予充分的肯定和鼓勵。當然，也要注意獎懲分明，不能總表揚成績好的學生，好學生也有犯錯誤的時候，他們犯錯也要批評。表現不好的同學一旦有進步，就要給予鼓勵，促進他們儘快改正缺點和錯誤。

四、與家長的關係

1、不要因為一些雞毛蒜皮的事就讓家長到學校，家長也在上班，不可能一個電話就能安排好工作，請好假，趕到學校，能電話溝通處理的，就不要讓家長到學校。

2、及時將學生的情況反饋給家長，比如班級活動、學校活動的資料、圖片，可以上傳至群中，如果能多拍點照片，儘量每個孩子都有鏡頭。

3、與家長溝通問題的時候，要謙和有禮、不卑不亢，但是需要注意描述學生的行為時，不要做反面的定性評論，尤其不能用直接用“懶惰”、“自制力差”、“壞習慣太多”、“毛病多”等詞來貶低學生。家長也會不高興，對老師的印象會大打折扣，與家長間的溝通就有可能變成無效溝通。

總之，既然選擇做老師，就要從這一職業中找到自己的價值和存在感，我們應該努力營造快樂的成長環境，讓學生快樂，自己也就心情愉悅，心情愉悅的時候自然沒有那麼多壓力，才能與學生、家長、同事、領導處理好關係。如果你想做老師，想在教育行業裡實現你的人生理想，以上這些忠告請時刻牢記！

沒有忠告，分享一下自己半年當班主任的體會吧！

1.遇到脾氣倔的那種250孩子，千萬不要硬扛，否則自己下不來臺。

2.家長可能人前笑嘻嘻各種給你說好話，人後可能一點兒也不配合。這是成年人的套路。。。

3.只有嚴才能出成績

4.上課但凡有一個學生說話都要停下來糾正後再上課。

5.不要什麼事都找班主任，因為班主任只能幫你一時不能幫你一世，只有在班級樹立自己的個人威信才能管的住學生！

6.要有課後反思，有的課適合課件有的適合板書，最好把這些課挑出來。。。

7.學會注意學生在學習中出現的問題，並記錄下來，琢磨怎麼解決。

8.做人不要冷漠，在群裡積極響應領導。試想如果你是領導，發條訊息，沒人迴應是多麼的尷尬。這也從側面反應出一個人麻木，不熱情！

9.不要抱怨教師工資低，工資低在你考編前就應該瞭解了，既然知道現狀又考進來那是自己的選擇，對於自己的選擇要不改變要不默默承受，畢竟大家都是成年人了。。。

[贊][贊][贊]加油……

職初教師如何邁好職業生涯的第一步呢？

要想當個好老師，就要真正熱愛這個職業。

誇美紐斯曾贊教師是太陽底下最光輝的職業！

據統計，2019年有超過1000萬人考教師資格，筆試，面試，考普通話，體檢，一路走來恭喜你終於獲得了教師資格！

考編制的辛酸只有當事人才能理解。現在就業壓力加大，很多畢業生為了有個穩定的工作，有的考了好幾年才考上。還有千千萬教師是合同工，編外人員，臨時工，代課教師，民辦教師。

熱愛是成為一名合格教師的基石。如果不愛這個職業，最好選擇離開，否則會影響你的一生。

無論喜歡也好，為了生計也罷，既然選擇了這個職業，我們都要真心地愛我們的職業。因為我們面對的是一群天真無邪的孩子，乾的是良心活！

不要妄自菲薄愛的堅毅。儘管將會每天重複同樣的教學工作，理想和現實之間也會逐漸產生矛盾，特別是在教學過程中遇到困難、不如意或是被學生質疑時，最初的激情也可能會消失不少。

但是要堅定選擇，要拿出一個好心態，做好迎接各種挑戰的準備，欣然接受各種困難和質疑。喜歡和用心的熱愛是消解陰霾的最好利器。

享受站在講臺上的每一分鐘，守得雲開見月明，當桃李芬芳之時，你定會成為一名“幸福”的老師。

先站穩腳跟，學習基本的教學方法，堅守基本的規律

用專業的精神鑽研教材和課改是教學不渝前行的方向。要學習學科知識，根據學校安排給你的教學學科，瞭解掌握所教課程的教學內容、學習課標及其相關解讀。

要了解正在進行的課堂教學改革方向，瞭解相應的教學模式，加強理論學習。

把教材的基本理論和基本概念吃透，甚至每句話、每個字都弄清楚，抓住重、難點，掌握知識的內在邏輯和教學結構形式，真正使自己講的課深入淺出、遊刃有餘。

放低姿態，虛心向前，不要妄自菲薄也不要過高估計自己。

知不足者恆進，要有開闊的視野。知識與能力會成正比，但不是絕對的正比，更與成為一個具有很強教學能力的老師不對應。教學相長不是傳說，很多時候可能不是名師出高徒，而是高徒造就了名師。

教學不是想象得那麼容易，學生水平參差不齊，更不會簡單以你的意志為轉移。你不是萬能的，一廂情願往往會使你的滿腔熱情遇到一盆冷水。

你的教學遇到困難是不可預測的， “教書育人”字字艱辛。此外，你可能還要遇到付出和收穫不成正比例的情況，遇到職業困惑和倦怠時時來襲的糾結。

所以，當老師除了有知識、有熱情，還需要有悟性有韌勁，知己知彼，才能煉成強大的內心。

從優秀教師和優秀的書籍中借鑑經驗，積累經驗，再創新

新教師，不受條條框框限制，喜歡創新，這是好事，但創新的同時，往往會好高騖遠，懷疑一切。因此，建議新教師在創新之前，先學習基本的常規，堅守基本的規律。任何創新，都需要遵循規律。相信經驗，並創造更多更好的新經驗，新教師才會不斷成長。

新教師在成長中，最忌諱“好高騖遠”“眼高手低”。看看老教師的做法，總覺得“土得掉渣”，不符合某某教學原理，一臉的不屑。

　　殊不知，教育領域的很多土辦法，看起來土，但就是管用。管用，就好。有些聽起來很前衛的理念，不管用，理念再多，有啥用啊！

　　新教師，要更快地把腳站在大地上，“不在雲端舞蹈，貼在地面行走”。只有穩穩地站在地面，你看到的東西，才是真實的。否則，還沒有學會站立，就想著如何飛翔，也許，最終連爬都不會。　　

要謙虛耐心地學習模仿吸收提煉教學經驗，在此基礎上再嘗試創新形成自己獨特的教學模式。在和老教師學習的過程中，吸取精華，匯百家之經驗，結合自己潛心研究，形成自己獨有的教學風格。

模仿是學會教學的第一步，備課之前要明白這節課我要做什麼，學生能學到什麼，我要用什麼方法學生才能更好地吸收。向老教師學習是不二法門。多參加集體備課，認真聽取老教師的發言，並誠懇地發表自己的意見，在交流中提高自己。

要多旁聽示範課、經典課，看優秀教師在課堂上是怎樣授課的，看他們都採用了那些教學方法，怎樣處理教學重點和難點，怎樣處理教師的教和學生的學之間的關係

要隨時向老教師虛心請教，儘快掌握教學方法。如此，我們新老師遇到相似問題時就不會忙中出亂。

對職初教師來說，積累經驗，就是最好的成長。

　　推薦你新教師閱讀的書單

　　（24本）

　　1.《你的第一年：新教師如何生存和發展》；

　　2.《教師意味著什麼？》；

　　3.《教師職業生涯規劃與發展》；

　　4.《帶著目的教與學》；

　　5.《從備課開始的50個創意教學法》；

　　6.《如何設計教學細節：好課堂是設計出來的》；

　　7.《教學能手專業進階必備提升教學能力的10項策略》；

　　8.《初任教師·教學基本功如何策略地教學？》；

　　9.《老師如何提問，學生才會思考》；

　　10.《創新教育模式：讓課堂“活”起來》；

　　11.《從課堂開始的創客教育》；

　　12.《憑什麼讓學生服你：極具影響力的日常教育策略》；

　　13.《設計和管理最優班級實用手冊》；

　　14.《理想的教室：教室環境佈置和空間設計利用》；

　　15.《班級管理實戰指南》；

　　16.《一線帶班》

　　17.《中小學生認知與學習》；

　　18.《如何調動與激勵學生：喚醒每個內在學習者》；

　　19.《讀懂孩子——學生心理學手冊》；

　　20.《教育科學與兒童心理學》；

　　21.《教師怎樣說話才有效》；

　　22．《優秀班主任都是溝通高手》；

　　23．《菜鳥老師的生存法則》；

　　24.《家校合作：5個原則讀懂教育互動》；

理解學生，尊重學生

教師的物件是學生，教師與學生是一對共生體，教師成就學生，學生反過來也成就教師。

要想獲得學生尊重，首先教師應當懂得理解和尊重每一位學生。

贈人玫瑰，手留餘香。老師的關愛是播種在學生心底愛的種子，它會慢慢長大，枝繁葉茂。一個獲得學生的信賴和尊重的教師是幸福的，教學也是最快樂輕鬆的。學生信任你崇敬您，就會不令而行，自覺快樂地接受教育，教學才收到良好的效果。

教師的愛要全面、公正，要贈給學生最香的玫瑰。教師要理解學生，尊重學生的人格，不要利用自己在教學過程中的地位和權力任性批評甚至侮辱學生。

應該換位思考，從學生的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，信任他們的潛力，放開手腳讓學生在實踐中鍛鍊，在鍛鍊中成長，在成長中日趨完美。

要想帶領學生翱翔，就必須強壯學生的翅膀。

掌握學情是第一要義。認真研究你的學生，既要看他們整體接受知識的能力，又要照顧到個體，還要激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛。課堂上學生是主體，老師是引導者，講與練要很好地結合起來。

要開發學生的發散性思維，在輕鬆愉快的範圍內學到本領。能在課堂上讓學生吸收的知識，就不要帶到家裡。要潤物細無聲地給孩子新增營養，在愉快的教學中練就孩子好筋骨。

新教師應該知道的50個問題第一篇　職業定位1．“第一印象”很重要2．克服緊張感，建立自信心3．樹立良好形象，建立威信4．身教重於言教5．擺正心態，正視挫折6．面對職業困境，儘快適應新環境7．正視現實落差，走出心理陰影第二篇　課堂教學8．巧用課前三分鐘9．有效提問的藝術10．激發興趣需慎行11．積極應對課堂“突發事件”12．讓“插嘴”成為學習資源13．慎讓流行歌曲進課堂14．過程比結果更重要15．有效控制課堂秩序16．走出學生不寫作業的困惑第三篇　班級管理17．記住學生的名字18．善待有個性的學生19．表揚學生有技巧20．巧妙應對學生“告狀”21．智對“校園愛情”22．評價標準要多元23．資助，不要挫傷學生的自尊心24．安排座位有新招25．讓教室會“說話”第四篇　師生關係26．問好，從建立和諧的師生關係開始27．關注“心理期待”，不輕易許諾28．尊重學生的隱私29．不要讓角落裡的學生邊緣化30．珍視學生的禮物31．學會微笑32．傾聽很重要33．理智處理師生矛盾衝突34．把握好師生交往的尺度第五篇　人際交往35．“請家長”當三思36．拒收家長的禮物37．溝通無極限38．智慧應對無理取鬧的家長39．與同事和諧相處40．贏得領導的賞識41．合理控制自我情緒第六篇　專業成長42．聽課的技巧43．換一種思維方式44．讓日常評課創生更多的精彩45．反思很重要46．用書籍滋養心靈47．透過研究提升教育智慧48．把培訓當福利49．進行職業生涯規劃50．不讓虛名成負累摘自陳興傑《新教師應該知道的50個問題》

最後，祝福你成為一名受人尊敬的教師！

1.記住：經歷是一筆財富

　　剛參加工作，不僅僅是環境的變化（從學習的地方來到了工作的新學校），也不僅僅是角色的變化（講臺下的學生變成了講臺上的老師），更主要的是一種人生經歷的變化，這個變化是重大的。因此，我想作為一個新老師，應該記住這句話：經歷是一筆財富。

　　很多時候，別人告訴我們，剛參加工作，要學會“多做事，少說話”，這更多是從人際關係的角度提出的處世之道。為什麼要“多做事，少說話”呢？我想，應該放到“經歷”的層面上來理解，會更深刻，也更豐富。這種經歷是具體的，日常的。小到去傳達室拿信件，到總務處領取辦公用品，去油印室影印資料，大到上課，參加教研活動，申報課題研究，都是一個新老師具體而實在的經歷。多做事情，就是多多地經歷，少說話，就是要積極去經歷，經歷的直接收穫就是帶來熟悉和經驗。對於一個新老師來說，熟悉事務和具備經驗，是多麼的重要和迫切啊。

2.要做好從頭學習專業知識的準備。

　　我常常看到，很多新老師一參加工作，就基本上放棄自己的專業學習和追求，在他們看來，如何管理學生和如何跟同事打交道，顯得更重要。我覺得這是一種很大的誤解。

　　當前的師範教育，更多的是停留在一個就業方向上的限定，而專業的學習與其他綜合性大學，似乎差別不大。比如我們中文系的課程，北師大的和北大差別並不大，這樣的專業學習，並不能讓我們讀師範的佔了多少便宜。大學的專業知識與中學的學科教學，其間還存在很大的鴻溝。比如我們中文系上的課程《中國現代文學》，跟我們在中學講魯迅等作家的篇目，並不是完全匹配的，也不是一種涵蓋關係。這期間，有很大的轉化，根據的學生特點、教學要求、考試要求等內容而作出的轉化。

　　我的意思就是說，作為一個新老師，重新學習一番學科專業知識，很有必要，我們有了四年的大學基礎，學起來也許很輕鬆，但也許很艱難。用宏大的、泛泛的大學專業知識，去駕馭教學的課堂，往往會出現很多矛盾或者衝突。

3.要認真做一次教育和教學上的研究。

　　工作，如果只是重複，是相當乏味的。每當我看到銀行的櫃檯業務員時，我都常常替他們感到悲哀，，因為他們的工作，重複性那樣的大，雖然他們的收入不菲。工作的魅力在於，工作提供了一個很大研究空間。

　　一個新教師，應該有意識去做一次體驗，研究的體驗。比如你碰到一個調皮搗蛋，不愛學習的學生，你可以藉此機會，默默地開展一次行動研究，你的目標就是讓他更有禮貌，更熱愛學習。你想什麼辦法，怎麼去做，這就是你研究的內容。又比如，你上課學生不歡迎，你就此展開研究，如何提高課堂魅力？

　　研究有時是很痛苦的一件事，比如你要花很多心思和時間，但這種煉獄式的經歷，我覺得很重要。一個新教師，能夠自主地完成這樣一個研究，那麼我們就奠定了很高的工作基礎，它所產生的效應，是影響一輩子的，如果你一輩子做老師的話。

　　 一個不做研究的老師，當然可以繼續做老師。

　　 我這個建議，是給那種希望做更好的老師的新老師。

4.通讀一本有故事的教育好書。

　　 影響一個人的，有時是一個人，有時是一句話，有時是一本書。

我這裡想說的是“教育好書”，而不是“教育名著”。我發現很多“教育名著”不好看，不耐看，不經典，而很多“教育好書”沒有上升到“名著”，但是很好看，很耐看，很經典。

　　 很多人以為，讀了教育學方面的書就行了，我體會是，讀教育學書籍，不等於讀教育好書。那種乾巴巴的理論成果，對於我們的實踐教學，說實話，並不能產生深刻的影響。一本有故事的教育好書，有這麼幾個重要特徵：有生動細膩的教育細節、有感人肺腑的教育情懷、有發人深思的教育感悟、有血肉豐滿的師生形象、有實在具體的教育行為、有激情洋溢的教育理想等等。

　　 教師是一個平凡的職業，每個新老師都要有這個心理準備。這個平凡得容易懶散的職業，是需要教育激情來維持的。通讀一本有故事的教育好書，往往可以改變我們很多東西，而最主要的，就是它展示了一個真實教師的形象，從而激揚了我們的教育夢想。讀這樣的書，是源於精神的追求和需要。

　　5.聽優秀老師的課或普通老師的優質課。

　　 課堂是一個教師施展教學本領的真實場所，置身於這樣的場所，往往能夠真切地感受到一個教師的綜合氣息，比如教學語言、教學智慧、教學行為等等，這種真切的感受，可以帶給我們最新鮮的認識。

　　 有很多新老師，似乎缺乏這種置身於真實場景中的學習意識，他們喜歡問別人怎麼備好課，喜歡打聽別人是怎樣上課的，但是卻忽視了聽課這種良好的學習方式。

　　 事實上，有些新老師這樣去做了，但是又不願意跟上課者進行交流，不願意去分析自己聽課的得失，這樣的聽課就變成了一種形式或任務，效果也是不好的。我現在很後悔有些老師的課我沒有去聽，直到人家退休或者離開了，我才醒悟到自己的損失。

　　6.建立自己的資源庫。

　　 學習是一個積累的過程，教學也是一個積累的過程。擁有資源的老師，在我看來，是一個很了不起的老師。因此，從一開始，新老師就要有建立自己的資源庫的意識。

　　 一個老師需要的資源是多方面的，比如在班級管理方面，會涉及到管理、學生特點、班會設計、工作總結與計劃、環保知識、心理、保健、家庭教育等等方面的文字、音訊、影片等資源，在教許方面，會涉及到教學設計、課堂實錄、教學論文、教學理論、朗讀、圖片、動畫、歌曲等等方面的文字、音訊、影片等資源，此外你可能還會有自己喜歡的各種各樣的資源，所有這些，我們最好從一開始就有建庫意識，分門別類，加以蒐集。資源的意義在於“萬物皆有備於我”。

　　 當然，我們還需要時不時對自己的資源進行整理和系統化，以便更好為我們自己服務。如果可以，新老師要積極去複製有經驗老師的資源，這樣可以省心省力並且高質高效。

7.形成自己的程式化工作正規化。

　　 這幾年，我一個體會，就是我們教師有很多事情是程式化的，每星期一次、每學期一次或者每學年一次，比如學生成績、班主任總結、班級牆報、家長會、期末手冊、教學計劃等等，對於這樣的工作，我常常很費力地去做好每一次，回過頭來看，其實應該建立一個程式化工作正規化，這樣就完全可以提高自己的工作效率。

　　我想，作為新老師如果儘早知道這個道理，會使我們更好更快更有效地完成那些程式化工作。程式化工作正規化不可能一蹴而就的，我們要不斷地在實踐中加以完善。對於新老師，當務之急的就是要養成這個習慣。

　　8.逐步享受寫東西的快樂。

　　教師主要教書和育人的，但是，寫東西也是一個重要工作。 新老師最好給自己制定一個寫東西的計劃或者寫作的系列。不管是哪個學科的教師，寫作或者記錄自己的教師生命過程，都是很有必要，剛開始可能是一種壓力，慢慢也許會成為一種樂趣或者享受。

　　生命是精彩的，但記錄可以儲存這樣的精彩。寫的內容是多方面的，學校常常要求我們寫的是論文、總結、計劃，從日常化的要求來看，我覺得寫日記是一個很好的方式。工作感受、教學啟迪、生活苦樂、人生感悟、見聞雜感、世界大事等，都可以成為筆下的東西。

　　此外，我還覺得，寫東西還有一個更大的好處就是，寫是促進和加深思考的絕妙方式。很多問題，只有提起筆來，我們才能思考得更深入，更細緻。

　　一個新老師，要逐步去享受“寫”的快樂，養成寫東西的習慣，是一個新老師的巨大收穫。

第一.作為一名新手教師應該不斷地加強學習。

參加工作了，還是要重視學習啦！耐心地向所在單位的領導、同事們學習。因為他們工作時間長，在專業知識和職業技能等方面都積累有自己的特色經驗。作為一個新手教師，可以多觀察、多聽優質課、多交流。同時認真研讀國內外教育教學專著以及專業教輔資料，廣泛涉獵，從中獲取幫助，從而更快更好地去面對自己所教學科、所教學生。“眼觀六路，耳聽八方”，學會上課從學會模仿開始吧。類似書法，模仿臨帖起步，漸而自成一家。

第二.作為一名新手教師應該有一個好心態。

新手教師剛開始角色轉換，從一個學生轉換成一名教師，角色變了，一下去面對好幾十個學生。他們的性格不同，知識儲備不同，接收能力不同，成長的環境不同等等會對一個新手教師提出不小的挑戰。有時候學生表現會讓你驚喜萬分，有時候也會讓你淚流滿面；有的可愛，有的生厭等那新手教師就要有一個好心態。工作中肯定會有很多的人兒、事兒要你去面對，挑戰不可怕，怕的是沒有一個好心態！偶爾情況不如意，那就要提醒自己一個積極樂觀的心態去迎接它！

第三.作為一名新手教師應該學會思考。

新手教師也要努力去“教書育人，傳道、授業、解惑”，主要是課堂上處理好教材、學生、老師三者關係。那麼上課前思考我這節課學生主要學習什麼內容，達成什麼目標（三維目標：知識能力目標、過程方法目標、情感態度價值觀目標牢記於心），怎麼講學生喜歡，課件的設計是否合理，哪種效果最好，課後透過反思自己的優點和不足，尤其是你請的聽課老師給你反饋的資訊，要認真總結思考，從而更好地完成以後的教學內容。至於平時遇到問題學生該如何去引導也是學問！等等。

你好，祝賀你成為一名光榮的人民教師。作為一名老教師，我對你有幾點建議：

1.進了教育的門，就要耐得住寂寞。教育是一個慢活，快不得；教育的週期較長，小學六年，初高中各三年，要想有成就感，有一個長期的過程，要做好長期的打算。這就要求老師耐得住寂寞，坐得住板凳。

2.成為一名教師，要享受與孩子一起成長的快樂。教育雖然是一個慢活，有一個較長的過程。但是既然為師，就有教師的快樂。這種快樂，就是與孩子一起成長。當然，與孩子一起成長，就必須享受孩子帶來的成就感，也必須承受孩子帶來的問題感。但無論是問題，還是成就，都是我們要享受的快樂。

3.成為一名好教師，要多閱讀、多寫作。我不知道你是哪一門學科的老師，但無論是哪一門學科的老師，都一定要多閱讀、多寫作。教育的最大特點，就是與時俱進，就是與孩子打交道。孩子是成長的，我們也必須成長，不能用一成不變的觀點和思維來看待孩子。這就需要我們多閱讀、多寫作。

4.認真研究教材，夯實教學基礎。初登講臺，上好每一堂課非常重要。認真鑽研教材，是上好課的前提和基礎。只有認真研究教材，讀出自己的體會和心得，學生才可能會喜歡你上的課，才能贏得學生的信任和喜愛，從而走上良性的教學迴圈。

願你喜愛教育，祝你越來越優秀！

做教師是件不太容易的事情，尤其是才入行的新手，可能最初的步履會東搖西擺。如果做出了選擇，就無須多言，踏踏實實做起來就是了。

在這裡提出以下建議供參考：

其一是修煉好基本功。在專業素養方面，教育學、心理學知識及運用自不必說，語言表達、文字書寫以及學科專業知識更是必不可少的硬體。有了這些，才可能步入教師行業。

其二是有夢想，有活力，有激情，樂意從零開始，一步一個腳印把分配的工作任務完成好。懂得自己的位置，接受薪水標準，心情舒暢投入到教育教學工作之中。

其三樂於拜師學藝，虛心接受師父的教誨，工作不怕苦，不怕累，不抱怨，不斤斤計較，不患得患失，展現當代大學生應有的精神風貌。

其四也是最重要一點，把握住人生方向盤，繫好人生第一粒釦子，不受不良社會風氣的影響，不沾染各種不良習性，立志做一名學識淵博，品性修養俱佳的優秀教師。有了這幾條，相信今後的路途一定會越來越寬廣！

作為新手教師，我覺得要想在今後的工作之中，少踩雷，我覺得應該聽取一下一些建議！

1、保持一個謙虛學習的態度。

很多剛畢業的大學生，已走上工作崗位，覺得自己作為新的力量，面對一些上了年紀跟不上時代的老師，很是沾沾自喜，覺得很有優越感。覺得別的老師都跟不上自己。已有了這樣的心態，等於把自己封起來，不想周圍的同事學習，固步自封，同時也將破壞你的人際關係，在今後的專業成長上形成一個惡性迴圈。所以保持一個謙虛學習的態度，不僅有助於自身成長，更是有一個好人緣的關鍵。

2、工作中不要喊苦嫌累，要敢擔當有作為。

很多新手教師，在剛剛到學校時，學校肯定要給你多佈置一些工作，好多新手老師，就會產生心理不平衡，為什麼有資歷的老師，要逼自己輕鬆，我又沒多拿工資，憑什麼多幹。

遇到這樣一些事時，新手老師要理解，作為新人誰還不是這樣過來的。工作中看著當時你吃了虧，受了累，這也不是一種積累成長嘛！再說學校領導在你完成工作的同時，就給你定了性，分類類，打下了分數，給你形成了今後發展的路徑，說簡單點，就是看你能不能帶上路。所以剛工作後，一定要吃苦，不要挑肥揀瘦，要有所為，路是自己走出來的，不要等到學校不重視你，你才抱怨埋沒了你，你要想到是自己不願意承擔一些責任而錯過了機會。

3、有所為有所不為。

上一點說要多幹活，勇承擔，但也不是當爛好人。林子大什麼鳥都有！一個單位也一樣，總有那麼一些人，會仗著老資歷頤氣指使，面對這樣的情況，我們也要不亢不卑，敢於拒絕！學會拒絕，才能讓別人知道你的底線，懂的尊重！

總之，一所學校就是一個微型的社會，在這裡我們會收穫成功、支援，也會遇到流言誹謗！這不就是生活嗎？一路風景也總有坦途，我們用積極、向上的心態面對，做到心中有光，不忘腳踏實地，總有一番屬於你的天地！

我也是新手老師，可以說一下我這一年半的感受，經驗就談不上了，互相學習吧！

第一，不要表現出你的和藹可親。這一點是很多初次當老師的人容易犯的錯誤。這是由於老師成長的幾個階段導致的，我們在這個新手階段會非常在意學生是否喜歡我們，從而缺乏嚴厲性。如果學生是大孩子還好，畢竟已經懂事兒了，如果是中小學，那麼他們一定不會感覺到你的和藹可親是對他們的善意，反而會覺得你是個軟柿子，可以隨便捏，那麼你的課堂以後就管不了了，成績一定好不了。

第二，不要和學生做朋友。很多新手老師一開始登上講臺先做一個自我介紹，然後會說一句我們可以是師生，你們也可以把我當朋友，這句話本身沒有錯誤，只是你得分學生說。遇到了情商高紀律好的學生他們會覺得你還挺好，遇到情商低的學生他們會在背後罵你傻，覺得你的腦袋肯定不太正常。

第三，多和平行班同一學科老師交流。平行班老師的一些經驗是比較適合你的，因為你們面對的學生群體是相似的，觀察他處理問題時候的方法，學著他在表揚和處罰學生時候的做法。一定不能在學生面前露怯，如果讓他們的氣場把你壓下去那以後就管不了這個班了。

第四，把課提前備好，看作業時候不要出錯。這個建議看似平常，卻十分重要。我剛剛開始就做錯了，備課不足，經常手忙腳亂，每節課都很緊迫卻效果不佳。而且看作業的時候出現了錯誤，這個事情也許在以後還會發生，但是新手期千萬別發生，否則學生會覺得你能力不行，從而影響他們對你上課所說的話的信任感。

總之，新手期就是要把每件事爭取準備到萬無一失，讓學生佩服你的學識，並且對你又敬又怕，那麼這個班級一定差不了。

一、關愛學生，熱愛本職工作。

教師的職業——傳道授業解惑者。教師最起碼的職業道德就是熱愛孩子，熱愛自己的這份工作。只有具備這兩個條件，心存大愛，才能幹好本職工作。

1.要關愛學生

作為一名教師，最直接的工作就是面對一群活潑可愛，調皮淘氣的學生群體。由於他們正在成長時期，有著初生牛犢不畏虎的精神，什麼事都敢做敢為，不知道什麼事該做，什麼事不該做。而我們的職責就是把他們每日規範化健康成長， 除了給他們傳授所學的知識外，還要負責為他們糾正日常行為，規範他們正確的思想。

作為學生，由於每個人受家庭因素的制約，本身的思想素質不一樣，到了學校這個大集體中，都凸顯出其本能的思想素質和行為。有的愛動、有的愛打人罵人、有的好靜、有的好表現等等。為此，我們必須有一顆熱愛學生的心，把他們當成自己的孩子，蹲下來耐心的為他們處理一件件做錯的事情，鼓勵他們優秀的方面。天天不斷地為他們糾正、指導、示範、鼓勵等，讓他們快樂健康的成長。

2.要熱愛本職工作

教師的職業是多元化的，不但肩負著教書育人的神聖職責，還要負責學生所有的日常行為規範。譬如：班級紀律管理、班級衛生管理、學生安全管理 、學生上課下課行為規範管理、 學校內路隊管理，午休餐廳管理等等。

所有的這些工作都必須盡心盡責，如果稍微放鬆，就會出現讓你意想不到的事情發生。一旦發生了棘手的問題，譬如：學生下課打架受傷、學生亂跑撞傷，學生拿小刀亂劃，上課沒回教室等等，都會讓你措手不及，影響一天的工作和心情。

只有熱愛這份工作，以校為家，認真負責，想學生之所想，急學生之所急，凡事未雨綢繆，才能把本職工作做好。

二、認真鑽研業務知識，提高業務水平。

有一句話是這樣說的：“要給學生一碗水，教師首先要有一桶水。”這話強調了教師想要教好學生，就必須有更豐富的知識儲備量。

1. 精心研究教育教學理論

要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，還要有完備的知識結構，包括各種學科的專業知識。新課程改革，對老師提出了更高的要求，要求教師在課堂上有效地發揮引導，成為教學活動的組織者、引導者、參與者。

教師只有認真地研讀教材，把握教材，掌握先進的教學理念，才能更好地駕御課堂，提高課堂的教學質量。為此，每天除了完成本職工作之外，還要不斷的學習、學習、再學習，努力使自己擁有深淵的知識儲備量，使學生用之不盡，取之不竭。做一名優秀的人民教師。

2.認真備課，提高教學質量

教師的本職工作就是教學，教學的目標之一就是讓學生學會所學的知識。怎樣才能讓學生學好教學的內容呢？

備課，是成就課堂質量的關鍵。要把每節課都上好，首先， 教師必須精準備課，認真鑽研教學用書，把本節課的教學目標，教學重難點都把握好。然後，根據教學目標和重難點，設計好每一步的教學思路， 最後加上你的啟發引導得當，這堂課才能上的成功有效。

三、多和老教師學習，少走彎路

每位剛步入教育的新教師，雖然他們的學歷都是槓槓的，但是，作為教學經驗來說是不足的。要想盡快的成為一名合格的教師，要學會走捷徑。只要一有空閒，就多和老教師請教經驗，多聽老教師的課，他們會帶給你意想不到經驗，使你少走彎路，成長極快。

四、多參加教育教研活動，提高教學質量

每一學期，學校為了培訓新教師的教學技能，經常舉辦一些教學教研活動。作為新教師，一定要積極參加，即使再苦再累，也要堅持學習。一堂優質的教研活動課，會讓你受益匪淺，拓展教學思路，提高教學質量。

總之，一名優秀的人民教師，既有一顆做母親的心去愛學生，還要熱愛教育事業。既要有蠟燭精神，還要有甘做人梯的精神。只有這樣，你才是一位名副其實的人民教師 。

每個人都有一個成長過程，教師也不例外，我們都是從新教師逐漸成為老教師的。

注意，這裡的“新”和“老”與年齡沒有關係，如果一位教師教書十年了還不能夠獨當一面，還沒有任教過畢業年級，年齡再老也是“新教師”。

那麼“新教師”應該注意些什麼呢？

認準師傅。緊跟一名老教師，不厭其煩向他學習。認準一名校內同學科有較高知名度老教師，主動認他做指導教師，直接進教室多聽他的課，課後向他請教。多看他的教案，多和他交流，虛心向他學習。與其摸索半天不見進步，不如跟著師傅每天學習。

鑽研教材。通讀自己任教學科的教材，熟悉教材中的每一個知識點，特別是專業術語的含義要明確無誤。教師是專業技術人員，教師的語言應該與專業術語有關，也就是說行話。如果不通讀教材，沒有認真領會教材中的相關表述，就有可能說外行話，讓學生和同行嘲笑。

命制試卷。教師的專業能力有多項考核指標，其中一項就是獨立命制試卷的能力。在可能的情況下，要主動要求命制試卷。當然了，命制試卷之前，應該多做相應的試卷，不要參考答案，認真書寫，就當自己還是一名學生，獨立地考考自己。自己對試卷的構成，難度的把握，知識點的考查，分值的設定等，都會在模擬答題的過程中得到提高。

研究意識。新教師要用研究的眼光來研究教學，特別是自己感到困惑的地方，不能迴避，要知難而上，找到突破口。興趣是建立在研究意識之上的，因此要儘早確立自己的研究方向，並以此帶動自己研究所任教的學科。千萬不可以依賴所謂的教學參考資源，要自己發現和使用有價值的教學資源，整合、借鑑他人已有資源。多看一些本領域的期刊論文，對提升自己的專業素養是很有幫助的。

總之，對於新教師來講，要認準師傅，積極鑽研教材，主動命制試卷，培養研究意識等方面提升自己，儘快成為能獨擋一面能勝任畢業年級教學的老師。

年輕老師初登職場，一定有很多的困惑和疑慮。要想盡快地度過新手期，走出“新手村”，需要注意以下幾點。

一、儘快提高教學水平，在講臺上站得住，站得穩。

年輕老師初登講臺，往往會受到學生和家長的質疑。他這麼年輕，沒有經驗吧？水平行不行呀？可不能把我們家孩子給耽誤了！沒辦法，誰讓你是新人呢？而回擊質疑最好的方法就是你的教學能力。課上得漂亮，學生成績穩定，質疑自然會消失。年輕老師的確沒有老教師有經驗，但也看看到自己的優勢。

年輕的老師知識結構新，容易接受新生事物，擅長利用多媒體等科技手段教學。

年輕老師精力充沛，沒有沉重的家庭負擔，可以把更多的精力投入到教學中去。

年輕的老師與學生沒有代溝，容易與學生打成一片，獲得學生的認可。

經驗的劣勢畢竟存在，這就要求我們年輕老師在備課上多下功夫，一定多聽老教師的課。最好教學進度比老教師慢一點，在講新課之前先聽聽老教師的課。再結合自己實際情況，設計出適合自己的教學設計。千萬不要照搬照抄，更不能直接拿網上的課件不加修改直接使用。一句話，你需要學習學習再學習！要在學生身上投入更多的精力，以勤補拙。我身邊的一些年輕教師，就是因為有“拼命三郎”的精神，最終期末考試成績比老教師都要出色，很快得到了學生和家長的認可，成功地度過了新手期，站穩了講臺。

二、建立和諧的人際關係，與同事形成合力。

學校就是一個小社會，也要講究人際關係。與同事搞好人際關係，不僅能提高學習和工作效率，也有益自己的身心健康，並且能夠在同事之間形成合力。尤其是做班主任，更需要協調好任課老師之間的關係。大家都願意幫你，你的班級工作才能搞好。有一些新手班主任，認為只需要把自己的學生管好，自己的學科教好就行了，我行我素，完全不在乎其他老師的感受。成績差了就怨天尤人，不從自己身上找原因。要知道，教育從來不是單打獨鬥的事，只有人際關係和諧，你有困難大家才樂於幫你。

三、要有強大的心理素質。

做一個老師，真的不是教好課就行了，你需要面對層出不窮的問題。有來自學生的、家長的、學校的、社會的。林林總總，讓你焦頭爛額。不是所有的問題都能得到合理的解決，不是每件事都有好的結果。有的時候你只能委屈求全，把眼淚往肚子裡咽，還得帶著笑上課。這就是老師的工作，表明上光鮮的背後是無數的煩惱。所以你除了要有專業的學科素養以外，還要有一顆強大的心靈。學會接受學生的不完美，學會接受自己的無能無力。但不能頹廢，還要鼓起勇氣堅強面對。堅信自己會越來越好，堅信教育的前途無限光明。這樣，你才有堅持下去的力量。

每個老師都是從新人過來的，只要熱愛這個職業，努力學習，相信你一定會成為優秀的教師。

一個學校的持續發展年輕教師是注入的新鮮的血液，不謁的動力。培訓和打造新手教師是一個好校長的必研課題。既然是忠告，當然會有點逆耳：首先，擺正心態，接受現實，處理好工作條件優劣。未參加工作前可能一切想得無比完善，充滿無限喜悅和期待，或許被現實擊得粉碎。有各種不如意，不滿意，當你無法改變先選擇接受。

其次，要學會處理好與學生及家長的關係。要講究工作方法，注意交流的語氣，加強家校勾通聯絡等，不要讓家長群起炒了魷魚。

三、要處理好同事間的關係。待人要真誠，尊重年長老師，說話語氣別太沖等，不然"同事間的內耗"讓工作無形增加麻煩和被動。

四、要努力加強學習，不斷提高教育教學水平，提高自身的業務素質。這也是新手教師重要的基本功的練習，併為之奮鬥終生。

五、要遵紀守法，遵守學校的規章制度。不能目無紀律。去掉年輕人的浪漫，自由和不愛受束縛的天性。

六、顧全大局，服從領導分配。新手教師這點都能做得比較好。

要說的忠告很多，主要疏理上幾點僅供參考。

學習筆記｜教師成長之路的三處標高

記錄時間：2017年9月

作客講師：陳萍老師（江蘇省揚州市教育科學研究院）

此篇為入職以來的第一篇學習筆記，對我的教學思想和職業規劃影響很大。因為筆記時間比較久了，沒有辦法還原，從而增加了自我思考，輔助理解。

筆記內容如下：

陳萍老師（以下簡稱陳）：既要放眼未來，更要著眼當下，始終保持“在路上”的狀態。

我的理解（以下簡稱os）：不管是剛入職的教師，還是入職很久了，一定要保持學習的狀態。“在路上”，可以理解在自我提高的道路上，對應喬布斯的一句話“stay hungry，stay foolish”。

陳：機是線，遇是點。

陳：教師專業發展三個“關鍵”：事件，人物，……。

os：有一個關鍵點沒記到。

標⾼1:跨好第一步，做合格教學者。

陳老師提到，合格教學者需要做好下面兩件事：

1.開學第一天，必須把講臺站穩；

2.工作第一個⽉，挑戰第⼀次公開課。

如何能做好這些，陳提到：熱愛產⽣動力，自信給我勇⽓。

第一處標高對應教師的職業適應期，專業發展建議是對領導要有期待與關懷，對學校裡其他教師要會賞識與信賴；同時，職初教師還面臨著熟悉環境和熟悉教學的任務。在這一期間，教師自身要鎖定優秀的導師（os：可以是身邊的教師、也可以是知名的教師），此外還需要融⼊互助的群體，苦練教學基本功。

職初教師需要漸漸開啟心扉，與學⽣家長交朋友，從而細細品味情感，來自學⽣與家長的回饋。同時勤於記錄，把與學⽣家⻓、與同事的故事記錄並分享。

標⾼2:催生專業成長，做課題研究者

陳：⼩成靠才，大成倚德。

專業成⻓的捷徑是學習的滋養。這裡的學習有下面幾種：

• 向周圍的⼈學習

• 在活動中歷練

• 在書海中徜徉

• 確⽴自⼰的專業偶像:雖不能至，心向望之。

這一時期對應教師職業成長期，專業發展建議：

• 正確分析⾃己，尋找發展的突破口

• 堅持學習，厚積薄發

• 精益求精，追求卓越

• 學會反思，提升自我

• 走進教育科研，在游泳中學會游泳

• 與學生和諧相處，保持適度的教育期待

標⾼3:在研究中實踐，做理念踐行者

思考建議:回顧自己的一節精彩課例，寫一寫教學反思。

對應教師職業成熟期，專業發展建議：

⁃ 培養積累意識

⁃ 加⼊專業項⽬目組織

⁃ 加強對教育發展的前瞻性和預見性

⁃ 儘快將實踐的智慧上升為理性的智慧

⁃ 不斷利用外部條件和資源，進⾏優勢積累

⁃ 不斷實施⾃我反思與目標監控

同時，陳老師建議教師應當有長期的閱讀習慣，保持讀以下幾類書：

專業理論:教育教學⽅方⾯面的書，夯實底氣

名人傳記:政治歷史⽅方⾯面的書，涵養⼤氣

個人興趣:⼼靈雞湯⼀類的書，滋養靈氣

整理/一枚園丁

作為職場新人，新手教師，可以借鑑以下忠告。

幹一行，愛一行。既然選擇了教師這個職業，就要勇往直前，不怕風雨兼程。

德能配位。學高為師，德崇為範。教師不單是知識的傳承者，更是以德行去感化德行，以行為去引領行為的育人者。十年樹木百年樹人，教師不但要對自己負責，更要為孩子們負責，為社會負責，不能把孩子們帶歪了。

理論指導實踐。學校學的育人理論，在實際教學中仔細揣摩運用，面對現實生活中一個個鮮活的生命個體，新手教師會發現實踐更具有靈活性，不是生搬硬套的。

不要單打獨鬥。學會向有經驗的老教師請教，仔細觀察模仿，教育教學會少走彎路。家校聯手。獲得家長的理解和支援，熊孩子才會變少。學會用好班級小助手，讓孩子們都動起來，成為班級的主人。

嚴慈相濟。不要因為自己是新手教師，就沒原則的和孩子走得太近。也不要自己是老師，就高高在上，不食人間煙火。對小孩子教育，就像握雞蛋，太緊了易碎，太鬆了易掉還是碎。寬嚴有度嚴慈相濟。

一是要迅速轉變並適應新的角色。

二是要不斷加強學習。

三是要有博學，博愛之心。

四是要明白和貫徹好自己所肩負的責任和所要履行的義務。