如何培養好下一代這是一個讓所有父母頭疼的事，現在在農村有一句非常流行又意味深長的話，就是說對這個孩子打還是不打的問題，經常有人說（不應該打孩子但是不打又不行）孩子太調皮了。你打他等他長大了在社會上就會有暴力傾向總想以武力解決，孩子從小在這樣的環境中長大他們覺得這樣解決是應該的。但是不打孩子又覺得氣不過，孩子不聽話就是要打。 我覺得如何培養好下一代不能一概而論要看孩子的實際情況，不同的家庭有不同的培養方法。但是孩子最好是不要打，他不聽話的時候要耐心教導，現在有好多教育方面的書上面都不建議打孩子。在我們的微信裡面也有好多的老師經常做一些義務教育都是關於如何培養孩子的，對待孩子要耐心，尊重孩子的內心，讓孩子有自己的想法，去挖掘孩子的想象力。跟孩子一起成長。

自己要有嚴格的好習慣 還要有慈心 用心良苦地引導 ……這些我做得不好！孩子四五歲時，給她圖畫書，讀童謠民謠，後來又讀《伊索寓言》的故事，這些都非常好。可是到上小學時，本來應該天天再給她讀小說的，培養閱讀習慣呀！可是，電腦來了！懷著對新事物的滿腔熱情，我投身其中，再也出不來了！我被全方位高密度監控，精神受到控制，經歷了一場浩劫！孩子就管不了了！孩子感受的是，媽媽很失敗，有人看不起媽媽。虛擬的世界實實在在把傷害帶到了生活裡！

簡單的說就是：

處處是教育、事事是教育。

處處指的是環境影響的重要性，給孩子營造一個良好的環境氛圍非常重要，例如古代孟母三遷就是典型案例。

事事指無論事情大小都是對孩子潛移默化的教育，為此不要因善小而不為，不因惡小而為之。

做到處處事事基本就很到位了，如果因此還不能使孩子優秀，那隻能說是基因問題了。

教育好下一代，複雜的話可以寫出N多的教育學專注，簡單的說，個人認為先做好最重要的兩點吧：

首先是以身作則——父母是孩子最好的榜樣，父母的行為、言行、價值觀會體現在生活的各個細微的角落裡，是孩子成長環境全方位、7*24小時無縫薰陶的環境。

大多數孩子都會成長為父母的複製版，變形的多少才是孩子自身的特點體現；極少數孩子會成為反叛父母的行為對立版，但從思維模式上仍是父母的延續。

父母對自己所處的環境隨波逐流、孩子就難以抗衡面對的困難；父母對生活的壓力悲觀無奈、孩子就難以有熱愛生活的動機。

所以，做好自己，是父母給孩子最重要的成長基礎。

其次是有能力在適當的時機告訴為什麼要這樣做。

做到這一層是很難得。

比如很多人憑著本能可以做到的善良，卻不能用語言解釋為什麼要善良、善良有什麼好處、不善良有什麼危險。

很多好人就是因為不善於表達、不能準確/精煉的把自己的認知成果傳遞給下一代，才會對孩子成長的“失控”不斷失望的。

選擇適當的時機也很重要，時機不對，對於孩子或者是不能理解的耳邊風，或者是叛逆時牴觸一切的對著幹，或者是不耐煩的老生常談，都達不到傳遞的目的。

綜上，教育孩子的結果雖然出在孩子身上，但所有的起點都自父母自身的素質積累上，父母才是孩子的起跑線。

只有自己擁有自信、充實的生活，擁有積極樂觀的品質，才能真正的教育好孩子。

育人先育己！

教育下一代的時候先讓自己優秀文明有教養！孩子的成長是一個潛移默化的過程，好孩子一定有好家長的陪伴！熊孩子的背後都有一個熊家族！

你今天的樣子就是孩子將來的樣子！你對現在的自己滿意嗎？

教育好一個孩子是需要花費大量精力的事情;比如最近在網上看到的美國雪莉領養中國廣西孤兒，把她培養成世錦賽自由體操冠軍的事蹟，養母為了孩子喜愛的運動，先是調整工作時間，幾乎每天都奔波於工作地點、孩子的學校、體操體育館、家，連吃飯都沒時間，趕著路上湊合吃一口，如此十年如一日地堅持，最後為了孩子的體操訓練不得不辭去護士的工作，調整工作時間以便接送和陪伴女兒。如此養母，為了孩子的興趣，堅持不懈地支援著孩子走下去，作為家長，真是自愧不如！

在教育孩子的路上還有很多路要走，儘量讓自己更強大，更優秀，更多堅持和耐心等待！

1.不打、不罵、不粗。2.平等相待、以理服人。3.正面教育、反面講解。4.不嬌、不慣、心平氣和。5.永遠給予機會。6.抓大、放小。原則問題不放，細小問題淡然置之。7.長大成人-放，結婚成家-幫（不是必須管，不是代替）。8.自己事情自己做。9.風險告知不強求。教育的實質主要兩點：1.要臉，培養自尊心。強大的自尊心，會在未來戰勝一切艱難險阻。2.好奇心，好奇心是求知慾，是學習一切知識的基本動力。忌：1.父母長輩包辦代替孩子適齡應該自己做的事情。2.父母長輩以自己的理想、未盡的事業、喜好強行推演到子女身上。

別想著如何教好下一代，先審視一下你們是否有資格做父母？!假如父母都沒教養，出門坐車當個座霸，去旅行當個撒潑打滾的小丑，在公眾場合吃飯大聲喧譁，喝三么四，對老人家不養不孝...對不起!您還是別給社會添堵吧！再生個與人一樣的孩子，這個世界最不缺的就是麻煩!省省心!過好你自己的日子就算了！

這個標題太大，仁者見仁智者見智吧。從我個人育兒十幾年來講，無非以下情況。首先樹立正確的人生觀，要求他學做一個好人。絕對不能把不正確的或者反面的思想傳播給他。這樣孩子長大後既便不是人才，也不會成為害蟲。就算平淡一生，但卻不會招來禍事。然後要訓練孩子的意志，在遇到困難時要有耐心，恆心。不輕言放棄。有了這一點孩子在成長的路上就會走的更遠。再就是要解放孩子的天性，不能把孩子關在家中搞題海攻尖。或強加給孩子許多他不喜歡的專案，逼迫他按大人的思想學習。更好的是發展他的個人愛好，在孩子自願的情況下給他安排合理的規化。最後，讓孩子親近自然。瞭解自然界變化，多帶孩子出去走走。讓他們用自己的眼睛去了解世界。就說這麼多了，聆聽各位高見。

謝謝邀請，說到如何教育下一代我自己都是慚愧的。都說人這輩子把自己做成功也算成功，把自己得下一代教育成功也算成功。但是現在想想自己在外面也沒見什麼成功，而小孩也忽略了教育，現在孩子基本都是父輩幫忙照顧，自己在外打工，一年看小孩少之又少，教育更是幾乎沒有，作為父親身感慚愧。我都不知道說什麼了，還是能在家掙得少也要留在家，畢竟孩子是最重要得，尤其是孩子大了有得題父輩根本解決不了，還是需要自己得父母在身邊，給孩子得童年補回來，把這麼多年父親得缺失補回來。

十年樹木百年樹人，要想教育好下一代，是有很多因素在裡面的，我感覺有這麼幾個方面。

第一是家庭方面，這裡麵包括家庭是不是和諧，是不是有知識層次，是不是充滿慈悲，善良，愛心。特別是父母是孩子的第一任老師，在這裡父母首先要多學習，提高自身的修養，把正確的人生第一課傳授給孩子，能夠正確解答孩子的問題，引導孩子有一個良好正確的人生觀。岳母刺字是流傳千古的佳話，一個母親給孩子的不但有知識，更要有遠大抱負和理想。

第二個是學校教育，學校如果只是單純的填鴨式的給孩子灌輸課本知識，而不注重思想，理想，人生觀，價值觀的教育就算是學習成績再好也沒用。

第三個是社會環境的影響。這個層面不好控制，他是由多方面因素組成的，輿論媒體，成長環境很重要，現在很多電視臺為了增加收視率，推出了很多娛樂性節目，一些比如“娘炮”的形象就會顛覆孩子的認知，在沒有定性之前對孩子影響很大，這個需要家庭和學校共同正確引導。

第四就是培養孩子的閱讀，運動習慣一個良好的習慣能夠讓孩子受用終身。再就是讓孩子參加一些社會活動，增加孩子的社會責任感，增加孩子的主人翁精神，讓孩子在成長過程中擁有正確的人生態度，良好的心態。

這是我的一些開發，不對之處朋友們指導。

《增廣賢文》裡說：“不求金玉貴貴重，只求兒孫個個賢。”真的，在現實生活中，每個家庭都認為，金玉雖貴重，但是，比不上善良賢慧的兒孫，如果面對金玉與聰明善良的子孫後代，只能二選一的話，家家都會選擇聰明善良的後代子孫，沒有誰家會選擇金玉。這就說明了，好的兒孫是任何無價之寶都比不上的，可是，好的後代兒孫不是家家都會有，有些人家會事與願違的。所以，後代兒孫是要靠培養才能成為好的後代兒孫，如果不努力地去培養，順其自然的話，結果這些兒孫就不一定成為什麼樣的人了。那麼，如何培養出好的後代兒孫呢？

一、父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行都直接燻淘和感染孩子，因此，要求孩子做到的，我們要先做到，要求孩子不做的，我們要先不做，比如，我們就講一個簡單的小事吧，如果你要求孩子不講醜話髒話，做父母的你就先不要講醜話髒話，如果你要求自己的孩子講孝講順，你首先就應孝順，否則，你怎能說服教育孩子呢？

二、平時引導孩子多讀些有正能量的書籍。如果父母在能具備條件的情況下就經常給孩子講講那些為國為民的英雄人物和模範人物。要讓孩子知道，有國才有家。

三、父母經常和孩子一道去捐些衣物和錢之類的東西給災區災民們，平常遇到殘疾人在街頭巷尾就讓孩子送點小錢幫助，儘量讓孩子體會到，一個國家的人民就相當於一個大家庭的人，一人有難應該大家相幫，一方有難應該八方支援。只有這樣，整個國家的的民族才會團結起來，團結起來後，力量才會強大，力量強大了，才不會受到外凌和外辱。

四、要幫助孩子樹立遠大的理想，然後培養他們為實現理想而勤奮學習，要教育他們，理想是遠方的目標，知識是奮飛的翅膀，如果我們沒有知識就好比沒有翅膀，那麼，我們就難以達到目標之地，就實現不了自己的理想。……

仁者見仁，智者見智。

有的按小孩的天性自由去發展，有的按自已的規劃好的路線去塑造，有的按自已的標準去要求。

各有各的成功，也各有各的失敗。

家長處於不現的物質條件，不同的思想水平，不同的生存環境，不同的人生目標，必然多多少少在孩子身上有所寄託。

再者說了，孩子有各種的特質，各種的才能，各種的生活理想，也不是你所能左右的。

所以說談如何教育好下一代，各有不同的說法。

有專家型的，有導師型的，有親身說教型的。

有學業型的，有道德型的，有性格型的，有人文精神型的。

根本沒有統一答案。

就是有統一答案，也不見得放之四海而皆準。

網上多了去了。育兒，學習的，工作的，找朋友的。。。。。。。

你聽誰的去？

當然，他們都說的都很有道理。

時間再改變，環境再改變，社會也再改變。

教育下一代，難道沒改變嗎？

說一個大家都能接受的基礎理念吧。

教育好下一代，首先得學會怎樣做人。至於其他什麼成功呀，精英呀，人上人呀，這裡不再談論。

怎樣學會做人？

1，家長是第一教師。家庭提供什麼樣的環境，必出現什麼樣的做人道理。說謊的家庭不會出現誠實的孩子。臭水養不出什麼美麗的魚。

2，老師是教孩子遵守規則的初步導師。

學校是小社會，遵守學校的各種制度，讓你初步知道有些規則是要遵守的，任何外部世界，不是為你而設的。你得收起你的小傲嬌，收起你的小霸王，在人群的集合中，沒有規矩，難成方圓。只收遵守制度，才能享有其它自由和權利。不懂得方圓道理，怎麼將來在社會上混？

3，社會是大教育的舞臺。

家長的說教已有偏差，學校的教育也有侷限。學生完全自立成人。

家教是根，學校是幹，社會是風雨光熱。

開什麼花，結什麼果，成什麼材。就看你根基如何了

只要根深，幹通，就是不能結碩果，就是遭到枝斷，乾折等挫折，還能正常地活著，活的枝繁葉茂，讓你有所希望，反之，就是結果累累，如果根淺，幹空，也難收到人生的完滿。

這個題目太大了，幾本書也說不完，只能簡要地說說自己的看法。

我們對“好”要有一個合理的預期。如果我們認為只有孩子今後考上985或者在社會上成為最頂尖的那部分人才叫“好”，那就沒多少家長的教育是“好”的，因為這畢竟是少部分人。

那什麼算“好”？我認為，培養一個積極主動、勇於擔責、能融入社會的孩子，應該就是家長的成功。

這樣的教育，從小就要進行。而我們家長最容易出現的問題，就是對孩子的包辦代替。我們希望孩子積極主動，我們希望他遇事要動腦筋，但我們偏偏沒有給孩子自己做主、努力思考的機會——因為我們管得太多，包辦得太多了。

所以教育好下一代，都是從一些小事開始的：孩子小的時候，自己吃飯，自己背書包，自己走路，自己選擇去哪兒玩並對此負責任；再大一點，自己完成作業，自己承擔不努力的後果……

注意，這並不是放任，孩子並不會天生的就會為自己負責，他們也會有依賴心理，他們會膽小邁不開步，父母要做的，就是創造條件，不斷鼓勵，教他們如何為人處事——但絕不包辦代替。

我們要教孩子做事，但不要替孩子做事。這才是教育孩子的基礎。

在小的時候，父母一定要多陪伴孩子，高質量的陪伴。在陪孩子的過程中，很多教育是無聲的。跟孩子在一起，才能培養親子感情，有這份感情做基礎，孩子的未來不會差到哪裡去。在我當老師的過程中，遇到過很多“問題兒童”，仔細觀察他們的家庭，親子關係都是有一定問題的。控制型的父母容易管出逆反或膽小怕事的孩子，放任型的父母容易養出無法無天的孩子。

現在有很多所謂教育專家，為各種產品站臺，然後對家長進行“恐嚇”，成天鼓吹不做這個會如何如何，不做那個又如何如何，其實人哪有那麼脆弱。我們不要上這些人的當，自己先做一個有事業心有愛心正直積極的人，然後去感染孩子，多引導他們，孩子以後不會差到哪裡去。

美好一天很榮幸為大家解答這個問題，讓我們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

我認為十年樹木百年樹人，要想教育好下一代，是有很多因素在裡面的，我感覺有這麼幾個方面。

第一是家庭方面，這裡麵包括家庭是不是和諧，是不是有知識層次，是不是充滿慈悲，善良，愛心。特別是父母是孩子的第一任老師。

在這裡父母首先要多學習，提高自身的修養，把正確的人生第一課傳授給孩子，能夠正確解答孩子的問題，引導孩子有一個良好正確的人生觀。岳母刺字是流傳千古的佳話，一個母親給孩子的不但有知識，更要有遠大抱負和理想。

第二個是學校教育，學校如果只是單純的填鴨式的給孩子灌輸課本知識，而不注重思想，理想，人生觀，價值觀的教育就算是學習成績再好也沒用。

第三個是社會環境的影響。這個層面不好控制，他是由多方面因素組成的，輿論媒體，成長環境很重要，現在很多電視臺為了增加收視率，推出了很多娛樂性節目，一些比如“娘炮”的形象就會顛覆孩子的認知，在沒有定性之前對孩子影響很大，這個需要家庭和學校共同正確引導。

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

教育下一代從古至今都是個問題，沒有定論，有說棍棒底下出孝子的，有慈母多敗兒的，有教不嚴師之惰的，現在又講關注孩子的心理 孩子的興趣，培養孩子的創新精神和實踐能力，可是沒有哪一條道是適合每一個孩子的。

在我們這邊村裡就有父親去世的早，兩個孩子跟著母親，母親需要掙錢養家，根本沒時間管他們倆，可是兩個孩子卻很懂事，中考的時候都以很好的成績考上了市裡的一中。而有的家庭有時間管孩子，給孩子報班讓孩子學這個學那個，最後還是調皮搗蛋。

有的孩子怎麼管卻仍然不讓家長省心，有的基本不用管，我想家長還是要根據自己孩子的性格特點，給予孩子適當的引導，現在的孩子從小接觸的多，瞭解的多，有自己的想法，不能把孩子管的太嚴，只能宏觀的講：理論聯絡實際，從實踐中來，到實踐中去。

首先要尊重孩子，給孩子足夠的空間，多鼓勵、表揚，也要讓孩子明白生命的寶貝，生命的來之不易，珍惜現在的美好時光，好好學習，成為世界的精英，成為父母的驕傲，但我們家長要先給孩子做榜樣。不要去打壓孩子的想法……

我認為教育下一代從古至今都是個問題，沒有定論，有說棍棒底下出孝子的，有慈母多敗兒的，有教不嚴師之惰的，現在又講關注孩子的心理 孩子的興趣，培養孩子的創新精神和實踐能力，可是沒有哪一條道是適合每一個孩子的。

下面為大家分享一下我個人的看法與想法，希望我分享的內容能夠幫助到大家同時也希望路分享關於這個問題的解答能給大家帶來幫助，同時也希望大家能夠喜歡我的解答。

我認為教育好下一代，都是從一些小事開始的：孩子小的時候，自己吃飯，自己背書包，自己走路，自己選擇去哪兒玩並對此負責任；再大一點，自己完成作業，自己承擔不努力的後果。

我認為平時引導孩子多讀些有正能量的書籍。如果父母在能具備條件的情況下就經常給孩子講講那些為國為民的英雄人物和模範人物。要讓孩子知道，有國才有家。

以上分享的內容都是個人的觀點的看法。同時也希望我分享的內容能夠幫助到大家。

這個問題好 每個家庭都有不同的教育方式 像我家就是這樣的，我是一個棄嬰 被我大伯撿回來的，我的大家庭就是我大伯家，二伯家，我父母家 從沒分過家，都是在我大伯家生活 伯伯伯母為人處世讓我體會到愛 我結婚之後，就算婆婆對我不好，但我對我兒子教育就是像我伯伯一樣 做人要懂得尊老愛幼，要懂得知足 要有禮貌 不能因為某些事，和某個人而懷恨在心，因為你寬容了別人就是給自己積德 給兒女積福 但是實現不講理的人，寬容一次就可以了，

何為教育，怎麼樣教育好下一代，這是我們當老師的和當家長的每天思索的問題。偶然間看到1952年的教育海報，突然發現每天思索的問題有了答案，讓我們一起來看一下60多年前的教育海報上告訴我們如何教育好下一代。

1952年竟然有關於性這方面的教育，那時候的教育可真是前衛啊，這幅海報透過比喻的方法，讓孩子們對性有了初步的認識。

說了“生”，便談到“死”，用小鳥的死亡來給學生上一堂關於“死亡”的課程未嘗不是個好主意。

這是一張關於同情心的海報，鼓勵孩子們喜愛動物，富有同情心，這也是我們當今社會所倡導的。

這是一張關於父母愛孩子的海報，把孩子必做花草，父母的關愛必做陽光雨露，多了不利，少了也不行，形象生動地展示出來父母愛孩子得有個度的觀念。

不要溺愛孩子，我們得教他們“勇敢”，放手讓他們去做，不做溫室裡的花朵，這張海報是否給當今陪讀的家長們上了一課呢？

我們總是說不要扼殺掉孩子的想象力，因為那是夢想的翅膀，有了想象，才有創新，我們的民族才會進步。

雖然有句話叫做“好奇害死貓”，但是我們這個社會需要好奇心，孩子有時候是透過破壞對這個世界有了更多的瞭解，所以我們要恰當地看待孩子們的“破壞行為”。

最後一張嫉妒與公平，可以說對於我們90後獨生子女的這一代人是非常缺失的一課，很多獨生子女都是“集萬千寵愛於一身”，“公主病”“少爺病”，以自我為中心，這張海報很值得我們反思！

首先，我認為目前的教育形式應該以孩子的多元化發展為主，以其他形式的鼓勵式教育和鞭策性教育為輔。現在的孩子家長過於注重應試教育，幾乎想把孩子變成一個學習工具，雖然從目前的教育形式來看是情有可原的，但是對於孩子以後的發展是十分不利的，甚至可以說是毀滅性的。我見過許多隻會學習的孩子，在上了大學之後變得無所適從，除了學習，什麼都不會做，這是非常可悲的一件事情。

我個人認為如果想要教育好下一代，就必須讓孩子有主動學習的思想，以及讓他對學習產生濃厚的興趣，這是最關鍵的，一切不以興趣為主的學習，勞動都是空想，這句話放在任何教育情況下都適用。所以家長一定要以自己為模板，帶領孩子主動去認識世界，認知世界，這樣才可以讓孩子的教育更上一個臺階。