慢慢培養，讀書是日積月累的，可能剛開始5分鐘都可以，我們現在8歲，可以持續看書40分鐘，剛開始給孩子看他感興趣的書，而不是你覺得有用的書，其實所有的書都是有用的，重要的是娃能坐住安靜看！等大一點家長在幫孩子有選擇性的讀書！

孩子剛上學，就讓孩子連續讀二十分鐘的書，確實有點牽強，因為孩子剛上學，專注力不強，家長可以嘗試讓孩子先讀幾分鐘、十幾分鍾，慢慢的延長閱讀時間。 在提高孩子專注力的同時，也要增強孩子的閱讀興趣，準備一些孩子感興趣的書籍，最好是帶有拼音且圖文並茂的書籍，在滿足孩子好奇心的同時，也提高了孩子的閱讀能力。在這期間，家長可以在給予適當的表揚，會更加激發孩子的求知慾望。

給孩子看他感興趣的書而不是大人認為有用的書，這是關鍵。如果不是出於認拼音的目的，完全可以選擇不帶拼音的書，這樣更有助於認字。我孩子在5、6歲時最喜歡的是奧特曼的書，完全沒有拼音，給他指讀的過程中就都認會了，到學前班時已經可以自己拿著童話書給其他小朋友讀了。這個辦法後來教給一個朋友，她給女兒選擇了芭比娃娃的書，認字速度提高的非常快。

這麼看來，孩子還沒有真正進去學習的狀態，是在被動式的學習。

授人以魚不如授人以之漁，教會他好的學習習慣比教會他識得幾個拼音或字母更重要，效果更持久些。

當他愛上學習的時候，就不是看時間到點就停而是由衷感嘆時間怎麼過得這麼快了。

放下你的手機、她讀書你也看書或者她讀一遍你讀一遍、讓她來幫助你糾正錯誤）現在學的的內容和家長們小時候學的還是有些區別的）以引導為主，培養好興趣、養成好習慣，很快就有看圖寫話、大量閱讀是非常有必要的！

我覺得沒有必要計時，每天堅持自主閱讀就行了！我們現在也是剛上學，但在學前班的時候就是每天晚上回家讀一本書，每天不重樣！有的帶拼音有的不帶，孩子剛開始都費勁，因為她有好多字不認識，用看拼音也很費勁，一會兒就想放棄了。我就一直鼓勵她，不認識可以問家長，但是一定要自己讀。這王一直堅持了半年，後來證明效果是顯著的！有一天孩子說：我在班裡認字最多，老師總讓我領讀和發作業本，因為我認識學前班所有小朋友的名字。

我說：大家不都是每天看一本書嗎？（老師要求的）應該識字量差不多呀？孩子說不是，班裡大多數孩子不是自己看的，都是父母給唸的！所以閱讀貴在堅持，努力就一定會有收穫！

最好不要限制時間，給她感興趣的繪本故事，最好讓她去書店自己挑。

現在的小朋友很喜歡漫畫，譬如植物大戰殭屍。以前我以為植物大戰殭屍就是隻是無聊的遊戲（原諒我對遊戲不感冒

我想知道，你是為了讓孩子養成閱讀習慣還是為了讓他練習拼音？這是兩個事，最好不要企圖雙贏。我的一個朋友也用你的方法讓孩子晚上讀書，孩子很牴觸，除了語文課本，什麼都不願意讀。這種方法只會讓孩子覺得閱讀是一件很痛苦的事情，沒有愉悅感自然不會有主動性。

對於一個一年級剛學拼音的孩子，一個一個字拼著讀完整本書，跟英語水平不好的你讀一本全英文讀物的痛苦感是一樣的。你都不喜歡的事，為什麼逼著孩子做？如果為了讓孩子練習拼音，把所有的音節組合整理出來，不多，兩頁A4紙足夠了，每天早晨花十分鐘時間，讓孩子讀，就是機械的讀，讀正確即可，很快就熟練了，接著轉化成肌肉記憶，以後再看到這個拼音下意識就能讀出。這個過程對孩子沒有過高要求，孩子沒有壓力，自然不會那麼牴觸。

關於閱讀習慣的養成，一年級孩子可以讀一些繪本，字少，故事有趣，很容易提起孩子的閱讀興趣，有興趣才會愛上閱讀。開始孩子會有很多不認識的字，所以需要家長陪伴，親子閱讀，養成習慣後，就不需要家長陪伴了。

看了大家回答感覺我家那個是意外

我孩子現在學前班，每天晚上堅持閱讀，從最短的兒歌 故事到現在500字左右的讀，開始別要求太高陪她一起讀，讀上幾天試著讓她自己讀家長默默跟著讀遇到不會的馬上陪她讀出來，效果挺好的。還有做題數學題時給孩子一起讀然後再做題做對了及時表揚

我兒子很喜歡米小圈上學記。他幾乎零基礎，而且拼音也不會，但是家裡有天貓精靈，天天會讀給他聽，一集故事反覆讀10遍都有，家裡還有書，他就讀他都幾乎會背了的書，我要求他手指著，一個字一個字讀，因為基本背得出，他基本讀得不困難，剛開始磕磕巴巴，後面一個月，就連他沒聽過的故事也會讀了，明顯識字量上去了。不會的，剛好拼音學習有了，自己拼的出來。

這位題主首先肯定一下您的做法，至於孩子有牴觸情緒，也能看完20分鐘帶拼音的書，關健是這20分鐘是不是認真的在看，需要你在她看完後檢查一下。如果真的看了而且你看到了她學習的效果，就可以一直堅持下去，慢慢的就會養成一個習慣。

如果不是這樣，孩子看書20分鐘只在乎到點了不，沒認真看書，這時的家長要正確引導，陪著她讀完20分鐘的書，然後再鼓勵，切忌她在看書，你在玩手機。她看書時，你也要看書，創造一個公平和諧的環境，給孩子樹立一個榜樣的樣子。

我也有培養孩子每天晚上睡前讀書的習慣，也是鍛鍊拼音，但我沒有強求時間，從開始只能讀一句，到現在能讀兩頁已經很好了，孩子讀順了就很喜歡讀，有時候她會讀三四頁，不要給孩子強灌壓力讓孩子認為是任務，培養興趣為主

閱讀習慣培養得有點晚了，這個年齡的孩子已經會反抗家長，不那麼乖了。還是以興趣為主吧，找到孩子感興趣的書，另外就是家長要全程陪伴閱讀，這麼小、而且從未培養閱讀習慣的話，自主閱讀太早

孩子的閱讀習慣要儘早培養，受益多多。孩子剛開始獨立閱讀肯定是比較困難。這就要家長積極引導。首先要跟孩子一起閱讀，生字比較多的話，就要家長給孩子讀，慢慢的孩子閱讀能力強了以後，開始獨立閱讀。

家長要起到榜樣的力量，如果家長讓孩子讀書，自己卻玩手機或看電視，孩子怎麼能讀下去呢？最好是家長和孩子一起閱讀。閱讀習慣也是要堅持才能有效果。

我家孩子現在不讓她讀書，她就自己帶書到學校去看，但是老師讓課間必須去室外活動，她看書的時間少了。晚上泡腳時她看書，寫完作業要看書，只要有一點時間都要看書，這都是從小開始養成的習慣，讀書不僅學到了知識，也給孩子自信，昨天她跟我說課上老師說西遊記的時候，班上很多同學不知道

那是因為孩子在學校已經學習一天了，回到家還不安生，會有牴觸心理。

試想一下一個成年人下班回到家也是想放鬆一下。繼續工作也是沒有辦法的事，如果有人逼著你做事，一樣會牴觸吧？

父母總是怕孩子跟不上，回到家還各種補習的，剛上小學的孩子肯定不願意這麼累的。

久而久之，就會厭學了。那麼怎樣讓孩子即學習了又不牴觸呢？

1:寓教於樂，像做遊戲一樣和孩子一起。邊學邊玩兒。在學習中找到樂趣。

2:家長可以把拼音畫成各種卡通的動物或者人物，然後像捉迷藏的方式和孩子一起玩，自己也跟著學。

3:小孩都有童心。看到有趣的事肯定會感興趣。也就不會排斥學習拼音了。

4:在學習的過程當中，家長不要指責埋怨孩子，這樣子會打擊他的自信，讓他更加不想學習了，要多鼓勵。

5:家長有時候要看平淡一點，不要始終認為孩子跟不上，自己焦慮也會影響孩子。

6:每個人的學習起點不一樣，節奏不一樣，最後都會跟上的。太過急迫的想他學習好只會適得其反。

所以家長在對的孩子不愛學習這一方面，自己還是要多做努力。

愛玩是孩子的天性，不要把學習充斥了孩子全部的課餘時間，然後只會指責孩子。

建議看一下尹建麗莉老師的《媽媽是孩子最好的老師》，裡面有很多關於學習和如何和孩子相處的例子。

不知道里面的觀點你是否能接受，她是以寬鬆育兒的方式。

改變形式，堅持陪練

剛剛入學的孩子，他的注意力還不能集中，他的興趣可能還沒有轉移到學習上來，更談不上對學習的意義和重要性的理解了。

這個時候，作為家長就需要付出更多的時間和精力了。

首先可以改變一下讀書的形式。連續讀二十分鐘不太可能，但是我們可以一遍一遍地讀，每讀完幾遍停一下，做一個小遊戲，繼續再讀。隨著時間的推移，遊戲佔用的時間逐步減少，讀書佔用的時間逐步增加。

可以用一些小獎品對孩子進行小小的獎勵，鼓勵他，收引他的注意力。我們經常可以看到低年級的老師給小朋友的腦門上貼上一顆星以示獎勵，小朋友們非常感興趣，回家洗臉時都不捨得洗掉。年輕的家長們大可以學習這個方法。

家庭教育還可以結合一些具體情況來進行。比如按照老師的要求完成一項學習任務了，就可以看十分鐘的動畫片。隨著年齡的增長，可以與孩子一道制定在家裡的作息時間，比如幾點開始寫作業，幾點可以看動畫片。

總之，父母是孩子的第一任老師，父母的眼界決定了孩子的成長。當我們帶著使命去陪伴孩子成長，就一定會有收穫的！

有時候，我們還可以經常與學校老師聯絡，瞭解孩子的在校表現，更加有針對性地陪伴教育。相信：一份耕耘，一份收穫！！

從一提讀書就頭大到自己主動拿書看

兒子上一年級了，老師要求每天讀書15到20分鐘，一開始就比較費勁，第一篇讀下來，雖然磕巴，但聲音還算洪亮，但第二篇，第三篇時，基本上就是聽不到聲音，還帶著情緒了，這個時候家長就想發火，他自己也氣得不得了，急著去幹自己想幹的事又幹不成，最終是不歡而散。

於是，絞盡腦汁想辦法…

我讀你聽，書裡的故事還是比較有意思的，讀腦筋急轉彎，讀一些搞笑的故事，終於發現，對腦筋急轉彎，他還是比較感興趣的。於是就從讀腦筋急轉彎開始，讓他想問題，捎帶認字，一個月過去了，每天做完作業，拿一本書看看，變成了一種習慣。現在帶拼音的字不多的書，他都可以自己讀了，這期間家長的耐心還是最重要的。有時覺得不可能做到的事情，他卻做的很好，比如我規定上學期間不允許看手機，只有作業做完了才可以看一小會電視，我發現他堅持的也很好！

所以每個孩子都有自己的特點，每個家長只要細心發現，用心陪伴，讓孩子讀書，終究會變成他的一種生活習慣。

可能我是懶得極致吧，我們不固定讀書，但是我們走路，或者開車走過的時候會跟孩子讀很多的廣告牌，目前他是他們班認字最多的一年級小學生。從三歲就能背社會主義核心價值觀。六歲背了三字經。幾乎都是自主學習。因為我一陪他學習就抑制不住我體內的洪荒之力。所以他一般要求自己學習。

想了幾個方法，你挑適合的用

1、陪讀，你讀一段他讀一段；或者猜拳，誰輸(贏)了誰讀；再或者跳繩，誰先斷了誰讀；或者其他他感興趣的遊戲，兩個人比賽，誰輸了誰讀。家長不要一直贏，要不然就沒意思了。你讀的時候最好把字擋住。

2、採用獎勵機制，堅持十天買個蛋糕等孩子想要的東西。

3、平時玩他比劃你猜的遊戲，不過卡片要用拼音寫，他要知道這個東西是什麼才能比劃出來呀。