天生不愛閱讀？誰敢給孩子貼這麼嚴重的標籤？這個問題不是顯性的，誰敢絕對的說孩子天生不愛閱讀呢？熟話說“有樣學樣”，希望孩子愛閱讀，大人應該先找到讀書的感覺。

首先，閱讀需要引領

最近在學習給不滿一歲的小女兒講繪本，我以為親子閱讀只能我和孩子共捧一本書，我讀她聽，試了幾次，別說讀一本，就是兩分鐘她也不配合。那些提倡孩子越早閱讀的老師們是怎麼做到的呢？原來，給小嬰兒閱讀，要選擇適合孩子的繪本，而且要一邊讀，一邊帶孩子做遊戲，每次時間儘量控制在幾分鐘內完成。這個時期的閱讀主要是建立與寶貝的緊密關係，為以後的獨立閱讀開個好頭。

其次，閱讀需要環境

動畫片中五顏六色的視覺衝擊遠遠比紙質圖書強烈許多。建議您控制孩子的看電視時間，把一些適合孩子看的書放到一些孩子隨手可拿的地方，別急，一定會有效果。

再有，選擇孩子感興趣的書

先選擇孩子感興趣的書，我家大寶幼兒園大班時，我給他買了一套“我的第一套百科全書”，共十二冊，到目前為止他最喜歡恐龍、海洋生物，昆蟲兩本，其他的書會當資料書，比如剛剛玩玩具手槍，為了核實他槍的類別，特意去查了查軍事武器那本書。今年寒假，推薦他讀《老人與海》，二年級的他讀起來毫不吃力，這就是興趣的力量。

孩子天性愛玩是正常現象，我家大寶尤其喜歡玩具，小時經常盼望我開個玩具店，就可以擁有他所有喜歡的玩具了。自從上二年級以後，與同學互動的多了，注意力就不完全集中在玩具上了，玩具問題也不用過於擔心。

最後，合理安排時間。

嘗試放下手中的手機，陪伴孩子一起讀書，哪怕一個月只有幾次，好處絕不止讓孩子愛上閱讀這一點，我們與孩子會透過親子共讀建立更緊密的連線。從親子共讀到獨立閱讀，這條路不漫長，我們也會在陪孩子的路上成長。

孩子天生就不愛閱讀，只因他出生在一個沒有天生就給他提供閱讀氛圍的家庭。是的，孩子天生都是愛閱讀，我們家長首先要給孩子提供一個可供閱讀的氛圍以及孩子喜愛的書繪本。

孩子愛玩具和動畫片也是正常的，拾起孩子的閱讀興趣可以從閱讀孩子感興趣的玩具和動畫相關書籍開始。比如孩子喜歡葫蘆娃，可以給孩子讀《葫蘆兄弟》系列；孩子喜歡托馬斯，托馬斯系列書籍也有很多；孩子喜歡小豬佩奇，還可以選擇《小豬佩奇》系列繪本……從孩子感興趣的內容開始閱讀，初始閱讀推薦繪本類。

父母有看書習慣，家裡有閱讀氛圍，孩子也會更容易的愛上閱讀。閱讀不是給孩子買一堆書扔給他就結束了，而是需要父母陪讀。從大聲陪讀到孩子逐漸學會自主閱讀，甚至在自主閱讀時期，父母的陪讀也一樣重要。父母的陪讀也是一種高效的親子互動，有助於提升親子關係。

在家裡各處都放上隨手可拿的書籍。人是有惰性的，如果每個地方都有書，那麼會大大提升看書的時間。還應該在家裡給孩子設定獨立的閱讀角，不用太大，一平米足夠。孩子每次到閱讀角就知道是讀書的地方，讀的書多了自然也會愛上閱讀。

另外，讓孩子讀書，開始不要有功利心，只要孩子愛上閱讀還怕他從書中學不到東西嗎？不要提問，如果讀書變成了考試，孩子也會失去興趣的。

閱讀，是一種習慣的養成，就像我們平時吃飯、睡覺一樣是自然而然的事。沒有哪個孩子天生就不愛閱讀，追根究底，不喜歡看書的孩子，一般都有一個不喜歡看書的家長。孩子就像是一面鏡子，折射出我們每個家庭教育的現狀，當你為孩子貼上不愛閱讀的標籤時，也意味著你自己存在很多問題。比如，不愛學習，喜歡標籤化孩子等等，這在無形中就讓孩子在潛意識裡覺得，自己就是不愛閱讀。

要把孩子從玩具和動畫片裡解救出來，讓他喜歡看書，其實很簡單，只需要做到以下三點就夠了:

1.為孩子選擇他喜歡的書籍

每個孩子都有自己喜歡的事物，比如家長會觀察到他們特別喜歡的某樣玩具，某部動畫片，這些動漫人物總會讓孩子喜笑顏開。這，就是開啟孩子閱讀大門的一個利器。我家孩子小時候就很喜歡花園寶寶，我不但陪著他一起看動畫片，還為他購買了玩偶和相關繪本。孩子不由自主地就會拿起書來，自己咿咿呀呀地講起故事。

除了投其所好，也要充分尊重孩子的意願，這一點相當重要。很多家長在為孩子選擇書籍時，都是憑著自己的印象，覺得這本書挺好，很經典，孩子應該讀。孩子自己連選擇書的權利都沒有，他又怎麼可能愛上閱讀呢？千萬不要看著孩子拿的書，就開始質疑，這是沒用的，這是閒書。孩子願意花時間去看的書，對他們來說就是最有用的，也許今天我們看不到這本書的意義在哪裡，但在很多年以後，書籍所產生的作用就會一一浮現出來。

2.營造良好的閱讀氛圍

為孩子設定一個閱讀角，把他喜歡的書放在他隨手就可以拿到的位置。給孩子獨處的空間，讓他可以自由閱讀。孩子還小的時候，家長可以和孩子一起待在這裡，進行親子共讀。把這種共讀時光，變成一個有趣的家庭讀書分享會，讓孩子在閱讀中增進和父母親的感情，這是閱讀帶來的神奇力量。其實，孩子需要的不過是一種陪伴，只是很多家長找不到正確的方法來引導。

我家孩子的閱讀自孃胎裡開始，我們的親子共讀一直持續到他上小學。這些年，陪他讀了很多繪本，也為他講過很多故事，同時，我也欣喜地發現，他從一個嗷嗷待哺的嬰兒，變成了一個熱愛讀書的小小少年。從小學一年級開始，他進入了自主閱讀，完全不需要我在旁邊陪著或是督促，他把看書、做筆記、寫讀後感日記變成了生活中不可或缺的一種習慣。最近，我們一起共讀了四本育兒類書籍，兩本國內的，兩本國外的，由此發現了他不一樣的閱讀視角，促使我更加堅信，閱讀就是為孩子創造好的氛圍。

3.家長為孩子樹立正確的閱讀榜樣

如果一個家長自己抱著手機或者電腦玩遊戲，卻要求孩子認真看書，這恐怕只會引起孩子的反感。你自己都做不到拿起書來看，他又從哪裡去尋找榜樣的力量呢？家庭教育是重中之重，當我們希望孩子“腹有詩書氣自華”時，看看自己是不是“胸藏文墨虛若谷”；只有自己胸羅錦繡，一步步引導，孩子才能受到良好的薰陶，成為口吐珠璣的人。

沒有天生不熱愛閱讀的孩子，只有不認真用心的父母親，家長要及時調整心態，用實際行動來帶領孩子走進閱讀的美妙時光，讓孩子充分享受精神食糧，也讓自己陪伴孩子一起學習和成長。

沒有天生不愛閱讀的孩子，只有沒有體會到閱讀快樂的孩子。所以說，必須要讓孩子體會到閱讀的快樂，她才能夠愛上閱讀。為什麼各種玩具和動畫片能夠吸引他呢？是因為他接觸的多還是因為他真的用心的去看了？

試想一個孩子在沒有體會到閱讀的快樂之前，他接觸的只有玩具和動畫片，那麼他還會去看書嗎？動畫片中優美的畫面，豐富的故事情節。直觀的表現在孩子面前給孩子創造了一個優美的故事畫面。所以孩子才會去喜歡那樣的東西。時間長了，在孩子的生活中也就只有動畫片了。相反的，如果慢慢的培養她閱讀的習慣，讓他體會到閱讀的快樂。讓書中優美的故事情節和豐富的故事去影響孩子的生活認知，孩子在閱讀中體會到快樂，他又怎麼會不愛去愛閱讀呢？所以說培養孩子的閱讀習慣很重要。可以試著跟孩子一起去閱讀，利用親子共讀的時間，慢慢的培養孩子的閱讀習慣。那樣既能促進你們的相互感情，也能讓孩子學習到書中的內容，關鍵還能逐漸的培養孩子的閱讀習慣，親子共讀確實是一個一舉多得的事情。堅持吧，堅持就會有收穫。

孩子都喜歡聽故事的，沒有孩子拒絕父母的故事。

父母的故事都是從哪裡來，當然，大部分都是從書裡來。所以，我們要選擇好的故事書。故事書首先一定要有好故事，然後有好的配圖，孩子小的時候，可以指著孩子能看懂的圖畫，來給孩子講故事，大一點，家長可以讀故事，孩子自己看圖片。

選擇故事的長短，要看孩子的專注程度，很小的孩子最好不要太長的故事，主要是以圖畫為主。稍大一點的孩子，就可以給孩子選擇稍長一點的故事來讀。畢竟，長一點的故事內容情節更豐富一些。

當然，和父母或者是小朋友們一 起讀書會更有意思。