學習古代詩詞的目的和意義。

古代詩詞不僅濃縮了中華千百年發展的方方面面，也涵蓋了人類生活的枝枝葉葉，是歷史的精華。鍛鍊了中華文化的含蓄內斂，在吟詩唱調中表達觀點。所以學習古代詩詞有助於更好了解歷史。

古代詩詞凝結了古文化人的智慧精神。培養了中華古文人的胸襟和豪情。在今天文學創作中可以汲取到古代詩詞的智慧。從而創作出新一代優美現代詩歌。

古詩詞蘊含著民族崛起的精神。如岳飛的“滿江紅”激盪著強烈的愛國主義情懷，豪情壯志激勵著無數中華兒女的心。還有文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”無不是中華民族崛起的精神。所以學習古詩詞，繼承優秀的傳統，抵制外來文化的侵蝕，發出真正的東方聲音。

古詩詞是絕無僅有的文化，蘊含了所有中華兒女的情感心聲和精神寄託。那一首首絢麗的古詩篇源源不斷的為中華民族崛起提供強有力的精神源泉。

以上我覺得就是學習古詩詞的目的和意義。如有缺欠望有識之士多多指教。

中華文化上下五千年的歷史，能夠經久不衰，代代相傳下來，不只是言傳身教，很多是靠的書籍的詩詞歌賦，這裡包含了親情，愛情，友情，人生觀，價值觀，世界觀，蘊含了無數古人的智慧。

“略地攻城志已酬，陳辭欲伴赤松遊，時人苦把功名戀，只怕功名不到頭”這首詩可以提醒你，當你無限放大你的慾望去追求功名時，不妨停下來，換個角度去看這個世界，以淡然處之，可能會得到更多。

“去年今日此門中，人面桃花相映紅，人面不知何處去，桃花依舊笑春風”當詩人一年後故地重遊，只剩下了在風中綻放的梅花，但斯人已逝。要珍惜生命中出現的所有人，無論你恨的人還是愛的人，他們不會陪你一輩子，卻能教會你很多道理。

“萬里歸來年愈少，微笑，笑時猶帶嶺梅香，試問嶺南應不好，卻道，此心安處是吾鄉。”我們一生中會走過無數的地方，有的人走走停停，最後停在一處，安家落戶。有的人行色匆匆，一生沒落下心安 。我們尋一人，擇一城，只要心安，那便是故鄉，那便是你愛的地方。

古詩詞教會了我太多太多，我想，不管我以後在哪裡，幹什麼，我都不會放下對古詩詞熱愛的心。詩詞讓我奮進前行，讓我心懷坦蕩！

古詩詞對人的生活是有很大幫助的！首先可以幫助我們瞭解中國的文化！其次從古詩詞中瞭解詩人的生活狀態，以及他們對世俗的看法！即使身在異鄉也能寄愁心與明月，將自己的思念之心寄託給明月！即使自己官場失意沒人來陪喝酒，詩人也能舉杯邀明月，對影成三人！因為他們始終知道：天生我材必有用，千金散盡還復來！

我國古話：學以致用。學習到的東西，是要在實際生活、工作中進行應用的。如果所學無用，那麼這樣的學習也沒有太多價值與意義。具體到學習古代詩詞，問其目的和意義何在？其本質就是學習這些內容，在日常中有哪些應用。本人作為一名古詩詞愛好者，就個人經驗感受，探討如下。

古詩詞是我國傳統文化中濃墨重彩的一部分，是中國古代文學精簡傳神特徵的優秀代表，適當的學習能讓人更充分欣賞到中國古代文化的精華，提升自己內在的文藝素養。比如：“大漠孤煙直、長河落日圓”，簡單的十個字將大漠風情描寫的繪聲繪色，彷彿一幅畫面。如果從現代散文中去領略，恐怕也得長篇大論，感受效果也不見得比這句詩歌更好。又比如唐.韓翃的《寒食》：“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。”此詩不僅詩意盎然，而且較為詳細的描寫了古代寒食節時皇宮“賜火”習俗活動（皇帝賜火百官，表示恩隆）。同時，因為該詩描述大漢天子散火給達官貴人，而作者略有失意之姿（皇帝沒給他分火），隨著該詩的廣為流傳，作者韓翃被唐朝皇帝欽點為官，意思是你自以為懷才不遇，我就給你個機會。這詩背後隱含的文化意味，都是我們學習的地方。

而且拋去其獨有的文學特徵，在裡面還能學到豐富的歷史、人文、民俗、政治等等各領域的知識；這些知識本身就是傳統文化的一種彌補或佐證。例如項羽的《垓下歌》，從很微觀角度敘述了自己兵敗的心情和周邊的環境，可以結合史書描寫，讓我們更立體的想象項羽中了十面埋伏、驚心動魄時刻的情景。再讀一讀劉邦的《大風歌》，兩相應照，豈不是更有感觸？

所以，將古詩詞作為一種內容記載去學習、欣賞，增加文史知識，提升文化素養。

古詩詞畢竟是傳統且重要的文學體裁，對於愛好文學，喜歡創作的朋友而言，更是必不可少的需要了解的領域。一方面學習遣詞造句，古詩詞文字上的的凝練傳神可以說獨步天下，是任何體裁的文學作品都比擬不了的，精研之後絕對會增加自己的運筆能力；而且其中有許多成語、典故，活學活用，能為文筆增彩不少。這是古詩詞最基本特徵，在此就不舉例了。 其次，古詩詞中有豐富的、大量的修辭手法，能透過極少的文字產生極好的效果，修辭手法的運用必不可少，詩詞精煉易記，熟爛於心之後各種手法也進行了高度強化，放到現在的寫作場景，筆下自然運用。比如“感時花濺淚，恨別鳥驚心”當中使用的“通感”修辭手法，在現代文中應用的相對較少，若靈活運用更見奇效。我朋友曾做一個詞“歌聲如畫”，就是通感手法，新鮮活潑。“春風又綠江南岸”“紅杏枝頭鬧”等等，均是此種代表。第三，古詩詞中的邏輯運用和洞察力。“文章本天成、妙手偶得之”，說的就是好的文章本來就蘊含在日常之間，需要有深刻的洞察力去發現，用妙手去成就。而古詩詞是文學創作中邏輯運用和洞察力的典範。杜甫《絕句》“窗含西嶺千秋雪、門泊東吳萬里船”；將時間與空間、動與靜、門與窗巧妙的結合在一起，透過深刻觀察和邏輯運用，醞釀出宏達、自然的景象和高深的哲學意境。這些，在現代文學作品中很難如此集中的體現。

古詩詞本身就是一種文學體裁，並且多數以抒發情感為主。因此，在現代也可以當做一種抒情遣懷的方式，而且形式簡單卻韻味深遠。如果我們為了抒發一些情感，洋洋千言去寫一篇文章，不僅費心費力，而且還有些矯情。本身一點感觸，何必長篇大論？來寫一首詩，形式高雅，過程高能，還方便流通；可以說是最好的形式之一。因此，本人偶有小心思，也常常賦詩以對。

《晨夕》

小園花開早，臨行復遲遲。

一日不見君，再見君已老。

這是本人花園裡仙人柱開花時所寫的小詩。仙人柱一年一開花，花期僅僅一天，早上看上去非常美豔，晚上花兒就謝了。這種愛花惜花的小感觸，用一首小詩來表達，極富情調。所以，偶爾寫首詩，表達表達心情，調劑調劑生活，活動活動手筆，豈不美哉？

故，學習古詩詞有較豐富的價值和意義，在日常生活中也會有潛移默化的作用；當然，前提是你喜歡中國傳統文化與文學。

詩言志，歌詠言，聲依永，律和聲。詩心就是一個人的志向。

蘇軾說過 :“古今之成大事者，不惟有超世之才，亦為有堅韌不拔之志。”

無志者，天才可歸於庸碌；有志者，壟畝亦可飛鴻鵠。

可見一個人的胸襟和志向是何等的重要。

中華傳統詩詞以優美文雅、形象生動的字詞表達自己的喜怒哀樂，是一種真性情的流露，真摯的情感像汩汩流淌的清泉一樣，滋潤我們的心田。

而一個人的真性情是在歷經世事滄桑、千錘百煉後才砥礪而成。

沒有十年寒窗苦綢繆，哪來一朝成名天下知。

所以我們在詩中更加能體會到的是那些聖賢的詩人自強不息的精神，愛國愛民的情懷，在我們成長的道路上，帶給我們不竭的動力，讓我們有了戰勝各種困難的勇氣。

君子以文會友，以友輔仁。人生自有詩意，詩意美在四季。喜歡中國古代詩詞的朋友們，讓我們一起努力學習吧！