昨天我看聽了歐陽老師的講座，對於兒童書的最佳選擇就是有趣的，有生命質感的書，一定是貼近兒童生活，展現兒童生活的書，也就是與孩子的生活息息相關的書，是孩子最喜歡的書，如：恐龍，讓我休息五分鐘等等

首先愛、快樂、歡喜、悲哀、憤怒、煩躁，都是人的正常情緒，孩子也具備各種情緒，他要學習適宜的表達方式，童書中包含了這些內容，可以讓孩子做個有感覺的人，讓孩子倘佯於有情感的天地，這就是好的童書，另外這些童書同時能讓孩子懂得許多做人的道理，透過一些正面或者反面的故事，告訴孩子怎麼做人怎麼做事。孩子是純潔的，好的童會帶給孩子更多的正能量。其次色彩鮮豔，圖案好看，滿足寶寶智力成長！

我認為的好的童書應該具備以下幾點：

第一，這本書的故事應該是簡單明瞭的，孩子的感情是想並不是那麼的成熟，所以簡單明瞭的故事反而更加容易讓孩子讀懂一本書。

第二，一本好的童書，必須要有鮮豔的色彩搭配，場景圖清晰。孩子對於色彩的感知敏銳度是要高於大人的，他能透過一些色彩學習到很多東西，所以圖書裡面的色彩搭配也是很重要的。

第三，內容要是豐富多彩，並且有頭有尾的。平時對於孩子的教育也都是希望孩子做事情有頭有尾，一個有頭有尾的故事就像是在做一件完整的事情。給人帶來愉悅的感覺。

首先得要知識背景正確，比如《神奇的校車》系列雖然表達形式很瘋狂，很有趣充滿想象力，但是其科普的知識的核心卻是嚴謹正確的。第二點是要圖文表達是一致的。圖是色彩豐富的那麼文也是行文活潑的。我就最受不了比方說有的給小孩看的唐詩的書給《江雪》‘獨釣寒江雪’這樣的意境配上色彩虹鮮豔對比強烈的圖，這就太不貼切了。

第三點就是內容的層次很豐富的，比如《卡梅拉》系列每個故事背景其實都是有一個名著或者是歷史名人物的故事作為背景。孩子除了讀書也能對那些原來以為高高在上的藝術家或者是很難理解的戲劇作品有一個初步的親切的感覺，這對以後孩子的藝術鑑賞能力確實是很有幫助的。

給3歲左右的小寶寶看的內容應該以圖片為主，精美的有設計感的，色彩鮮豔的圖片最能吸引寶寶。內容與生活息息相關，一本書一個話題，有故事情節。寶寶可以活學活用。我最近比較關注英文繪本這塊。剛開始學習的寶寶可以從字母開始，選一些字母類書籍，就是那種每個字母配一個單詞配一些圖片。現在我兒子可以認識字母和字母發音的。我會選擇一些漂亮的繪本，每頁只有1句或2句話，每句3-5個詞的樣子給他看。透過圖片能大概知道句子的意思，瞭解故事情節。特別推薦能點讀的那種繪本。有的父母擔心自己發音不標準，可以透過點讀機來學習，小朋友的變音能量很想，模仿得非常地道。

這個問題有幾個角度

1根據年齡段不同，孩子對書的認知不同，首先不同年齡段合適內容的才叫這個時段的好書。比如，繪本對低齡孩子合適，對學齡孩子就顯得幼稚。

2如果說什麼是好繪本。我個人覺得，首先畫面清晰，顏色圖案標準，視覺效果好。不要太複雜，畢竟孩子的視力是在發展中，太花的圖案對孩子並不健康。其次，故事編排要通俗易懂，合適這個階段的孩子。情節不易太多，道理不易太多。就是單純了一個小故事就好。最後也是最重要的：故事的教育意義是關鍵。要正能量，正導向。

3對於以文字為主圖書，重點是故事編寫。當然適當配圖會更生動有趣些。內容上，積極健康，不要暴力，色情。編寫行文要幽默風趣，引人入勝。

我以我的選書和兒子看書的經歷來說一下吧。首先好的童書肯定是一本好書的，無論是內容還是整體的設計，各種小細節都會做的非常到位，有一定的品質。

其次是我買書的話，希望這本書能夠使經得起讀反覆閱讀的，而不是一本口水書，所以我會比較注意內容要有一定的深度。不一定是說他講的是一個很深的課題，而是他在內容方面，做的很專業。

不專業的書，孩子讀一遍就沒興致了，專業的書，孩子會反反覆覆的讀，始終有濃厚的心情。

市面上童書很多，如何從挑選好童書呢？好的童書都會有相似的特徵。

一，看內容，好的童書不會以讓孩子學到什麼為目的，更多的是讓孩子自己在書中得到自己的理解和體驗。

二，看畫風，好的童書各有特點，但它的畫風一定不是成人式的，更多的是符合孩子的心理特點，孩子對畫風的接受一定與孩子的心理發展有關。

三，看作者，優秀童書很多，只有認真的作者，才不會為了自己的書變成系列而東拼西湊，雖然系列沒有，但作者出品的每本書都是經典。

四，看出版社，真正用心做童書的出版社，他們能瘋狂到什麼程度呢？我接觸過一個編輯，無論是出版圖書的資料整理，到緊緊盯著工廠一天一夜把紙張印刷，除了使用大豆油墨，更要求成品和樣板顏色一模一樣，遇到這樣用心的出版社，我們對他們的書怎會不放心呢？

總而言之，結合以上特徵，再結合孩子的年齡，一定能挑選出適合孩子的好童書。

跟著孩子一起閱讀了那麼多的繪本和各類經典兒童小說，對優秀童書的定義，完全是來自於反覆實踐。

1.注重細節設計

面對琳琅滿目的各式書籍，有一些書可以深受各個年齡段孩子的喜愛，有一些書卻無法獲得更多讀者的共鳴。除開內容這一重點，就是書的各種細節設計。比如一些優秀的繪本，會根據孩子翻書的特點，把紙張的邊角作一個處理。孩子們往往也是因為一些特別心水的版面，就能愛上一本書。並非插畫有多漂亮，而是能打動他們的心。

2.內容的拓展性

孩子們充滿了無數奇怪的想象，透過書本，讓他們接觸了另一個不一樣的世界。如果故事能讓他們有很多天馬行空的想象空間，這樣的書。無疑會成為他們最珍貴的禮物。

3.具有美感的插畫

孩子本身就是從圖畫和顏色去探索世界，如果書中的插畫完全像照片一樣，或者完全抽象，很顯然都不符合他們的需求。這就是為什麼時間久了，孩子可以透過一些畫面自己創作故事的原因。因為這些插畫，代表了一部分他們的內心，引起共鳴，很有代入感。

4.分級閱讀

越來越多優秀的童書作者，已經開始重視分級閱讀，家長們也迫切需要這樣的方式來找到真正適合自己孩子的書籍。

以上，是多年親子閱讀累積的一點經驗之談，期待未來的童書能真正做到:

我和寶寶堅持親子閱讀已經兩年多了。我認為一本好的童書需要具備一下幾點：首先，要有開放的態度。故事性可以不用很強，過程也可以不用太曲折，結局也沒有必要非要完美，但是一定要能貼近孩子的生活，能引起思考，並且可以引導孩子接納各種可能。其次，圖畫要精美傳神，圖文統一。最好的童書插畫應該是一場藝術的欣賞，並且可以只是翻閱圖畫就能瞭解整個故事。再次，文字要簡潔優美。童書的文字可以簡單，但是不能簡陋或者堆砌。最好要有押韻和趣味。最後，印刷質量一定要有保證。包括紙張、油墨是環保的，紙質還要經得孩子反覆的翻閱。

在我看來一本好的童書應該同時具備幾個大的要素

1.畫面唯美，顏色構圖有視覺衝擊力，一下子就可以抓住小主人的眼球

2.內容要有童貞童趣，有大愛的胸懷去潛移默化的感染孩子純真的心靈

3.主旨要有大智慧，給孩子開啟視野開動思維的空間，讓孩子在讀完一本童書後有很多的問題提出來，給孩子留有思考的畫面

4.有溫情，童年雖短暫但對與一個人的一生來講是記憶深刻的，那麼懷有一顆充滿著包容與溫情的童書，是會給孩子更多的滋養。

我來推薦幾本，好的童書供媽媽們參考

在豆瓣上讀了那麼多書評，自己也給孩子買了好多童書，我的觀點是：

首先，插圖和畫面要溫馨美好，能吸引孩子的注意力。不管作者是什麼風格的插畫師、繪畫家，但是設計的畫面要溫馨，這樣能很好地吸引孩子去閱讀，這是親子閱讀的第一步。同時，美好溫馨的畫面，也是對潛移默化的影響。

其次，內容要健康向上，適合孩子的成長。“健康向上”可能有點宏觀了，舉幾個例子：最好內容裡不要有死亡、幽靈、惡魔等，即使有也有透過畫面調節，最大限度地去掉負面影響。

第三，裝幀設計如果能開腦洞、新奇特，就更好了。一些繪本和童書的設計人員非常善於奇思妙想，孩子拿起書就看的樂此不彼，浪花朵朵童書的一些面具書、摺疊書就讓孩子愛不釋手。

最後也是很重要的一點，要有豐富的想象力哦！不管是圖畫、插圖、頁面設計，還是文字講述的故事，如果很有想象力的話，就更好了！這對啟發、培養孩子的想象力很有幫助。親子共讀時，家長也可以還孩子一起順著作者的思路，繼續天馬行空地快樂想象，這樣的書外延會更豐富。

1、一本好的童書必須有好的三觀，能潛移默化的對孩子的世界觀、價值觀有所影響。《粉紅豬小妹》也有童書版，該系類無論是動畫還是書籍，貫穿了兒童心理學方面的知識。

孩子都喜歡玩泥巴，是用“太髒了”拒絕呢還是讓孩子玩？

“爸爸，現在雨停了，我們能出去玩嗎？”“哈哈，好，你們兩個去玩吧”

孩子徵求父母的意見，因為孩子平時提出的合理要求很少遭到父母的無理由拒絕。

“佩奇，如果你要在泥坑裡跳，你必須穿上靴子才行”“對不起，媽媽”

不抹殺孩子的興趣，同時建立了規則，孩子也可以遵守。

“等一下，George，我得先檢查檢查這裡安不安全”

遊戲時，也要有安全意識，並且姐姐會幫忙照顧弟弟。

“來吧，George，我們快給爸爸看看吧”

孩子在玩得開心的時候，想要跟父母分享他們的快樂，這是建立在信任的基礎上，因為孩子知道父母不會指責他們。

2、一本好的童話應該結合本國的傳統文化，向小朋友展示我們祖國深厚的文化底蘊。

例如小石獅，用質樸的文字和濃墨重彩的文化畫出了一個喚起我們濃濃鄉愁的故事。

3、再好的童書如果小孩子不喜歡看沒有興趣的話，也是要閒置在哪裡落滿塵土。瞭解孩子的喜好，知道小朋友偏好哪一類，比如小小羅一會比較喜歡小動物，我給她挑選童書動物題材會是重點。

這本《母雞蘿絲去散步》，在咿呀學語的時候，想要看這本書就會吃力的和我說“雞！雞！”，雖然不太瞭解書中的意思，仍舊會指著書上的內容對我咿咿呀呀的說個不停。

4、童書有一定的年齡偏好，例如是適合小寶貝還是適合較大兒童閱讀。以《小熊繪本系列》是為例，畫面簡單，故事內容清晰一目瞭然，比較適合小寶貝閱讀。

看書的根本，是你要讓孩子明白書裡面講了什麼，而不是這本書有多高深！

閱讀是一個長期過程，它的作用是和父母一起潛移默化的給影響幫助孩子建構精神世界。寄希望一本書能給予孩子人生的指導，必然是片面的。

童書最重要的地方在於，可以和孩子一起閱讀

首先當然是要有趣，要有精美的插圖，其實繪本是一個非常不錯的選擇。孩子是非常喜歡色彩鮮豔的童書，有可愛的圖案，有有趣的故事，有爸爸媽媽優美的誦讀和講解，親子閱讀是寶寶最快樂的時光。

首先，童書，顧名思義，就是給兒童看的書，既然是給兒童看的書，其內容，包括文字與配圖，就需要符合兒童發展的規律、體現兒童成長的意義。

其次，童書要有生活的指導作用。對於生活場景、遊戲場景、人物特點等進行合理建構，兒童在讀書中能夠學習生活常識、溝通技巧。對於鼓勵孩子學習自信、勇敢、獨立自主做事的方法進行恰當引導，支援孩子們足夠的自主自立、熱愛學習，符合孩子心理發展的規律，起到輔助成長的作用。小鳥從三歲開始閱讀《貝貝熊》系列繪本，就是用發生在熊家庭的一個個小故事，體現孩子們在成長過程中遇到的各種現象和問題，熊爸爸和熊媽媽各自有不同的解決方式，最終孩子們和爸爸媽媽一起找到更恰當的方法去面對問題。小鳥解決問題的辦法多，得益於讀這套繪本。

第三，童書要能引發兒童的想象力，有允許孩子不受限制的思考和發揮想象力的空間。故事環節要不落窠臼、新穎可愛！是孩子能夠保持想象力的前提。有一些童書是非常好的發揮想象力的書，比如《鼠小弟》系列，文字很少，孩子在閱讀的過程中，可以補育很多情節、人物的感受等等內容。好童書對於引導孩子的想象力發揮是有直觀作用的。

第四，童書於家長也是一個教育方式，在伴讀的過程中，一些愛的教育、生命教育、習慣培養的童書，對家長同樣有教育意義。而對於孩子來說，就能夠更加深入幼小心靈，啟迪他們的心智成長。比如《小怪獸》、《安的種子》、《一片葉子落下來》等書，不僅孩子愛看，家長們也樂在其中。

最後，希望童書的內容對於孩子的思維能力發展起到一定的支援作用，6歲之前，孩子們的母語語法能力逐步完善了，有情節、有趣味、引發思考的故事，更能吸引他們閱讀，也是家長們希望看到的好書。我家小鳥這一套《我的數學童話》正好給入學前的孩子提供了視覺化的數學學習的概念，由於他識字多，自己主動閱讀的能力強，類似思維發展工具的童書對於他拓寬知識面，很有幫助。

我個人比較傾向於選擇這樣的童書：首先內容健康、故事簡單有趣卻不失教育意義、可以給孩子一些啟發；其次顏色鮮豔、紙質要好、可以讓孩子經常翻閱而不會導致書破損嚴重，便於儲存。

然後我比較喜歡書裡藏有小機關，可以給孩子製造驚喜，容易讓孩子產生好奇而引發思考。我的孩子就屬於這種情況，所以家裡有很多的立體書，他經常自己去探索機關，然後自己編故事。

在這之前，我完全沒有想過童書的挑選上面的問題，我覺得價格合適就買了。

昨天家長群裡一個媽媽寫了一篇文章說現在上海小學語文的教材上面很多都是外國人的故事，普遍都是誇大其辭的誇獎他們好，中國人裡就沒有英雄人物了嗎？

所以我覺得不光在教材這方面，小朋友在童書方面，雖然說有的書的形式的確是國外圖書的好，但是人物形象都是金髮碧眼的，不是中國孩子。

然後傳統文化也不同，就像我們現在小朋友都知道聖誕節，萬聖節，但是對於中國的傳統節日，真的是瞭解的少之又少，出版一些關於中國傳統故事的繪本嗎？端午節，中秋節，年的故事等等。

普遍爸爸媽媽都把外語啟蒙作為語言啟蒙首選，英語啟蒙的書一大堆，都沒注重孩子中文的語言啟蒙，兒歌書估計難有一本兩本。

童書是不是可以讓更多的人參與畫中國孩子適合看的繪本，講中國人的傳統美德，傳揚中國的傳統文化的故事。

不要讓白雪公主，灰姑娘，冰雪奇緣成為女孩子童年的所有，我們中國有花木蘭，有海螺姑娘，有嫦娥，這些都是非常美麗的故事，我們中國也有美麗的姑娘，我們也有自己的傳統服裝，孩子不只需要公主裙。我們的孩子無法瞭解到中國女性的美麗動人的故事，也無法去體會黑頭髮黃面板的中國女性的美麗。

我覺得首先孩子第一眼喜歡的一定是童書的圖片，愛上圖片才會更想了解這本書是講的什麼故事。特別是對0-6歲的孩子，就拿我女兒來說，她到現在看書都是喜歡看書裡的圖片，既便她認得字，也知道故事的情節。圖片所帶來的最直觀的感受比語言更具有衝擊力。

作為一位媽媽，我給孩子挑選童書的原則是：童書的插圖顏色色彩明快，構圖簡潔，故事有愛，寓教於樂，孩子自己能從故事中有所體會。

紙質方面的話，如果劣質的紙質會給閱讀帶來很糟糕的體驗。不管故事多優美，插圖多精緻。所以，紙質方面的要求也是很重要的。

我家有一枚非常愛看書的小妞，作為寶媽的我感到很欣慰。回頭想想在孩子很小的時候，父母給她選擇的童書是非常關鍵的，這是引起她閱讀興趣的第一步。既然是童書，那麼首先在視覺上就要首當其衝的抓住孩子的眼球，因此我們會選擇色彩比較豐富的書作為敲門磚。

其次就是這本書要以圖畫為主，不能以文字為主或者文字過多，剛閱讀的孩子不可能認識字或者對文字感興趣的，父母可以讀完故事後和寶貝一起看書上的圖畫，結合圖畫聯想更豐富的故事情節，這樣還能發揮孩子的想象力。

然後這本書的故事要有趣、要簡單，要能抓住孩子的閱讀胃口，最好不要是一些講大道理的說教的故事。閱讀本身就是一件愉快的事情，沒必要太形式化了。所以一些簡單的有趣的繪畫本，對於剛開始閱讀的孩子來說是很好的選擇。宮西達也的繪畫本系列挺適合孩子看的。

等孩子有了閱讀興趣再讓孩子自己選擇看什麼書，而不是家長一味的按照自己的喜好來要求孩子看什麼書。最後我想說的是：能讓家長和孩子一起快樂閱讀的童書就是好童書；能讓孩子看了還想看，看了就能記得書中的某些細節或者情節的書就是好童書。

什麼是好的童書？獲得國際大獎、權威書單推薦的不一定是好的童書。插畫精美的也不一定是好的童書。我認為能讓孩子喜歡的書就是好的童書。

1、能引起孩子共鳴。《一九八四》裡有一段這樣的話：“最好的書，是把你已經知道的東西告訴你的書。它說出了你要說的話，如果你能夠把你的零碎思想整理出來的話，你也會這麼說的。只是它比你要有力得多，系統得多，無畏得多。”

我想能夠引起懵懵懂懂孩子共鳴的書，一定是好書。孩子所經歷的事情，在圖書上生動有趣的展現。我記得讓我的兒子一歲多喜歡的第一本書：幼幼成長圖畫書裡的一本《喝湯了，擦一擦》，就是這樣一本書。在成年人的眼裡，這本書故事故事情節無趣，文字也沒什麼特色。可這樣的一本書，就引起了一歲多孩子的共鳴，另他愛不釋手。

2.能帶給孩子快樂。

我喜歡《小豬小象》這套書。原因很簡單，8歲的兒子現在拿起這本書，還會一邊看書，一遍呵呵的發出笑聲。還有什麼比這更好的童書嗎？不是講什麼道理，也不是講什麼知識，讓單純讓孩子體會到讀書的樂趣，這就夠了。

3.反覆閱讀還可以找到樂趣的書好的圖畫書百看不厭。好的圖畫書裡圖畫講述一個故事，文字講述一個故事，圖畫和文字一起又講述一個故事。這樣的圖畫書，寥寥幾幅圖畫，簡短的文字，卻像寶藏一樣，等著孩子去挖掘，每一次看都有新的驚喜。