我是一名老師，現在談談我對這個問題的理解。對對於這個問題，雖然很多人，包括老師，都知道這種做法是不對的，但是很多老師都這麼做過，起碼我認識的很多老師都做過。

我年輕時也做過類似的事情，現在想想很後悔。有兩三個藝術生上課經常睡覺，作為班主任，和孩子、家長交流了很多次，都沒有效果，任課老師對此很反感，迫於壓力，我提前在家長群裡說要整頓學風，對於表現好的和不好的要進行公佈，之後有幾個學生被公佈了兩三次，之後他們就不在睡覺，效果還是很明顯的，當然，他們表現好的時候，我也在群裡進行了表揚。

其實明知道這麼做不對，也是無奈，對於一些屢教不改，家長又不重視的孩子，老師的辦法確實不多。

現在做了家長，更加理解這種做法的危害，其實對家長的傷害比孩子還要大，所以，這種做法要不得。

總之，老師的教育水平和認知也在不斷髮展，我認為老師只要負責，做事就多，犯錯也多，爭議就大，所以，當這種事情發生時，我們也不要過多埋怨老師。

強烈反對。個人認為無論是學生還是大人，這種行為都應該被遏止。班級群組是一個公開的平臺，學生的優劣是以什麼定義的呢？40分鐘靜坐，哪怕是發呆也是優秀嗎？孩子在成長，感動多思是他們該有的狀態，但是為了推進課程進度，適度規範學生行為是可以的。學生上課有不當之處，老師應該立刻指出(目的是為了提醒學生，穩定課堂秩序，所以此處切勿惡語相向，避免不必要的衝突)，拍照這種做法我覺得對孩子的糾正作用不大，發到群裡，不僅讓當事人自尊心受到打擊，讓當事人對教師形成了仇恨、抗拒心理，同時也會受到其他同學在學習生活中的嘲笑、譏諷，甚至收到其他學生的排擠，這就成為了校園暴力的推手！肯定認真的學生固然是好事，但是這種拍照公示的形式會不會讓這些被表揚的孩子以後上課分心，就在等老師拍照呢？最後也想問問，課上老師哪來的時間拍照？

我記得一個同事跟我說，她的兒子小學2年級，課間把一個女孩推倒了，女孩反手就打了同事家小孩一巴掌。結果，班主任把我同事叫去了，“跟訓孫子一樣把我訓了一遍，我當老師10多年從沒對家長和學生這樣過！”同事原話，聽完有一種“相煎何太急”的心情。其實這件事只是孩子之間的玩鬧，沒有什麼大的傷害力度，孩子之間的情誼不需要我們成年人來上綱上線，我們應該讓孩子認識到各自的錯誤，學會尊重和包容，從小給孩子滲透“愛”的教育一直是我支援的。所以，對孩子內心造成傷害的行為我們都要慎重，因為成長陰影不可逆轉，希望這位老師不要再這樣做了！

我是不支援這樣操作。最好是哪個學生表現不好，只要單獨聯絡這個學生家長就好了，沒必要弄的人盡皆知。

我是親身經歷了這樣的事情，有次學校開家長會。老師把表現好的同學都表揚了一下，然後就是說表現不好的，剛好有我家的，點名批評啊，真是抬不起頭來 雖然表揚的名單裡也有我家的，但總歸是不好，心情一下就變鬱悶了！！回家了，還不能直接跟孩子說，又怕打消孩子學習積極性。憋屈