在參加線上三下鄉前,我對暑期三下鄉一無所知,甚至對從未聽說過"三下鄉"這個詞。參加後查了一下三下鄉的百科解釋:三下鄉即有關文化、科技、衛生方面的內容知識讓農村知道,促進農村文化、科技、衛生的發展。包括文化下鄉,科技下鄉和衛生下鄉。而現在,在我看了數篇關於三下鄉的報道和文章,已經觀察了身邊去支教的同學們後,我慢慢地對暑期三下鄉有了自己的認知,也有了期待。
在我看來,對於絕大多少大學生來說,下鄉就是去偏遠地區支教。十多年來,我一直生活在一個小縣城裡面,雖然算不上富裕,可是生活也很富足。我沒見過大山,也沒見過農村的學校更沒當過老師。去支教意味著作為一名老師去那裡生活一段時間。我希望我能給他們我所擁有的知識,帶給他們我的生活,讓他們見一見這大千世界,給他們夢想,不要讓他們從出生就註定作為一名工人或者是農民,更不要讓他們就這樣認命。作為大學生,我希望他們能給予我他們的生活,不要讓我在大學裡沉浸在無謂的享樂當中,忘記作為大學生的職責,讓我見識的更多,學會的更多。
在參加線上三下鄉前,我對暑期三下鄉一無所知,甚至對從未聽說過"三下鄉"這個詞。參加後查了一下三下鄉的百科解釋:三下鄉即有關文化、科技、衛生方面的內容知識讓農村知道,促進農村文化、科技、衛生的發展。包括文化下鄉,科技下鄉和衛生下鄉。而現在,在我看了數篇關於三下鄉的報道和文章,已經觀察了身邊去支教的同學們後,我慢慢地對暑期三下鄉有了自己的認知,也有了期待。
在我看來,對於絕大多少大學生來說,下鄉就是去偏遠地區支教。十多年來,我一直生活在一個小縣城裡面,雖然算不上富裕,可是生活也很富足。我沒見過大山,也沒見過農村的學校更沒當過老師。去支教意味著作為一名老師去那裡生活一段時間。我希望我能給他們我所擁有的知識,帶給他們我的生活,讓他們見一見這大千世界,給他們夢想,不要讓他們從出生就註定作為一名工人或者是農民,更不要讓他們就這樣認命。作為大學生,我希望他們能給予我他們的生活,不要讓我在大學裡沉浸在無謂的享樂當中,忘記作為大學生的職責,讓我見識的更多,學會的更多。