藝術是生活中的一面鏡子，在藝術中可以發現潛在的自己，讓人全面的認識自己。而且藝術是心靈的寶藏，可以培養人們的性情和提高審美，為我們更好的生活錦上添花。

非常有用。

藝術提高孩子的文化素養，陶冶孩子的情操。藝術源於生活高於生活，藝術是介於靈和技之間的東西，是技術的高階形態，幾於道。

我不能說有用沒用，什麼都是可以學的，關鍵在於個人喜不喜歡學，學得開不開心，最後是有沒有毅力一直在學下去。我個人覺得我從初"高中學美術以來，挺開心的，後來畢業了也成為了我謀生的手段，挺好，現在工作之餘就畫畫，樂此不疲。

有用。第一，可以為自己的生活增添樂趣，不為別人，就為自己；第二，學到的藝術可以說是為自己多添加了一道生存之路；第三，陶冶獨特的情操，結識志同道合得朋友～

學習藝術不僅能增長人的知識、智慧和能力，而且能陶冶人的情操，愉悅人的心情，提高審美和鑑賞能力。一個人擁有藝術素質，舉手投足，溫文爾雅，儒雅大方，令人欽羨，懂得什麼是美的，什麼是醜的，因此學習和掌握一門藝術特長，對人一生的成長有益。學生時代，國家一直倡導培養德、智、體、美、勞全面發展的高素質的建設者和接班人，我們要徹底扭轉和改變只重智育，忽視美育的做法，這是一種教育短視，漠視教育規律，對孩子的成長極為不利。

中國是人類社會文明古國之一，並且是唯一將幾千年歷史文明具有文字記載傳承的國家。漢字文明，貴在象形表意，一字多寫多意，同一漢字不同文字環境不同狀態意義表現，博大精深。綜合各類藝術，是天地人萬事萬物陰陽五行生剋運動法則規律的體現，是人性文化思想道德信仰藝術昇華。

詩文書畫藝術篇，

象形表意法自然。

鸚鵡學舌效顰戲，

道德信仰芳萬年。

證道文藝。

翰堂李振興，20200515。

有用當然是有用，學習藝術先不說在某個藝術領域要深到什麼程度，可是對於一個普通人來說學藝術至少可以提升自己的審美跟氣質，對於平常無味的日常生活懂得點藝術會發現更多生活中的美同時也更加熱愛生活，同時懂得點藝術你會發現你的興趣跟愛好都會往正能量的方向發展多些，在現如今各行各業被網際網路衝擊當下，唯有藝術能永恆，個人一點不成熟的觀點只供參考。

當然有用。藝術能提高人的修養，陶冶人的情操，可以開拓思維，提升審美能力，提高對追求生活的樂趣，讓你充滿著活力。藝術還能培人對事物的感受力、欣賞力。

學藝術是非常有用的，我認為一個小孩從小學藝術到長大，他受到的不光是文化對他的薰陶，還有毅志品質和從另一個角度看世界的成長，在這個社會要讓孩子不光會讀書，還要陶冶自己的情操，

有用。第一是提高文化修養，這是一種能力和資產；第二是提高審美能力，這是很多人缺乏的，能讓生活更美好；第三是一技可以防身，學藝術似乎就業領域不夠寬廣，尤其考公務員專業不對口，但有無垠的自主創業空間。

學藝術肯定是有用的，有的人作為興趣愛好，有的人以此為業，還有的人為之終生求索。

個人對藝術的追求層次，決定了藝術對個人影響的程度。

如果僅僅是作為興趣愛好培養，不願意持續的投入時間和精力對藝術進行探究，那藝術對個人的影響更多的是體現在個人的審美品位上。比如買一件衣服，有同款的深藍、淺藍、深灰、白色，個人審美的傾向會潛移默化的影響自己最終的選擇。

記得當年讀研時聽某美院博士生導師的專題講座說:藝術起源於閒適。當時我心裡還略有非議，畢業參加工作多年，不時回想起這句話，覺得這話還是很有道理的。在人的一生中，總會有一些時光會讓你自己安安靜靜的一個人獨處。那些把你的時光無形中吞噬掉的影視劇，娛樂節目，遊戲等，在這時都已無法調動你的情緒。你在想做點什麼才是對自己來說是有意義的？

寫寫字吧，你對自己說。收拾好書桌，鋪上白紙，準備好筆墨，屏神靜氣，或臨帖，或創作。在書寫的過程中，你的心情會慢慢平靜下來，看著白紙黑字，筆墨生髮，你的信心會悄然而生。如果你還會畫畫，那畫一副山水吧，寄情于山水之間，陶冶情操。

每年高考，除八大美院之外，其他藝術院校都會有很多人報考。經過三年或四年的學習，大學畢業。很多人面臨的問題時有一份工作，有相當一部分學藝術的大學生畢業後去了學校當老師，也有相當一部分的人去了設計公司，還有一部分人選擇考研——繼續深造。

如果在參加工作以後，還能保持對藝術的追求，那最初做藝術設計的，在經過幾年的磨練後，會成為在藝術設計行業內有一定影響力和見解的人，在設計行業，個人能力與收入是成正比的。而選擇進入學校當老師的，隨著在教學過程中對藝術教育和學生的認知加深，會獲得學生和家長的認可。

俗話說：不忘初心，當得始終。所有的收穫都離不開個人的持續的努力。

書法、國畫、油畫、水粉、水彩、雕塑、陶瓷、版畫、篆刻、聲樂、器樂、舞蹈等等，在每一個藝術的分類中都是名家輩出。在藝術領域內所取得的成就，需要付出很多努力，這不是僅僅是依靠天賦就能夠取得的。

當別人在打遊戲看影視劇的時候，你獨坐在畫架前，一畫一天；

當別人在床鋪上依然酣睡的時候，你獨自在雕塑室進行創作，一塑一天。

你的努力付出，持續堅持，終將在未來的某一天成為你內心深處強大的支撐。

學藝術有用嗎？ 這要從幾個方面來解答。

藝術類的專業很多，選擇範圍比較廣。

學藝術可以提升一個人的自信。

學藝術當然有用，世界因為有了藝術而讓生活更精彩！[玫瑰]

人有兩大心智慧力，一個是理性，一個是感性。理性的代表是科學；感性的代表是藝術。科學征服了世界，藝術美化了世界！[玫瑰]

學藝術到底有什麼用？見解沒有比這篇更深的了....

藝術有什麼用？這個問題與問人“為什麼要喝酒”的性質是一樣的。酒、咖啡、茶都不是生存必需品，完全可以沒有。但是我們能夠想象生活當中沒有酒，沒有咖啡，沒有茶嗎？

然而，這個問題，卻是大部分家長、老師，甚至孩子，都問過的。為什麼要學藝術？

很簡單，為了幸福。

中華民族從來不是一個感性素質低的民族。

我一直認為，中國當下如此可怕的審美匱乏問題，和我們半個多世紀以來壓制人對美的願望、否定藝術審美功能有關。

如果改革開放以後，我們能夠持續30年強化藝術教育，培養出一代熱愛美、熱愛藝術的公民來，我們現在苦惱的很多問題都將不存在。

遺憾的是，至今，我們仍然不是這樣做的。在當今中國，中小學還是動輒就停掉“音”、“體”、“美”這樣的課程。我們的孩子在學校，還在穿著大褲襠、大長袖子的難看校服。

我們正在把孩子所有對美的追求全部扼殺。

你可以回想下：學生時代，有一天你沒穿校服上學，老師怎樣貶損你的？有一天你的孩子想打扮自己，老師又是怎樣羞辱他的？

對藝術的審美是人類的天然本能。

我們的每種感覺器官，都有對美的感官愉悅、感官享受的需要。這也對應了人類創造的各個藝術門類：

長了眼睛，我們要穿好看的衣服。

長了鼻子，我們要聞香味。

長了耳朵，我們要聽音樂。

長了嘴巴，要吃美食。

這其中各個感官對美的需求，是一模一樣的。但是中華民族是一個嚴重缺少音樂享受的一個民族。

不喜歡音樂的人，不是正常人。做一個替代練習你就可以理解這句話。

我不喜歡鮮花——你挺另類。

我不喜歡音樂——我也不喜歡。

我們正在常年生活在一個錯誤的文化環境。在不正常的文化環境下，你會把“不正常”當作“正常”。

在中國古代也並非如此。

古代形容奢華生活是什麼狀態？聲色犬馬。

文人四技是什麼？琴棋書畫。

如果你是家長，一定會注意過這種情況：6~8個月的嬰兒就可以明顯且準確地隨著音樂律動，1~2歲的小孩就能跟著音樂跳舞。

我給6~8歲的兒童講音樂，完全不需要講道理。只要把音樂放上，孩子就可以反應非常敏感、準確。

可是，我們的孩子上學之後，所有學校的音樂課、音樂欣賞，講的全是樂曲解說。特別惡劣的，是那個標準答案。搞得孩子覺得聽音樂總是"理解得不對"。

上了這麼多年的音樂課，終於把大家培養成了現在的樣子：推出了音樂大門之外，覺得自己沒有音樂細胞。

藝術有什麼用？

這個問題與問人“為什麼要喝酒”的性質是一樣的。

酒、咖啡、茶都不是生存必須品，完全可以沒有。但是我們能夠想象生活當中沒有酒，沒有咖啡，沒有茶嗎？

學藝術，是為了讓孩子學會體味幸福。

這麼多年來，藝術在中國都是飯後茶餘可有可無的東西。

中國的中小學停課先停什麼課？音、體、美，這是“小三門”。現在很多家長要求孩子每天除了學習，什麼都不做。凡是和學習無關的事，一律都被看為“浪費時間”。

如果你是這樣的家長的話，你應該知道：影響人一生幸福最重要的東西，你沒有讓孩子學，卻讓他學了大量沒用的東西。

有的家長在網上秀自己的成功育子經驗：他們把孩子的每一分鐘都安排得滿滿的。但在這個時間表中，卻沒有藝術、沒有遊戲，沒有交友、沒有自由。一切和升學、考試無關的東西都沒有。

家長可能認為，這樣就能讓孩子獲得他們所希望的人生。

我想告訴這樣的家長：你正在毀掉孩子的一生。

人的素質發展存在“關鍵期”，在“關鍵期”內進行的教育將影響終生。錯過這個時期，亡羊補牢為時已晚。大量家長正在把理性的、知識性的東西放在孩子的童年：讓孩子數數、背“小九九”，甚至背元素週期表。

當你這樣進行所謂的“早教”，怕孩子輸在起跑線上的時候，你是：贏在起跑線，輸在終點站——你剝奪了孩子“感性素質”的發展機會。

人有兩大心智慧力，一個是理性，一個是感性。理性的代表是科學；感性的代表是藝術。科學征服了世界，藝術美化了世界。二者猶如鳥之兩翼。如果家長沒有從小重視孩子感性意識的發展，將會使孩子一生的幸福化作泡影——你親手扼殺了孩子一生的幸福。

體驗幸福，是需要素質的。

一個人想要獲得一生的幸福，不僅要擁有“獲得幸福生活條件”的素質，還要擁有“體驗幸福感受”的素質。

為什麼有的人生活得髒、亂、差，單調乏味

有了“感性素質”這個概念以後，這個問題就會迎刃而解：這個人的感性素質低，感覺不到環境多麼噁心。

一個人如果感性素質低，他往往會忽略和放棄對環境感性品質的要求。

有一對夫妻，兩個人打架。原因是，他們想買一臺洗衣機，好看一點的1600塊錢，難看一點的1400塊錢。老婆的感性素質高一點，想買好看的；老公感性素質低，認為1400塊就能用了，為什麼要多花200塊錢。

表面上是夫妻有分歧。實際原因就在於雙方對環境感性品質要求不同。深層原因就在於雙方的感性素質有高低。

提醒大家：如果你們的感性素質高低不同的話，你們會在價值觀方面發生嚴重分歧。感性素質高的人，往往願意為美化環境、享受生活付出成本。

所以，你就可以知道，為什麼夫妻在裝修的時候特別容易吵架呢？因為那是感性素質高低的大暴露。為什麼物質條件提高了，幸福卻沒有如約而至？感性素質低的人，不會享受生活。或者，倒過來講：不會享受生活，就是由於感性素質低。

我曾經坐遊輪在桂林遊覽。在遊輪上有兩個人，整整三個小時從頭睡到尾。有的人旅遊就是這樣的：上車睡覺，下車撒尿，到點拍照。 大家出去旅遊的時候，千萬不要和感性素質低的人搭伴——特沒勁。他們對什麼都沒有興趣，不是睡覺就是打牌。

一個細膩、敏感、豐富的人比一個枯燥、乏味、麻木的人，生命質量要高的多。

一個人想要獲得一生的幸福，首先要擁有幸福生活的條件。感覺麻木，使很多人失去了本來能夠體驗到的幸福生活。為什麼很多人在物質水平提升了以後，並沒有覺得幸福如期而至？就是因為有條件，卻沒體驗。根本原因就在於感性素質低。

當我們的物質生活水平提升卻缺乏文化藝術享受時，還會滋生很多貧窮社會所沒有的社會問題。比如，嗜酒、吸毒、賭博。一個人的生命總量是一個常數，不花在這些地方，總會花在別的地方。

莫讓孩子“適應”了不美好。

人的感性素質形成的關鍵期，在童年。人的審美趣味、審美標準、審美偏好形成的關鍵期，在童年。

如果我們的孩子從小就在特別醜的搖搖車上長大，你還能指望孩子擁有什麼樣的審美品味？

人類有一個非常大的本能，叫適應。從小生活在垃圾堆裡的孩子，對髒、亂、差環境，會自感官產生適應感。從小長在一個優美、高雅環境裡的孩子，對髒、亂、差的環境會有來自感官的不適應，有厭惡感。

我從來不是一個懷舊的人。但是對文化藝術，我總是覺得不滿意。我總是回憶其當年我小時候看的動畫片，是《大鬧天宮》、《哪吒鬧海》、《三個和尚》。那時候進口的動畫片，是《米老鼠和唐老鴨》、《花仙子》，《藍精靈》。

那麼，我們現在的孩子看的是什麼？當孩子在拙劣的美術製作、惡俗的橋段、包含大量錯誤價值觀的動畫片面前，看得特別高興的時候，我想提醒家長：你的腦子要“繃”緊一根弦。當拙劣的審美趣味、惡俗的東西，一併打包進入孩子幼小的心靈後，將來孩子就會以這樣的趣味來對待未來的藝術。

但是我們防不勝防。

可能爸爸、媽媽們關於孩子未來的高貴、高雅有無數的期待；也可能你們花了大量的金錢錢把孩子送到這個學校，送到那個幼兒園。但是現在這樣的惡劣的審美環境，汙染了我們的孩子。你的所有對孩子人生的設想，已經毀於一旦。

出路在哪裡？毫無疑問，提升全民族的感性素質。

如何提升？

感性素質的培養，要通過藝術教育來實現。我們要讓“愛美”成為道德的優越感，讓美處在道德上風。唯有如此，才能改變這個社會。

藝術能夠培養我們的感性素質，提升感性智慧，美化我們的生活，推動人類感性文明發展。人類在生活當中不可替代的職能，在中華大地上正在被大大忽略，甚至在很大程度上被壓制了。

缺少藝術教育的人幸福少，缺少藝術教育的人成功難，缺少藝術教育的人破壞大。

“學好數理化，走遍天下都不怕”。這個口號自改革開放以後被迅速傳播，通俗易懂，讓我們國民重視了科學重視了理性。

我也想發明類似傳播的話，讓大家重視藝術：要想成功幸福，從小熱愛藝術。這就是為什麼我到處去呼籲，讓我們全社會都來重視藝術，重視藝術教育，重視各類藝術素養。

良好的感性體驗是幸福人生的具體體驗。國民的感性素質是環境優美、社會和諧、文化創新的基本保證。感性的文明是社會均衡發展的重要支柱。

缺少藝術審美的人生是枯燥乏味的人生。

缺少藝術教育的民族是文明落後的民族。

缺少審美追求的社會是野蠻生長的社會。

.....學藝術要耗費的時間，要畫到可以有好點工作的水準，其實不是靠大學四年時間加補習的時光就有用的，如果你沒辦法做到可以每天都畫畫像是氧氣，就算去讀相關的科系出來會從事相關工作的可能性也很低，大部分硬著頭皮去讀設計系美術系的同學，出來都是做保險或業務或櫃檯小姐居多，而且這種人即使在分數高的大學也很多，你讀的學校再好，畫出來的東西不能用就是找不到工作，畫畫類工作就是很吃實力，如果想去大公司則實力學歷都會要求（可以去看騰訊對遊戲原畫工作的學歷要求是什麼），你做得到的話美術當然是有用的。

另外大學一般進去讀這個科系通常都預設你有基礎，老師並不會再幫你打多少底子，同濟之間的實力差距很明顯，畫畫跟一般讀書不一樣，不是去補習個一兩年做幾個題目就能拉近跟畫的好的人的距離，比較吃你從小到大的環境培養出來的審美觀和視野，所以才有藝術學的好的人一般家境都不錯的說法，有的人家境不好，畫了很久也就那個樣子，應付高考制度畫的那種死圖並不能當飯吃，除非你要去當老師，而能去好大學當美術老師的真的都是畫的非常牛x的。

就我認識的來說，讀設計系藝術類相關的人，一畢業就能有工作的一般早在高中初中之前就開始學習繪畫甚至接案子了。拿我老師來形容他教過的一個實力比較好的學姐，就是每天每天都一直畫，不是那種為了自己開心的塗鴉，就是為了練習人體不斷的練習，一個學期下來累積了好幾個本子，而且也很勤奮的跟教授們溝通，她畫畫真的就是樂在其中，即使是一直畫人體肌肉這種枯燥的東西，自問你受的了這種生活麼？你說你喜歡畫畫，你能做的到這樣麼？

並不是在責備你，只是希望你想清楚，幻想自己喜歡某樣東西，和真的喜歡某樣東西是有區別的，不要讀了後才發覺自己很痛苦，對分數不滿意就去重考就是了，斷斷續續學了畫畫幾年我真的覺得應試教育的考試其實比走畫畫這條路容易和穩的多了。

人不只是活著，要會生活，懂生活。生活處處都是藝術。高質量的生活不是奢侈品名車香包和昂貴的晚餐。人對藝術追求是至善至美的追求，引領人們步入真正的幸福……

三百六十行，哪一行沒有用，關鍵是看你學藝術的目的，到底是熱愛或是羨慕來錢好像很快的樣子，藝術和其他行業不一樣，其他行業可能是以賺錢為目的的，但是藝術不同，如果夾雜著利益在裡面的話，就已經脫離了藝術本身的意義了。

個人覺得非常有用 因為國家現在支援多項綜合發展 學會美術 長大後能做很多事情 為國家效力 同事也提高自己的審美觀

當然有用了，活到老學到老，學習藝術沒有年齡限制，學藝術不僅僅是掌握一門技術即能提高自己的審美水平，又能增加生活的樂趣！

以本人親身經歷聊一聊吧

我學過美術，繪畫，水墨，足球，吉他，到最後我現在還是在彈著吉他，如果說按照實際利益算的話教課可以賺錢。但是我覺得最大的變化是一個人的心境和思維會發生變化，看待事情的時候會更多元，接觸的朋友人群會更豐富，我覺得藝術和有用沒用沒有關係，藝術修心。