鄭強不是萬能的，如果是萬能的早就是北大清華的校長了

鄭強教授的一些演講視訊的核心你有沒有聽懂過？愛家愛國愛自己的行業。在說到新疆問題的時候，鼓動大家投身新疆西藏搞建設，他是恰時拿出來吹吹加點自己演講精彩程度的佐料嗎？他就任貴州大學的校長，也只是為了多拿一份工資嗎？他這是為國擔憂，愛國愛民啊！

演講裡面罵的好啊，最敗壞這個國家的不是窮人，就是你們這些懂點知識的知識分子啊。整天美日韓吹捧，也就是給你晚上吃泡麵的時候加點幸福的感覺罷了。這個國家不那麼完美，也很年輕，但是我們要有耐心，要有毅力陪他進步下去。

鄭強教授鍼砭時弊，講得精彩，講得深刻。你們這些沒醒的人，居然還去嘲笑最早起來吹起床號的人。一批自詡愛中國人士的網民，在被神祕力量帶節奏，故意抹黑，被讀書讀壞了腦子的人惡意揣測的情況下，都還不站出來發聲，說句公道話。還有王法嗎？

鄭強教授，身體力行，推動國家教育事業的發展，啟發明智，為社會，為教育做出了卓越貢獻，他從來都不愧對他得到的稱號、獲得的榮譽。你硬掰一個教授滿嘴粗鄙之語不是儒雅學者風範，硬掰一個學者發表那麼多論文肯定錯誤頻發。那我聊都不想和你聊。

沒有那個年代的科學家，沒有信仰和精神，你還在玩蛇。你去問問中科院工資多少錢，這個實力去美國能拿到現在多少倍的工資。可是這些人就是挺著這個脊樑，站在實驗室裡。把中國的脊樑，頂了起來。

同志們，醒醒啊，有獨立思考就這麼難嗎？為正能量發聲就這麼難嗎？這個問題下的一些答案：我對他無感，我反正沒被他說動云云。能當做正經答案嗎？看見這樣的答案在這裡長期佔屏，你忍心翻下一頁嗎？

相信來到這個問題的人們，都是對鄭強教授有所關心和了解的，他的功過你心裡也有一杆人心稱。你怎麼就不敢發一個回答說一句這個教授好，這個教授辦實事呢。

那些有點知識在網路上對他人不能處以辯證看待，嗑個瓜子皮說下譁眾取寵四個大字摧殘這位教授以及潛在的貴州大學，浙江大學報考學生的人。我想告訴你們。鄭強教授罵對了，你們是最敗壞這個國家的人！

毋庸置疑！

教育永恆不變的宗旨:德智體全面發展！

以德為首，報效祖國，報恩人民，天經地義！

有德學子才值得重點培養，再有才智的人如果缺德就不值得培養，否則就是養虎為患！

重用有德師資，清除無德漢奸師資是校長的首責，鄭強教授定不負重任！

不能不說：鄭強教授如果當清華北大的校長應該要很好一些。這是因為教育必須要教書育人，其中是育人！中國的教育方針是：教育為無產階級政治服務，教育必須同生產勞動相結合。這就是底線，不忘初心，什麼是初心，就是為祖國培養人才，而不是培養精緻的利己主義者！

我們的國家，花大量的資金給學挍，培養的人才不回來。這難道不是教育出了問題？師者，傳道授業解惑也！我們的教師現在是論資排輩，造假之風盛行，屢屢在報刊上揭露的也不在少數。試想：如此能教好學生？

還有，我在基層看到：還有的老師，自己不教書卻請別人代教。我想：既然不願意教，為什麼佔著茅坑不拉屎？

……

鄭強教授如果是清華北大的校長，我覺得他是務實的。這是因為他想到了很多。應該沒有問題！

鄭強當清華大學校長，絕對有大的改變，因為他懂得怎樣教育學生、愛國、愛家、愛黨、愛人民。更懂得怎樣才能培養學生的專業知識提升。

一時不一定有成效，但是長遠一定有益的。內鬼不除也很難除盡！除非有鄭強教授親自從全國各地的院校，招收團隊，徹底的改革！

我個人認為，如果，鄭強教授擔任清華或北大的校長，至少可以喚醒一部分，有良知、有良心、有民族自尊心、有民族自豪感的同學，我告訴我兒子，長大了學有所成了，必須報效祖國，他可以選擇出國深造，但是，必須回國報效祖國，如果，有一天他加入了外國國籍，那麼，我們老崔家就當死的沒他這個人，並且，他將成為我們的敵人，永遠誓不兩立！我看了很多鄭強教授演講的視訊片段，很好，很感人！這才是一個有良心、有責任感的好老師，我深受感動，我跟我兒子說，以後長大了，就考蘭州大學，就去國家最需要你的地方工作、生活，我的兒子雖然只有12歲，但是，孩子很聽話，很乖巧，我也經常陪著他看這些視訊，他也很受影響，表示永遠感恩祖國，永遠報效國家，絕不做漢奸走狗賣國賊！...所以，我個人認為，對於有信念的人來講，鄭強教授可以啟迪他們，給他們明確一個方向，給他們樹立一面精神旗幟，給他們指引一條正確的前進道路...有些時候，榜樣的力量，無窮無盡！

如果鄭強教授當清華.北大校長，能留住人才嗎？我認為可以留住一部分，比現在的比例會高，為什麼這麼說？我們可以從這幾方面來分析：

1、 愛國主義者，言傳身教的力量：

鄭強現在是太原理工大學黨委書記，因為直率，學生喜歡他，叫他“強哥”，是位有責任有擔當的黨員，博士，教授，博士生導師，也是教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授。

他是同學們眼中的“網紅校長”，他因為敢說敢做，個性極其鮮明，他對中國教育的見解發人深省，他的愛國精神，個人魅力贏得了學生們的認同，也點亮了學生們心中的明燈，指引學生正確的方向。

“你們要熱愛自己的專業，不要這山看到那山高。”

“將來中國即使發達了，但你看看那些開著豪華車的富翁們從車窗外向外吐痰、扔垃圾，你就知道，如果沒有教育，中國再富裕也不會強大。”

大學生正是思想走向成熟的階段，如果有個老師在前面指引自己，像座燈塔一樣指明方向，他們在做出人生選擇的時候將會有一定的的影響力，鄭強校長這樣愛國的校長，必將能喚醒一部分有志青年報效祖國的決心。

2、 教育光有硬體遠不足，更應重視內涵，狠抓教學：

鄭強認為大學光有學校的硬體就能教出優秀的學生，而是必須抓內涵，狠抓教學，要從校風、教風、學風、考風建設做起，光有好看的大樓，漂亮的校園是不夠的。

他之前在貴州大學做校長，知道落後地區的教育更應該重點關注和幫助，他希望大山的孩子要走出去，要看到外面的世界才能知道中國的變化，他希望學生有能力都去好的學校好的國家讀書，讀好書回國建設國家，而不是出國了就不回來，那樣的教育是失敗的，他不建議中國家長在大學前就將小孩送出國，那樣會毀了孩子。

強曾說過“北大清華的學生，他們用學習的知識幫外中國人開拓市場，打敗我們中國的企業。”

這樣的資料讓我們心痛，我們辛苦培養出來的學生，到其他國家去做貢獻了，浪費了我們的教育資源，浪費了我們為之付出的努力，到頭來成了我們的對手，就像鄭強說的一樣，如果哪天打仗，說不定射過來的導彈某個部位正是自己的學生研製出來的，如果這樣，不是莫大的悲哀嗎？

3、過硬的專業水平：

有人說鄭強只是個愛表現愛演講的老師，但事實上他是個化學家，他的主要研究方向為：聚合物流變學、多組分聚合物材料結構與效能、高分子複合材料、功能高分子材料，在他所研究的領域取得了非常了不起的成績：

根據2020年3月浙江大學官網顯示，鄭強先後獲國家授權專利38項；獲得省部級科技成果獎4項；應用研究成果已產生經濟效益逾20億元。

他說每天自己工作16個小時，別人總說他愛演講，但他自己在寫論文的時候，別人在睡覺，他的付出遠遠比別人更多。

他曾說過：“要明白你為什麼是教授，要教書才是教授！不能說你有了專案就是教授，你只搞科研就是教授，你得認真教書，大學的本是教書！”

中國的科研環境已比原來好很多，如果我們能從精神方面加強教育，在硬體方面加大投入，我想，我們出國留學的同學們會有更多人回國，參與國家的建議，愛國主義需要有人來引導，也需要我們的外部環境給予支援，如在待遇方面、社會地位各方面，給予更多的傾斜。

中國確實很多優秀的大學校長，但我還是投鄭強一票，他用自己的言行，用自己的影響力足以讓那些有志青年做出正確的選擇，在國家需要之時報效祖國。

清華，北大，除拿國家的比別人多，真沒啥炫耀的！清華，北大需要鄭強教授這樣的校長和書記！ 是時候該把他們的校長什麼書記 換掉了！清華，北大，需要強哥，讓此真正走回正軌！辦屬中中國人民的大學，不是為西方列強為美帝做嫁衣的大學！

我覺得有可能，因為他的思路確實不一般，他也很深刻的分析了我們現在教育面臨的問題。因為他追求的是真正的學術研究和人才的培養，而不是面子工程。

尤其是他對英語這個考試科目的理解。講到學英語就來氣，我們過分地誇大了英語在孩子成長過程中的分量，實際上是我們民族極其不自信的顯著表現。其實細想還真是，工具能給我們帶來方便，但是前提是我需要的時候。

我已被都不出國，一輩子都在我們的縣城上班，我的工具用不到啊，從小到大一直陪伴的工具沒有用到，用到的還是我們字正腔圓的漢子啊，五千年的文化歷史都沒搞明白呢。搞什麼英語嗎？

他是敢於這樣發聲的人，所以對人才的流失肯定 獨有一套方法。應該可以留得住一部分人才，不能說大部分，但是在好的政策引導下，一部分還是可以的。

中國現在急需要像鄭強這樣的一批教育者 現在中國很多高校 什麼 211 985根本不重視學生的愛國主義教育 學生沒有信仰可言 學成之後報效他國 更可氣的可殺的竟然公然辱國

時代需要鄭強這樣的人。振臂一呼，大聲吶喊，來喚醒沉睡的人們。鄭教授是個有擔當，有家國情懷的教授。在平時演講中，往往一針見血，直擊社會的痛處，說出了許多人的心聲。教育確實需要改革，要徹底，從根本上改革，從幼兒園就要開始改革，要學習日本民族的教育長處。打破各種條條框框，追求學術自由，務實創新的氛圍，老一輩甘為年青人做人梯的精神，來提升整個民族的科學文化素養。

因此建議，任命鄭強同志為國家教育部部長，來進行大刀闊斧地教育改革。

教育是一個長期的人才戰略，要摒棄各種歪門邪道的侵蝕，無論師資隊伍，還是各種名目的培訓惡補等要從嚴治理，一掃乾淨，還給校園一方淨土。

大學人才的培養，德才要兼備，留學是為了學習先進的文化，更好的感恩，更好的報效祖國，而那些未經國家允許，私自留在國外不回的，要列入黑名單，終身追究責任。

中國足球換了那麼多次“帥”，說本土的不行，外來的和尚會念經，那就花大價聘請，結果還不是依然如顧。

說明什麼問題？

一個人的力量是有限的，不能把所有的希望太都寄託在一個人身上。三國的諸葛亮智慧超凡吧，結果又能如何，面對扶不起的阿斗、一盤散沙的蜀國政權還不是一樣沒咒念。

也許有時，一個人能力挽狂瀾，救蒼生於危亡，扶大廈於將傾，但是不從根本上改變需要改變的東西，也只是勉強支撐一進而已。

看到鄭強教授的簡歷，確實是個牛人，為人正直，學術精湛，在一定程度上能將此種正能量傳播，影響到一部分人的價值取向。

但是面對自私的人性，一個價值取向從小就形成的人才來說，正能量能影響多少？面對美國香甜的空氣，全新的生活方式，刺激的生活節奏，試問有幾人能經得起誘惑。

解決問題不能僅從一個人出發，用一個人的魅力去征服所有人，而應更深層地深挖問題根源。

這是一個大工程，是有很多因素決定。

期盼國家重用鄭強，他是國家高校急需的領導人才。北大，清華的人才留不住，不可怕嗎？改變學風，報效國家，急需鄭強這樣的教育工作者！

只有忠誠祖國，憂國憂民的精英，才是扛起中國教育脊樑的棟樑！任正非最憂慮的危機不是華為，是中國的教育，這樣的見識，才是遠見卓識，學生成為國家有用之人，才是最緊迫的！看看香港年輕一代暴徒，教育失敗，背叛祖國，背叛民族，不可怕嗎？

不拘一格使用愛中國人才，重用忠誠祖國的專家學者，是提升中國高等學校教育質量的重要措施！一定要肅清學校崇洋媚外的漢奸文人，這是學校培養社會主義合格人才的必要環境！

讓鄭強管理清華，必然重視對學生的政治立場，道德思想，愛國愛家的教育，這是打造學生正確三觀基礎，培養國家情懷，塑造忠誠人品的關鍵！留住人才，學校領導要水平高，思想好，敢管理。老師教授政治要合格，要愛國，要憂國憂民。學生才可以有正確的人指引，走正確的人生路！好的園丁，才會有好的樹苗！沒有忠誠，能力一文不值！人若心有祖國，還用留嗎？錢學森拼死回國，就是明證！重用忠誠祖國的錢學森，才有中國的核力量！重用忠誠祖國的教育工作者，才有中國的社會主義接班人！

只能說，比原來強！原因是人的世界觀跟家庭和社會相關。家庭教育沒把大方向扶正，基本上就宣告百分之八十這人完了！

非也非也！清華北大留不住人才，難道是校長的問題？顯然不是，那你換誰當校長，有用嗎？只是換湯不換藥！

清華北大成美國的人才“培訓基地”。長期為美國輸送大量人才。你拿著中國納稅人的錢，專為美國培養人才，情何以堪！

因為，清華北大留不住人才，根本而重要的原因，不是校長的問題。既然不是校長的問題，那換了之後又有何用？

俗話說得好：對症下藥！首先，得找到症狀所在。

我覺得原因如下：

上個世紀，國家一窮二白。吃的、住的、工作環境，這些與美國相比，真的是天差地別！

他們在美國有著無法超越的待遇，有著很好的科研環境，但是毅然決然的回到了祖國，因為什麼？愛國，國家在他們的心中高於一切！

回到國內，他們為新中國的建設做出了卓越貢獻。環境苦、生活累，這都無法阻擋他們敢叫日月換新天的決心和自信。

默默無聞，埋頭苦幹，隱姓埋名幾十年，甘於奉獻。要是換做現在的這些所謂的人才，早就奔向“燈塔國”了！

學生的思想三觀正在形成之際，老師的言行則起著決定性的作用。你作為老師教授的人，你時不時在課堂上講：美國是如何的自由，如何的民主，科技科研如何的先進。

就這樣，一個個優秀的人才經過老師和教授這麼一教育。若干年後，他們成為了美國科技發展的中堅力量，就這樣，我們的人才“有預備”的流失了！

加上愛國教育環節本來就很薄弱。然後讓這些人才在愛國和金錢之間作出選擇時，顯然他們選擇了後者。

第四點原因就是，教育科研體制的問題。也許有很多有為青年，他們愛國且有抱負有能力，但是由於科研體制受限，他們進不去，發揮不了自己的才能。

即使鄭強教授當清華、北大校長，在短期內，也挽留不了北大、清華每年流失的大量人才。看看當年西南聯大的校友，很多都是新中國建設者，例如鄧稼先、錢學森學成之後報效祖國，先輩們的愛國熱忱並沒有讓現在的北大清華學子牢記初心和使命。

拿清華大學舉例來說，2017屆清華本科畢業生就業人數為2888人，81.9% 都選擇了繼續深造（讀研/讀博），其中在國內深造的佔 53.7%，出國（境）的佔 28.2%，也就是平均 4 個人裡就有 1 個會出國。從以上數字就能看到清華、北大每年流失的人才數量有多可怕。

01教育問題(根本)

只注重形而下的技的教育，嚴重忽視形而上的道德培養，至上而下唯利是圖，見利忘義，形成了不良的社會風氣。

02價值觀受影響

前兩天北大教授孔慶東就說：美國是一個很適合旅遊的國家，地大物博、氣象萬千。特別是你戴不戴口罩，都沒有那麼多人說你。

不得不說，高校教師也出現了一定的問題，給學生們傳達的觀念有問題。

特別北大、清華的老師都要求有留學背景。說的好一點是眼界開闊，說的不好就是一群崇洋媚外的老師，不停的給學生灌輸國外到底多麼好，久而久之學生能不覺得國外好嗎？他們肯定會選擇出國，而選擇的基本都是美國。

03科研條件不足

不可否認國內科研環境不如發達國家，對待科研學術不夠純粹。而清華北大畢業的學子都屬於尖端人才，為了尋求更好的科研環境所以出國。這也是一個不可忽視的原因。

04出國審查不夠嚴格

現在出國變得很容易了，但是在面對高校人才出國留學的時候，應該加大審查力度，以防萬一。

05愛國主義教育的缺失

經常爆出名校的學生各種不良的言論，季子越、許可馨就是典型的人物。其實不管學校辦的有多好，培養出來的學生有多優秀，如果缺失了愛國教育這一塊，那又有什麼用？我們的國家誰來建設？

鄭強教授有很強的愛國精神，中國需要鄭強教授這樣的人，但如果讓鄭強教授當清華或北大校長應該不合適，因為鄭強教授偏鷹派，會得罪很多人。

我認為鄭強教授不應該當什麼清華北大校長，而是應該當中國的教育部長。這對全國青少年學生愛國主義教育培養有重大意義。

靠個人的力量是獨木難支/要在正確的上層建築領域強力指導下/全社會普遍達成共識並支援下方能有顯著成效/否則一切都是徒勞的‘

愛國是好事，但作為最高學府的校長，這方面表現的過於激進就容易被解讀為民粹主義，而且只是靠思想動員是無法留住人才的，根源上還是需要足夠吸引人才的待遇。

其實不必過於糾結留學生回不回來，我們會派留學生出去留學，基本出發點是有更先進的知識要學習，而對方也不傻，要是你學完全跑了，那也不會讓你去學吧，所以這種流失總體屬於正常損耗，就是另一種學費，只要有人回來，或者在國家需要的時候能夠回來，當然國家也要有相當的吸引人才待遇。至於就此留在國外的，在需要的時候能顧念幾分香火情就行了，即使是那些不承認自己的原籍的極少數人，他的成就其實也天然帶著中國的標籤，不用太糾結