孩子該不該補課這個問題一直困擾著很多家長，很多家庭條件好的，家長會讓孩子去補課，而家庭情況一般的家庭很多都在猶豫要不要讓孩子去補課，去補課家庭開支又多了一筆，還擔心孩子補課也學不進去，白白浪費錢，不去補課又擔心孩子的學習，擔心他以後考不上好高中，考不上好大學，糾結啊。

很多家長在糾結要不要讓孩子補課，但是卻忘了最重要的一點，那就是孩子願不願意去補課？很多家長都是看孩子學習不太好，然後讓孩子去上補習班，或者人云亦云的跟隨別人讓孩子去補習，根本沒問過孩子願不願意去補課，如果孩子不願意補課，卻被家長逼著去，你覺得有效果嗎？效果好嗎？要不要補課首先你得問問孩子內心願不願意去，而不是打著為了你好的理由，或者別人跟你說去哪哪補習效果真好，你就逼著孩子去補習，那樣孩子心裡會有牴觸情緒，不會好好學。如果家長跟孩子好好溝通了，問孩子願不願意去補習，家長要把選擇權交給孩子自己選，孩子自己願意去補課學習，再讓孩子去補課那樣多好。

PS:世間爹媽情最真，淚血溶入兒女身。

殫竭心力終為子，可憐天下父母心。

孩子到底該不該補課？我認為補，一定要補，必須要補！只是需要理性的補，科學的補，不要盲補！

孩子數學100分，他可能需要補答題技巧、解題速度。孩子英語99，他可能需要補口語訓練，情景表達，角色扮演。孩子語文很優秀，但也可能需要補拓展閱讀、書法寫作。孩子各科成績都很突出，也可能他還需要補文明禮貌、思想品德、愛國愛黨的覺悟。孩子品學兼優，卻也可能需要補文娛體育。大人都需要時刻學習完善自我，孩子更應該補充不足茁壯成長。

課堂上是老師按照教學大綱，教授系統化基礎知識。課外學習如果把握的好，就是課堂基礎知識的有效補充。他山之石，可以攻玉。不同的老師都有不同的講課風格，也會有不同的問題切入點，學生聽起來理解的深度肯定會有所不同。有些課外收穫的技巧和見聞能有效地拓展和提高，對課堂基礎知識的理解與運用。

每位家長都望子成龍，望女成鳳。但如果東施效顰只會適得其反。千萬不要看人家孩子補什麼，你就補什麼。明明英語不會做題，為何要陪人家去補奧數呢。明明文化課不好，身體強壯似小牛，為何隨眾去練跆拳道？明明五音不全，對唱歌毫無興趣，那就不要去給他報這種興趣班。

如果你不知道孩子什麼地方不會，為什麼不會，那就不要給孩子補課了。對不上症下什麼藥都不會有效果。如果是由於基因遺傳智商短板的原因，那你就需要付出更多的精力和金錢，找信得過的老師利用課外時間好好給孩子補課，給孩子一個"笨鳥先飛早入林"的機會。一篇課文讀一遍和讀第10遍的流利程度肯定是不一樣的。愛因斯坦做出的第1個小泥板凳和最後一個也是不可以相提並論的。如果孩子是上課不注意聽講的原因，那就選你自己當老師，好好給他補一補，端正學習態度的重要性。

總之，課要補，莫盲從。適合自己才是最好的。

個人拙見，看看就好。