這個問題問的非常好，也很多人關心這個問題。

首先我們來說，什麼叫留守兒童，留守兒童是指小孩還小，還在父母監護接受義務教育的兒童，父母雙方長期外出打工，由奶奶爺爺帶大的孩子，回給小孩造成很多傷害。

托爾斯泰曾經說過——幸福的家庭都是相似的，而不幸的家庭各有各的不幸。

你不瞭解的城市留守兒童有什麼不幸形成的原因。

第一:父母進修學習。要去另一個城市去學習出國進修的，要外出一年或者兩年。

第二:父母異地開公司或者外派到異地公司上班的。

第三:父母工作繁忙。

第四:父母為生活需要外地打工。等等

我表弟和他老婆都是外出打工，逢年過節才回來一次，他小孩五歲是兒子，是留守兒童，是被奶奶帶大的，在鎮上幼兒園，我妹妹和妹夫也是外出打工的，但是她堅持自己帶孩子，並堅持讓孩子在城市上幼兒園，那天他們兩個小孩一起玩，妹妹家的小姑娘很是活潑開朗，高興的連蹦帶跳，嘴裡還喊著:你好！而表弟家的小男孩銷顯拘泥，只是珉著嘴笑，還帶有點羞澀，孩子們開始玩得很開心很愉快，但是玩積木時，發生了爭吵，大人們都在忙著做飯，也沒有注意，表弟家小男孩很強勢，可能是奶奶灌輸的思想，在外表不能吃虧，別人打你就要打回去，用手恨恨的拽著手裡的玩具，不肯放手，但是滿臉通紅，嘴裡說不出一句話來，小姑娘看起來就比較淡定，但是也死死抓緊不放手，開口說道:首先是我先拿到的，所以我先用，你過來搶不和我說商量，是你不對，說這話的時候，語氣很堅決，小男孩一直哭說我要我我要玩，一把推倒小女孩搶過來積木，還動手打小姑娘，說不能和我搶。

留守兒童造成的性格缺陷，父母能給予的成長環境才是最關鍵的因素。希望留守兒童越來越少，父母關愛越來越多。

什麼是留守兒童？

官方回答說：“留守兒童是指外出務工連續三個月以上的農民託留在戶籍所在地家鄉，由父、母單方或其他親屬監護接受義務教育的適齡兒童少年”。其實我個人覺得，今天的留守兒童不只在農村，他也在城市。

時代在發展，科技在進步。現在無論是城市還是農村都有了翻天覆地的大變化。城市的樓房越來越高了，新農村的建設越來越好了。國家的城鄉差異越來越小了。快節奏的生活卻時常讓人感覺到條件越來越好，陪伴卻越來越少。

條件好了，吃苦少了。我們看到，有多少為人父母的成年人，雖然每天和自己的孩子生活在一起，但自己整天還像個長不大的孩子，不懂陪伴，不負責任，上班時把孩子扔給父母，下班就是玩手機、打遊戲。孩子的物質生活或許很高，但是為人父母對孩子精神上的陪伴卻少之又少。這種環境中長大的城市孩子，又何嘗不是另外意義上的"留守兒童"。

留守兒童是指外出務工連續三個月以上的農民託留在戶籍所在地家鄉，由父、母單方或其他親屬監護接受義務教育的適齡兒童少年。常年不在父母身邊生活的兒童！

農村留守兒童定義為父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監護能力、不滿十六週歲的未成年人。

留守兒童作為社會的弱勢群體，他們的父母為了生計遠走他鄉，離開年幼的孩子，交由家中的老人照料，外出打工，用勤勞的雙手來獲取家庭收入，雖然，為社會的穩定和經濟發展做出了貢獻，但也像雙刃劍一樣割捨了對子女的愛，這些留守兒童與父母相伴的時間微乎其微，這種現象在農村和城市都很常見，是這個時代工業化和現代化程序中不可避免的心殤。

不可忽視的是留守兒童問題，這是一個時代的思考，在生活中如果疏於照顧，監護不力，容易出現危險的情況或者被不法分子侵害，在日常的生活中如果沒有得到較好的照料，衣食住行和就醫等問題也會時常困擾著家庭，在心理上，由於長時間缺乏父母的關愛，容易導致自閉、自卑、內向等心理問題，還有就是教育問題，在村裡大多是老年人在照顧孩子，對於老一輩的人來說，顧得上吃飽穿暖就行，對於孩子的學習並不很上心，學習作業拖欠、抄襲等情況經常會有，如果身邊有偷懶的例子，也往往會受到影響競相模仿，沒有父母在身邊約束，這樣放任的自由往往讓孩子們肆意放縱。

為孩子們撐開一把傘，希望學校的老師們，依然勤懇如昨，教書育人引導孩子健康成長，希望孩子的父母親人給予更多的關懷呵護，騰出更多的時間認真教導撫養孩子，則幼有所長。

陪伴是童年最好的禮物！

留守兒童，是指父母雙方外出到外地打工，而自己留在農村生活的孩子們。他們一般與自己的隔輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。　　

補充：　　

留守兒童是一個群體，是一個集合名詞。在這個群體之中比較明顯的有兩類人。第一類孩子與大多數孩子無異，甚至在思想上要高於一般孩子，他們樂觀堅強，懂事坦蕩。知道關心家人，關愛他人。生活雖苦，但他們苦中作樂，堅強與勇敢讓他們永遠保持著微笑，這些孩子也是留守兒童，但常常被我們忽視。　　

教育問題：　　

主要有兩種型別：一是隔代監護，即由爺爺、奶奶或外公、外婆，對“留守兒童”監護的方式比較多。對於這種監護的方式，外出的父母比較放心。但這種監護方式在兒童成長過程中，卻有著難以克服的問題。一是由於血緣、親緣關係，監護者多采用溺愛的管教方式。較多地給予物質、生活上的滿足和過多的寬容放任，而較少精神、道德上的管束和引導。　　

二是祖孫輩年齡差距大，觀念不一樣，對待許多事物的看法往往存在很大的差異，“代溝”明顯，難以相互溝通。一般來說，祖輩們往往以他們自己成長的經歷來教育要求孫子輩，思想觀念保守，教育方法簡單。孩子見識廣，喜歡趕新潮，尋求刺激和創新，做事不拘一格等，老人的觀念和教育方法很難為孫輩接受。另外，老人年歲大，精力不濟，健康狀況欠佳，再加上有的老人監護的有幾個“留守兒童”，真是力不從心。以上情況說明祖輩難以承擔監護教育之責。

二是上代監護，即由父母的同輩人，如叔、伯、姑、姨、舅等親戚或他人撫養的監護方式。由於監護物件並非己子，監護人在教養過程中難免有所顧慮，不敢嚴格管教。這樣，上代監護也大多屬於物質型和放任型的管教方式，容易養成兒童任性的心理行為。而對於較為敏感的兒童來說，又容易產生寄人籬下的感覺，從而形成怕事、孤僻、內向的性格。

在中國有這樣一個群體他們的父母為了生計外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經濟發展和社會穩定作出了貢獻，但他們卻留在了農村家裡，與父母相伴的時間微乎其微，包括內地城市，也有父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了一個特殊的群體——留守兒童。

留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題。隨著中國社會政治經濟的快速發展，越來越多的青壯年農民走入城市，在廣大農村也隨之產生了一個特殊的未成年人群體——農村留守兒童。留守的少年兒童正處於成長髮育的關鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理髮展的異常，一些人甚至會因此而走上犯罪道路。 

根據權威調查，中國農村目前“留守兒童”數量超過了5800萬人。57.2%的留守兒童是父母一方外出，42.8%的留守兒童是父母同時外出。留守兒童中的79.7%由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養，13%的孩子被託付給親戚、朋友，7.3%為不確定或無人監護。

　　留守兒童多由祖輩照顧，父母監護教育角色的缺失，對留守兒童的全面健康成長造成不良影響，“隔代教育”問題在“留守兒童”群體中最為突出。據調查顯示，父母外出打工後，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監護人的角色要求，而隔代教育又有諸多不盡如人意處，這種狀況容易導致留守兒童“親情飢渴”，心理健康、性格等方面出現偏差，學習受到影響，給這些可憐的孩子留下了一生的遺憾，有的甚至走向犯罪的道路。留守兒童問題是中國現代化程序中的一個獨特的社會問題，是社會主義新農村建設的又一障礙，嚴重影響了留守兒童的健康成長，已引起全社會的關注。

據調查顯示，父母外出打工後，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監護人的角色要求，而佔絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導致留守兒童“親情飢渴”，心理健康、性格等方面出現偏差，學習受到影響。

留守兒童由於親情缺失，心理健康方面存在陰影，很大一部分表現出內心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動性，還有的脾氣暴躁、衝動易怒，常常將無端小事升級為打架鬥毆。

留守兒童，絕大多數人看到這四個字心裡馬上就會有種說不出的難受，字面意思就是，父母長期不在身邊，依靠家中老人成長的兒童，在中國這個群體的數量很龐大，他們長年見不到父母，起居飲食是老人照顧，有一些早熟的懂事的甚至可以自己照顧好自己並且能夠反過來照顧老人[送心]長年沒有人去心疼他們，去了解他們心裡想什麼，想幹什麼，有什麼人生目標，，，他們的父母永遠只在過春節時才會出現在眼前，相處幾天後又將分離，沒人完全體會得到這些兒童心裡的痛苦╯﹏╰，他們被逼堅強，被逼成為小大人，被逼懂事，，，，，，假如有人問他們夢想是什麼，幾乎所有的留守兒童都會回答“想見到爸媽”“希望爸媽在身邊”，爸媽是他們最想記住而又記不住的兩個人... ...

以上說的留守兒童屬於父母進城務工，留在農村老人身邊的兒童。我想說的另一類“留守兒童”，就是生活在城市裡，家庭相對優越，跟著父母成長的一類兒童，他們除了上課就是補習班、接送站，父母長期加班，節日假也不在家，幾乎不曾送過小孩上、下學，家長會永遠都是缺席。早上小孩起床，父母還睡著，晚上小孩睡覺了，父母還沒回家，他們之間最親近的語言溝通方式竟然是一部手機，他們之間最親近的見面溝通方式竟然是一部平板或電腦、、、 、、、試問：這個群體屬不屬於“留守兒童”？值得深思的問題！～～～

留守兒童就是父母不在身邊，靠爺爺奶奶或者外公外婆來撫養的兒童。據統計，近幾年中國的留守兒童高達幾千萬。在這個龐大的數字面前，我們不應該熟視無睹，任其繼續增長。兒童是一個人成長途中最重要的階段，如果這段時間缺少父母的關愛，缺少父母的悉心教導，很多孩子都會產生一種心理缺陷和自卑心理，以為父母不夠愛他，慢慢的和父母之間就產生了代溝。出現這種現象，很多父母都顯得無可奈何，覺得自己也不是故意的，誰想和自己的孩子分開呀？不都是為了能掙更多的錢，讓孩子過上更好的生活嗎？其實也許孩子要的不一定是吃好穿好，而是父母陪在身邊一起長大！也希望國家對留守兒童引起重視！畢竟孩子是國家的未來和希望！

1、留守兒童的定義

留守兒童，是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題。

2、容易違紀，叛逆心理苗頭出現

在農村學校違紀學生中，“留守學生”佔絕大多數，低年級及學前兒童一般表現為逃學、遲到；不完成作業；小偷小摸；不誠實，經常說謊；高年級“留守兒童”開始出現叛逆心理，攻擊意識很強，與老師頂撞，不服從管教，更有甚者還盲目衝動、打架鬥毆。

2、普遍厭學，自卑心理十分嚴重

大多數“留守兒童”的行為習慣較差、對學習沒有興趣、不願參加活動、自卑心理嚴重、生活無聊而空虛。小學低年級“留守兒童”中，膽小怕事、課堂不敢回答問題的佔75℅以上；高年級“留守兒童”中，由於對學習失去信心，開始沉迷於網路遊戲之中。

3、缺乏溝通，性格內向孤僻

由於缺乏父母親情的滋潤，許多留守孩子長期處於自我封閉的狀態，“代管監護人”的缺位溝通使他們長期看電視，並模仿局中人，自言自語或與小狗小貓說話。長期的自我封閉，導致一些“留守兒童”出現了人際交往敏感，口頭交際能力減弱；長期的自我封閉，導致部分留守兒童的性格內向孤僻冷談。

通過上面的介紹，相信大家已經瞭解了留守兒童的定義，其實只要父母有一方去外地工作，那麼留在家裡的孩子就屬於留守兒童。現在留守兒童已經成為了社會問題，有關部門和學校的老師們應該要多關愛他們，多重視他們，以免讓留守兒童出現心理方面的問題。

所謂“留守兒童”是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活,與自己父母相伴的時間微乎其微，成為兒童中一個特殊的弱勢群體———留守兒童。 這些留守的少年兒童處於成長髮育的關鍵時期，卻無法受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的

什麼是留守兒童

大規模的人口流動形成了一個特殊群體：留守兒童。父母外出打工後，孩子留在了家中(主要在農村)，他們被稱為留守兒童。

由於地理和歷史等原因，中國不同區域的經濟發展很不平衡，農村人地矛盾尖銳。在市場經濟迅猛發展的推動下，大量農村剩餘勞動力為改變生存狀況外出務工，其中大部分為夫妻一同外出，因經濟等原因無法將子女帶在身邊，由此引發“留守兒童”問題。由於留守兒童多由祖輩照顧，父母監護教育角色的缺失，對留守兒童的全面健康成長造成不良影響，“隔代教育”問題在“留守兒童”群體中最為突出。

據調查顯示，父母外出打工後，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監護人的角色要求，而佔絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導致留守兒童“親情飢渴”，心理健康、性格等方面出現偏差，學習受到影響。

據2000年五普資料顯示，中國農村留守兒童近2000萬人。有專家推算和保守估計，近年14歲以下的留守兒童至少在4390萬以上。在一些農村勞動力輸出大省，留守兒童在當地兒童總數中所佔比例高達18-22%。父母雙方都外出流動，兒童不能與父母在一起生活的情況在全部留守兒童中超過了半數，比例高達56.17%。因人口流動引發的農村留守兒童問題已經成為不可忽視的社會問題：

一是監護不力，九年義務教育難以保證。據統計，80%以上的留守兒童是由祖父母隔代監護和親友臨時監護，年事已高、文化素質較低的祖輩監護人基本沒有能力輔導和監督孩子學習。農村學校受辦學條件、師資力量、教學理念的侷限與制約，針對留守兒童的需求提供特殊有效的教育和關愛力不從心，學校與家庭之間缺乏溝通。家庭和學校監護不力，導致相當數量的留守兒童產生厭學、逃學、輟學現象。留守兒童學習成績及初中教育的在學率都低於正常家庭兒童，中中國人民大學人口與發展研究中心的研究顯示，進入初中階段以後，留守兒童在校率大幅度下降，14週歲留守兒童的在校率僅為88%。

二是缺乏撫慰，身心健康令人堪憂。據西部某勞務輸出大省在一縣域內的調查顯示：70%的父母年均回家不足3次，有的甚至幾年才回家1次；近30%的留守兒童與父母通話、通訊頻率月均不足1次。由於父母長期外出，留守兒童的情感需求得不到滿足，遇到心理問題得不到正常疏導，極大地影響了其身心健康形成人格扭曲的隱患，導致一部分兒童行為習慣較差，並且極易產生心理失衡、道德失範、行為失控甚至犯罪的傾向。南方沿海某省一項調查顯示，19.6%的留守兒童覺得自己不如人，11.4%覺得自己受歧視，9.5%有過被遺棄的感覺。北方某省的一項調查顯示，在青少年犯罪中留守兒童所佔比例已高達20%。

三是疏於照顧，人身安全不容忽視。監護責任不落實，監護人缺乏防範意識，兒童防護能力弱，農村留守兒童容易受到意外傷害，甚至成為不法分子侵害的物件。公安部門統計資料顯示，被拐賣兒童群體中，第一位是流動兒童，第二位是留守兒童。女孩受到性侵害又不能及時得到父母幫助，極易釀成嚴重後果。

留守兒童問題是伴隨工業化、城鎮化程序和勞動力轉移產生，並將長時期存在的社會問題，解決好這個問題，關係到未來人口素質和勞動力的培育，關係到農村經濟和社會的協調發展，也關係到社會穩定和可持續發展。堅持以人為本，認真貫徹中央《關於推進社會主義新農村建設的若干意見》和《關於加強未成年人思想道德建設》的精神，就必須從法律、制度層面整體地加以考慮和解決。

留守兒童是指外出務工連續三個月以上的農民託留在戶籍所在地家鄉，由父、母單方或其他親屬監護接受義務教育的適齡兒童少年。

留守兒童就是指父母雙方外出到城市打工，自己留在農村生活的孩子，留守的少年兒童正處於成長髮育的關鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理髮展的異常。

留守兒童，不只是父母為了生計常年在外不能在身邊而留置到親戚家生活的兒童，還是那些因家庭意外一方無監護能力，不滿十六週歲的未成年人。

這是父母心酸而又無奈的選擇，也是一個突出的社會問題！

一般留守兒童，都是跟著自己的爺爺奶奶或外公外婆，作為老人不管是從心理還是生理上都不能給予孩子一個很好的照顧，孩子在這種環境下會變得非常內向、自卑、孤僻，特別是看到別的小朋友都有爸爸媽媽疼愛而自己卻沒有，那種心情和酸楚，又豈是大人能體會到的，這種成長經歷甚至會影響孩子一生！

還有不可預料到的身體的傷害和心理的侵害，經常有報道看到因老人的疏忽有留守兒童出現意外受傷或死亡，這是多麼可悲的事情！更有甚者，還有些女孩，竟然受到別人的性侵害，直至懷孕生產，家人才發現，這又是多麼愚昧又是多麼痛恨的事！

每個孩子都是天使，希望所有的父母都能保護好自己的孩子，儘量排除萬難讓孩子陪伴在身邊，不再留守，不再孤單，給孩子一個美好完整的童年！

所謂“留守兒童”，一般指父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監護能力，無法與父母正常共同生活的不滿十六週歲農村戶籍未成年人。

留守兒童多由祖輩照顧，父母監護教育角色的缺失，對留守兒童的全面健康成長造成不良影響，“隔代教育”問題在“留守兒童”群體中最為突出。據調查顯示，父母外出打工後，與自己的孩子聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監護人的角色要求，而隔代教育又有諸多不盡如人意處，給這些可憐的孩子留下了一生的遺憾。

留守兒童最常見的有雙親留守兒童和單親留守兒童！雙親留守兒童是指：父母外出不在家，跟著爺爺奶奶或者其他人在老家生活的兒童。單親留守兒童是指：父母一方外出打工，由另一方監護或者其他親屬監護的兒童！

我理解的留守兒童就是父母外出打工把孩子一個人留在家中或者親戚照顧，孩子卻守著心裡那個小願望，盼望父母能回家多陪陪他或者把他也帶去他們的身邊！

什麼是留守兒童，按照官方定義：“留守兒童是指外出務工連續三個月以上的農民託留在戶籍所在地家鄉，由父、母單方或其他親屬監護接受義務教育的適齡兒童少年。雙親留守兒童：父母雙方都在外地打工，由其他親屬監護。單親留守兒童：父母一方外出打工，由另一方監護或者其他親屬監護。”

產生留守兒童的主要原因就是在市場經濟發展的推動下， 孩子的父母為了改善生存條件和生活狀況，外出打工掙錢，為家庭增加收入，但孩子卻留在了農村家裡，由爺爺奶奶照看，他們與父母相伴的時間微乎其微，包括內地不發達的城市，也有父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應是由父母照看，撫養，教育的兒童卻留給爺爺奶奶，這些兒童集中起來便成了一個特殊的群體———留守兒童。

 留守兒童的的問題，主要表現在以下幾個方面。一是兒童身體的健康發育成長，兒童時期是孩子身體發育的關鍵時期，但由於大部分留守家庭比較貧困，老一輩又比較節儉，孩子的飲食質量差，更別提營養搭配等，所以在孩子身體發育的關鍵時期，營養跟不上去，就會影響孩子身體的發育成長；二是學習教育問題，孩子的教育主要有兩大塊，一是學校教育，二是家庭教育，由於留守兒童父母不在身邊，大部分農村爺爺奶奶又沒有文化知識，沒有教育孩子的能力或不懂教育，又不會和學校或老師溝通，致使家庭教育缺失，孩子的家庭作業經常做不好或無法完成，嚴重影響孩子的學習成績；其三是性格培養方面。俗話說，子不教，父之過，留守兒童由於生活在一個特殊的成長環境裡，父母長年在外打工，與孩子接觸少、溝通少，成長中缺少了父母情感上的關心和呵護，致使很大一部分留守兒童表現出內心封閉、自卑懦弱、性格內向，缺乏愛心和交流的主動性，還有的脾氣暴躁、衝動易怒，嚴重影響了孩子的性格培養；第四是安全方面的問題，部分留守兒童因父母不在身邊，經常受到同學，鄰居的欺負，近幾年，“留守兒童”群體因溺水，交通事故，中毒等意外傷害而出事的事件屢見報端，甚至還成為人販子拐賣的物件。

所以，留守兒童的問題，已經成為一個嚴重的社會問題，解決好這個問題，關係到未來人口素質和勞動力的培育，關係到農村經濟和社會的協調發展，也關係到社會的穩定。但隨著國家大力發農村經濟，以及精準扶貧政策，鄉村振興戰略的實施，越來越多的外出打工人員回到農村，在農村廣闊的天地裡一展拳腳，相信在不遠的將來，隨著國家對農村的扶持和農村經濟的可持續發展，留守兒童的問題也會逐步得到解決。

關於在以上我的精彩的分享是關於這個問題的解答與看法，都是我個人的想法與觀點，在這裡同時我希望我分享的這個問題的解答於分享能夠幫助到大家。

留守兒童是指父母雙方不在身邊，由其他親人或者親戚照料的兒童。

我曾經是個留守兒童，不值得驕傲。學生時代，每當看到同學放學回家就有父母溫柔的擁抱，煮好的溫熱飯菜，而迎接我的總是冰冷的灶臺，我總感到憂傷。其他學生最喜歡放假，過年過節。我最怕。在學校還有同學陪，在家裡什麼都沒有。特別是晚上睡覺，不敢關燈，門上頂著木棍，枕頭底下藏著水果刀。早上四五點就要起來給自己煮早餐。自己學會做很多家務。

學校的教務主任，班主任把所有的留守兒童叫到辦公室。沒有安撫，沒有溫暖。說出來的話讓人感到心寒。大意是，你們沒有爹媽帶的孩子，社會那麼亂，交友要謹慎，別學壞了。

因此，留守兒童這個詞，對我來說，就是個傷痛。也希望政府，社會，學校，家庭，一起努力，優化社會結構，均衡社會資源，不要再有留守兒童這個詞。

留守兒童就是父母不在身邊，都是爺爺奶奶外公外婆帶著的孩子，我曾經就是，得不到父愛母愛，跟老人家有沒話說，撒嬌撒不了，父母回家又高興又不敢上前靠，遠遠的望著