看看周圍的同學，如果他們大多數都考得不錯，那麼就是你自己的原因。反之，就是老師的原因。當然，也有例外，比如整個班都是差生（生源全是差的）。

先恭喜這位提問的同學，能聽懂至少說明兩點：第一老師講的好。第二你認真聽課了。基礎不錯，素質也還好。

考試成績不好，很正常，因為你省去了知識掌握的其他環節。正如同加工一個零件，少了幾道工序，然後就問我的零件為什麼不合格呢？這是不言而喻的。

學習是一個比較複雜的過程，聽懂只是一方面，至少我們還有下面的工作要做。

第一、認真思考，真正內化為自己的東西，把它納入到已經建立的知識體系當中來。

第二、大腦掌握知識是需要一個過程的，其中會有遺忘，需要及時複習。遺忘規律符合艾賓浩斯曲線。

上課聽得懂，考試考得不好，原因在自身，不要跟特不靠譜學甩鍋。

第一層，上課聽得懂，老師上課講的例題聽得懂，這是最低的境界。只要上課時認真一點不分神，這個能輕鬆達到。

第二層，上課的同類型題能順利完成，對書後的練習題，配套的同步練習冊中的基礎題和中檔題能順利完成。只要不偷懶，這層也沒問題。

第三層，考試時碰到相同型別題能順利完成。預習，練習，複習都是獨立完成，做到位，這層也能達到。

第四層，考試時碰到個別難題，能綜合應用幾種不同的方法(組合拳)，把難題解決。

第五層，考試時能舉一返三，自已摸索，總結，弄出一個模型，解決系列題，題組。對悟性要求較高。

第六層，不管什麼難度的題，不管以前見沒見過，你都可以用自己的方法來解決，就象皰丁解牛似的，胸有成竹，以不變應萬變，無招勝有招，做題勢如破竹一般。

第七層，你已經可以像老師一樣自已編題，自成一派，條件和問題就像玩拼積木一樣自由組合。

這七個境界，普通人只達到第四層，少有人達到第七層。

從這篇文章，你可以對照一下，你自已到達了第幾層。從題目中的敘述來看，估計你未達到第四層，怎樣從第一層上升到第四層呢？

方法很簡單:練習。當然了不可能像《刻意練習》中那樣一萬小時，對每一型別選取3一5道題，獨立動手做出來，再思索這幾類有什麼相同與不同，找知識點之間的聯絡，並與自已原有的知識點聯絡起來，形成自已的知識體系，相信你一定可以越級上升。

不認真學習，不認真做練習，不付出汗水與辛勞，卻說上課聽得懂，考試考不好是老師的原因，娃唉，這話你怎麼說得出口？

魏書生是中國著名的教育家，他帶領班上的學生，高考的成績相當好，但那些好成績，是用與他們身高相等的，做過的習題和卷子換來的，魏老師最自豪的是他的學生，不弄虛做假，那一頁頁寫過的作業從地上堆到天花板，付出瞭如此多的辛苦，終於換來金燦燦的大學錄取通知書！

結果不會陪你演戲，不要用眼淚來說後悔，寧可在前面用汗水耕耘。