身正不怕影子歪！說實話，教師的形象是抹黑不了的，很多時候教師是自己在抹黑自己，這才可怕！

像現在的海南大學的王某妮、湖北大學的樑某萍、北京大學的孔某東......他們哪一個我們在抹黑？是他們自己不自愛不珍惜，一個個在自己身上塗黑！

教師，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業！但他們自己的靈魂都不乾淨，怎麼去靈魂別人？

我們以前像兄弟姐妹一樣關心愛護學生，給學生開小灶輔導，我們還要墊上飯錢呢！現在給學生補課動不動就1百2百，無形中教師就成了商人，你怎麼讓學生尊重你？

師生關係的惡化，我們每一個老師要從自身去尋找。你的形象為什麼光輝不起來，是與你的所作所為有很大關係！

當然也不排除有人故意抹黑教師，但你自身有足夠優秀，誰又能抹黑你？

你公然發表不當言論，你以畢業論文要挾學生，你以補課為名收取高額費用，你以談戀愛為名對學生......你怎麼讓我們尊重？

師道，我們有多少人在尊守師道？每個教師都應該捫心自問一下，我究竟做得如何？你能問心無愧嗎？

個人觀點：我認為絕大多數教師是好的，他們愛崗敬業，教書育人，以校為家，把自己的工作當成至高無上的事業，還要擠時間進修學習，提高自己。但是，教育界也不排除個別教師的行為令人不齒。

例如，上級三令五申不讓在職教師有償補課，偏偏就有個別教師偷偷摸摸給孩子補課，收取一定的補課費，並且，更有甚者，有的教師對一些重點題不在課堂上講，到補習班裡大講特講。學生不去聽課，考試時遇到類似的題型就不會做，這類教師實在是缺德。這樣的教師怎麼能讓家長滿意呢？這樣做，終究會受到大家的譴責，上級部門一旦發現，一定會處分這類老師的。我們這裡有個別學校個別教師，就因為違規補課，受到降級，停發績效工資，兩年內不允許評先，調離原學校等處分。

話又說回來，在家長中，也有個別喜歡嚼舌的人，捕風捉影，私下說老師的壞話，給老師製造壞影響，讓老師很是鬱悶。

案例：我們學校因擴大招生，教師奇缺，因此，招聘了幾名教師。其中，一名教師擔任一年級數學語文課兼任班主任。這位老師很敬業，遵守學校作息制度，認真備課，積極輔導學生，教學成績也不錯。只因為這名教師畢業後，在一家商場做過一段時間的服務員，她們班裡一名學生家長剛好認識她，知道她以前的經歷，就在學生家長中造議論，說這位老師根本就不會教學，她說一個做生意的買賣人還能教好學生等諸多難聽的話。

有部分家長找到學校要求調換班級，不在這位老師的班級上課，擔心這位老師教不好自己的孩子。實際情況是，這位教師因生二胎辭去原來的教學工作，等把孩子送到幼兒園後，暫時沒有工作，就到商場幹了一段時間。這位老師大專畢業，有教師資格證，有五年的教學工作經歷，這些資訊家長都不清楚。

對待故意抹黑教師的人，我們大可不必動怒，努力工作，把班級管理好，把教學質量搞上去，用事實來反擊這類愛嚼舌頭的人。

我想，這樣做，應該更好些吧。如果和這裡家長大吵大鬧，有損於自己的教師形象。一句話，是非天天有，不聽自然無！事實勝於雄辯！德高為師，身正為範！

總有個別壞慫，害群之馬。

有些老師就是不收白不收，尤其是有一些班主任額外的收取好處費在我們這裡是一種普遍的現象。

我們這裡基本學生要想當班幹部必須要給老師送禮，學生要想吃偏飯更要給老師送禮，學生要坐前面也要給老師送禮。

還有那些學習比較差的學生闖了禍更要給老師送禮。這似乎已經成為我們這裡的一種普遍現象，所以大家都心知肚明。

雖然不是老師明目張膽要的，但是這是一種普遍的現象，家長去找老師也會多多少少送點禮，因為感覺有求於人。

送點禮就能讓老師手軟，能更好為自己的孩子說清，能給自己的孩子多吃一點偏飯，因為那點小錢比起孩子的前途來說微不足道。

在我們這裡，每次送禮基本都是500起，有一些家庭比較富裕的都是一兩千的給老師，所以那些班裡的班幹部基本都是家裡面比較有錢的孩子，

包括坐前面的也都是那些家裡面比較有錢的孩子，更重要的是老師在放學以後，只要你交錢，他就可以吃偏飯。

雖然現在老師，規定禁止有償補習，絕大多數的老師還是中規中矩，但是，就有那些老師還在頂風作案，只是改頭換面，隱藏的更深。

但是話又說回來，有一些老師家裡情況確實也不怎麼樣，就拿我們這裡有一個老師來說，他爸爸患了癌症化療花了幾十萬。

他是唯一的兒子，僅靠每個月3000多塊錢的收入來維持，確實也不現實，雖然學校也募捐了一些，但是杯水車薪。

後來這位老師被評為貧困戶，給了低保，也算是對他們的託底政策。所以有時候老師也不能一刀切。每個人都有每一個人的難處，每一個家庭都有每一個家庭的不幸。

你覺得老師可以兼職麼？

應該安律嚴懲。這兩天廣州白雲區劉某的一個爆料可以說賺足了公眾的眼球，然而這個爆料沒兩天，事情出乎意料發生了反轉。

開始大家為劉某及其女兒很是同情，對事件的另外一個主人公廣州市方圓實驗小學劉妍老師一片罵聲和譴責。但隨著事情的進展和調查，原來這個劉某所爆料女兒因遭體罰吐血、凌晨2時被老師威脅毆打、送老師6萬元等情節，系其為擴大影響而故意編造的謊言。照片展示的衣服“血跡”實為化妝品和水，其女兒目前精神狀態良好。

無獨有偶，2019年4月5日，黔東南麻江籍烈士楊瑞倫英魂歸故里更是刷屏朋友圈，而就在這樣的氛圍中，一段不當言論引發無數人的怒火！43歲楊某，在黔東南某微信群裡公然詆譭辱罵救火英雄。最終，根據《中華人民共和國治安管理處罰法》第二十六條第四款之規定，對楊某處以行政拘留12日處罰。網路雖然的個虛擬的空間，但不是法外之地，公眾的正義感也不該被褻瀆。

雖然網路的發展已經改變了人們的生活方式，但網路空間也是一種新的社會空間，這種空間同樣存在公眾的公平正義。網路空間它源於現實生活，但絕不是法外之地，也不是任意妄為。

還好，劉某的錯誤行為被當地教育局和公安局查實為惡意造謠、誹謗，要不然劉妍老師何去何從?或許社會輿論或許會把她壓垮的。因此網路空間也需要法制的執行和維護，無規矩則不成方圓，無秩序則與自由。對於上述兩起事件中的劉某和楊某的處罰是罪有應得，背叛公眾的正義是要付出代價的。

綜上所述，希望通過以上事件，讓我們每個人都能驚醒，網路空間不是法外之地，公眾良知和正義不可褻瀆。如果我們遇到有人故意抹黑教師，惡化師生關係，給社會造成惡劣影響我們一定要在第一時間拿起法律的武器，我建議先報警，後起訴，讓這些抹黑教師的行為無地自容。

不是故意抹黑教師而是我們有相當一部分教師素質太差勁了，老師就如同一部分醫生一樣那麼沉淪下去了，首先提高教師隊伍素質是當前首要任務，目前的老師上課複習課外講的作業猶為小學和初一的學生，沒有外補的學生自然就下來了，別怪外面怎麼說先看看自己做的怎麼樣？清者自清濁者自渾，友提這個問題其實也是在搞對立。

師生關係的惡化，受損的就我們整個民族。

現實中的確有一些老師通過各種暗示，甚至明目張膽問家長要賄賂。讓教育支出又多出一部分“隱形消費”。我知道一箇中學生，單親家庭，孩子調皮，所以老師不待見當然不會安排好的座位，以至於學習一直提不上去。最後不得已，家長省吃儉用給老師送禮，這個“老師”給他安排了一個學習好的同桌。

因為一些不配當老師的老師存在，導致現在的社會風氣變成了家長總是想方設法給老師送禮。不送，怕老師不好好教自己的孩子。送，又恨老師沒有師風師德。

老師，尤其是中學老師常常會面臨學生的升學考核壓力，同時也有很重的教學任務。但是他們的收入是否和付出平等呢？

的確很多地方好的學校老師月入過萬，但是更多老師的收入並不高，他們也要面對生活的壓力，家庭的壓力，他們的子女也要上學，他們的老人也需要贍養。

所以我們不能總要求老師講奉獻，也需要考慮老師的實際困難。

讓老師沒有後顧之憂，那麼大部分的老師是不是就不會想著怎麼搞灰色收入。

韓愈《師說》“古人學者必有師，師者，所以傳道授業解惑也。”

對老師這個職業，自古以來，人們從來不吝嗇用最美的語言來形容、肯定、讚美：

老師是太陽底下最光輝的職業。

老師是人類靈魂的工程師。

老師是春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹。

老師是園丁、是不滅的火種、是報曉的公雞、是人類智慧的燈塔……

中華文明5000年之所以源源不斷，很重要的一個原因是提倡師道尊嚴、尊師重教。當然我們承認任何一個職業，都有一些敗類，老師這個職業也不例外。我們也經常能看到一些負面新聞，如虐待事件、體罰事件、性侵事件等等。但我們應該認識到，這僅僅是龐大教師隊伍中極少見的一部分人。

凡事我們從整體看，從大局看，不能只見樹木，不見森林，而簡單通過盲人摸象就得出判斷更不可取。對於醜化師生關係，造成惡劣影響的行為，我的觀點是：

清者自清，庸人自擾

從整體上看，絕大部分老師應該是師德高尚、無私奉獻者，承擔起了育人的聖神使命和職責。中國目前無論那個階段的教育，都在蓬勃發展，質量不斷提升，教育影響力在世界範圍內不斷提升，最核心的就是有一支素質過硬、品德高尚的教師隊伍。存在的問題也正在改變中，當然徹底的改變也需要時間。

有則改之，無則加勉

《論語·學而》：曾子曰：“吾日三省吾身”：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？宋·朱熹《論語集註·學而篇第一》有一句經典之言：“曾子以此三者日省其身，有則改之，無則加勉，其自治誠切如此,可謂得為學之本矣。”由此可見，至聖先師、萬世師表孔子早就告訴我們了，“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。

作為老師，作為育人者，我們要能容常人不容之事，能忍常人不忍之事，以自己的胸懷和氣度教育造謠者。

社會上這種情況，時有發生。但是絕大多數人還是尊師重教的 。俗話說，人上一百，形形色色，人上一萬，無邊無涯，各種性格的人都會有的。有些人會因為一點小事，就把責任推到教師的身上，醜化教師。這種事情，如果作為當事人，則應該分情況而定，如果對人身造成危害，對聲譽造成影響，則該報警的報警，該起訴的起訴。畢竟國家還是一個法制國家，而且理她娘還是存在的。如果僅僅是因為有人在網路上釋出一些抹黑教師的言論，那大可不必放在心上，這只是個別的現象，而且一定會被正義的網友的口水給淹沒的。社會上部分人對教師的真實的情況其實還是不是非常瞭解的，畢竟隔行如隔山，有些人只是覺得教師多好啊，有那麼多的假期，上班不就是上幾節課麼，有什麼啊，還整天嚷嚷工資待遇差，會非常的不滿，對教師充滿了惡意，這樣的人大有人在。但是，他也只是發牢騷，他對自己孩子的老師還是不會隨便放肆的，畢竟大家對待教育，對待知識的態度還是有的。隨著社會的發展，社會的進步，科技的發展，我相信越來越多的人會越來越尊重教師，畢竟孩子的未來，很大程度上還是取決於是否可以碰到一個好老師。所以只要我們教師盡到自己的責任，能夠做到有教無類，心胸寬廣，熱愛教育，熱愛學生，不忘教育的初心，這種言論自然而然的也會慢慢的消失。如果哪一天，社會上一片對教師的讚美之聲，那就說明一是教師隊伍的素質提高了，二是社會真正的明顯進步了。

教師在學生、家長、學校、社會、自己家庭五顆雞蛋上跳舞，誠惶誠恐，戰戰兢兢，踩破哪一顆，都是滅頂之災。

我來回答。

最慘的事，莫過於人戴著鐐銬跳舞，還被要求舞姿優美。這就是教師的現狀。吃一口唐僧肉長生不老，罵幾句郭德綱大紅大紫，踩幾腳老師們心情舒暢。

作為教育行業人士，看到抹黑教師的言論，即使一肚皮火氣，還得淡定、淡定、淡定！儘量理性分析一下，各位看官輕拍，各位同行共勉。

一、教師被抹黑的現狀

1.所謂的三大“黑”

我總結了一下，所有的各型別抹黑資訊裡，總結起來就三個事兒：收了不該收的錢，體罰的過了頭，責任心不夠或太多。

比如偷偷辦培訓班收費，被氣不過打學生一下打過了頭，作業都推給家長檢查，總給家長打電話訴苦。都是三大“黑”的具體表現。這現象存在嗎？存在。普遍嗎？不見得。為什麼那麼多人都在抹黑呢，因為很多人都犯這樣的毛病，身邊發生了某類事件，就以為全世界都會有這樣的事件。這叫“倖存者偏差”。“我聽說某老師收錢了”，“那個某某小學某老師打學生了”，“某學校某老師老給家長留作業”，此類言論一推廣，整個教師群體遭殃，而且，還百口莫辯。

2.抹黑的核心原因

教師為什麼總被抹黑呢？其實，仔細想想，不僅教師這個群體，還有好幾個群體也經常被拉出來“陪綁”。例如，醫生、律師、公務員。最近還加入了留學生。核心原因就是涉及這幾個行業的問題是目前社會的核心矛盾的體現，社會需要幾個群體來承受尖銳的矛盾，俗稱“出氣筒”。

現在廣大群眾最關心的無非就是教育是否公平、醫療資源如何均衡、法律能否公開公正、官員是否貪腐以及最近留學生到底愛不愛國。這幾個問題涉及群眾的最核心利益，最容易引起大家的焦慮，暫時又無法完美解決，那就得找幾個“出氣筒”唄。“老師都收錢，醫生愛收紅包，律師顛倒黑白，官員都腐敗，留學生是混蛋”等等抹黑整個群體的言論，就這樣以偏概全，推而廣之了。

二、是誰在抹黑？抹黑有什麼好處？

1.學生

一些學生在求學過程中，可能遇到了個別教師的某些不恰當行為，多年後，要麼有可能會報復回來，（參照河南常某打老師案）要麼有可能會把自己的經歷在網上進行散播。有類似經歷的學生也會加入評論，從而推波助瀾。

2.家長

家長對於個別教師的行為心存不滿，私下裡可能會散佈甚至誇大扭曲相關事態。這樣經過網路的一放大，就顯得教師行為很不好。

3.同行

4.閒人和媒體

現在智慧手機極為普及，媒體十分發達，每個人都是評論員，其中不少人會隨聲附和一些抹黑資訊，引發社會關注。而部分媒體最喜歡乾的就是兩件事：報道明星八卦和抹黑醫生、教師等等群體，前者就希望你來報道，這樣才能有流量、會漲粉；後者忙得沒空還嘴，真是抹黑的最好物件。

三、解決方案

1.修正完善規章制度

目前的有關教育的規章制度，隨著時代的發展，顯得明顯滯後。教師的懲戒權、收入保障、責權利劃分等等，迫切需要規章制度來進行明確。例如教師利用假期時間，製作自己的授課片段放在網上售賣，算不算補課？這項收入是否合法？還有，教育部鼓勵高校教師利用自己的一技之長去自主創業，那麼中小學教師去到外地授課合不合法？如果不合法，請問對高校教師為何允許甚至還鼓勵？這是不是侵犯了公民的平等權？目前法律沒有明確的答案，造成了很多灰色地帶。

2.清除害群之馬

在修正完善規章制度的同時，教師行業應該依法依規，進行徹底的自查，“打鐵需要自身硬”，必須要把不符合職業規範、不遵守職業行規的個別教師請出去，不要讓整個群體為個別人的不合規行為買單。

3.利用法律保護自己。

教師在發現有人抹黑自己的時候，一定要放棄息事寧人的想法，請勇敢的站出來，拿法律武器保護自己，懲處造謠的人。這樣，證明了自己的清白，也警示了一些閒人和媒體。

4.大眾需要更新的幾個觀念

教師是一份職業，是養家餬口的手藝。自己草都吃不飽，還能擠出什麼奶？要求任何行業不講回報只談奉獻的行為都是耍流氓。長此以往，這個行業只會越來越差。

教師不是清貧的代名詞。教師也是凡人，也有追求生活品質的權利。所謂輿論要求教師安於清貧，無他，只是不想給教師發補助而已。

教師的知識是耗費了大量精力金錢，辛辛苦苦學習得來的。如果有人想在課外時間掌握更多的知識，很簡單，請自覺等價交換。

遇到不公，自己都不發聲，還指望誰？

有人故意抹黑老師，惡化師生關係，給社會造成惡劣影響，應該怎麼辦？

為人師表是天職！教書育人是責任

！尊師重教是根本！誤人子弟是恥辱！有人故意抹黑老師，惡化師生關係是非常卑鄙無恥的行為，對造成惡劣影響的應嚴懲不怠！全社會都應支援和重視教育才是倡導和發揚的。

應該反思的是：有人抹黑老師，究竟是什麼原因導致的這一現象？有些老師宗旨意識發生了質變，在社會大環境的影響下，價值觀取向也在不斷變化更新，一切向錢看主宰了一些老師的價值觀，變著法子收紅包，校外有償補課屢見不鮮，有些教育機構在師資，生源方面攪盡腦汁，挖空心思的去擴覽師資和生源，就拿初升高來講，有些學校必須超過600分以上才能錄取，否則就的花錢，甚至有的花錢也去不了，達不到錄取分數線的只能另闢擇校溪徑。難道這就是當今的教育方式方法嗎？從小學到大學畢業，家長要付出多少人財物力？有些家庭確實承受不起啊！學校不應該是市場化的產物！全民辦教育不應該是全民辦市場化的教育！我相信大多數教師是合格和優秀的！但也絕對不排除一些沒有師德師風的教師，誤人子弟的教師，有些老師自持清高，不可一世。在我們地區教師薪資是很高的，還是抱怨這也苦那也累，有些教師不是一門心思搞教學，專攻關係學和權錢學，這樣的教師還瞞怨學生學習不好，這樣的教師怎能為人師表？

子不教父之過，學不好師之墮！

身正不怕影子斜。所以，無論別人怎麼抹黑，我身自白。借用一句古詩來明志向：“粉身碎骨渾不怕，只留清白在人間。”

師生關係惡化，教師和家長關係不好的現象已經不是一兩天的事情。追究其原因有很多，不單單是有人故意抹黑的問題。

其中的原因之一就是如今城鄉教育差距越來越大，家長對優質教育的需求越來越強烈，而國家又沒能力提升全體教師的素質，以及也不能快速提高教師工資待遇，優秀人才也沒能進入教師隊伍。

再加上各種原因綜合起來，教師隊伍越來越不被社會待見，也很正常。但是，我相信，只要做好我們自己，我們就不用擔心。

因此，我在這裡明志，“廉潔從教，從我做起。”，我說到也能做到。我也不在乎社會上的人尊重不尊重我，我覺得自己對得起自己的良心，問心無愧就行。

當然，對於是否要提高教師工資待遇，是否要取消職稱，我的立場一貫很堅定：一定要提高教師工資待遇，一定要取消職稱。

2018年11月，教育部發布《新時代中小學教師職業行為十項準則》，其中第九條中就明確提出教師要“堅守廉潔自律。”

如何才能做到“堅守廉潔自律？”，《準則》中提出一個原則要求：嚴於律己，清廉從教。對自己的言行要嚴格自律，一言一行都要符合“為人師表”的道德要求。

《準則》中還具體提出了幾點要求，比如“不得索要、收受學生及家長財物或參加由學生及家長付費的宴請、旅遊、娛樂休閒等活動，不得向學生推銷圖書報刊、教輔材料、社會保險或利用家長資源謀取私利。”

以上這些行為都是當今家長最討厭的行為，也是教師隊伍中經常發生的一些違反師德的現象。因此，有必要認清形勢，規範自己的言行，以及規範從教行為，從自己的一舉一動做起。

古人說，正人先正己，修人先修身。教師被譽為“人類靈魂的工程師”，從事的是最崇高的事業，道德應該也是楷模才有資格談育人。

如果作為一名教師，不能作為學生的好傍樣，又怎能給學生“傳道受業解惑”呢？曾幾何時，教師隊伍中有個別教師忍受不了清貧，而違反師德暗示家長節日送紅包和禮品，或者開培訓班進行有償補課，甚至還向學生家長推銷各種教輔資料，給家長和學生帶來沉重的負擔和不良的影響，為世人所唾棄。

這些教師雖然是個別行為，但是他們就像一隻老鼠壞了一鍋湯，給整個教師隊伍的形象都抹黑了。

習近平總書記說過“評價教師隊伍素質的第一標準應該是師德師風”。師德師風作為教師的首要必備素質，教師隊伍的整體素質表現已經成為社會最關注的焦點。

蘇聯著名教育家加裡寧曾經說過：“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現象的態度都這樣或那樣地影響著全體學生。”

學生聯絡著家長，學生的表現同時又可能影響著家長，甚至影響著整個社會。

教師用太Sunny輝般的高尚品質的人格輝照學生，用萬世師表的廉潔品行濡染學生，是每一位教師最基本的職業道德底線，同時也是教師義不容辭的責任。

教師的祖師爺孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”，孔子的話正好說明了一個道理，只有教師的素質修養到家了才能讓學生“親其師，信其道”。

因此，從踏入教師職業的第一天起就不忘初心，從自己做起，從一言一行做起，從一點一滴開始嚴格要求自己，不會辜負社會、家長、學生的期望。

不是故意抹黑，是真有那樣的老師。我朋友兒上一年級，那個班主任剛生完孩子，不知道是不是產後抑鬱，一個班的孩子都不好過，每學期交400班費，到學期末還不夠，班費都能趕上學費了。

報了老師作業班的就好好指導，沒報他們的在外面報班的各種挑刺，我朋友準備自已督促孩子學習就沒報班，給果那個孩子被要求站講臺，站了一個這期，報了班就沒站了，後來又讓他站了一個學期，都說要送錢，她就一年送兩回，又沒站了，再後來又讓孩子站講臺，我們都問孩子為什麼要被罰，孩子說有時候是我調皮，有時候我也不知道為什麼上去，我好像也沒做什麼，老師就讓我上講臺了，聽到這裡我朋友直接換私立學校了。

換了學校朋友非常關注孩子的情況，結果新班主任說這孩子挺好的，學知識也很快，上課也算認真，沒什麼大毛病，所以你說是故意抹黑還是有的老師真的立身不正？

還有好多細節，一個美術老師第一次看他站講臺說站講臺的都不是好學生，讓孩子蹲教室門口蹲了好幾次課，還有站講臺也行，大冬天的全班教門窗都關著，就那孩子面前那個窗開著，一個冬天感冒反反覆覆，跟老師不溝通還好，一溝通第二天孩子肯定上講臺，沒錯都得上去。

那個孩子有一次腳上的大拇指指甲長肉裡了，去醫院削了半個指甲，包好了藥，家長提前就跟老師說了孩子腳有問題，結果還是讓站了一天講臺，第二天繼續溝通，老師直接回一句我讓他什麼活動都不參加行不行，家長還能說啥。

真是說起這樣的老師我都沒辦法理解，這樣的事二年半來太多了，都說錢沒送夠，我覺得這樣的狼喂不飽，送再多也沒用。

有人故意抹黑教師，惡化師生關係，給社會造成負面影響，應該怎麼辦？

這個問題有兩千多人回覆，要說什麼道理都講明白了。可是夢語齋還是想講兩句，一是今日上午公益講課，還沒有顧上回答問題，答哪個問題都是回答，不如找個教育類的熱點問題。剛才簡單地看了一下大家的回覆，覺得回覆這個問題的人什麼樣的心態都有，其中不泛趁機再抺黑一把的人，如果從初心和動機上，應該不是提問者想要的，夢語齋想說的是，清者自清，濁者自濁。沒有必要在網上刻意去探索什麼抹黑的問題，說別人的時間，自己又不小心又被抹了一把。抺黑問題，很多時間是自己給了別人機會和條件。做最好的自己，一定會遇到最好的他人。網路上有和尚被農婦嫁禍生了孩子的故事。生活不易把孩子給了和尚養，還說和尚不規，讓人生了孩子。日子好過了，夫妻和睦相處後，又把孩子要了回來。和尚不爭不辨忍辱負重養大了孩子，剛才開始聽了些抹黑的惡語，但是真相大白之後，和尚成就了寺廟香火，也成就了自己還做了新寺廟的主持。教育問題雖不是寺廟問題，多少有被社會誤解的地方，我們做為教育工作者，不爭不辯做最好的自己，家長會有公論的。夢語齋做公益講課，剛開始也有人說我們做秀。這秀一做八年之後，之前很多覺得我們公益課程無用的人也開始主動找我們合作講課了。如果你覺得自己不黑，走自己的路讓別人抹去吧。讓別人抹黑，總比自己把自己抹黑強。感謝信任，關注我們，一起成長。

故意抹黑教師，這是社會的悲哀。

教師傳道解惑、兩袖清風，盡職盡責為國家的發展培養了多少棟樑之才，理應受到社會的尊重，自古以來就有“一日為師，終身為父"的師道尊嚴，尊師重教是中華民族的傳統美德。

可現在有些人罔顧事實，捏造言論抹黑老師，請問人家老師怎麼著你了？何怨何恨？古人有“一字之師"美談，試問抹黑教師的人就沒接受過老師的教育？“老鼠的兒子天生會打洞"，你一生下來就識字？古人尚且感恩戴德，你卻做出這種欺師背祖之事，可見這種人德行敗壞，素質極差。

有些人心理好像有問題，仇視社會，仇視老師是一快事，專盯著老師，說長道短。也可能教師是弱勢群體吧，聽說老師漲工資，就說老師放假多，清閒，罵老師的話不加修飾的脫口而出。有的學生在校違紀，受到批評，家長大鬧公堂，不依不饒。豈不知這樣惡化了師生關係，後果是多麼的惡劣，老師又怎敢管教學生？

請社會給老師一把尚方寶劍，斬除跳樑小醜、妖魔鬼怪，還老師一方淨土，讓老師潛心教學，多為社會造就一些人才吧。

題目

有人 故意摸黑教師 惡化師生關係 惡劣社會影響

答案

問題不清。不相信有人刻意這麼做。

理由題目中講“有人”。

“有人”指的誰？網路噴子，某些教師的仇人，受到過傷害的孩子家長，一些看熱鬧不怕事大的閒人？

看過這些新聞，的確存在摸黑教師的現象。但我想說的是無風不起浪。教師為什麼會被摸黑，蒼蠅不叮無縫的蛋。作為教師，被奉為“人類靈魂的工程師”，理當是個受人尊重的職業，可為什麼就產生了這個“有人”呢？如果是網路噴子，他們都是道聽途說一些老師的惡劣事蹟之後，以此作為憑據來對老師進行抨擊，假如說沒有這些惡劣老師的事蹟，他們是找不到下手的地方的。所謂網路噴子他們並非對一切都噴，一定會有支援，有反對，有傾向性的。老師成為被噴的物件，證明他已經有了不少的惡劣行徑存在。在此我並非支援或讚賞網路噴子的行為，而想表達的是某些教師並不高尚，也不純潔，因此被噴，被鞭笞不委屈。當然如果因此其他無辜老師躺槍，受了委屈，您埋怨網路噴子我可以理解，但更重要的是自覺修身律己，不要給人可以詬病的不潔之處。

如果是受過傷害的家長，比如校園霸凌的受害者，儘管出處在那個霸凌的孩子，以及不管教的家長，老師沒責任嗎，責任沒盡到，為什麼容忍或者忽視校園霸凌存在？被家長責罵一點不冤。在其位謀其政。

閒人？閒人頂多不過跟著起鬨，而不是“摸黑”的始作俑者。

再講故意摸黑。

我不認同故意摸黑的說法，其背後必有出處或什麼原因和說法。必然基於某事，比如媒體曝光的教師猥褻幼女。比如教師們課堂不教課，要學生補課。比如老師師德不端，人品有缺。對於一個好老師，品格高尚的老師，他沒有理由可以被摸黑。所以為師者，人格要求，品格要求是蠻高的。什麼阿貓阿狗都進入老師隊伍，被詬病就不難理解了。所以該當被譴責被清除的是教師中的敗類，而非這些監督者。

所以不存在故意，也不存在摸黑。日省三身，有則改之無則加勉。才是正確的因應之道。

惡化師生關係

這是結果。緊要的是上面的反思，自己是不是做的有缺有漏。如果不是，真的品格高尚，那就應該心懷坦蕩，走自己的路讓別人去說。通過跟鬧事家長深入溝通，解開心結，清除芥蒂，我想多數家長還是講理之人。萬一遇到蠻不講理者，冷處理，或者上報學校或者教育主管部門，甚至訴諸法律，作為老師這個渠道能力應該是不缺的。

惡劣社會影響

還是上面意見，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。了不起訴諸法律。

沒有的事，不要在這兒播弄是非，製造師生敵對，中中國人民歷來都能明辨是非，孰是孰非，自有分辨，沒有誰去抹黑教師，也沒有誰去包庇學生，對於各種校園事件，中中國人民都能客觀評論，三教九流媒體也能客觀報道，不偏不倚。這種提問企圖把教師弱勢化的作法是無知的，教師充其量就是一個社會普通工種，也是為了謀求生計，教師這種職業本質上跟其他職業沒有什麼不同，都是靠勞動獲取生活報酬，只不過其跟其他體制職業一樣，薪金報酬由全體納稅人來共同承擔，而社會大部分工種的勞動報酬由接受勞動力的一方承擔，可能是企業，也可能是個人。

教師這種職業不應該美化，也不應該歧視，中國人要逐步養成能客觀公平對待一切形式職業的思想意識，不偏不倚。至於把教師美化為人類靈魂工程師，那是人們對教師的一種過多期許，也是一種理想化的期待。實際操作中，教師都是照本宣科，按部就班，能從靈魂高度影響青少年一代的教師鳳毛菱角，那種聽君一席話勝讀十年書的影響和教導，人們大可不必對教師有什麼期許，在這個問題上，社會其他領域跟教師也同樣沒有什麼不同。

教師照本宣科，按部就班，把國家指定的教學計劃依次教授給學生完事，實際操作中也是如此。所以能改變國民的是國家的巨集觀教育制度，教育理念，教育方針。正確的歷史觀，價值觀，人生觀，科學觀，世界觀等等，對國民的正向影響是至關重要的。關於國民教育，隔壁島國就有很大的借鑑價值。其國民良好的整體素質源自於教育。這是一種巨集觀把控。其國民並非與生俱來整體素質就好，並非如此，而是通過巨集觀教育的把控來達到教化並提升全民整體良好素質的結果。

如此仇恨教師，有兩個解決辦法，一，自己來做教師；二自家孩子別送學校去。

我可以斷言，凡是把教師抹得那麼黑的人估計自家幾代人都沒有因為讀書而帶來福氣和鴻運。所以來洩憤。

凡是把別的行業人貶低到腳底的人做任何事都一事無成。

凡是把教師說得不堪的人，假如你來做教師將會變本加厲，那時你罵得最多的是學生和家長。

越是走得好的人素質越高，越知道換位思考，理解別人，越是扛著鍵盤到處噴的人都基本自認為懷才不遇，自命不凡的人，其實也就是躲在暗處暗箭傷人的一類人。

想想自己付出了多少？為什麼就是你牢騷滿腹？越成功的人越尊敬老師。反之近期十五歲中學生成績很差，七板磚把老師活活打死。

不否定教師隊伍有師渣。

但全盤否定的人估計也離渣不遠了。

這個情況需要客觀存在，社會中的人有老師，有軍人，有律師，有法官，有小偷。老師裡面的有認真負責的，有貪圖安逸的，有敷衍塞責的，有無所事事的，有一些投機鑽營，忙著當官的，有都不在乎一生任勞任怨的。

法律可見的範圍內，到目前為止，通過謠言通過編造事實，來抹黑老師的一些行為，目前還沒有什麼好辦法，只能任之發展，唯一的客服方案在目前來看，只有靠自己，只有靠閱讀者自己進行篩選。

做為一名教師是人人應該尊敬的光榮的，是決不能故意抹黑不尊的。但對於北大上財的兩位出了名的大教授該尊不尊？一個開除下崗就完事了？

當下的教師品行如何？在座的心知肚明(包括教師)，清者自清，汙者自汙，無須抹黑，也無須漂白。至於"惡化師生關係，給社會造成惡劣影響"的一說，恰恰是汙者自汙之人應作的懺悔詞。